Чи змінив карантин ставлення здобувачів освіти до навчання?

Всесвітня пандемія, карантин... Людство зіштовхнулося з неочікуваною проблемою. Ця надзвичайна ситуація внесла свої корективи в наше життя, освіту, спілкування. Розділила все на "до" і "після". Кинула виклик нам, освітянам, а також нашим вихованцям та їхнім батькам! Це стало певним випробовуванням на професійну компетентність та цифрову грамотність педагогів. А також змусило переглянути ставлення здобувачів освіти до навчання та вчителів. Вже минає третій етап карантину, і я можу зробити певні висновки з власного досвіду дистанційного викладання і навчання. Щоб з’ясувати, як же змінилося ставлення моїх вихованців до навчання в процесі дистанційної освіти, я запропонувала їм скласти невеличке власне висловлення на цю тему. І що мене приємно вразило: діти скучили один за одним, за своїми викладачами, училищем, за живим спілкуванням! Вони оцінили переваги аудиторного навчання, коли педагог їм все детально пояснює і допомагає розібратися з важким матеріалом. “Самостійне” здобування знань стало для більшості великою проблемою. А ще моральна неготовність дітей до дистанційного формату навчання у симбіозі з відсутністю доступу до якісного інтернету, сучасних девайсів теж дала свої негативні результати: чимала кількість здобувачів освіти не змогли якісно опановувати навчальний матеріал, виходити на зворотний зв’язок. Звичайно, все буде надолужено, але питання в іншому – в неготовності наших вихованців до такого формату навчання в основному через технічні причини. Але багато моїх учнів відзначили й плюси: їм дуже подобається виконувати тести онлайн на платформі “Всеосвіта”.