Анотація
У статті подано добірку чотирьох активних ігор для дітей раннього віку (1–2 роки), спрямованих на розвиток моторики, мовлення, координації рухів та емоційної сфери. Матеріал буде корисним вихователям закладів дошкільної освіти та батькам.
Вступ
Ранній вік — надзвичайно важливий період у розвитку дитини. Саме в цей час активно формується нервова система, удосконалюється велика та дрібна моторика, з’являються перші слова, розвивається емоційний інтелект. Провідною діяльністю дітей до двох років є предметно-маніпулятивна та рухова діяльність.
Активні ігри допомагають:
• зміцнювати опорно-руховий апарат;
• розвивати координацію рухів;
• стимулювати мовлення;
• формувати позитивний емоційний контакт із дорослим.
Пропоную чотири прості, безпечні та ефективні ігри, які можна використовувати як у ЗДО, так і вдома.
1. Гра «Дожени м’ячик»
Мета: розвиток великої моторики, координації рухів, орієнтації у просторі.
Обладнання: легкий гумовий або текстильний м’яч.
Хід гри:
Дорослий котить м’яч у напрямку до дитини або трохи вбік, спонукаючи її повзти, йти чи бігти (залежно від віку) за предметом. Після цього дитина повертає м’яч дорослому.
Ускладнення:
• змінювати напрямок руху;
• котити м’яч через невелику перешкоду;
• супроводжувати гру словами: «Коти-коти м’ячик!», «Лови!».
🎵 Музичний супровід:
Можна використати дитячі пісеньки з ритмічним темпом, наприклад:
• «Baby Shark» – Baby Shark
• «If You’re Happy and You Know It» – If You're Happy and You Know It
2. Гра «Тупотушки»
Мета: розвиток відчуття ритму, координації, слухової уваги.
Обладнання: музичний супровід.
Хід гри:
Дорослий вмикає веселу музику та разом із дитиною тупає ніжками, плескає в долоні, піднімає ручки вгору. Рухи повинні бути простими та повторюваними.
Приклади рухів:
• туп-туп ніжками;
• хлоп-хлоп у долоні;
• присіли — встали;
• «полетіли» як пташки.
🎵 Музика для гри:
• «The Wheels on the Bus» – The Wheels on the Bus
• Українські дитячі пісеньки з YouTube-каналу З любов'ю до дітей.
3. Гра «Перешкоди для малюка»
Мета: розвиток рівноваги, спритності, впевненості у рухах.
Обладнання: подушки, невеликі м’які кубики, тунель або ковдра.
Хід гри:
На підлозі створюється безпечна «смуга перешкод»:
• перелізти через подушку;
• проповзти під столом;
• обійти предмет.
Дорослий постійно страхує дитину та словесно підтримує її: «Ти молодець!», «Ще трішки!».
🎵 Для спокійнішого темпу можна використати інструментальні дитячі мелодії або класичні твори, наприклад композиції Вольфганг Амадей Моцарт (у легкій обробці для дітей).
4. Гра «Наздожени бульбашку»
Мета: розвиток зорово-рухової координації, емоційної сфери, дихання.
Обладнання: мильні бульбашки.
Хід гри:
Дорослий видуває бульбашки, а дитина намагається їх упіймати, лопнути або простежити очима.
Педагогічний ефект:
• розвиток уваги;
• стимуляція мовлення («буль-буль», «лоп!»);
• формування позитивних емоцій.
🎵 Можна використати спокійні дитячі композиції або колискові.
Методичні рекомендації
• Тривалість гри — 5–10 хвилин з урахуванням вікових особливостей.
• Обов’язково дотримуватися техніки безпеки.
• Чергувати активні та спокійні види діяльності.
• Підтримувати емоційний контакт із дитиною.
Висновки
Активні ігри в ранньому віці є важливою умовою гармонійного розвитку дитини. Через рух формується пізнавальна активність, зміцнюється фізичне здоров’я та розвивається мовлення. Завдання педагога — створити безпечне, емоційно комфортне середовище, у якому дитина зможе вільно рухатися та досліджувати світ.
Список використаних джерел
Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція). – Київ, 2021.
Богуш А. М. Теорія і методика розвитку дітей раннього віку. – Київ: Видавничий Дім «Слово», 2015.
Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка. – Київ: Академвидав, 2018.
Піроженко Т. О. Психічний розвиток дитини раннього віку. – Київ, 2014.
