Актуальність медіаосвіти
цікаві вправи для формування медіаграмотності
Інтернет пам’ятає все. Ми щодня залишаємо в інформаційному просторі сліди. Якісь із них формують тільки нашу стрічку новин. Інші впливають на життя країни. Уміння обирати інформацію для репостів – нова грамотність, а зустрічають сьогодні не за одягом, а за профілем у соцмережах.
Сьогодні кожен із нас сам собі журналіст та контент-мейкер – ми створюємо дописи у соцмережах, охоче постимо відео чи фотографії. Але чи все ми робимо правильно? Не факт! Та тут на допомогу прийде медіаграмотність.
Головною метою освіти з медіаграмотності є допомога розвинути навички досліджування та висловлювання, щоб люди вміли критично мислити, ефективно комунікувати та бути активними громадянами сучасного світу.
Розвиваючи у дітей медіаграмотность, ми маємо дати більше академічної свободи, аби діти могли вільно аналізувати джерела та мали простір для трактування інформації.
Що нам дає медіаграмотність?
Інтернет став органічною частиною нашого життя, соцмережі неймовірно популярні, тому дуже важливо свідомо жити в цій реальності. Існує думка, що учні почувають себе в інтернеті наче риби у воді, але це хибне твердження. Так, діти розбираються в технологіях, але ми маємо навчити їх критичного мислення та убезпечити від зловмисників, шахраїв і кібербулерів у мережі.
Інтернет нічого не забуває та нічого не пробачає. Тому під час створення сторінки у соцмережі важливо знати:
яку інформацію варто вказувати, а яку – ні,
що коректно постити, а що – ні,
що робити, якщо пишуть незнайомці,
що робити, якщо тебе образили або ти бачиш, як ображають когось іншого,
як коментувати, щоб потім не було соромно.
Варто пояснити учням, що недоречний допис може стати крапкою в успішній кар'єрі, навіть якщо після його публікації минуло 10 років. Також співпраця з компанією їхньої мрії може і не початися через екстремістські публікації, відверті фото та якщо кандидат не поділяє цінностей компанії. Лише третина HR-фахівців не звертають увагу на особисту сторінку співробітника. Тому дітям важливо розуміти наслідки своїх дій, адже ми готуємо їх до дорослого життя.
Вправи для формування медіаграмотності
Сьогодні надзвичайно важливо формувати медіасвідомість, адже діти мають не лише читати чи створювати контент, а й аналізувати змішану інформацію (відео, фото, текст тощо). Безперечно, медіапростір впливає на нас – ми можемо регулювати потік інформації, або ж змирися з ним та сприймати все, як даність. Медіаосвіта дозволить розвивати інформованих, вдумливих та активних громадян демократичного суспільства.
«Класифікатор». Меншим учням дається перелік дій. Наприклад, чи можна писати свою адресу у соцмережах, повідомляти, коли ви з родиною плануєте відпустку і вас не буде вдома тощо. Діти розподіляють дії у дві колонки. Старші самостійно прописують, що, на їхню думку, можна, постити в соцмережах. Потім обмінюються інформацією у парах, а наостанок обговорюють разом із учителем.
Груповий аналіз. Досить смілива вправа, можна застосовувати лише у класі, де панує тепла атмосфера. За бажанням один із учнів показує свою сторінку в соцмережах. Діти у класі аналізують цю сторінку на безпечність (чи немає «зайвої» інформації). Старші діти можуть пограти в HR-департамент та проаналізувати, взяли б вони на роботу цього кандидата.
Створення сторінки для персонажа твору чи автора (для пари чи групи) з подальшим груповим аналізом.
