Необхідні матеріали: картки із записаними іменами або зображенням біблійних героїв, кольорові олівці, аркуші А4 формату.
Специфіка гри - характеристика емоційної сфери біблійного героя.
Дидактичну гру організовуємо у два етапи.
І етап. Учень обирає картку із зображенням біблійного героя, пригадує біблійний сюжет, висловлюючи це 5 реченнями, що були б відповідями на питання: Хто? Де? Коли? Як? Чому? Опісля учень характеризує почуття героя, як він почувався, які емоції переживав тощо. Тут важливо уявити, яким був цей герой поза біблійними оповідями. Емоційну характеристику учень теж має вмістити у 5 речень.
ІІ етап. Учень на аркуші А4 формату кольоровими олівцями малює символ, пов'язаний з біблійним героєм. ВАЖЛИВО!!! Символ має бути теж втіленням емоцій, що переповнювали героя.
Наприклад, для характеристики Авраама можна намалювати намет або дуб і розповісти, як почував себе Авраам, коли побачив трьох подорожніх, коли вони йому звістили про народження сина, або що він відчував, коли мандрував з країни Ур у Ханаан тощо.
Для характеристики апостола Петра можна намалювати човен або рибу і розповісти, які емоції він переживав, коли цілу ніч не міг зловити рибу, про що думав в той час, і як змінилися переживання, коли з наказу Ісуса закинуто було сіті праворуч і витягнуто два човни риби. Або які почуття його переповнювали, коли ангел його рятував із в'язниці.
