5 Проектне навчання, дебати та сторітелінг. Як ці та інші методи креативно застосовувати на занятті з англійської, розповідаємо у партнерстві з Британською Радою.
Зазвичай ми розглядаємо креативність з точки зору нестандартного мислення, а її результатом вважаємо величні твори мистецтва.
Проте безліч креативних процесів є і в повсякденному житті. Наприклад, щоденна кулінарія. Коли у звичному рецепті вирішуємо змінити або додати інгредієнти, і створюємо унікальну страву.
📍Стимулюйте дебати і дискусії
Заняття можна організувати як звичайне обговорення подій чи тем, так і як гру у дебати. Це допоможе студентам глибоко розібратися у темі та підготуватися до виступу так, щоб могти швидко та доступно висловити свою думку, що допоможе їм безперешкодно говорити в реальному житті. Найчастіше для гри застосовують Британський формат парламентських дебатів. Це форма засідань Британського парламенту. Уряд має відстояти необхідність прийняття певного положення чи резолюції, а опозиція – спростувати позицію уряду і переконати суддів її відхилити.
📍Використовуйте «музичні діалоги»
Це спосіб, за допомогою якого можна зв'язати емоції зі словами, що допоможе краще запам'ятовувати студентам слова. Як це відбувається? Студенти повинні скласти діалог на основі інструментальної музики.
📍Застосовуйте «реальну граматику»
Граматика занадто часто пов'язана з правилами і вправами, де студенти працюють в нетворчих ситуаціях і їх відповіді або правильні, або ні. Іншими словами, вони досягають успіху або зазнають невдачі. Ця вправа дає можливість залучити студентів креативно вчити граматику.
📍Використовуйте проектне навчання
Проектне навчання корисне тим, що тематично організовані матеріали легше запам'ятати і вивчити. Проектне навчання швидше кооперативне, ніж конкурентне. Так студенти можуть обмінюватися ресурсами і досвідом.
Проектне навчання потенційно мотивує, розширює можливості і стимулює творчість. Це призводить до зміцнення впевненості, самооцінки і самостійності студентів, а також до розвитку у них мовних навичок, вивчення контенту і когнітивних навичок.
📍Використовуйте сторітелінг
Ризик і радість гри - два фактори, які можуть допомогти студентам знайти свої власні стратегії вивчення мови і отримати задоволення від процесу.
Наші студенти мають більшу силу, ніж ми можемо собі уявити. Зазвичай ми відчуваємо після заняття, що все пройшло добре, тому що ми бачили, що учні були залучені і мотивовані. Пара, яка орієнтована на викладача, перестає бути взаємодією і стає лекцією, чого зазвичай не очікують у вивченні мови. Тому викладачу необхідно створювати більше ситуацій, в яких студенти можуть вносити свій вклад, ініціювати, контролювати і створювати. Пам'ятаючи про це, ми також можемо стати партнерами в процесі навчання, і усвідомлення того, що ми можемо багато чому навчитися у студентів.
методів викладання англійської
