УРОК З ГЕОГРАФІЇ №30
Дата: 30. 03.2020р. Група: 16,18
Дата: 13.05.2020р. Група: 26
Практична робота №4.
Тема: Аналіз статево-вікових пірамід Японії, Китаю та Індії з метою оцінювання працересурсного потенціалу країн.
Мета: проаналізувати статево-вікову структуру населення окремих країн Азії на основі аналізу статево вікових пірамід; порівняти працересурсний потенціал різних за рівнем економічного розвитку країн; спроектувати вплив демографічних процесів на працересурсний потенціал країни.
Обладнання: політична карта світу, атласи, статистичні дані.
ХІД РОБОТИ
І. Організаційний момент.
Доброго дня, шановні учні!
Запишіть дату та тему практичної роботи №4 до своїх зошитів. Дайте письмові відповіді на запитання, виконайте завдання практичної роботи та сформулюйте висновки. Виконану роботу або фото звіт надішліть для перевірки на ел.адресу: vik8ka@gmail.com
ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок
- Пригадайте та запишіть:
а) що показують різні елементи статево-вікової піраміди?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) які існують типи статево-вікових пірамід за характером відтворення населення?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІІІ. Виконання практичної роботи
Завдання:
- За статево-віковими пірамідами Японії, Китаю та Індії визначте, до якого типу вони належать. Результати запишіть у таблиці 1. Визначте, чоловіче чи жіноче населення переважає у зазначених країнах?
ЯПОНІЯ 2017 РІК
КИТАЙ 2017 РІК
ІНДІЯ 2017 РІК
2. За статево-віковими діаграмами охарактеризуйте працересурсний потенціал Японії, Китаю та Індії. Для цього:
А) визначте, яку частку (%) становить працездатне населення (П) (15-64 років), діти (Д) (0-14 років), та літні люди (Л) (65 та більше років).
Б) розрахуйте коефіцієнт демографічного навантаження (ДН) (%), як відношення частки непрацездатного населення до працездатного, помножене на 100%:
ДН=(Д+Л):П х 100%
ДН показує який відсоток людей непрацездатного населення утримується за рахунок працездатного.
В) розрахуйте коефіцієнт потенційного заміщення (ПЗ) (%), як відношення частки дітей до частки працездатного населення, помножене на 100%:
ПЗ= Д:П х 100%
ПЗ показує, яка частка населення країни прийде на зміну нині працездатному населенню.
Г) розрахуйте коефіцієнт пенсійного навантаження (ПН) (%), як відношення частки літніх людей до частки працездатного населення, помножене на 100%:
ПН= Л : П х 100%
ПЗ, показує яка частка населення потребує пенсійних виплат.
Таблиця 1
Оцінка працересурсного потенціалу Японії, Китаю та Індії
|
Елементи аналізу статево-вікової піраміди |
Країни Азії |
||
|
Японія |
Китай |
Індія |
|
|
Тип статево-вікової піраміди |
|
|
|
|
Статева структура населення |
♀ ♂ |
♀ ♂ |
♀ ♂ |
|
Частка населення працездатного віку |
|
|
|
|
Частка дітей |
|
|
|
|
Частка літнього населення |
|
|
|
|
Коефіцієнт демографічного навантаження |
|
|
|
|
Коефіцієнт потенціального заміщення |
|
|
|
|
Коефіцієнт пенсійного навантаження |
|
|
|
3. У висновку зазначте, як демографічні процеси впливають на працересурсний потенціал країни? Порівняйте працересурсний потенціал Японії, Китаю та Індії. Вкажіть, які існують проблеми з забезпеченістю трудовими ресурсами, що пов’язані зі статево-віковою структурою населення у кожній з зазначених держав.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІV. Домашнє завдання.
Оберіть одну з тем та виконайте дослідження:
- Острови Кюсю та Хоккайдо: контрасти Японії.
- Унікальність економічної системи Китаю.
- Високотехнологічні виробництва в Індії.