💡Ідея 1. Загляньмо у бюро знахідок
Посередині столу лежить конверт із зображеннями пам'яток архітектури, скульптури, живопису, а навколо - кишеньки з підписаними стилями мистецтва. Кожен учень по черзі виймає картинку із зображенням і пояснює, до якого з напрямів мистецтва він б відніс зображене і чому. Основний акцент - тут робимо на аргументації.
Інший варіант - учень виймає картку і описує зображену пам'ятку, проте не називає її. Інші учні пробують її відгадати. Той, хто відгадує - продовжує гру і т.д.
💡Ідея 2. Реставруємо пам'ятку мистецтва
Готуємо аркуші із зображенням кількох пам'яток мистецтва і розрізаємо на частини, утворюючи таким чином пазли.
Об'єднуємо учнів у команди і роздаємо пазли. Мета гри - скласти пазл і відгадати пам'ятку.
💡Ідея 3. Хто митець?
Об'єднуємо учнів у дві команди - "Митці" і "Детективи". Детективи сидять по колу, а митці - всередині. Детективи по черзі описують зображене. Завдання митця - відгадати, яка з пам'яток йому належить і розповісти про неї 5-7 фактів, зокрема про історію її створення.
