Заволодіти увагою учня у вік цифрових технологій, коли людину повністю поглинає величезний потік інформації, стає все складніше. Як захопити увагу учнів та зробити урок цікавим? Розглянемо кілька прийомів створення зацікавленості під час уроку.
Заінтригуйте цікавою історією
Розпочати заняття фрагментом відомого та популярного серед учнів фільму, мультфільму чи історії. Потім запропонувати допомогти героям подолати певні труднощі для того, щоб дійти до мети та активно включившись в роботу. Відчуття причетності до цікавої історії обов’язково спонукатиме учнів проявити себе і сприятиме запам’ятовуванню.
Знайти та продемонструвати цікавий факт щодо теми уроку. До того ж такі несподівані відомості якраз і привертають увагу, приводить у захват, а отже, і мотивують на краще сприйняття навчального матеріалу. Наприклад, вивчаючи теорему Піфагора, можна вказати, що незвичне починається вже з її назви, оскільки не Піфагор сформулював її уперше і не він надав її доказ.
Візуалізуйте, фантазуйте, передбачайте
Навіть просто красива картинка, яка підходить до теми заняття, може привернути увагу. Без сумніву мистецтво скрайбінгу допоможе там, де слід розповісти про складне просто або пояснити важкий матеріал доступно, а учням, скажімо, набридли нудні презентації і традиційне пояснення.
Суть методу в тому, що пояснення супроводжується графічною ілюстрацією головного змісту сказаного. Виходить свого роду ефект паралельного наслідування, тобто ми слухаємо розповідь про щось і одночасно бачимо графічну відповідність почутому.
Оскільки у дитинстві ми всі були трохи скрайберами, адже спочатку навчилися малювати, а вже потім – писати, ми звикли зображувати прості картинки і пояснювати, що це таке, намагаючись донести інформацію до інших.
Скрайбінг – це і є процес візуалізації складного матеріалу простими образами, при якому їх промальовування відбувається в процесі пояснення. Використовуючи різнокольорову крейду під час пояснення на дошці, промальовуються схематичні малюнки: інтелект-карти, скрайбінги, хмари слів, різноманітні схеми.
Дійсно, вербальна інформація, яка передбачає цілеспрямований словесний спосіб обміну певними повідомленнями та візуальна (підтримується ілюстраціями, картами, діаграмами, схемами, моделями, презентаціями, відео), обробляється мозком по-різному і якщо спробувати використовувати їх одночасно, це може допомогти учневі зберігати інтерес до теми якомога довше.
Обмежити у часі чи ресурсах
Таке обмеження, що дає відчуття терміновості, змушує концентрувати і спрямовувати думки, увагу та інтереси на щось одне, фіксувати увагу на невідкладне виконання завдання. Головне, щоб обмеження були посильні дитині.
Дилеми
Запропонувати учням завдання, яке має непростий розв’язок, але разом з тим є наскільки актуальним чи цікавим, щоб привернуло увагу. Важливо під час розв’язання надати вибір між:
раціональним і дуже хорошим способом;
кількома поганими способами;
варіантами, які містити плюси та мінуси, але самі по собі різні.
Співробітництво
Якщо поділити учнів на групи та запропонувати виконати завдання (наприклад зробити презентацію, модель фігури, написати казку, скласти збірничок цікавих тематичних вправ, запитань на задану тему та підготувати виступ), можна помітити як робота у групі сприяє розвитку вміння домовлятися, надавати підтримку, виконувати обіцянки. Це також спонукає учнів брати участь у процесі, бути уважним, відповідальним.
Гумор
Гумор допомагає сфокусувати увагу та швидше запам'ятати матеріал. Навіть, якщо тема складна й насичена можна знайти цікаву старовинну задачу, переробити на сучасний лад відому історичну чи казкову історію та запропонувати її, щоб змотивувати учнів. Варто колекціонувати такі, гумористичні історії та анекдоти зі свого предмета, щоб час від часу вставляти їх у своє заняття.
Позиціонування
Не секрет, що найкраще мозок запам’ятовує те, що було спочатку та в кінці. Тому за допомогою ефекта виокремлення варто середину робити яскравою. Несподівані факти, виділені насиченими кольорами слова — це приверне увагу учнів і допоможе запам’ятати все.
Орієнтація на даний момент
Запропонувати вирішити учням реально значиму їм проблему. Показати, як вони зможуть застосувати здобуті знання у своєму житті. Подумати, як актуальні події пов'язані з темою уроку. Варто використовувати популярні зараз тренди, нові віяння, телевізійні програми та фільми, щоб посилити інтерес та залучення учнів.
Нові підходи у навчанні
Діти завжди порівнюють вчителів та предмети, на яких уроках їм цікавіше, а на яких нудно. Тому іноді можна виходити за межі класичних підходів, додаючи ігрові елементи в уроки. Наприклад, хто вирішить завдання найшвидше, нехай відправить смс у месенджер. Використання сучасних гаджетів буде оцінена учнями.
