Ранкова зустріч
Тема: Осінь
Мета: надати можливість дітям ближче познайомитись одне з одним;розвивати уяву,мислення,мовлення,вчити спілкуватися,виховувати інтерес до вивчення природи.
Обладнання: набір карток,кошики.
1.Вітання
Діти стоять у колі взявшись за руки вітаються зліва направо. Учень називає своє ім’я і «фруктове» слово, яке він любить: « Я Оленка. Я люблю грушу!»
2 Групові заняття
Вправа «Синоптик». Діти систематично(кожного дня) за спеціально призначеним стендом чи плакатом(який постійно на виду у дітей)визначають назву дня тижня,дату,назву місяця,пору року,поступово вводиться температура повітря,опади,напрямок вітру)
Як ви думаєте коли достигають фрукти? Якої пори люди збирають найбільший врожай фруктів?(восени)
Гра «Компот»
- Зваримо ми смачний корисний для здоров’я компот. Кожна дитина називає своє ім’я і фрукт (або ягоду),щоб слово починалося на ту ж букву ,що і його ім’я або прізвище (наприклад, Вітя – виноград,Лариса – лимон,Ася – апельсин, Гриша – гранат…). Гру можна ускладнити . Кожен учасник повинен спочатку назвати імена тих,хто вже поклали в «компот» що-небудь і що саме вони туди поклали,а потім уже назвати своє ім’я і той фрукт (або ягоду),який він має намір покласти.
Гра «Урожай»
- Восени збирають урожай фруктів і овочів. Вчитель об’єднує дітей в 2 команди. Кожній групі дає набір карток, де змішані малюнки фруктів та овочів. Одна команда відбирає до кошика овочі,а друга – фрукти. (За сигналом учителя діти сортують урожай. Виграє команда, яка впорається швидше.)
3 Щоденні новини
Вправа «Павутинка»
Діти,що означає слово осінь?(Діти по черзі називають прикмети,явища осені - складають асоціативну «павутинку».)
Інформація вчителя « Осінь»
Осінь – це назва пори року,що йде після літа. Восени повітря стає прохолоднішим,небо хмуре,часто йдуть дощі. Дні коротшають,а ночі довшають. Пташки збираються у зграї і відлітають зимувати у теплі краї (у вирій).
Тварини готуються до зими - нагулюють жир. Люди збирають врожаї у садах,на полях,на городах. Осінь ділиться на три періоди: рання осінь – місяць вересень ,золота осінь – жовтень,пізня осінь – листопад.(Свій виступ вчитель супроводжує малюнками,фотографіями тощо.)
Робота над віршем
Прочитаємо вірш про осінь. Ви будете доповнювати рядки вірша. Приготуйтеся стати поетами . Скажіть,який настрій у природи,описаний у вірші?
День осінній і негожий,
Розкажіть,на що він… схожий?
Хмари,мов свинцем налиті,
Грізні,темні…непривітні.
Низько ходять над землею,
Ніби зв’язані із…нею.
Хмари чорні,волохаті
Мокрі,рвані і…кудлаті.
Сіють дощик нам щодень,
Мокрий день і мокрий…день.
Геть уся земля зчорніла,
Обважніла і …змокріла.
Пізня осінь надворі,
Мокро знизу і… вгорі
В небі пташок вже не має,
Чорне поле засинає.
Ліс готується до сну.
Мріє він зустріть …весну.
Вся природа засинає,
Знову дощик… накрапає.
І щодня все холодніше,
І тепла немає …більше.
Ще й вітри кругом гуляють,
Бо вони свободу… мають.
Зникло листя на гіллі,
Ні травинки на… землі,
І раніш тепер смеркає,
Все коротшим день …буває.
Дужедовгістали ночі,
Бо земля вже спати… хоче
Вся природа спочиває,
Вітер пісню їй… співає.
То затихне і не дише…
4. Обмін інформацією
Робота в парах « Запитай - відповідай»
Ви прослухали вірш. Дізналися, про стан природи, про те,які хмари,який вітер,які гілочки на деревах,яким став день,яке поле.(Можна не вчителеві перераховувати всі осінні зміни,а запитати у дітей «Про що ви дізналися з вірша?) І після усвідомлення прочитаного дати завдання:
Поставте запитання своєму напарнику по тексту вірша,коли той відповість,помінятися ролями.(Діти сидячи в колі,повернувшись лицем один до одного починають відповідати по черзі парами. Наприклад, « Які хмари пливли на небі? «По небі пливли чорні,волохаті,рвані,мокрі…хмари.»)
Рухлива гра «Ми осінні листочки»
Що стається з листочками дерев восени?(жовтіють і відпадають)
Як називається явище,коли листочки падають на землю?(листопад)
Я вас перетворю на листочки і ми пограємо.
Ми – листочки,ми – листочки,
Ми – осінні листочки.
Ми на гілочці сиділи,
Вітер дмухнув – полетіли.
(Діти піднімають руки догори(можна дати листочки),розмахують ними і бігають в середині кола чи по класу):
Ми літали,ми літали,
Потомились,перестали,
Вітер дути перестав,
У кружечок нас зібрав.
(Розбігаються навсібіч,помахуючи листочками,утворюють коло,піднімаючи листочки над головою.
Раптом вітер знов подув,
І листочки швидко здув.
Всі листочки полетіли,
І на землю тихо сіли.
(Знову розбігаються,помахуючи листочками,підкидають їх угору,зображуючи листопад)
Колективна справа.
І на останок наш улюблений енерджайзер «Як живеш?»
Як живеш? Ось так…
Як ідеш? Ось так …
Як біжиш? Ось так …
Як мовчиш? Ось так …
Як береш? Ось так …
Як даєш? Ось так …
сваришся? Ось так …
Як граєшся? Ось так …
Як навчаєшся? Ось так …