Часовоярская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №15

Учебное пособие

Словарик для учеников младшего школьного возраста

2014 год

Язык и стар, и вечно нов –

И это так прекрасно!

В огромном море - море слов –

Купайся ежечасно!

Дорогой друг!

Перед тобой «Сундучок словарных слов» – необыкновенный словарик, учебное пособие для учеников младшего школьного возраста. Книга поможет тебе избежать искажений в произношении, написании, в понимании значения трудных слов в русском языке, а твоему учителю организовать работу так, чтобы она была ещё интереснее, доступнее для тебя. Открой её и внимательно рассмотри каждую страницу. Слова в словарике расположены по темам. «Сундучок словарных слов» научит тебя правильно произносить, писать слово, раскроет его происхождение, лексическое значение, даст перевод на украинский язык. В пособии ты найдёшь пословицы, поговорки, загадки, стихотворения, скороговорки, в которых встречается данное словарное слово. К каждому слову предлагаются интересные разнообразные задания, которые научат тебя размышлять, помогут тебе развить внимание, память, умение сравнивать, обобщать, видеть красоту и необычность слова, а главное – грамотно употреблять словарные слова в устной и письменной речи. Если хочешь иметь высокие баллы по русскому языку, поработай с каждым заданием.

Слова в словаре напечатаны большими буквами и выделены синим цветом, красным цветом выделена и орфограмма.

Например:

ТЕТРАДЬ – так это слово пишется, следовательно, данным словарём можно пользоваться как орфографическим.

[т’и т р а т’] – так это слово произносится, значит, им можно пользоваться как орфоэпическим.

Зошит – так это слово употребляется в украинском языке, значит, словарём можно пользоваться для перевода.

2

«Скрепленные листы чистой бумаги для написания или рисования» - это объяснение значения слова, значит, можно пользоваться словарём как толковым.

«Из четырёх частей состоящий, или вчетверо сложенный лист» (из греческого tetradion) - это объяснение происхождения слова, значит, можно пользоваться словарём как этимологическим.

Пособие предназначено для учеников начальных классов, поэтому в нём, как правило, даются только основные значения слова и наиболее доступные объяснения его происхождения.

В некоторых случаях к слову подобраны синонимы.

«Сундучок словарных слов» научит тебя пользоваться справочной литературой, словарями разных типов, поможет овладеть навыками, необходимыми для работы с любым словарём.

Условные обозначения:

- лексическое значение слова

- происхождение слова

- народная мудрость (пословицы, поговорки)

- загадки

- задания

3

У КРАИНА – [у к р а и н а] укр. Україна

Независимое государство Европы.

У краина, Родина, родная сторона, родная земля, Отчизна.

Слово Украина имеет несколько значений. Одно из них - край (от краять) - надел, территория, отделяющаяся от других.

* Заполни схему «соседей» Украины.

* Обведи каждую четвёртую букву. Запиши слово. Подчеркни орфограмму.

АРОУГСЖКВНМРЁОТАЮДЗИЩХЭНЕЬБА

* Что обозначает пословица? Всяк кулик своё болото хвалит.

РОССИЯ – [р а с’и й’а] укр. Росія.

Независимое государство, расположенное на материке Евразия.

Имеет несколько значений. Одно из них – от славянского «рукс» или «рокс» со смыслом «белый», что могло сохраниться в географических названиях, как «рос» или «рус».

4

Р оссия святая, православная, богатырская, мать святорусская земля.

* Из данных слов составь и запиши предложение. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

и Народы Укр..ины дружны Р..ссии.

*Запиши слова по алфавиту, исправляя ошибки. Подчеркни синонимы.

Рассия, Укроина, государство, край, Родина, Отчизна.

СТОЛИЦА – [с т а л’ и ц а]

укр. столиця.

Главный город

страны, где находится

правительство и

правительственные

учреждения.

Образовано от праславянского «стул, трон»

* Расшифруй слово. Запиши.

1	2	3	4	5	6	7
о	т	С	ц	а	и	л

3 2 1 7 6 4 5

* Разгадай ребус

100 ___________________________

КИЕВ – [к’и й и ф] укр. Київ.

Столица (главный город) Украины.

Н азван в честь Кия - старшего из трёх братьев – основателей города. (по легенде).

К иев – всем городам мать.

* Обведи правильно написанное слово.

Киив Киеф Киев

* Что означает пословица? Язык до Киева доведёт.

Соедини стрелкой.

Спрашивая, всё узнаешь, найдешь. О болтливом человеке.

5

** Выполни арифметические действия и запиши предложение.

Кисель – сель + ел – л + в = … столик – к + царь – рь = … нашей Родной – ной + иний – ий + ы = … .

М ОСКВА – [м а с к в а] укр. Москва

Столица (главный город) России.

От названия Москвы-реки. Имеет несколько значений. Одно из них из прибалтийско-финских языков «моск» - «черный, темный», «ва» как «вода, река».

Москва слезам не верит, ей дело подавай.

В Москве все найдешь, кроме родного отца да матери

* Выполни арифметические действия и запиши предложение.

Мост - т + квартира - ртира – стол + ива - ва + царь - рь Рома - ма + сом- ом + синь - нь + имя – мя =

* Запиши одним словарным словом.

Столица России - ___________________.

У ЛИЦА – [у л’ и ц а ] укр. вулиця.

Пространство между двумя параллельными рядами домов в населенном

пункте.

Образовано от праславянского ула «улица». Первоначально оно значило «дыра, отверстие», дальнейшее «вход, ворота, проход»; «проход между рядами домов».

*Объясни, что означает пословица. И на нашей улице будет праздник.

Расчистил бы каждый

Лишь перед своим домом,

И все улицы стали бы чистыми.(араб. посл.)

* Вставь пропущенные буквы.

На ул..це Мира, на ул..це Мира
Мой дом расположен, а в доме квартира.
Есть много на ул..це Мира квартир,
И в каждой особенный маленький мир.

6

Г ОРИЗОНТ[гар’изонт] – укр. обрій.

Горизонт (от греч. «ограничивающий») – линия, по которой небо кажется граничащим с земной поверхностью.

Когда волна уйдет за горизонт,

И звезды в небе нарисуют полночь,

А Млечный путь раскроет старый зонт,

Чтоб ароматом летний сад наполнить.

Зачеркни неправильно написанные буквы. Запиши слово, которое получилось. Раздели слово на слоги.

ГLОNРИFЗОRНТ

Р АБОТА [работа] – укр.праця

Работа – занятие, труд, деятельность.

Кто в работе впереди,

У того орден на груди.

• Составь и запиши предложение со словом работа.

•Подбери родственные слова к слову работа, обозначь корень.

Р ИСУНОК [р’исунак] - укр. малюнок

И зображение предметов на плоскости, выполненное карандашом, пером, акварелью, углём, гуашью.

Расшифруй слово. Запиши. Подчеркни орфограмму.

1	2	3	4	5	6	7
о	р	с	н	у	и	к

2635417

МОЛОКО [м а л а к о] - укр. молоко.

Белая питательная жидкость, выделяемая железами млекопитающих для вскармливания детёнышей; ценный пищевой продукт.

Праславянское: «влага, жидкость». 7

От рогатого берут да малым детям дают.

Белая водица всем нам пригодится.

Из водицы белой всё, что хочешь, делай:

Сливки, простоквашу, масло в нашу кашу,

Творожок на пирожок.

Ешь да пей, гостям налей и коту не пожалей. Что это?

* Выучи стихотворение. Запомни правописание слова.

Объявило молоко: «У меня три буквы О,

У меня три буквы О! И запомнить их легко.»

* Вставьте пропущенные буквы. Всем даёт здоровье м..л..ко к..р..вье.

* Разучи скороговорку с друзьями. Кто быстрее произнесёт?

Убежало, убежало, убежало молоко.

Я с трудом его поймала – быть хозяйкой нелегко

ДЕВОЧКА [д’э в а ч’к а] - укр. дівчинка.

Ребёнок женского пола.

В клетках птицы, а в теремах девицы.

У тебя память девичья.

* Подбери синонимы к слову девочка.

* Запиши одним словом: Надя, Ира, Люда, Нина, Вита - …

* Запиши игрушки, которыми любят играть девочки.

МАЛЬЧИК [м а л’ч’и к] - укр. хлопець.

Ребёнок или подросток мужского пола.

* Запиши слова, близкие по значению к слову мальчик.

* Запиши одним словом: Андрюша, Юра, Ваня, Коля, Вова - ...

8

У ЧЕНИК [ у ч’и н’и к ] - укр. учень..

Ребёнок, достигший школьного возраста, обучающийся в школе. Школьник, школьница.

УЧИТЕЛЬ [ у ч’и т’и л’] – укр. учитель.

Человек, обучающий детей, преподающий какой-либо предмет в школе.

П едагог, преподаватель.

Ученику – удача, учителю – радость.

Почитай учителя, как родителя.

К то шагает с сумкой книг утром в школу?(…)

Он учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.(…)

* Вставь пропущенные буквы.

Я на уроке в первый раз, теперь я уч..ница.

Вошла уч..тельница в класс. Вставать или садиться?

*Найди ошибки, запиши слова правильно.

Учительнеца, учиник, учитиль, учиница, учитильница.

РЕБЯТА [р’и б’а т а ] – укр. діти.

Ед.ч. ребёнок.

Дети школьного возраста. Кроме того, молодые люди, парни.

Из древнерусского робенъкъ - «дитя»

Г роздья рябины на солнце горят,

Рябит от рябины в глазах у ребят. 9

Ребячество – несерьёзный, шаловливый поступок взрослого человека.

* Запиши одним словом.

Серёжа, Игорь, Дима, Саша – ... .

* На каждую букву слова ребята подбери и запиши словарные слова, которые ты уже знаешь.

* Подбери родственные слова к слову ребята.

* Вставь пропущенные буквы.

Все прилежные р..бятки содержат всегда в порядке свои книжки и т..традки.

* Объясни пословицу, вставь пропущенные буквы.

Азбука – наука, а р..бятам – бука.

ДНЕВНИК [д н’и в н’и к] – укр. щоденник.

Ученическая тетрадь для записи домашних заданий и отметок. Тетрадь для систематических записей о наиболее важных событиях в жизни человека или организации.

Ежедневник, записная книжка.

Мой дневник, как верный друг, для меня старался.

Я не выучил урок, дома он остался.

* Вставь пропущенную букву, допиши слово.

А какой ты уч..ник, пусть расскажет твой . . .

* Выполни арифметические действия.

ДЕНЬ – ЕЬ + Е + ВЕНИК – Е = ?

* Исправь ошибки.

Дижурный сделал записи в днивнике наблюдений.

КАРАНДАШ [к а р а н д а ш] – укр. олівець.

Тоненький стержень графита или сухой краски в оправе (как правило, деревянной), которым пишут, чертят, рисуют.

10

Образовано из тюрк. языков: «кара» - чёрный, « даш» - камень.

Взял я в руки карандашик:

Раз и два – стоит барашек.

А потом я взял резинку:

Три-четыре – стёр картинку.

Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь!

С олнце, море, горы, пляж – что же это? (…)

* Допиши слово.

Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно…

* Вспомни словарные слова, вставь пропущенные буквы.

Я – малютка-к..р..ндашик, исписал я сто бумажек.

А когда я начинал, то с трудом влезал в п..нал.

В школе уч..ник растёт, к..р..ндаш – наоборот.

ПЕНАЛ [п’и н а л] – укр. пенал.

Коробочка, сумочка или папка для ручек, карандашей и других мелких учебных принадлежностей .

Произошло от латинского слова пенна (перо) и означало коробочка для хранения перьев.

Карандаш в пенале мается,

Но зато он не ломается.

* Вставь пропущенные буквы. Отгадай загадки.

В этой узенькой коробке ты найдёшь к..р..ндаши,

Линейки, ручки, скрепки, кнопки – что угодно для души. ( ? )

*Выполни арифметические действия.

ПЕНЬ – Ь + АЛЬБОМ – ЬБОМ

ПОРТФЕЛЬ [п а р т ф’э л’] – укр. портфель.

С умка, в которой носят школьные принадлежности. ранец.

11

Образовано от франц. «порто» - носить + «фель» - листы бумаги.

От друзей не отставай.

В школу вовремя шагай,

И прежде чем захлопнуть дверь,

Загляни-ка в свой портфель.

Новый дом несу в руке. Дверца дома на замке.

Тут жильцы бумажные, все ужасно важные. ( …)

*Вспомни словарные слова, вставь пропущенные буквы.

П..ртфель у меня не велик и не мал:

Лежат в нём учебник, дн..вник и п..нал.

ТЕТРАДЬ [т’и т р а т’] – укр. зошит.

Скрепленные листы чистой бумаги для написания или рисования.

Из греческого tetradion « из четырёх частей состоящий, или вчетверо сложенный лист».

У сосны и ёлки листики – иголки.

А на каких листочках растут слова и строчки? (…)

* Вставь пропущенные буквы.

Вчера и сегодня, мой друг дорогой, т..традку я красила в цвет голубой.

Я вам подарю голубую т..традь – печатными буквами сказки писать.

*Незнайка взял в школу к..р..ндаши, дн..вник, скрепки, т..тради, мамины очки, п..нал, папину газету. Как ты думаешь какие из этих вещей положил в п..ртфель Знайка?

12

Д О СВИДАНИЯ [ да св’идан’йа] – укр. до побачення.

Приветствие при прощании. Возглас при расставании на

неопределённый срок; до встречи.

Если встретилась компания

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания,

Всем скажите … (до свидания).

• Подбери синонимы к слову «до свидания»

• Составь предложение с этим словом. Когда в речи употребляют слово «до свидания»?

ЗДРАВ СТВУЙ [ здраствуй’] – укр. добридень.

Приветствие при встрече. Образовано от слова «здоровье». Пожелание здоровья.

Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче … ( здравствуй).

• Отгадай загадку.

Мальчик вежливый и развитый

Говорит при встрече …

• Когда так говорят?

Приехал - не здоровался, поехал - не простился.

• Почему так говорят?

Здоровье дороже богатства. Здоровья за деньги не купишь.

13

ПОЖАЛУЙСТА[ пажалуста] – укр. будь ласка.

1)Вежливая просьба (Пожалуйста, не шумите).

2)Вежливое обращение (Дайте мне, пожалуйста, воды)

3) Вежливое выражение согласия.

Слово это словно ключик,

Золотой и сказочный,

Словно самый светлый лучик,

Звать его “ пожалуйста”.

Во дворе, в семье, в саду слово это трудится,

У того, кто с ним в ладу, все на свете сбудется.

• Какое слово лишнее?

Доброе утро, пожалуйста, до свидания, спасибо, золотой, здравствуй.

• Определи количество букв и звуков в слове пожалуйста. Почему букв больше чем звуков?

СПАСИБО[ спас’иба] – укр. дякую.

Слово благодарности. Произошло от сочетания двух слов «спаси бог».

Спасибо маме за заботу и папе за его работу,

Сестре и брату за компанию и бабушке за понимание.

• Составь диалог на тему «В школьной библиотеке».

• Дополни предложение.

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого …

14

ГОЛУБОЙ [галубой’] – укр. блакитний.

Оттенок синего цвета. Светло-синий, ярко-небесного цвета. Голубое небо. Голубые глаза. Голубые магистрали (о больших реках).

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами еще голубей.

Оно голубое, как тысячи глаз.

Мы смотрим на небо, а небо - на нас.

• Буквы заблудились. Составь из букв слова-синонимы к слову

«голубой».

БЕНЕНСЫЙ, РУНЫЛАЗЫЙ, ОЗРЮБИВЙЫ.

• Отгадай загадку.

На картине небо ясным нарисуем мы с тобой

И его закрасим краской, как обычно, ...

ЗЕЛЁНЫЙ[з’ил’оный’] – укр. зелений.

Цвета зелени, листвы, травы.

Слово зелёный образовано от древнего «зель» - «зелёный» с помощью суффикса. В древнерусском было существительное «зель» - молодая зеленая трава.

У нас растет зеленый лук и огурцы зеленые,

А за окном зеленый луг и домики белёные.

С зелёной крышей каждый дом, и в нем живёт весёлый гном

В зелёных брючках новых из листиков кленовых.

• Доскажи словечко.

1. Он зелёный у цветов, 2. На зелёненькой опушке

Встретить солнышко готов, Две зелёные подружки

Свеж, изящен, шелковист Громко квакали: "Ква-ква!

Изумрудный тонкий ... "Зелена вокруг трава!"

Эти громкие квакушки - 15

ЖЁЛТЫЙ [жолтый’] – укр. жовтий.

Слово жёлтый того же корня, что и золото, зелёный. Цвета солнца или зелени. Жёлтые

листья (осенние). Жёлтая лихорадка (заболевание тропических стран).

• Определи, какой частью речи является выделенное слово. Обозначь орфограммы.

Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит.

Желтые груши на ветках висят.

Желтые листья с деревьев летят

• Подбери к слову «жёлтый» как можно больше существительных.

К ОРИЧНЕВЫЙ [кар’ич’н’ивый] – укр. коричневий, брунатний.

Первоначально это слово использовалось для названия цвета тканей. Образовано от слова «корица» и является уменьшительной формой слова кора.

Коричневый – это затемненный желто – красный. Он возникает из оранжевого, к которому подмешивают черный.

• Выполни звукобуквенный анализ слова. Раздели слово на слоги.

• Составь предложение со словом «коричневый». Определи главные члены предложения.

ЧЁРНЫЙ [ч’орный’] – укр. чорний.

Цвета сажи, угля.

Держать в чёрном теле (уст. выраж.) – плохо обращаться с кем-нибудь.

Почему везде темно? Почему черным-черно?

Почему при свете дня речку видим мы до дна.

А как вечер настаёт, ночка в гости к нам идёт.

• Определи, какой частью речи является слово «черный». Почему ты

так считаешь? 16

К АЛЕНДАРЬ – [к а л’и н д а р’] укр. календар.

Справочник, в котором перечислены в последовательном порядке все дни года.

З аимствовано из латинского, обозначает «вместилище», «совокупность». Бывают календари ручные, настольные, стенные - в один лист.

* Прочти пословицу. Какая буква потерялась?

Кто по кал..ндарю с…т, тот р..дко в…т.

* Прочти пословицу, запиши по памяти.

К л н а н м е л м е г е ш с е у е е я

А е д р ы т п о н у р е ь я – м н в р т.

МЕСЯЦ – [м’ э с’ и ц] – укр. місяць.

Имеет несколько значений: двенадцатая часть астрономического года, месяц, луна.

Древнее славянское слово «месяц, луна»

Месяц на ущербе - старый, ветхий месяц, последняя четверть, убыль. Под светлым месяцем, под белыми облаками, под чистыми звёздами – сказочное выражение.

У бабушки над избушкой висит хлеба краюшка.

Собаки лают, достать не могут.(…)

17

СЕНТЯБРЬ – [с' и н’ т’а б р’] укр. вересень.

Девятый месяц в году, в котором 30 дней. В старину называли вресень, хмурень, ревунь или зоревник. Церковное название – септемврий.

Заимствовано из греческого языка «седьмой» (по древнегреческому календарю).

Сентябрь холоден, да сыт.

Этот месяц самый прекрасный –

Появляется лист первый красный,

Воздух будто наполнен добром,

Этот месяц зовут (…)

* Поставь строчки в правильном порядке, чтобы получилось стихотворение.

Так и записано в календаре

Что же ещё бывает в году?

Это случится со мной в…(сентябре)

Осенью снова я в школу пойду!

* Поменяй слова местами, и ты узнаешь народную примету.

тёплую предвещает Гром в сентябре осень.

ОКТЯБРЬ - [а к т’а б р’] укр. жовтень.

Десятый месяц в году.

Заимствовано из греческого языка «восьмой» (по древнегреческому календарю).

В народе называют грязник, свадебник, позимник, хлебник, листопад, дровопилец, крутеверт, зазимье;

Всё мрачней лицо природы, почернели огороды,

Оголяются леса, молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился?

* Составь ассоциативный куст к названию месяца.

Как ты думаешь, почему в народе так его называли?

Придумай своё название этому месяцу.

* Спиши народную примету, подчеркни мягкие согласные:

Октябрьский гром – зима бесснежная. 18

* Прочти пословицу, вставив пропущенные слоги. Из пропущенных слогов составь и запиши новые слова.

Октябрь, ни ..леса, .. ..ло.. не любит.(ко-, ни, по-, -за)

НОЯБРЬ – [н а й а б р’] укр. листопад.

Одиннадцатый месяц в году, в котором 30 дней.

Старинные названия: листогной, полузимник или грудень. Заимствовано из греческого языка «девятый» (по древнегреческому календарю).

Ноябрь – поворот на зиму. Ноябрь – ледостав и кузнец.

Поле чёрно-белым стало, и ещё похолодало,

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц? Подскажи! (…)

* Выпиши в одну группу двусложные слова, а в другую – трёхсложные. Определи род, число и склонение имен существительных:

В ноябре зима с осенью борется.

ДЕКАБРЬ – [д ’и к а б р’] укр. грудень.

Двенадцатый, последний месяц в году. Студень, грудень, стужайло, снегояр, солнцеворот.

З аимствовано из греческого языка «десятый» (по древнегреческому календарю).

Декабрь снежный да холодный обещает обильную жатву.

Декабрём год кончается, зима начинается.

Д ни его всех дней короче, всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга до весны легли снега.

Только месяц тот пройдёт – мы встречаем Новый год. (…)

* Запиши слова данной народной приметы в алфавитном порядке:

В декабре большой иней, бугры снега, промёрзшая земля – к урожаю.

ЯНВАРЬ – [й а н в а р’] укр. Січень.

Первый месяц года – перелом зимы.

Сечень, просинец, перезимье, Васильев месяц.

Пришло из греческого языка. Назван в честь

19

бога римлян Януса, который имел два лица, одно из которых смотрело в прошлое, а другое в будущее.

Зима без снега – лето без хлеба. Январь – году начало, зиме середина.

Январь – макушка зимы.

Щиплет уши, щиплет нос, лезет в валенки мороз,

Брызнешь воду – упадёт не вода уже, а лёд.

Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это?

Зачеркни каждую третью букву, и ты прочтёшь народную примету.

Кажкочв пмеравывй дценсь яынвдарйя – тюакчовз июшльн, втэоржойл депньр – авпгувстц, трчетнийц – севнтаябчрь.

Спиши предложение, подчеркни мягкие согласные.

Январь холодный – июль будет сухим и жарким, не жди грибов до осени.

ФЕВРАЛЬ – [ф’и в р а л’], укр. лютий.

Второй месяц календарного года. Сечень, лютый, снежень, бокогрей.

В греческом языке «февраль» - «очистительный».

Февраль – месяц лютый: спрашивает, как обутый.

Февраль и теплом приласкает, и морозом отпугнёт, то январём потянет, то мартом проглянет.

С нег мешками валит с неба,

с дом стоят сугробы снега –

По ночам мороз силён.

Днём капели слышен звон.

День прибавился заметно.

Что, скажи, за месяц это? (…)

Нарисуй рисунок к данной пословице.

В феврале зима с весной встречаются.

Спиши предложение, гласные буквы обведи кружочком.

Февраль – месяц лютый: спрашивает, как обутый 20

Д Н И Н Е Д Е Л И

Н ЕДЕЛЯ [н΄и д΄э́ л΄а] укр.тиждень

К алендарная единица измерения времени продолжительностью в семь суток с особым названием для каждого дня.

Н а Руси свободный праздничный день назывался «неделей» — днем, когда «не делают».

Н еделя прошла, до нас не дошла.

Едет Емеля, ждать его неделю.

Есть семь братьев,

Годами равные, а именами разные.

П ОНЕДЕЛЬНИК [п а н΄и д΄э́ л΄н΄и к] укр. понеділок

Первый день недели.

Н азвание этого дня образовалось в те времена, когда слово «неделя» означало «выходной». Буквально понедельник имеет значение «следующий за выходным (неделей)».

Старший братец ПОНЕДЕЛЬНИК-

Работяга, не бездельник.

Он неделю открывает

Всех трудиться заставляет.

В ТОРНИК [ф т о́ р н΄и к] укр. вівторок

В торой день недели.

Образовано от слова «второй».

ВТОРНИК следует за братом

У него идей богато,

Он за все берётся смело,

И работа закипела.

С РЕДА [с р΄и д а́] укр. середа

Третий день недели.

Название этого дня недели было заимствовано из старославянского «середина».

Вот и средняя сестрица.

Не пристало ей лениться,

А зовут её СРЕДА,

М астерица хоть куда.

ЧЕТВЕРГ[ч΄и т в΄э́ р х] укр. четвер

Четвертый день недели.

Образовано от слова «четвертый».

Брат ЧЕТВЕРГ и так и сяк,

Он мечтательный чудак.

Повернул к концу недели 21

И тянулся еле-еле.

П ЯТНИЦА [п΄а́ т’ н΄и ц а] укр. п’ятниця

Пятый день недели.

Н звание этого дня недели произошло от слова "пять".

ПЯТНИЦА - сестра сумела

Побыстрей закончить дело.

Если делаешь успехи,

Время есть и для потехи.

С УББОТА [с у б: о΄т а] укр. субота

Шестой день недели.

П роизошло от древнееврейского слова «отдыхать».

Предпоследний брат СУББОТА

Не выходит на работу.

Шалопай и озорник ,

Он работать не привык.

У него другой талант -

Он поэт и музыкант,

Да не столяр и не плотник,

П утешественник, охотник.

В ОСКРЕСЕНИЕ [в а с к р΄и с΄э́ н΄й э] укр. неділя

Последний день недели, общий день отдыха.

Образовано от глагола «воскресать».

В гости ходит ВОСКРЕСЕНЬЕ,

Очень любит угощение.

Это самый младший брат,

К Вам зайти он будет рад.

Семь их ровно, посмотри. Всех запомнил? Повтори.

Ч то хорошо для вторника, не всегда можно использовать в среду.

Н ачинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки

Продлись наша маслена до воскресного дня.

После дождичка в четверг.

Неделя крепка средой.

Семь пятниц на неделе.

Нет легче дня против субботы.

В субботу – на работу, в воскресенье – на веселье.

ЛИТЕРАТУРА

Балышева Грамматика рус. языка д/мл. школьников М.: Литера, 2005

Голь Н. М. Занимательный этимологический словарь М.: Сова, 2007

Ераткина В.В. Приемы обучения непроверяемым написаниям // НШ.- 1992. - N7-8.- С.13-17.

Ераткина В.В. Работа над непроверяемыми написаниями // НШ. - 1994.- N1.- С.23-27.

Захарова И.В. Работа со словами с непроверяемыми написаниями // НШ. - 1993. - N11. - С.53-56.

Кудымина Н.В. Дидактические игры и занимательные задания для 1 класса. – К.: Радшкола, 1989.

Лухтай Л.К., Виноградова О.Н. Дидактические материалы по развитию речи в начальных классах. – К.: Радшкола, 1990.

Ожегов С.И. Словарь русского языка.- М., 1986

Семенов А.В. ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА от А до Я М.: ЮНВЕС, 2003

Увлекательная грамматика/ Сост. Бурлака Е.Г.. – Донецк: ООО ПКП «БАО», 2002.

Шанский. Н. М.Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов/ Н. М. Шанский, Т. А. Боброва. — 7-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2004. — 398.

http://slovardalja.net/

http://www.slovopedia.com/22/192-0.html

http://www.slovarion.ru/25/221/1652598.html

http://www.solnet.ee/parents/log_57.html

36