Тематичне тестування до першої теми з біології в 6 класі
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Біологія›
- Біологія-наука про життя
Тест:
Біологія-наука про життя
07.09.2022
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Тематичне тестування до теми" Вступ. Біологія-наука про життя".
Максимальна кількість балів 12
Тест містить питання скопійовані з: Біологія як наука, "Біологія. Вступ" Тести 6 клас, Вступ. Біологія-наука про життя, Тестове завдання з біології 6 клас (Біологія – наука про життя), "Біологія як наука".
1
1 з 34 балів
Закінчіть речення
Усі живі істоти складаються з найменших живих " цеглинок"-......
2
4 з 34 балів
Встановіть відповідність між між основними групами живих організмів та їх зображенням
Назва груп
Зображення основних груп
1
Рослини
А
2
Тварини
Б
3
Гриби
В
4
Бактерії
Г
3
1 з 34 балів
На якому з малюнків зображений метод спостереження в біології?
4
1 з 34 балів
Здатність реагувати на зміни зовнішнього середовища
5
1 з 34 балів
Термін “біологія” запропонував:
6
1 з 34 балів
Позначити колом малюнок, який демонструє об'єкт дослідження ботаніки
7
2 з 34 балів
Установити відповідність методу вивчення живого організму та його пояснення
Метод вивчення організмів
Пояснення метода
1
експеремент
А
виявлення рис подібності та відмінності між об'єктами
Б
дослідження різних явищ і процесів, що грунтується на заміщенні реальних об'єктів їх умовними зразками
В
дослідження проводять у лабораторіях
Г
дослідник не впливає на перебіг процесів і явищ
8
1 з 34 балів
«Біос» це:
9
1 з 34 балів
Крім клітинних існують і неклітинні форми життя це:
10
1 з 34 балів
Кількість видів живих організмів є наслідком тривалого історичного розвитку життя на нашій планеті, під час якого одні види організмів утворювалися, інші вимирали або перетворювалися на інших. І цей процес носить назву:
11
1 з 34 балів
Група організмів, подібних за будовою та процесами життєдіяльності, які вільно схрещуються і дають плідне потомство, це:
12
1 з 34 балів
Біологія - це наука, що вивчає:
13
1 з 34 балів
перший рівень, на якому виникає життя -
14
1 з 34 балів
На цьому рівні організації зазвичай життя не проявляється
15
1 з 34 балів
глобальний рівень, що об’єднує всіх живих істот на планеті
16
3 з 34 балів
Увідповіднити рівень організації біосистеми та його складники
Рівні організації біосистеми
Складники біосистем
1
популяційно-видовий
А
система вищого порядку, що відображає взаємодію всіх елементів екосистем і процеси, які відбуваються в геологічних оболонках планети, пов'язаний з ними колообіг речовин у природі
2
екосистемний
Б
є проблеми, що стосуються взаємозв’язків організмів у біоценозах, умов, від яких залежить чисельність їх популяцій і біопродуктивність біоценозів, роль впливу людини на збереження біорізноманіття.
3
біосферний
В
чинники, які впливають на чисельність і динаміку генетичного складу популяцій, визначають дію елементарних еволюційних чинників: мутацій, міграції та дрейфу генів, природного добору
17
2 з 34 балів
Застосувавши принципи єдності та ієрархії, розмістити рівні організації біосистем у правильному порядку, починаючи від найнижчого
18
2 з 34 балів
Яку біологічну систему (1-3) можна розглядати одночасно на двох різних рівнях організації живої природи? (Відповідь надати цифрою) [1, 2, 3]
19
1 з 34 балів
Укажіть метод біологічних досліджень
Суть методу
Метод
1
що ґрунтується на багаторічних спостереженнях за перебігом процесів
А
експериментальний
Б
моделювання
В
порівняльно-описовий
Г
моніторинг
20
2 з 34 балів
Увідповіднити рівень організації біосистеми та його складники
Рівні організації біосистеми
Складники біосистем
1
молекулярний
А
на цьому рівні відбуваються кодування й передавання спадкової інформації, обмін речовин та енергії
2
організмовий
Б
відбуваються всі життєві процеси
3
клітинний
В
вивчають особину як єдине ціле, елементарну одиницю життя, характерні риси його будови, фізіологічні процеси
21
3 з 34 балів
Укажіть усі правильні твердження щодо рівнів організації біологічних об’єктів, зображених на рисунку.
І твердження: об’єкти 1 і 2 перебувають на різних рівнях організації живого.
ІІ твердження: об’єкт 2 порівняно з об’єктом 1 перебуває на вищому рівні організації.
Відповіді:
А обидва правильні
Б обидва неправильні
В лише І
Г лише ІІ
22
2 з 34 балів
Екологи визначили, що величезної шкоди басейну Дністра завдають забруднені пестицидами й нітратами стоки з полів та викиди промислового концерну «Хлорвініл». Яким методом користувалися дослідники, щоб зробити такий висновок (Відповідь з малої букви називний відмінок)
Рефлексія від 52 учнів
Сподобався:
0
Так: 47
Ні: 5
Зрозумілий:
0
Так: 42
Ні: 10
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 44
Так: 8