Такий принцип завдань пропонується вчителям, які починають працювати за системою диференційованого навчання або перебувають у пошуку оптимального вирішення проблем обліку освітніх запитів, можливостей і пізнавальних інтересів учнів, організації роботи з обдарованими дітьми або з учнями, які мають труднощі у навчанні.