Взяти участь
Поспішайте взяти участь в акції «Методичний тиждень 2.0».
Головний приз 500грн + безкоштовний вебінар.
До визначення переможців залишилось:
3
Дня
3
Години
16
Хвилин
30
Секунд
Предмети »

Учебно-методическое пособие «История Украины»

Курс:«Інтернет-ресурси для опитування і тестування»
Левченко Ірина Михайлівна
24 години
1000 грн
249 грн
Свідоцтво про публікацію матеріала №VL157324
За публікацію цієї методичної розробки Мацука Анатолій Спиридонович отримав(ла) свідоцтво №VL157324
Завантажте Ваші авторські методичні розробки на сайт та миттєво отримайте персональне свідоцтво про публікацію від ЗМІ «Всеосвіта»
Перегляд
матеріалу
Отримати код

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

Донецкий государственный университет управления

Мариупольский филиал

Учебно-методическое пособие

«История Украины»

Мариуполь 2013 г.

В учебном пособии представлены методические и информационные материалы по курсу «История Украины».

Хронологически и тематически охвачены все периоды отечественной истории, начиная с древних веков и до сегодняшнего дня.

Учебно-методическое пособие дополнено словарем исторических терминов, хронологией основных событий, проблемными заданиями, вопросами для обсуждения и дискуссии.

Предложены материалы и рекомендации по подготовке к экзамену, выполнению индивидуальной и самостоятельной работы, написании сообщений, рефератов и докладов.

Составил учебно-методическое пособие преподаватель истории и политологии Мариупольского филиала Донецкого государственного университета управления, руководитель секции «историческое краеведение» регионального отделения Малой Академии Наук (школьников) Украины А.С.Мацука.

Содержание

1.Вступление с.4

2. Общие рекомендации к самостоятельной работе студентов по

дисциплине «История Украины» с.5 – 15

3.Цели и задачи дисциплины с.15– 17

4.Содержание теоретического (лекционного) курса с.17 – 39

5.Экзаменационные вопросы с.39 - 42

6. Хронология основных событий истории Украины с.42 - 45

7. Термины и понятия по курсу «История Украины» с.46 - 47

8. Список рекомендованной литературы с.48 – 49

9. Семинарские занятия с.50 - 52

10.Краткий курс лекций «История Украины» с.53 - 82

ВСТУПЛЕНИЕ

История Украины играет важную роль в учебно-воспитательном процессе высшего учебного заведения, т.к. это не просто учебная дисциплина, а часть национального мировоззрения, составная общей культуры общества. Без знания истории не только сложно понять современность, предвидеть и успешно строить будущее, но и воспитать сознательного гражданина, настоящего патриота своего государства.

Курс истории Украины неразрывно связан с изучением таких дисциплин государственного стандарта образования, выраженного в образовательно-квалификационных характеристиках подготовки специалистов любого профиля, как «История украинской и зарубежной культуры», «Философия», «Правоведение», «Культурология», «Социология», «История экономических учений» и другие.

Курс истории Украины в вузе охватывает события на территории современной Украины с древнейших времён до наших дней.

В ходе изучения курса «История Украины» студенты должны уяснить закономерности исторического процесса; усвоить важнейшие исторические факты в их хронологической последовательности, даты, термины, имена и характеристики исторических деятелей. Особое внимание при изучении курса уделяется рассмотрению проблем национально-освободительного движения, формирования украинской народности, нации, традиции украинского народа, а также, в соответствии с профилем вуза, изучению экономики Украины на разных этапах ее истории.

Общие рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине «История Украины»

Самостоятельная работа студентов – одна из основных форм учебного процесса в современной высшей школе, главное средство овладения программным материалом и практическими умениями. Процесс, направленный на изучение истории Украины, предусматривает разные формы самостоятельной работы (усвоение, конспектирование и проработку лекционного материала, работу с документальными историческими источниками и литературой, индивидуальное написание реферата, подготовку к семинару, зачету и экзамену и тому подобное). Поскольку все формы учебы должны быть нацелены на глубокое изучение курса, очень важно найти рациональное соотношение, достичь высокой эффективности данных форм.

Роль лекций в организации самостоятельной работы студентов

Семинарские занятия в высшей школе тесно связаны с лекциями («лекция» на латинском языке значит «чтение») – систематическим, целостным, аргументированным, устным изложением учебного материала. Однако курс лекций не может дать исчерпывающих знаний из истории Украины. Главной их задачей является изложение основ украинской истории, ознакомление с новейшими достижениями исторической науки, вооружение студентов методологией предмета и самостоятельной работы над ним. Последующую работу студент должен выполнять самостоятельно, в том числе на семинарских занятиях.

Эффективность лекции зависит от умения студентов ее слушать, понимать и записывать. Качество усвоения содержания лекции студентами в значительной мере предопределено их личным вниманием, заинтересованностью, стремлением овладеть лекционным материалом. Прослушивание лекции – это творческий процесс, напряженная умственная работа студентов, которая сопровождается особенной психологической подготовкой к активному восприятию информации. Правильное прослушивание предусматривает проникновение в смысл каждой мысли, каждого высказывания преподавателя. Слушая лекцию, студент воспринимает материал, осмысливает и стремится его понять. Потому основой глубокого усвоения содержания лекции является внимание слушателей, то есть их непроизвольная или произвольная сосредоточенность на определенном объекте деятельности.

На процесс восприятия влияют разные факторы – прошлый опыт, ранее накопленные знания, которые дают возможность студенту предусматривать содержание лекции, способствуют умственной активности.

Ведь новый лекционный материал лучше усваивается и запоминается, когда он опирается на определенные предыдущие знания, логично связанный с ними, дополняет и развивает их. В связи с этим студентам, которые изучают историю Украины, для того чтобы лучше подготовиться к очередной лекции, необходимо глубоко осознать содержание предыдущей, внимательно прочитав свои записи и соответствующий раздел учебника, а также ознакомиться с материалом следующей лекции с целью установления смысловой и логической связи между ними.

Лекцию необходимо не только внимательно слушать и тщательным образом усваивать, но и обязательно записывать. Конспектирование («конспект» на латинском языке значит «обзор») – важная составляющая самостоятельной работы студентов. Его сущность заключается в процессе умственного усвоения и сжатом изложении прослушанного или прочитанного. Конспектирование содержания лекций дисциплинирует мышление студента, вынуждает его продумывать, отбирать и обобщать лекционный материал, развивает умение самостоятельно излагать свои мысли, логично связывать их между собой, активизирует работу памяти, облегчает запоминание, создает основу для последующего воссоздания материала. Умело написанный конспект дает возможность легко вспомнить лекцию, свободно ориентироваться в ее содержании. Все это помогает в дальнейшем самостоятельном изучении истории Украины, в том числе при подготовке к семинарским занятиям и экзаменам.

При конспектировании лекции рекомендуется учитывать ее структуру, что, как правило, состоит из трех частей: вступления, основного содержания и выводов. Во вступлении преподаватель определяет предмет лекции, формулирует ее актуальность, цель, главную идею, указывает источники и литературу, рекомендации относительно последующего самостоятельного изучения темы. В этой части лекции важно понять и записать формулировку цели лекции и ее главной идеи, поскольку в них определяется задание, проблемная ситуация, которая будет разрешаться студентами под руководством преподавателя. Во второй части лекции освещаются главные вопросы ее содержания. По каждому вопросу формулируются короткие выводы, делаются обобщения, которые завершают определенную часть содержания лекции и подводят ее к следующему разделу. Все это студенту необходимо конспектировать. При этом записи должны состоять не только из теоретических положений и выводов. Желательно и целесообразно, чтобы они сопровождались необходимыми фактами, которые подтверждают эти положения. Важным является кон-

спектирование общих выводов лекции. Из них формируется логический итог раскрытой темы, формулируются общие положения, рекомендации.

Существенную роль играют форма и техника конспектирования лекции. Ведь записи должны быть удобными для их следующего использования и экономными по технике исполнения. Тетрадь для записи должна содержать большие поля, куда вносятся дополнения, собственные мысли при следующей самостоятельной работе с историческими источниками и литературой. Можно делать записи и на отдельных листах. В такой конспект удобно добавлять дополнительные листы, в которых содержатся новые факты, обобщения, выводы. При подготовке к выступлению по какой-либо теме на семинарских занятиях эти листы легко выбрать из разных конспектов и свести их вместе. В итоге обычный конспект превратится в тематический, то есть посвященный какой-то одной проблеме. Для студента важно овладеть умением выделять отдельные положения, выводы, их доказательства и обоснования.

С целью ускорения темпа конспектирования, экономии времени для осмысливания содержания лекции применяются сокращения отдельных слов. Как правило, при конспектировании лекции студенты используют собственную систему сокращений, которая формируется постепенно и постоянно совершенствуется. В связи с этим рекомендуем придерживаться некоторых полезных советов:

– сокращайте названия, которые можно сократить, применяйте аббревиатуру. Например, достаточно один раз записать – Революционная украинская партия, Украинские сечевые стрельцы, а дальше использовать их сокращенное название, соответственно – РУП, УСС;

– используйте также научные знаки, общеизвестные символы (например: +, - =, =, <, >, ~, % и тому подобное);

– есть немало сроков, словосочетаний, которые в специальной литературе даются в виде общепринятых сокращений, что полезно позаимствовать студенту для конспектирования самых употребляемых слов. Например, слово «академик» можно записывать как «акад.», губерния – «губ.», государство – «гос-во», исторический – «ист.», княжество – «кн-во», город – «г.», например – «напр.», нашей эры – «н. э.», национальный – «нац.», сельское хозяйство – «с.-х.», старый стиль – «с. ст.», университет – «ун-т» и тому подобное.

Вместе с тем важно, чтобы такие сокращения не осложнили чтение собственных записей. Ведь случайные сокращения (особенно наименований, имен) приводят к тому, что через определенное время их трудно или вообще невозможно понять. В итоге конспект становится непонятным.

Конспект лекции желательно прорабатывать в тот же день, когда она была прослушана. Необходимо внимательно прочитать записанное, выделить самое главное, пронумеровать отдельные положения, тезисы, дополнить пропущенное, исправить ошибки, уточнить значение отдельных слов, фраз, непонятных сокращений и тому подобное. Особое внимание следует уделять терминам и понятиям. Если в лекции содержатся новые, незнакомые понятия, сроки, имена, то нужно определить их значение.

Особенности самостоятельной подготовки студентов

к семинарским занятиям

Семинар в высшей школе – это активная форма начального процесса, вид практических занятий, который предусматривает обсуждение под руководством преподавателя подготовленных студентами докладов и сообщений или проблемного вопроса, участие студентов в дискуссиях, выступления с дополнениями к ответам. На семинарах студенты расширяют, углубляют и закрепляют приобретенные на лекциях и во время самостоятельной работы знания, запоминают новые факты, положения, учатся критически анализировать документы и материалы, приобретают навыки публичных выступлений, ведения полемики, отстаивания собственных взглядов, обретают умение пользоваться научной терминологией и понятиями. Участие в подготовке и обсуждении вопросов, которые выносятся на семинарское занятие, помогает глубже усвоить историю Украины, развивает самостоятельность в подходах к анализу актуальных вопросов социально-экономического, общественно-политического, культурного и религиозного развития на разных этапах отечественной истории.

При подготовке к семинарскому занятию необходимо:

1. Обстоятельно ознакомьтесь с темой и планом занятия, каждым из вынесенных на рассмотрение вопросов.

2. Найдите и закажите в библиотеке соответствующие рекомендуемые источники и литературу, в первую очередь обязательную.

3. Прочитайте документальные источники и основную литературу к каждому по вопросам семинара, пытаясь осмыслить прочитанное.

4. Законспектируйте необходимый материал, выпишите цитаты.

5. То же сделайте с дополнительной литературой, ставя целью выяснить отдельные детали того или иного вопроса.

6. Составьте план и текст своего выступления на семинарском занятии по каждому вопросу.

Работая с историческими документами:

1. Сформулируйте общее представление о структуре и содержании текста (выясните, кто автор; ознакомьтесь с названием, структурой; определите вид документа: законодательный акт, статистический источник, документы личного происхождения; определите цель его создания (обратите внимание на дату и место написания; реконструируйте, опираясь на уже известные и дополнительные данные, историческую ситуацию; определите причины, которые привели к появлению документа).

2. Внимательно прочитайте текст, возвращаясь к отдельным положениям, выделяя непонятное. Выясните непонятные места с помощью комментариев и примечаний, которые сопровождают текст, а также дополнительной специальной литературы.

3. Разделите текст на законченные смысловые части. Критически анализируя каждую, попробуйте выделить основные положения, идеи, аргументацию. Раскройте связи теоретических положений и конкретных фактов, определяя ту их совокупность, которая стала основой для сделанного вывода.

4. Еще раз пересмотрите весь текст документа. Установите логические связи между выделенными частями; составьте структурный план. На его основе подготовьте тезисы или конспект, оформите соответствующие записи в тетради.

Для эффективной работы с текстом:

1. Не переписывайте целые предложения или абзацы; лучше выписывайте ключевые мысли, идеи.

2. Обращайте внимание на вступительное предложение каждого абзаца, особенно, когда это большие абзацы.

3. Не пропускайте так называемые сигналы («следовательно», «таким образом» и тому подобное) слов, которые применяются для того, чтобы заострить внимание на чем-то важном. Умение выделять сигналы слов в учебниках, пособиях, статьях очень важно для развития способности усваивать прочитанный материал во всей его смысловой целостности, то есть не упрощая и не пропуская выводов и оценок автора.

4. Внимательно ознакомьтесь с выводами автора.

5. Сразу после прочтения проверьте, что вы запомнили, и отразите ключевые мысли, факты, собственные оценки в виде последовательной схемы содержания текста. Такая схема предусматривает:

а) перечень главных вопросов в логическом порядке;

б) раскрытие содержания главных вопросов (конкретные факты и примеры, которые их подтверждают);

в) анализ главных вопросов (их значение, применение, выводы и оценки).

Одним из путей запоминания и усвоения материала является ведение записей прочитанного. Основные формы записей — план, выписки, тезисы, аннотация, резюме, конспект.

План – это перечень основных вопросов, которые рассматриваются в книге или статье. Он раскрывает логику автора, способствует лучшей ориентации в содержании труда. Есть два способа составления плана: первый — во время самого чтения, второй — после ознакомления с текстом. Сложность этой работы заключается в том, что студенту необходимо уяснить для себя построение текста, ход мысли его автора, после чего изложить содержание работы четко и лаконично. План может быть простым (коротким) и сложным (развернутым). Отличие последнего заключается в том, что он содержит не только перечень вопросов, но и раскрывает основные идеи труда, может включать отдельные цитаты. Отметим, что развернутым планом удобно пользоваться при подготовке к собственному выступлению или реферату. План должен не разделять исторический материал на части, а связывать его в логическое целое. Для этого после чтения нужно разделить его на части так, чтобы каждая из них охватывала определенный вопрос, а в пределах вопроса – четко ограниченную мысль.

Другой формой записей являются выписки. Это или дословное воссоздание в тетради (на отдельных листах) важнейших мест труда, характерных фактов, дат, или сжатое их изложение. Преимущество выписок заключается в точности воссоздания текста, накоплении фактического материала и обобщений. Выписки полезные для повторения, для быстрой мобилизации своих знаний, когда в короткий срок необходимо вспомнить изученный материал. Выделяя из текста самое главное, выписки помогают его лучше понять. Без выписок тяжело обойтись при подготовке устного выступления, письменной работы. Делать выписки можно как в процессе, так и по окончании чтения.

Значительно более сложной и более полной формой записи являются тезисы – сжатое изложение основных положений прочитанного труда, с помощью которого передается ее главное содержание. Тезисы составляются после основательного изучения и глубокого осознания содержания книги. Различают тезисы простые, когда записывается какая-то мысль, и сложные, когда дополнительно делается короткое обоснование, аргументация этой мысли. По содержанию тезисы напоминают конспект, хотя последний имеет более описательный характер и его положения менее категорические. Следующей формой записи является аннотация – сжатое обобщение содержания работы. Ею удобно пользоваться, когда студент планирует вернуться к тому или иному труду, а на этом этапе ограничивается ее короткой характеристикой. Чтобы составить аннотацию, необходимо сначала полностью прочитать и осмыслить работу.

К аннотации очень приближено резюме – запись, которая является короткой оценкой прочитанного труда. Разница между ними заключается в том, что аннотация кратко характеризует труд в целом, а резюме сосредоточивает внимание на ее выводах, главных итогах.

Ознакомившись и выучив рекомендуемые документы, материалы, научные статьи, соответствующий раздел учебника или пособия, на завершающем этапе подготовки к семинарскому занятию студент должен подготовиться к докладу и обсуждению запланированных вопросов.

Доклад, который планируется произнести на семинаре,

должен отвечать таким требованиям:

1) методологически правильно и полно раскрыть содержание выбранной темы;

2) показать самостоятельную работу над историческими источниками и литературой;

3) продемонстрировать умение планировать четко все то, что изучается, и понятно формулировать главные вопросы доклада.

Следует также рассчитать, чтобы время доклада не превышало 10 минут. Ведь иначе студент может не успеть раскрыть вопрос. К тому же немало трудностей возникает в процессе самого выступления. Для студента-докладчика особое значение приобретают три фактора:

1) владение материалом;

2) владение собой;

3) владение аудиторией.

Существенным недостатком определенных студентов является неумение последовательно и логично изложить на семинаре свои мысли. Даже выучив материал по вопросам, они иногда не могут эффективно им воспользоваться, отвечают нечетко и непонятно. Преодолеть этот недостаток в значительной мере помогает подготовленный предварительно план ответа. Он может стать надежным помощником при подготовке к выступлению, а впоследствии к экзамену.

Важным элементом самостоятельной подготовки доклада является ознакомление студента с научными и публицистическими статьями, посвященными событиям истории Украины. Они содержат, как правило, новые факты, трактовки, способствуют выработке исторического мышления. Использование их на семинарском занятии предает ему полемичности и остроты. Однако студентам следует обратить внимание на научную корректность представления новых исторических фактов, концепций, выводов, оценок. Важно остерегаться крайнего максимализма, не допускать механической подмены старой схемы новой, одного стереотипа другим.

Подготовка реферата

Основной частью самостоятельной работы студентов над курсом «История Украины» является написание реферата. В процессе подготовки к семинарскому занятию используют реферат в форме письменного оформления доклада на конкретную тему. По содержанию он напоминает тематический конспект, но, кроме того, это еще и законченная самостоятельная работа. Ведь реферат – это попытка разобраться в той или иной проблеме глубже, возможность самостоятельно посмотреть на исторические события, явления, процессы, выяснить то, что раньше оставалось незамеченным. В то же время подготовка реферата дает возможность студенту увереннее ориентироваться в источниках и литературе по избранной теме, создает условия для комплексного использования навыков работы с литературой, развивает аналитическое, самостоятельное мышление, учит логично и аргументировано выражать на письме свое мнение и тому подобное. Реферат должен отражать знание студентом определенной важной проблемы из истории Украины, засвидетельствовать изучение им специально отобранных исторических источников и литературы.

Начиная работу, студенту в первую очередь необходимо четко сформулировать тему, продумать, какие вопросы и в какой последовательности нужно раскрыть. Поскольку при написании реферата по истории Украины студентам приходится изучать и анализировать материал за сравнительно небольшие исторические отрезки времени, при делении текста на структурные части рекомендуется применять проблемно-тематический принцип. Он дает возможность студенту учитывать особенности выбранной темы и в процессе написания успешно разрешать все составляющие общей проблемы.

Важную роль в написании реферата играет правильное его построение, то есть сохранение соответствующих пропорций между отдельными частями работы. Во вступлении необходимо обосновать выбор темы – указать, почему в настоящее время возникает необходимость в изучении и освещении этой проблемы, определить основные цели и задачи, которые автор стремится решить, кратко охарактеризовать источники, документы, использовавшиеся при написании работы. В основной части реферата формулируется главное содержание текста. Изложение материала должно быть логическим, последовательным, без повторов, лишней констатации общеизвестных фактов, личных эмоций автора. Главное внимание следует сосредоточить на поиске нужных аргументов для раскрытия поставленной проблемы. Они могут быть подкреплены ссылками на источники или результаты исследований ученых. При необходимости студент может процитировать какой-либо важный фрагмент документа, обязательно подав его в кавычках и точно указав в ссылке (в конце цитаты или в сносках внизу страницы) источник, из которого взята цитата. При этом не допускаются любые изменения в формулировке цитаты. Следует подчеркнуть, что цитаты являются особой формой фактического материала. Они используются для того, чтобы без изменений передать точка зрения автора первоисточника, для создания системы доказательств, нужных для характеристики изучаемого явления или события, а также для подкрепления отдельных утверждений самого автора реферата. Однако злоупотреблять цитатами не следует, поскольку это испортит общее впечатление о работе. Их количество должно быть оптимальным, то есть определяться потребностями разработки темы реферата.

В ссылках сначала подаются фамилия и инициалы автора, потом название книги, место, год издания, страница (например: Бойко А.Д. История Украины: пособ. для студентов вузов.– К., 1999.– С. 254). Если это статья, то после ее названия указывается название журнала (сборника), год издания, порядковый номер выпуска, страница (например: Горелов М. Исторические попытки моделирования украинской государственности в XX веке // Политическая мысль.– 1994.– № 4.– С. 94). В случае повторения ранее названного труда достаточно указывать фамилию и инициалы автора, а дальше писать: «Указ. соч», отмечая номер страницы (например: Бойко А.Д. Указ. соч.– С. 252). При повторной ссылке на тот же источник, если оно используется снова, можно ограничиться записью: «Там же» и указать необходимую страницу (например: Там же.– С. 257).

В выводах студенту необходимо сделать основные выводы, обосновать, что дала робота над этой темой, сообщить, к каким выводам пришел автор. Выводы должны быть лаконичными, конкретными, логическими, понятными. Следует учитывать, что здесь же должна быть связь исторического материала с современностью. В конце реферата необходимо составить список источников и литературы, использованных в работе. При его составлении также должны быть выдержанны библиографические правила. Количество позиций в этом списке может быть разным. Оно зависит, в первую очередь, от избранной темы, наличия соответствующих документов и исследований, а также от уровня их проработки студентом. Следует учитывать, что в список включаются лишь те источники и литература, на которые автор ссылался в своей работе. В списке сначала даются названия публикаций, источников по алфавиту. В рубрике «литература» следует также по алфавиту дать названия использованных научных исследований (монографий, статей).

На титульной странице указывают название учебного заведения, факультет, курс, группу, фамилию, имя и отчество студента, тему работы, фамилию и инициалы преподавателя, под руководством которого выполнена работа. На следующей странице размещают план реферата. Все следующие листы необходимо пронумеровать. Ориентировочный объем реферата для семинарских занятий по истории Украины может составлять до 15 страниц рукописного текста или до 10 страниц печатного текста.

Подготовка к зачетам и экзаменам

Итоговый контроль знаний успеваемости студентов осуществляется в форме экзамена. Экзамен – это форма контроля усвоения студентом программного материала по отдельной дисциплине за весь курс. Он осуществляется в устной форме. Во время сдачи экзамена оценивание знаний студента заочной формы обучения осуществляется по национальной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»), Европейской кредитно-трансферной и стобалльной шкале.

- «отлично» (90 – 100 баллов, «А») ставиться, если остудент твердо усвоил программный материал, продемонстрировал глубокое и всестороннее знание исторических источников, показал умение последовательно, логично и аргументировано излагать материал, анализировать исторические факты и события, умеет делать сравнительную характеристику разных исторических событий и процессов, отстаивать собственные взгляды на ту или иную проблему, делать правильные и достаточно аргументированные выводы и обобщения, четко ориентируется в научной периодизации истории Украины, правильно отвечает на дополнительные вопросы;

«хорошо» (80 – 89; 70 – 79, «В», «С»), если он усвоил программный материал, выучил основные источники, умеет последовательно и логично излагать материал, делает в основном правильные и аргументированные выводы и обобщения, но вместе с тем допускает отдельные неточности при освещении проблемы или отвечая на дополнительные вопросы, что свидетельствует о недостаточно глубоком усвоении программного материала;

«удовлетворительно» (60 – 69; 50 – 59, « Д», «Е»), если в усвоении им программного материала обнаружены существенные пробелы, в ответах на вопрос допущены ошибки, даны неправильные формулировки, если они не основываются на достаточном знании исторических фактов; если материал изложен недостаточно последовательно, логично и аргументировано, ответы на дополнительные вопросы – неуверенные и неточные .

- «неудовлетворительно» (1 – 49, «F», «FX»), если студент не знает значительной части программного материала, основного содержания источников, отвечает на вопрос непоследовательно, нелогично, без надлежащей аргументации, допускает существенные ошибки в выводах, при изложении фактов и событий, не дает ответ на дополнительные вопросы.

В период экзаменационной сессии перед студентами ставится задача – в сравнительно короткий срок самостоятельно повторить и систематизировать весь объем пройденного учебного материала. На этом, последнем, этапе итогового самоконтроля при повторении программного материала важны результаты предыдущей самостоятельной работы – навыки и умения, которые сформировались в процессе изучения истории Украины. Следует подчеркнуть, что самостоятельная работа при подготовке к экзаменам тесно связана с другими формами учебного процесса – лекциями, семинарами, текущим контролем успеваемости, поскольку все они взаимосвязаны.

При подготовке к экзаменам студенты должны руководствоваться учебной программой по истории Украины, проблемными вопросами, предусмотренными к семинарским занятиям. На экзамен, как правило, выносятся вопросы преимущественно проблемного характера. От студента требуются четкие, логично завершенные, аргументированные ответы

на вопросы, понимание причинно-следственных связей между историческими фактами, событиями, явлениями, а также собственные оценки и выводы. На подготовку к ответам на экзаменационный билет отводится 30 минут. Важно за это время составить план своего ответа на все указанные в билете вопросы, стремясь сохранить последовательность в изложении событий, возобновить в памяти даты, имена исторических деятелей. Студент должен продемонстрировать знание содержания основных источников по истории Украины, общественно-политических, социально-экономических, культурных и религиозных событий в украинской истории, их хронологию, причины и следствия, влияние на последующий ход исторического развития Украины.

Для того чтобы студент в ходе самостоятельной подготовки к контролю знаний не растерялся и не запутался в большом объеме материала, необходимо:

1) записать коротко все, что можете вспомнить из той темы, которую собираетесь повторять;

2) проверить фактическую точность того, что вы помните;

3) пересмотреть конспект, сравнивая его с текстом учебника (пособия), уделяя особое внимание ключевым моментам и заглавиям;

4) внимательно перечитать учебный материал по теме, которую повторяете, выделяя главные мысли;

5) самостоятельно проверить уровень усвоения материала, используя логическую схему или конспект;

6) проверить, насколько качественно запомнили весь материал.

Цели и задачи дисциплины "История Украины",

ее место в учебном процессе:

Изучение учебного модуля "История Украины" призвано способствовать углубленному изучению студентами истории украинского и других этносов, которые жили и живут в Украине; истории национального государства; пониманию места Украины в мировом сообществе, ее вклада в развитие мировой цивилизации. В курсе рассматриваются прежде всего актуальные проблемы политических, социально-экономических, государственных, духовных и международных аспектов от древних времен до современности. Имеется в виду, что фактические и хронологические знания истории Украины студенты в некоторой степени приобрели ранее, поэтому внимание уделяется, прежде всего, аналитическому подходу к проблемам, которые рассматриваются различными историческими школами и направлениями украинской историографии. При изучении дисциплины учитываются особенности заселения и развития Донецкого региона, для чего привлекаются источники краеведения. Изучение дисциплины "История Украины" в ДонГУУ характеризуется:

Во-первых, аналитическим причинно-следственным подходом при рассмотрении исторических фактов, явлений, процессов; выявлением исторических тенденций и закономерностей развития общества, государства, региона в их комплексе и взаимосвязи.

Во-вторых, проблемно-хронологическим подходом, когда в хронологической последовательности отделяются главные, определяющие исторические процессы, переломные эпохи.

В-третьих, преподавание исторических процессов и явлений, которые происходили в Украине, по сравнению с историческими явлениями, которые имели место в других странах, особенно соседних, а также стран "дальнего зарубежья", выявление их взаимозависимости и взаимовлияния с учетом общего уровня мировой цивилизации в конкретный период.

В-четвертых, изучение истории Украины по мере возможности связывается с изучением исторических аспектов, важных и близких для будущей профессии студентов.

Предмет дисциплины: изучение деятельности и общественной жизни украинского народа, его этногенез, отношения с другими нациями и народностями, материальное и духовное развитие, борьба за свою независимость.

Основная цель дисциплины: глубокое и близкое к будущей специальности изучения истории своего государства с позиции достижения современной науки, усвоения и понимания исторического процесса возникновения и формирования украинского народа и государственности.

Задача дисциплины:

- Развитие национального сознания будущих специалистов;

- Воспитание патриотических и морально-этических убеждений специалиста, причастности к тысячелетней истории украинского народа;

- Привитие будущим управленцам навыков научного анализа, направленных на обеспечение самостоятельного осмысления закономерностей исторического развития;

- Обучение практическим навыкам работы с историческими источниками и научной литературой;

- Обучение объективно оценивать уроки истории; применять знания, приобретенные в повседневной деятельности, использовать исторический опыт в общественно-политической жизни; производить умение оценивать исторические явления и события.

Существует тесная связь между дисциплинами кафедры украиноведения и дисциплинами других кафедр ДонГУУ. Так, много общего с историей Украины имеют дисциплины "История государства и права Украины", "Политология", "Социология", "Религиоведение" и т.п. Чтобы избежать повторения, необходимо знать и учитывать содержание программ этих учебных модулей, а на занятиях использовать посылки на общие направления в них.

Ожидаемые результаты:

Студенты должны знать:

- Сущность социально-политических процессов, которые происходили в прошлом и имеют место в современной Украине, их объективную обусловленность, взаимосвязь и взаимозависимость.

Студенты должны уметь:

- Анализировать и оценивать явления политического развития украинского общества в контексте мировой истории;

- Сопоставлять исторические процессы с эпохами, применять полученные знания для прогнозирования общественных отношений.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО (лекционного) КУРСА

Зачетный модуль 1 - ВВЕДЕНИЕ В КУРС "ИСТОРИЯ Украины". УКРАИНА В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНА И ЭПОХУ Средневековья.

Смысловой модуль 1. ИСТОРИЯ УКРАИНЫ КАК НАУКА И УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ.

и роль истории Украины в системе общественных наук; в общественно-политической, экономической и культурной жизни государства в связи с переходом Украины к гражданскому обществу и рыночным отношениям. История Украины как наука. Предмет, объект и функции курса. Задачи курса и его актуальность. Место истории Украины в профессиональной деятельности менеджера. Периодизация истории Украины.

Современная методология истории, ее роль в росте научного уровня предмета. Основные методологические принципы курса (историзма, объективности, системности, альтернативности, плюрализма и т.д.).

Источниковедение и основные виды исторических источников.

Историография курса. Основные направления развития украинской исторической мысли, воссоединения исторического наследия украинского народа и других народов республики, воссоединение отечественной истории с ее зарубежной частью. Объективное освещение истории Украины, преодоление крайностей и односторонности в исследовании исторических явлений и процессов. Проблемы и трудности в исследовании и изучении истории Украины в современных условиях. Организация, методы и средства изучения отечественной истории на факультете последипломного образования.

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем отличается объект учебного модуля "История Украины" от его предмета?

2. Почему, по вашему мнению, важно знать историю Украины для решения ее современных проблем?

3. Какие общие методологические принципы применяются при изучении учебных модулей социально-гуманитарного цикла?

4. Назовите первую научную работу по истории Украины. Кто ее автор?

5. Какие основные украинские исторические школы XIX - XX веков вы знаете?

6. Почему М.С. Грушевского называют выдающимся историком Украины?

7. Какой вид исторических источников считают основой исторических знаний?

8. Чем отличаются исторические источники от исторических исследований?

Источники и литература

Борисенко В.И.Украинцы в истории. - М.: Просвещение, 2004. - 328 с.

Дорошенко Д. Очерк истории Украины: В 2 т. - М.: Глобус, 1992.

История Украины. Новое видение: В 2 т. / Под ред. В.А. Смолия. - К.: Украина, 1995. - Т.И. - С. 3 - 4 .

История Украины в лицах: XIX - XX вв. / И.Войцеховская (рук. авт. кол.), В.Аблицов, А.Божко и др.. - К.: Украина, 1995. - 479 с.

История Украины: Документы. Материалы. Руководство / Сост., коммент. В.Ю. Короля. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - С. 16 - 82 .

Курс лекций по истории Украины (Редкол.: Носков В.А. и др.). - Донецк: Ново-Пресс, 1994. - С. 3 - 10 .

Марченко Т.Н., Очкурова А.Ю., Рудычева И.А. 100 знаменитых людей Украины. - М.: ФОЛИО, 2004. - 512 с.

Слово о полку Игореве, сына Святослава, внука Олегова. - М.:, 1982. - 24 с.

Субтельный О. Украина: История. - М.: Лыбидь.1991. - С. 5 - 14 .

Смысловой модуль 2. ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ УКРАИНЫ.

Археологические исследования территории Украины. Появление человека. Первобытные люди и их образ жизни. Неолитическая революция. Трипольская культура. Традиции трипольской культуры в культурах более поздних народов. Развитие земледелия и скотоводства. Археологические культуры эпохи меди - бронзы.

Первые письменные сведения о племенах киммерийцев, тавров, скифов, сарматов. Первые протогосударственные образования. Экономические связи со странами Средиземноморья и Передней Азии. Античные города-государства (полисы) Северного Причерноморья.

Древнейшие письменные и археологические источники о славянах. Основные концепции славянского этногенеза. Великое переселение народов и изменения этнической карты Евразии. Отделение восточных славян. Расселение, занятия, обычаи, верования и быт. Антское царство. Борьба с готами, гуннами, аварами. Войны славян с Византией и Римской империей.

Первые государственные объединения восточнославянских племен на Среднем Поднепровье. Государственно-племенные союзы славян в VI - IX веках.

Эволюция общественного строя восточных славян. Территориальная община. Появление частной собственности. Взаимоотношения восточных славян с соседними народами. Система защитных сооружений.

Донецкий регион в этот период. Роль славян в современном мире.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные периоды истории первобытного общества.

2. Что означает "неолитическая революция"?

3. Когда существовала трипольская культура?

4. Какие ираноязычные кочевые племена населяли территорию Украины?

5. Охарактеризуйте общественно-политическое устройство античных городов-государств (полисов) Северного Причерноморья.

6. Какой ученый предложил висло-днестровскую концепцию происхождения славян и в чем ее сущность?

7. Почему М.С.Грушевский называл антов предками украинского народа?

8. Что вам известно об Антском царстве?

9. Назовите объединения (союзы) племен восточных славян.

Источники и литература

Аркас М. История Украины - Руси. - Одесса: Маяк, 1994. - С.59 - 67 .

Бойко О. История Украины: Пособие. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - С. 9 - 40 .

Борисенко В.И. Курс украинской истории. - М.: Просвещение, 1996 - С.5 – 45

Василенко Г. Таинственное тысячелетия: о жизни и происхождении восточных славян / / Киев. -1988. - № 4. - С. 161 - 166.

Грушевский М. Очерк истории украинского народа. - М.: Просвещение, 1991. - С. 15 - 33 .

Дорошенко Д. Очерк истории Украины: В 2 т. - М.: Глобус, 1992. - Т.И. - С. 27 - 41 .

Древняя история Украины: Учеб. пособие: В 2 кн. / Толочко П.П. (Руководитель авт. кол.). - М.: Просвещение, 1994. - Т.1 - 2 .

Зализняк Л. Очерки древней истории Украины. - Донецк: ДонНУ, 1995. - С. 5 - 7.

Зубарь В.М. Херсонес Таврический в античную эпоху. Экономика и социальные отношения. - М.:. мысль, 1993. - 137 с .

История Украины: Документы. Материалы. Руководство - М.: Издательский центр "Академия". 2001. - 5 - 14 .

История Украины. Новое видение: В 2 т. / Под ред. В.А. Смолия. - К.: Украина, 1995. - Т. И. - С. 5 - 39 .

История Украины / Под ред. Ю. Зайцева. - М.: Мир, 1996. - С.3 - 58 .

История Украины. Курс лекций: В 2 кн.: Учеб. пособие / Мельник Л.Г., Верстюк В.Ф., Демченко Н.В. и др.. - М.: Просвещение, 1991. - Кн. И. - С. 15 - 22, 37 - 49 .

Этнические процессы в средневековом мире (материалы "круглого стола") / / УИЖ. - 2001. - № 3. - С. 3 - 47 .

Крижицкий С.Д., Зубарь В.М., Русяева А.С. Античные государства Северного Причерноморья. - М.: Альтернативы, 1998. - 351 с .

Курс лекций по истории Украины (Редкол.: Носков В.А. и др.). - Донецк: Ново - Пресс, 1994. - С. 11 - 24 .

Лановик Б.Д., Лазарович М.В. История Украины: Учеб. пособие. - 3-е изд. - М.: Финансы и, 2006. С. 7 - 28 .

Литвин В.М., Мордвинцев В.М., Слюсаренко А.Г. История Украины: Учеб. пособие. - М.: Финансы и, 2002. - С. 17 - 40 .

Полонская-Василенко Н. История Украины: В 2 т. - М.: Просвещение, 1995. - Т.1. - С.41 - 82 .

Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. - М.: Наука, 1983. - 260 с.

Рыбалка И.К. История Украины: Учебник для вузив. Часть.1. - Харьков: Основа, 1994. - С. 3 -50 .

Семененко В.И., Радченко А.А. История Украины. - М.: Торсинг, 1999. - С. 6 - 30 .

Субтельный О. Украина: История. - М.: Просвещение, 1991. - С.3 - 30 .

Смысловой модуль 3. КИЕВСКАЯ РУСЬ. ЮГО-ЗАПАДНЫЕ РУССКИЕ КНЯЖЕСТВА

(Вторая половина IX - первая половина XIV в.)

Предпосылки образования Киевской Руси. Особенности государства в Восточной Европе. Преобразование Киева на государственный центр восточнославянских племенных союзов. Основные этапы истории Киевской Руси.

Теории образования Киевской Руси (норманнская, антинорманская, пантюркизма, эволюционная). Происхождение терминов "Русь", "Русская земля". Социально-экономические и политические факторы объединения славян. Княжение Аскольда и Дира.

Социально-экономическое и политическое развитие Киевского государства во времена Олега, Игоря, Ольги, Святослава. Становление феодальных отношений и их влияние на жизнь Киевской Руси.

Отношения Руси с кочевниками. Военные походы князей. Расширение границ русского государства. Этнические процессы в Киевской Руси. Начало формирования украинской народности.

Реформы Владимира Великого (административная, судебная, военная). Крещение Руси и его историческое значение. Расцвет Киевской Руси во времена Ярослава Мудрого. Социальная структура населения. "Русская Правда". Государственный строй Киевской Руси. Международные связи и место Киевской Руси в истории Европы.

Раздробленность Руси и ее причины. Рост политической и экономической мощи местных центров. Развитие городов, ремесла и торговли. Владимир Мономах и его борьба за государственное единство Руси.

Продолжение процесса формирования украинской народности. Проблема генезиса украинской народности в историографии. Первые упоминания этнонима "Украина".

Галицкое княжество, его экономический и политический рост. Внутренняя и внешняя политика Ростиславичей. Ярослав Осмомысл. Противостояние экспансии польских и венгерских феодалов. Роман Мстиславович.

Политическое и социально-экономическое развитие Галицко-Волынского княжества. Возникновение и рост городов. Общественно-политическое и административное устройство.

Борьба Руси против монголо-татарского нашествия. Оценка монголо-татарского нашествия в историографии. Юго-западные русские княжества под игом Золотой Орды. Идея единства Руси. Попытки Даниила Галицкого организовать коалицию государств. Галицко-Волынское государство - наследница Киевской Руси. Оценка княжества в истории Украины и в развитии мировой цивилизации.

Вопросы для самоконтроля:

1. Сравните норманнскую и антинорманнскую теории создания государства Киевская Русь.

2. Назовите три основных периода истории Киевской Руси.

3. Кто из киевских князей первым начинает процесс объединения восточнославянских племен?

4. Какие первые реформы в государстве провела княгиня Ольга?

5. Почему Владимир Великий принял христианство из Византии?

6. За какие достижения во внутренней политике князя Ярослава называли Мудрым?

7. Назовите причины феодальной раздробленности Киевской Руси.

8. Когда и где на Руси произошла первая битва с монголо-татарами?

9. Почему некоторые историки называют первой украинской государством Галицко-Волынское княжество?

Смысловой модуль 4. УКРАИНА ПОД ВЛАСТЬЮ ЛИТВЫ И ПОЛЬШИ

(Середина XIV - первая половина XVI в.)

Общая характеристика Литовского и Польского государств. Начало объединения Литвы при князе Мендовге. Князь Гедимин. Рост политического могущества Великого княжества Литовского. Основные этапы экспансии Литвы и Польши в Украине. Борьба за овладение Галицко-Волынским княжеством между Литвой и Польшей. Походы князя Ольгерда в Украине. Битва на Синих Водах (1363) и ее историческое значение.

Политика великих литовских князей на украинских землях.

Кревская уния (1385). Национально-освободительное движение в Украине. Литовский князь Витовт, его внешняя и внутренняя политика. Административная реформа Витовта. Битва под Ворсклой (1399). Борьба против немецких рыцарей. Грюнвальдская битва (1410). Городецкая уния (1413).

Укрепление Московского государства и его борьба с Великим княжеством Литовским за Чернигово-Северскую землю. Попытки реставрации удельного устройства Украины. Большое княжество Русское.

Социально-экономическое развитие украинских земель. Формирование барщинно-фильварочного хозяйства. Рост зависимости населения от магнатов и шляхты. Литовские статусы (1529, 1566, 1588 гг.) Устав на волоки (1557).

Рост влияния Польши на Литву. Наступление католицизма.

Феномен казачества: генезис, характерные черты и особенности. Значение казаков в охране южных рубежей Великого княжества Литовского от татар и турок.

Основание первой Запорожской Сечи. Начало морских походов казаков в турецкие владения.

Донецкий край в литовско-польской период.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие литовские князья начали захват украинских земель?

2. Назовите причины успешной экспансии литовцев в Украине.

3. Чем отличалось польское проникновения в украинские земли от литовского?

4. Когда была заключена Кревская уния? Почему ее считают "персональной"?

5. Кто возглавил национально-освободительное движение в Украине?

6. Как завершилось польско-литовское противостояние после смерти Витовта?

7. Какие первые украинские города получили Магдебургское право?

Смысловой модуль 5. ПОЛИТИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ УКРАИНСКИХ ЗЕМЕЛЬ В СОСТАВЕ ​​Речи Посполитой

(Вторая половина XVI - первая половина XVII в.)

Обострение отношений Литвы с Московским царством и Крымским ханством. Восстание под предводительством князя Михаила Глинского.

Люблинская уния 1569 г. и ее историческое значение. Оценка унии в историографии.

Социально-экономическое развитие Украины. Правительственная политика в отношении казаков. Возникновение реестрового казачества. Юридическое оформление крепостного права (III Литовский статут 1588 г.). Распространение Магдебургского права в украинских землях.

Окатоличивания и полонизация местной знати. Кризис православия. Борьба украинского против католической реакции. Возникновение братств. Брестская церковная уния (1596 г.) и ее последствия.

Формирование общественно-политического устройства Запорожской Сечи. Хозяйство, быт и обычаи казаков. Казацко-крестьянские восстания под предводительством К. Косинского, С. Наливайко, Т. Федоровича (Трясило), П. Бута (Павлюка), Я. Острянина (Остряницы), И. Сулимы, Жмайла.

Наступление магнатов и шляхты на казацкие права и вольности. Ординация 1638. Реформы гетмана П. Сагайдачного. Восстановление значение Киева как политического и духовного центра украинского народа.

Общее и особенное в колонизации Украины Литвой и Польшей, разные оценки этого явления историками Украины и Польши. "Дикое поле" в указанный период истории Украины.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие последствия для украинских земель имела Люблинская уния?

2. Что такое поместья?

3. Назовите основные этапы закрепощения украинских крестьян.

4. Почему инициаторами заключения церковной унии были православные епископы?

5. Охарактеризуйте причины возникновения украинского казачества.

6. Какие три категории украинского казачества вы знаете?

7. Назовите руководителей первых казацко-крестьянских восстаний против Речи Посполитой

Зачетный модуль 2 - НОВАЯ ИСТОРИЯ УКРАИНЫ.

Смысловой модуль 6. УКРАИНСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ ПОД РУКОВОДСТВОМ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦКОГО (1648 - 1657 гг.)

Политическая и социально-экономическая ситуация в Украине накануне национальной революции. Усиление социального, национального и религиозного гнета Речи Посполитой. Характер, движущие силы и цели национальной революции. Хронологические рамки событий. Богдан Хмельницкий, становления его как политического и военного деятеля.

Основные этапы революции. Эволюция идеи украинской государственности времен революции. Победа под Желтыми Водами и Корсунем. Битва под Пилявцами. Осада Львова и Замостья. Зборовской договор (1649 г.). Молдавские походы казачества. Битва под Берестечком. Белоцерковский мирный договор (1651 г.). Разгром польского войска под Кнутом, бои под Жванцем.

Российско-украинские связи в годы войны. Переяславско-Московский договор (1654), неоднозначность его оценки в историографии.

Ликвидация старого государственного строя и зарождения украинского казацкого государства. Его территория, население и административно-территориальное устройство. Органы власти и управления. Изменения в общественном строе. Хозяйственно-финансовая политика. Дипломатическая деятельность. Вооруженные силы.

Возобновление войны с Польшей. Второй поход Богдана Хмельницкого на западноукраинские земли. Вступление Швеции в войну с Польшей. Виленское перемирие между Россией и Польшей (1656 г.). Создание коалиции против Польши. Война Украины в союзе с Трансильванией и Швецией.

Донецкий край в период национальной революции.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные этапы Украинской национальной революции (1648 - 1676 гг.)

2. С каким государством заключил военный союз Б. Хмельницкий в марте 1648?

3. Какие первые победы над Речью Посполитой одержало казацко-крестьянское войско?

4. Сравните условия Зборовского (1649 г.) и Белоцерковского (1651 г.) мирных договоров.

5. Охарактеризуйте признаки украинской государственности середины XYII в.

6. Назовите основные положения "мартовских статей" 1654

7. Когда было заключено Виленское перемирие и в чем его сущность?

8. В союзе с какими государствами Богдан Хмельницкий продолжил борьбу в 1656 - 1657 гг.?

9. Как вы думаете, почему Б.Хмельницкого считают одним из самых выдающихся гетманов Украины?

Смысловой модуль 7. УКРАИНСКОЯ КАЗАЦКОЕ ГОСУДАРСТВО

(Вторая половина XVII - XVIII вв.)

Политические процессы в Украине в этот период. Гетман Иван Выговский. Начало гражданской войны и Руины. Народное восстание на Левобережье и в Запорожье под руководством М. Пушкаря и Барабаша.

Гадячский договор (1658). Разгром русского войска в битве под Конотопом. Гетман Юрий Хмельницкий. Начало поэтапной ликвидации Россией автономии Украины (Вторые Переяславские статьи 1659 г.). «Чудновской разгром» и договор с Польшей (1660). Слободищенский трактат (1660).

Раскол Украины на Левобережье и Правобережье. Гетманство Ивана Сомка на Левобережье. Деятельность Малороссийского приказа. Гетманство Павла Тетери на Правобережье и Ивана Брюховецкого на Левобережье.

Украина в политических планах России, Польши, Турции, Швеции и других стран. Московские статьи (1665) и начало восстания на Левобережье.

Андрусовский мир (1667 г.). Внутренняя и внешняя политика гетмана Правобережья Петра Дорошенко. Борьба за воссоединение украинских земель. Карловицкий мирный договор (1699). Бучачское соглашение (1672).

Гетманы Левобережья Демьян Многогришный и Иван Самойлович. Глуховская соглашение (1669). Конотопские статьи (1672).

Отречение от власти П. Дорошенко (сентябрь 1676). Завершение Украинской национальной революции и ее последствия для Украины.

"Вечный мир" между Россией и Речью Посполитой (1686) и окончательное закрепление разделения Украины. Административно-политическое устройство Левобережной Украины и Слобожанщины.

Наступление на политическую автономию Украины. Гетман Иван Мазепа. Коломакские статьи (1687). Внутренняя политика Мазепы. Укрепление власти казацкой старшины.

Украина в начале Северной войны. Тайная дипломатия Мазепы. Переход на сторону Карла XII и последствия этой акции для Украины. Полтавская битва. Судьба Мазепы. Бендеровские статьи (1709 г.). Пилип Орлик и его "Пакты и Конституция прав и вольностей Войска Запорожского" (1710) ..

Гетман Иван Скоропадский. Решетиловские статьи (1709 г.). Инкорпоративная политика российского царизма. Образование Первой малороссийской коллегии во главе с С.Л. Вельяминовым. Наказной гетман Павел Полуботок. Борьба старшин за восстановление гетманства.

Гетманство Даниила Апостола на Левобережье. «Решительные пункты» - Конституция Украины (1728 г.). «Генеральное следствие». Реформы Данилы Апостола. Кодификация права на Левобережье Россией. Новая Сечь на реке Базавлук. Участие запорожцев в русско-турецких войнах. Правление гетманского правительства. Последний гетман Украины Кирилл Разумовский. Попытки проведения реформ (судебной, военной).

Ликвидация Запорожской Сечи (1775 г.). Образование Черноморского казачества. Задунайская Сечь.

Донецкий край во второй половине XVII - XVIII вв. Начало разведочных работ по выявлению угля.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите причины Руины и гражданской войны в Украине.

2. Почему Гадячский договор (1658) был не реализован?

3. Чем отличались "Вторые Переяславские статьи" (1659 г.) от "мартовских статей" (1654)?

4. Сравните Гадячский договор (1658) и Слободищенский трактат (1660).

5. В каком году Украина раскололась на Левобережье и Правобережье?

6. Назовите новые ограничения автономии Украины в "Московских статьях" (1665).

7. На каких условиях Россия и Речь Посполитая заключили Андрусовский мир (1667 г.)?

8. С какой целью гетман И. Мазепа заключил договор со Швецией?

9. Когда был подписан "Вечный мир"?

Смысловой модуль 8. Правобережье и западноукраинские земли под властью Польского государства (вторая половина XVII - XVIII вв.)

Гетман Правобережья Юрий Хмельницкий. Новый этап противостояния между Правобережьем и Левобережьем. Опустошение Надднепрянского Правобережья. Бахчисарайский мир (1681).

Новый этап колонизаторского движения Польши на Правобережье. Условия экономического развития. Организация слобод. Развитие фольварочной системы хозяйствования. Возобновление казацких прав и вольностей.

Карловицкий мир и политическая ситуация на Правобережье (1698 - 1699 гг.) Ликвидация казачества. Восстание под руководством Семена Палия. Восстановление польско-шляхетской власти.

Закрепощение крестьян. Торможение экономического развития городов. Церковная жизнь.

Гайдамацкое движение, его причины, характер, размах. Колиивщина.

Западноукраинские земли под властью иностранцев. Введение земельного кадастра в Галичине. Полонизация православной шляхты. Религиозные отношения. Упадок братств. Движение повстанцев. Олекса Довбуш.

Закарпатье под властью Венгрии. Буковинские земли в составе Молдавского княжества. Распространение на Буковину власти Австрии.

Вопросы для самоконтроля:

1. В каком году гетман П. Дорошенко на короткое время объединил Украину?

2. Почему П. Дорошенко был вынужден в марте 1669 принять турецкую протекцию?

3. В чем сущность Бучацкого договора (1672)?

4. На какие воеводства делилась Правобережная Украина в составе Польши?

5. Назовите причины гайдамаков в Украине.

6. Что означает Колиивщина?

7. Каких предводителей гайдамаков вы знаете?

8. В состав каких государств входили западноукраинские земли?

Смысловой модуль 9. Инкорпорация УКРАИНЫ В ГОСУДАРСТВЕННУЮ СТРУКТУРУ РОССИЙСКОЙ И АВСТРИЙСКОЙ ИМПЕРИЙ (вторая половина XVIII в.)

Первый раздел Речи Посполитой (1772 г.). Притязания Австрии на Галицию и Буковину. Кючук-Кайнарджийский мир (1774 г.). Константинопольская конвенция (1775 г.). Завоевание Крыма Россией. Второй раздел Речи Посполитой (1793 г.). Включение Правобережной Украины в состав Российской империи. Третий раздел Речи Посполитой (1795 г.). Переход к России Западной Волыни.

Окончательная отмена гетманства (1763 г.). Вторая малороссийская коллегия во главе с П. Румянцевым. «Румянцевская ревизия». Ликвидация полково-сотенного и судоустройства на Левобережье. Окончательное закрепощение крестьян (1783 г.). Жалованная Грамота на дворянство казацкой старшине и шляхте (1785 г.). Основание нового административно-территориального деления Левобережья и Слобожанщины. Преобразование их в провинцию Российской империи.

Заселение Южной Украины. Формирование многонационального состава населения. Возникновение и развитие городов. Специфика заселения Донецкого региона и его экономическое развитие.

Административное устройство и положение западноукраинских земель. Введение централизованной системы управления. Королевство Галиции и Лодомерии. Буковина и Закарпатье. Реформы Марии-Терезии и Иосифа II в 70 - 80-х годах XYIII в.

Вопросы для самоконтроля:

1. Когда была создана первая Малороссийская коллегия?

2. Какие направления деятельности гетмана Д. Апостола укрепили украинскую государственность?

3. С кого состояло Правление гетманского правительства?

4. Когда произошло последнее восстановление гетманского правления?

5. Какое участие приняли украинские казаки в русско-турецких войнах второй половины XVIII в.?

6. Назовите причины ликвидации Запорожской Сечи в 1775

7. В каких годах состоялись три раздела Речи Посплитои?

8. Когда возникли города Херсон, Мариуполь, Николаев, Одесса?

Смысловой модуль 10. УКРАИНСКИЕ ЗЕМЛИ ПОД ВЛАСТЬЮ РОССИЙСКОЙ И Австро-Венгерской империй в XIX в.

Административно-территориальное устройство и численность населения. Развитие феодальных отношений и кризис феодальной системы хозяйства. Состояние сельского хозяйства. «Инвентарная реформа» генерал-губернатора Правобережья Бибикова. Промышленность. Торговля. Транспорт. Обострение социальных противоречий. Распространение крепостничества на Южную Украину. Участие украинского населения в войне 1812 г. Осуществление инвентарной реформы. Крестьянские движения, выступления рабочих людей и военных поселенцев.

Декабристы в Украине. "Южное общество", "Общество соединенных славян". «Русская правда» П. Пестеля. «Конституция» Н. Муравьева. Восстание Черниговского полка. (1825 г.). Влияние польского восстания 1830 -1831 гг. на Украину.

Начало украинского национального возрождения. Образование Кирилло-Мефодиевского общества. «Книга бытия украинского народа» и «Устав Славянского братства св. Кирилла и Мефодия ». Попытки практической деятельности Т.Г. Шевченко в украинском национальном движении. Влияние его произведений на формирование украинской национальной идеи. Репрессии царизма против кирилло-мефодиевцев и Т.Г.Шевченко.

Социально-экономические и демографические процессы в Донецком крае в указанный период истории Украины. Заселение центральной и западной его части.

Крымская война и Украина. «Киевская казаччина». Парижский мирный трактат (1856 г.).

Подъем антикрепостнического движения. Подготовка крестьянской реформы. Манифест и Положение 19 февраля 1861. Особенности крестьянской реформы в разных регионах Украины. Реформы 60 - 70-х годов (земская, городская, судебная, финансовая, военная, образования) и их историческое значение.

Промышленное развитие украинских земель в пореформенную эпоху. Быстрое развитие промышленности в Донбассе и Приднепровье. Рождение отечественной буржуазии.

Состояние сельского хозяйства. Крепостнические пережитки в землевладении и землепользовании. Место Украины в мировом земледелии.

Украинское национальное движение. Тарас Шевченко и русские революционные демократы. «Братство Тарасовцев».

Крестьянское движение. Появление народников и их «хождение в народ». Рабочее движение. Первые рабочие организации, ее идеология и программы. Марксистские кружки. Первые социал-демократические организации.

Кризис крепостнического хозяйствования. Антикрепостнические движения в Галичине и на Буковине. Экономическое положение Буковины и Закарпатья в составе Австрийской монархии. Аграрная реформа 1848 и ее специфика в Западной Украине.

Деятели украинского национального движения в Галичине. Западноукраинские земли в революции 1848 - 1849 гг. Головная Русская Рада и ее манифест. Деятельность украинских депутатов в австрийском парламенте. Восстание крестьян в Северной Буковине под руководством Л. Кобылицы.

Экономическое развитие западноукраинских земель после революции 1848 -1849 гг. Начало развития нефтяной промышленности в Галичине. Иностранный капитал в промышленности. Положение рабочих. Национальный состав буржуазии и рабочих.

Состояние сельского хозяйства. Землевладение и землепользование. Начало переселения украинцев на Американский континент. Первые украинские колонии в США, Канаде, странах Южной Америки.

Общественно-политическое движение после революции 1848 - 1849 гг. Москвофилы и народники. Основание Народной Рады. Возникновение украинской социал-демократической и Украинской национально-демократической партий.

Основные этапы украинского национального возрождения XIX в. Формирование национальной интеллигенции. Украинские ученые в области естествознания и точных наук. Научные достижения.

Развитие украинской историографии и создания исторических школ. «История русов». Д. Бантыш-Каменский, Н. Костомаров, В. Антонович, М. Грушевский, Д. Яворницкий.

Развитие украинской литературы. И. Котляревский, Т. Шевченко, П. Гулак-Артемовский, Е. Грабянка, Н. Гоголь, М. Максимович, Г. Квитка-Основьяненко, Леся Украинка, И. Нечуй-Левицкий, П. Мирный.

Развитие искусства. Народное и профессиональное искусство. Архитектура. Традиционно-бытовая культура.

Реформы образования 60-х годов XIX в. в России. Общеобразовательная школа. Зарождение профессионального образования. Университетское образование. Открытие Харьковского университета (1805 г.). Культурно-просветительные учреждения. Создание обществ. Деятельность Кирилло-Мефодиевского общества.

«Русская троица». «Русалка Днестровая». Развитие литературы в Западной Украине. М. Шашкевич, М. Устиянович, А. Духнович, Я. Головацкий, И. Франко, Ю. Федькович. Восстановление университета во Львове (1818). «Просвита».

Русификация украинского движения. Валуевский циркуляр (1863 г.), Эмский указ (1876 г.). Научная и образовательная деятельность громадовцев.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите причины буржуазных реформ XIX в.

2. Сравните аграрные реформы 1848 и 1861

3. Почему реформы XIX в. называются буржуазными?

4. Какие основные задачи ставило "Южное общество"?

5. Назовите особенности развития капитализма в Украине в конце XIX в.

6. Чем отличался промышленное развитие разных регионов Украины?

7. В какую общественно-политическую организацию входил Т.Шевченко?

8. Что вы знаете о деятельности "Просвиты" в Западной Украине?

9. Как называлась первая украинская политическая организация?

Зачетный модуль 3 - НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ УКРАИНЫ.

Смысловой модуль 11. УКРАИНА В НАЧАЛЕ НОВОГО ВЕКА.

Социально-экономическое положение украинских земель в составе России. Монополии в промышленности и в банковском деле. Экономический кризис 1900 - 1903 гг. Рабочие забастовки 1903 г. Массовые крестьянские выступления.

Земско-либеральная оппозиция царизма. Общероссийские и украинские партии в Украине, их программные задачи. Украинская политическая мысль в начале ХХ в. Студенческое и кооперативное движение.

Украина в демократической революции 1905 - 1907 гг. Рабочие забастовки в Украине после "кровавого воскресенья". Восстание на броненосце "Потемкин". Правительственные манифесты об образовании Государственной Думы. Октябрьская политическая забастовка. Возникновение Советов рабочих депутатов. Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка». Черносотенные погромы в Украине. Вооруженные выступления в Харькове, Александровске, Донбассе. Государственная Дума.

Подъем украинского национального движения. Возникновение украинской прессы. "Просвиты" в украинском движении. Украинская думская громада.

Столыпинская аграрная реформа, ее экономические последствия. Массовые переселения украинских крестьян в Сибирь и на Дальний Восток.

Третьеиюньский переворот. Деятельность украинских партий и организаций в послереволюционный период. Общество украинских прогрессистов. Рабочее и крестьянское движение. Украинский вопрос в Государственной Думе.

Западноукраинские земли к началу ХХ в. Социально-экономическое развитие. Борьба трудящихся против социального гнета. Кооперативное движение. Появление украинских организаций "Сич", "Сокол", "Пласт". Культурно-просветительское движение. Церковная жизнь. Активизация переселенческого движения за океан. Жизнь украинской диаспоры в США и Канаде.

Украина в первой мировой войне. Военные действия на территории Украины. Национально-освободительное движение в условиях войны. Создание во Львове "Союза освобождения Украины" и ее программные задачи. Создание в Вене «Всеобщей Украинской Рады». Антиукраинская политика во вновь образованном Галицко-Волынском губернаторстве. Украинские сечевые стрельцы. Антивоенное движение народных масс. Провозглашение Германией и Австро-Венгрией независимости Польши (1916 г.).

Особенности экономического развития Донецкого бассейна и события 1905 - 1907 гг. в Донбассе.

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем отличался политический и социально-экономическое развитие Приднепровской и Западной Украины в начале XX в.?

2. Назовите основные причины раскола Революционной украинской партии (РУП).

3.Охарактеризуйте основные этапы первой русской буржуазно-демократической революции 1905 - 1907 годов в Украине.

4. Назовите направления аграрной реформы П.А.Столыпина. Почему внедрение реформы в Украине было более эффективным, чем в России?

5. Сравните общественно-политическую деятельность "москвофилов" и "народников".

6. Охарактеризуйте политику России на оккупированных украинских землях во время первой мировой войны.

7. Как вы считаете, правильно утверждение, что первая мировая война способствовала подъему национального сознания украинского?

Смысловой модуль 12. БОРЬБА ЗА ВОЗРОЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ УКРАИНЫ (1917 - 1920 гг.)

Февральская демократическая революция 1917 г. Положение в Украине после свержения царизма. Комитеты общественных организаций в Украине. Советы рабочих, крестьянских и солдатских депутатов. Подъем национально-освободительного движения. Образование Центральной Рады, ее социальная база и программа. М. Грушевский, В. Винниченко, С. Петлюра, С. Ефремов, Е. Чикаленко, Д. Дорошенко.

Роль Центрального Совета в формировании украинской национальной государственности. Демонстрация в Киеве 1 апреля 1917 г. Всеукраинский национальный конгресс. Курс на автономию Украины. Украинизация армии.

1-й Универсал Центральной Рады. Создание Генерального секретариата. Взаимоотношения Центрального совета и Временного правительства. 2-й Универсал Центральной Рады. Съезд народов в Киеве, создание Совета народов во главе с Грушевским.

Углубление экономического кризиса. Ухудшение положения трудящихся Украины летом и осенью 1917 г.

Отношение различных политических партий Украины к вооруженному восстанию в Петрограде в октябре 1917 г. Вооруженные восстания в Виннице и Киеве. 3-й Универсал Центральной Рады. Образование Украинской Народной Республики.

Итоги выборов во Всероссийское Учредительное собрание в Украине. Борьба большевиков за власть. Возникновение в Украине советского правительства. Вторжение войск большевистской России. 4-й Универсал Центральной Рады. Принятие Конституции УНР.

Участие представителей Центральной Рады в мирных переговорах в Брест-Литовске. Подписание мирного договора с Германией, Австро-Венгрией, Турцией, Болгарией. Оккупация Украины немецкими и австро-венгерскими войсками.

Кризис Центральной Рады весной 1918 г. Гетманский переворот. Украинское государство гетмана Скоропадского: внутренняя политика, внешнеполитический курс, национально-культурная политика.

Повстанческо-партизанская борьба против оккупантов. Падение гетманского режима. Образование Директории, ее состав, социальная база, политика. Восстановление УНР. Петлюра. Социальные программы Директории. Акт об объединении УНР и ЗУНР.

Революционные события 1918 г. на западноукраинских землях. Политические партии Восточной Галичины. Образование Западно-Украинской Народной Республики (ЗУНР). Манифест ЗУНР. Война с Польшей. Сен-Жерменский мирный договор (1919 г.) и судьба Закарпатья.

Борьба большевиков за власть в Украине. Провозглашение УССР (1919 г.). Декларация советского правительства в Украине от 25 января 1919 г. Совет Народных Комиссаров УССР. Создание Всеукраинского революционного комитета во главе с Г. Петровским. Введение большевиками политики «военного коммунизма».

Первая советская Конституция Украины (март 1919 г.).

Крестьянское повстанческое движение как исторический феномен. Н. Махно и его оценка в историографии.

Оккупация Украины войсками Деникина и оккупационный режим в Украине. Войска УНР и ЗУНР в борьбе с деникинцами. Повстанческое движение в тылу деникинской армии.

Варшавский договор Ю. Пилсудского и С. Петлюры (1920 г.). Советско-польская война. Рижский мирный договор (1921 г.). Изгнание интервентов. Завершение гражданской войны и интервенции в Украину.

Донецко-Криворожская республика, ее место в истории Украины.

Вопросы для самоконтроля:

 1. Каким был расклад политических сил на Украине в 1917 году?

2. Почему, на ваш взгляд, именно социал-демократические политические партии возглавили революционные процессы в Украине?

3. Почему апрель-июнь 1917 можно охарактеризовать как начало создания украинской государственности?

4. Охарактеризуйте аграрную политику Центральной Рады, гетмана Скоропадского и Директории.

5. При любом национальном правительстве Украины было достигнуто наибольших успехов в государственном строительстве?

6. Назовите причины победы большевиков в гражданской войне.

7. Почему не произошло реального воссоединения УНР и ЗУНР?

8. Некоторые историки считают, что в Украине не было гражданской войны, а только оккупация Украины большевистской Россией. Согласны ли вы с такой точкой зрения?

Смысловой модуль 13. УССР В УСЛОВИЯХ НОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ

(1921 - 1928 гг.)

Социально-экономическое и политическое положение Украины в начале 20-х годов. Голод 1921-1923 гг. на юге Украины: причины и последствия. Аграрная политика государственной партии.

Переход к новой экономической политике (НЭПу). Цель и характер НЭПа в интерпретации В.И. Ленина. Хронологические рамки НЭПа. Замена продразверстки натуральным налогом. Денежная реформа (1922 г.).

НЭП в промышленности и торговле. Сущность хозяйственного расчета. Инвестирование промышленности. Возникновение трестов, синдикатов, товарных бирж. Последствия НЭПа в Украине.

УССР в системе "договорной федерации". Курс центрального партийно-государственного руководства на ликвидацию независимости национальных республик. Последствия вхождения УССР в состав Советского Союза. Конституция СССР 1924 г. Образование Молдавской АССР в составе УССР. Создание в составе РСФСР Крымской АССР.

Природа советского тоталитаризма, роль в нем Советов, профсоюзов, комбедов, комсомола. «Шахтинское дело» (1928 г.).

Позиции лидеров государственной партии относительно будущего курса социально-экономической политики. Сталинский курс на коллективизацию в сельском хозяйстве и индустриализацию страны. "Кризис НЭПа" как результат отказа партийно-государственного руководства от смычки между городом и деревней.

Политика коренизации, ее особенности и последствия. Н.Скрипник. Достижения и просчеты украинизации. Отношение правящего режима к интеллигенции.

Первые шаги культурного строительства. Последствия советизации науки.

Национальные отношения в науке и искусстве. Антицерковная политика советской власти.

Особенности новой экономической политики и национальных отношений в Донбассе.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие политические обстоятельства стали причиной отказа от политики "военного коммунизма" и введения нэпа?

2. Назовите причины голода 1921 - 1923 гг.

3. С какой отрасли хозяйства началась новая экономическая политика?

4. Аргументируйте утверждение, что новая экономическая политика была делом не стратегии большевиков, а только тактики.

5. Охарактеризуйте основные этапы процесса вхождения УССР в состав Советского Союза (июнь 1919 - май 1925).

6. Почему в СССР стало возможным становление культа личности Сталина?

7. Раскройте сущность политики "коренизации" (украинизации)? Назовите ее достижения.

8. Когда началось свертывание украинизации?

Смысловой модуль 14. УКРАИНСКАЯ ССР В УСЛОВИЯХ УТВЕРЖДЕНИЯ

ТОТАЛИТАРНОГО РЕЖИМА (1929 - 1939 гг.)

Завершение внутрипартийной борьбы в ЦК ВКП (б), утверждение единоличной диктатуры И.В. Сталина. «Великий перелом» (1929 г.). Свертывание НЭПа. Курс на "развернутое строительство социализма по всему фронту".

Проблема темпов индустриализации. Дискуссии по поводу плана первой пятилетки. Переход к директивному планированию. Результаты капитального строительства в промышленности в годы первой и второй пятилеток. Сплошная коллективизация и раскулачивание.

Хлебозаготовительный кризис 1928-1929 гг. Поворот к сплошной коллективизации. Работа хлебозаготовительных комиссий. Голодомор 1932 - 1933 г. и его последствия.

Колхозы в системе командной экономики после 1933 г. Отказ от продразверстки. Политотделы МТС и совхозов.

Рост культа личности Сталина. Судебные политические процессы 30-х годов. Чистка партии. Судебный инспирированный процесс «Союза освобождения Украины». «Раскрытие» организации «Украинский национальный центр». Массовые репрессии в Украине.

Свертывание политики украинизации. Национально-культурная политика государственной партии в УССР 30-х годов. «Репрессированное возрождение».

Условия и результаты культурного развития в 30-х годах. Ликвидация неграмотности, общеобразовательная и высшая школа. Возрождение университетского образования. Введение аттестации научных кадров. Деятельность Академии наук УССР.

Специфика политического и социально-экономического развития Донецкого бассейна в этот период. Национальные отношения и политические репрессии в Донецкой области.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные этапы коллективизации в Украине.

2. Аргументируйте утверждение, что коллективизация в Украине проходила насильственным путем.

3. Почему Голодомор 1932 - 1933 годов большинство историков считают искусственным?

4. Сколько людей в Украине пострадали вследствие голодомора 1932 - 1933 гг.?

5. Какие особенности должны сталинские репрессии в Украине? Назовите последствия "большого террора 1930-х годов.

6. Что вы знаете о "деле" Спилки (Союза) освобождения Украины "(СВУ)?

7. Попробуйте доказать, что в 1930-е годы в Советском Союзе завершилось формирование тоталитарной системы.

Смысловой модуль 15. УКРАИНА В ГОДЫ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

(1939 - 1945 гг.)

Положение на западноукраинских землях в межвоенный период. Украинский вопрос в политике Польши, Румынии, Чехословакии.

Главные политические партии и организации украинского национального движения. Организация украинских националистов (ОУН). Роль греко-католической церкви в общественно-политической жизни Западной Украины.

Мюнхенский сговор и судьба Карпатской Украины.

Заключение пакта Молотова-Риббентропа. Начало Второй мировой войны. Вступление Красной Армии на территорию Западной Украины. Территориальные требования советского руководства к Румынии. Включение основной части западноукраинских земель в состав УССР и их советизация.

План «Барбаросса». Нападение Германии и ее союзников на СССР. Причины поражений 1941г. Немецкий оккупационный режим. План "Ост", план «Ольденбург». Административное устройство оккупированной Украины. Начало народной борьбы в тылу врага. Развертывание советского партизанского движения. ОУН (м) и ОУН (б). Взаимоотношения советских партизан с ОУН-УПА. ОУН и подполье. Образование Украинской повстанческой армии (УПА). Бандера и его оценка в историографии.

Победа Красной Армии под Сталинградом и начало освобождения территории Украины. Битва за Днепр. Корсунь-Шевченковская наступательная операция советских войск. Освобождение Крыма. Львовско-Сандомирская операция советских войск. Восточно-Карпатская стратегическая наступательная операция. Завершение боев за Украину осенью 1944 г.

Начало восстановительных работ. Особенности восстановления народного хозяйства Украины в условиях войны. Демографические последствия войны.

Вклад украинского народа в разгром нацистской Германии.

Донбасс в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие последствия для Украины мало заключения Мюнхенского пакта и пакта "Молотова-Риббентропа"?

2. Что, по вашему мнению, привело к распространению в Западной Украине идей интегрального национализма?

3. Назовите причины поражения советских войск в 1941 году.

4. Охарактеризуйте особенности движения Сопротивления в Украине во время Великой Отечественной войны.

5. Чем отличались "мельниковцы" от "бандеровцев"?

6. Назовите основные военные операции за освобождение Украины от фашистских захватчиков.

7. Когда был освобожден Донбасс?

8. Какие уроки можно извлечь из истории второй мировой войны?

Смысловой модуль 16. ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ УКРАИНЫ (вторая половина 1940-х - первая половина 1980-х годов).

Политическое и социально-экономическое положение Украины после окончания Второй мировой войны. Вхождение Украины в ООН. Создание Закарпатской области в составе УССР и окончательное воссоединение Западной Украины. Голодомор 1946 - 1947 гг. Основные направления программы восстановления народного хозяйства и их реализация. Изменения в социальном и национальном составе населения Украины. Ликвидация УГКЦ. Львовский церковный собор (1946 г.). Борьба ОУН-УПА с отрядами советской армии, НКВД, МГБ. Усиление политико-идеологического давления. Начало кампании «ждановщина». Новый этап сталинских репрессий.

Украина после смерти Сталина. Идеологическая компания по случаю 300-летия Переяславской Рады. Передача Крымской области в состав УССР: мотивы и правовая основа. Попытки либерализации политического режима. Выступление М.С. Хрущева на закрытом заседании XX съезда КПСС с критикой культа личности Сталина. Постановление ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий». Основные направления по демократизации советского общества. Начало реабилитации жертв сталинских репрессий. Ликвидация некоторых последствий сталинской национальной политики. Возвращение в Украину депортированных в 30-е годы. Продолжение политических репрессий.

Программа реформирования экономики. Создание совнархозов. Участие Украины в освоении целинных и залежных земель. «Кукурузная кампания». Реорганизация МТС. Последствия реформ М.С. Хрущева в экономической и социальной сфере. Новый этап национального возрождения в Украине. Появление «шестидесятников». Создание клубов творческой молодежи и их деятельность. Начало диссидентского движения. Отстранение от власти М.С. Хрущева в октябре 1964 г. и завершения периода «оттепели».

Политическое и социально-экономическое развитие Донбасса в период хрущевских реформ.

Приход к власти консервативной части КПСС во главе с Л.И. Брежневым. Освобождение П.Ю. Шелеста с поста первого секретаря ЦК КПУ и назначения В.В. Щербицкого - проводника русификаторской политики центра. Дальнейшее ограничение прав Украины. Усиление командно-административной системы управления и догматизма в идейно-политической сфере. Концепция «развитого социализма». Конституция СССР 1977 г., Конституция СССР 1978 г. Закрепление руководящей роли КПСС (ст. 6 Конституции СССР). Остановка реабилитации и замалчивание преступной деятельности Сталина. Формирование культа личности Л.И. Брежнева. Участие СССР и Украины в региональных международных конфликтах (Чехословакия, Афганистан, Венгрия). Карибский кризис.

Украина в едином народнохозяйственном комплексе СССР. Хозяйственная второй половины 60-х годов. Итоги восьмой пятилетки. Сворачивание реформ. Деформации в структуре экономики Украины, хищническая эксплуатация богатств, строительство химических предприятий, атомных электростанций. Инфляционные процессы. Экстенсивное развитие сельского хозяйства, вредность компаний по ликвидации "неперспективных деревень". Изменения в социальной структуре населения Украины.

Усиление процессов русификации. Развертывание правозащитного и диссидентского движения. «Украинский рабоче-крестьянский союз». «Украинский Национальный Фронт». «Украинский Хельсинский Союз». Репрессивные действия органов КГБ. Обострение тормозных процессов в социально-политическом развитии Украины.

Донбасс во второй половине 60-х - первой половине 80-х годов:

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите последствия второй мировой войны в социально-экономической сфере Украины.

2. Благодаря чему, по вашему мнению, удалось быстро восстановить народное хозяйство Украины в послевоенные годы?

3. Назовите основные направления демократизации советского общества в период хрущевской "оттепели".

4. Почему реформа децентрализации управления промышленностью и строительством была наиболее радикальной?

5. Что привело к снижению темпов развития сельского хозяйства в конце 1950-х годов?

6. Почему восьмую пятилетку экономисты называют "золотой"?

7. Какие последствия для Украины имела политика русификации 1970-х - первой половины 1980-х годов?

8. Почему, по вашему мнению, 1964 - 1985 годы вошли в историю как период "застоя" ("стагнации")?

Смысловой модуль 17. УКРАИНА В ПЕРИОД «ПЕРЕСТРОЙКИ»

(1985 - 1991 гг.)

Приход к власти М.С. Горбачева. Провозглашение курса на ускорение социально-экономического развития страны. Политика «нового мышления». Основные направления и цели «перестройки».

Изменения внешнеполитического курса СССР. Прекращение политических процессов и возвращения диссидентов.

Радикальная реформа управления экономикой и ее последствия в Украине. Структурная перестройка народного хозяйства. Кризис колхозно-совхозной системы. Программы в социальной сфере. Реформа цен. Закон «Об экономической самостоятельности Украины» (1990 г.).

Обострение экологических проблем в Украине. Чернобыльская катастрофа и ее последствия. Начало быстрого спада производства и обострение политической ситуации. Торможение перестроечных процессов в Украине. Первые шахтерские забастовки.

Курс на «либерализацию режима». Рост политической активности народа. Возникновение «неформальных организаций». Национальное пробуждение украинского народа. Борьба за возрождение украинского языка и истории. Восстановление критики сталинизма. Создание новых общественных и политических организаций (ассоциация «Зеленый мир», «Общество Льва», «Украинский культурологический клуб, Общество украинского языка имени Тараса Шевченко, Народный Рух Украины, Украинская республиканская партия и т.д.).

Выборы народных депутатов СССР и УССР. I съезд народных депутатов СССР. Группа «Союз». Избрание М.С. Горбачева Президентом СССР.

Принятие Закона «О языках в УССР» (1989 г.). Быстрое становление новых политических партий. «Митинговая демократия». Массовый выход коммунистов из рядов КПСС. Движение за легализацию украинских церквей - греко-католической (ГКЦ) и автокефальной православной (УАПЦ),

Принятие Декларации о государственном суверенитете Украины (1990 г.). Курс на образование самостоятельного государства. Голодание студентов в Киеве с политическими требованиями. «Ново-ОГАРЕВСКИЙ» процесс по заключению нового Союзного договора. Принятие Закона «Об учреждении поста Президента СССР» (1991 г.). Усиление сепаратистских процессов в Украине.

Попытка августовского государственного переворота (1991 г.) в Москве и его последствия для Украины. Одобрение Верховной Радой УССР Акта провозглашения независимости Украины (24 августа 1991).

Принятие Декларации прав национальностей Украины (1991 г.). Всеукраинский референдум 1 декабря 1991 и выборы Президентом Украины Л. Кравчука. Денонсация договора 1922 о создании СССР. Соглашение о Содружестве Независимых Государств (СНГ).

Особенности рабочего движения в Донбассе (1987-1991 гг.)

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные причины радикальных изменений во внутренней и внешних сферах общественной жизни советского общества.

2. Объясните само понятие "перестройка". Почему ее называют "революцией сверху"?

3. Как вы считаете, почему "перестройка" с самого начала была обречена на неудачу?

4. Назовите основные направления радикальной экономической реформы второй половины 1980-х годов и ее последствия для Украины.

5. Как вы понимаете следующие понятия: "ускорение", "гласность", "социалистический плюрализм", "новое мышление", "либерализация режима"?

6. Почему новые общественно-политические организации назывались "неформальными"? Какую роль они сыграли в создании политических партий Украины?

7. Сравните результаты референдумов 17 марта и 1 декабря 1991. Попробуйте объяснить, почему 1 декабря 90,35% населения поддержало Акт о независимости Украины.

Смысловой модуль 18. УКРАИНА В УСЛОВИЯХ НЕЗАВИСИМОСТИ

Формирование украинской государственности. Создание правовой базы развития Украины как демократического государства. Укрепление государственных границ. Формирование вооруженных сил и Военно-морского флота, национальной гвардии, Службы безопасности, таможенной службы. Утверждение национальной символики Украины. Введение национальной валюты и других институтов независимости.

Принятие Верховной Радой Украины нормативных актов по реформированию экономики на путях предпринимательства, перехода к рыночным отношениям, приватизации, их противоречивый характер.

Кризис кредитно-финансовой системы. Нарастание инфляционных процессов и социальной напряженности. Поиск выхода из кризиса.

Трудности национально-культурного возрождения, развития науки, образования, духовности. Межнациональные отношения и их правовое регулирование в Украине. Крымская автономия.

Принятие новой Конституции Украины (28 июня 1996).

Формирование многопартийности в Украине. Избирательная система в Украине. Избрание Президентом Украины Л.Д. Кучмы. Итоги выборов в Верховную Раду Украины 2002 г. Итоги выборов Президента Украины 2004 г., народных депутатов Украины 2006 г. и 2007 г. Реализация конституционной реформы. Социально-экономическое развитие Украины на современном этапе.

Признание Украины зарубежными государствами, установление дипломатических отношений, вхождение в мировое сообщество. Приобретение Украиной безъядерного статуса. Внешняя политика Украины на современном этапе. Украинская диаспора в мире. Новые тенденции в культурной и духовной жизни.

Итоги исторического пути украинского народа и главные уроки истории его борьбы за свободу, независимость, соборность и государственность.

Социально-экономические проблемы Донбасса на современном этапе развития Украины.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите первые важные законодательные документы по формированию государственности в Украине.

2. Почему в начале 1990-х годов в Украине обострилась социально-экономическая и политическая ситуация?

3. Какие, по вашему мнению, положения проектов Конституции Украины вызывали наибольшие противоречия между различными политическими силами?

4. Какие современные политические партий Украины вы знаете?

5. Сравните результаты выборов в Верховную Раду Украины в 2002 и 2006 годах.

6. Попробуйте определить пути к решению социально-экономических проблем современной Украины.

7. Определите приоритетные направления внешней политики Украины на современном этапе.

Перечень вопросов к итоговому контролю знаний студентов (экзамена).

1. Предмет учебного модуля "История Украины", его основные задачи и актуальность.

2. Методология истории Украины, основные методологические принципы исторических исследований.

3. Историография истории Украины, основные научные исторические школы.

4. Источниковедение истории Украины и основные виды исторических источников.

5. Формирование и развитие первобытнообщинного строя на территории Украины. Трипольская культура.

6. Кочевые народы на территории Украины.

7. Античные государства Северного Причерноморья и их общественно-политический строй.

8. Восточные славяне: концепции этногенеза, политическое и экономическое развитие. Антское царство.

9. Основные теории образования государства Киевская Русь.

10. Политическое и социально-экономическое развитие Киевской Руси во вт. пол. IX - сер. XI в.

11. Введение христианства на Руси и его историческое значение.

12. Причины феодальной раздробленности Киевской Руси, ее политическое и социально-экономическое развитие в сер. XI - пер. пол. XIII в.

13. Формирование украинской народности.

14. Галицко-Волынское княжество - наследник государственности, традиций и культуры Киевской Руси.

15. Борьба Руси против монголо-татарского нашествия и ее оценка в историографии.

16. Основные этапы экспансии Литвы и Польши в Украине.

17. Украина в составе Великого княжества Литовского (сер. XIV - сер. XVI в.). Национально-освободительное движение.

18. Украина в составе Речи Посполитой (сер. XVI - пер. пол. XVII в.).

19. Социально-экономическое развитие Украины в сер. XVI - первой пол. XVII в. Литовские Уставы.

20. Кревская, Люблинская, Брестская унии и их последствия для населения украинских земель.

21. Феномен казачества: генезис, характерные черты и особенности.

22. Запорожская Сечь и ее общественно-политический строй.

23. Казацкие восстания против Речи Посполитой (конец XVI - нач. XVII в.).

24. Причины Украинской национальной революции середины XVII века. и ее основные этапы.

25. Ликвидация старого государственного строя и образования украинского казацкого государства в середине XVII в.

26. Русско-украинский договор 1654 г. и его оценка в историографии.

27. Политическое развитие Украины во вт. пол. XVII - нач. XVIII в. Руина.

28. Административно-политическое устройство и социально-экономическое развитие Украины во вт. пол. XVII в.

29. Правобережные и западноукраинские земли под властью Польши (вт. пол. XVII - XVIII вв.).

30. Внутренняя и внешняя политика гетмана Ивана Мазепы.

31. Окончательная ликвидация царизмом автономии Украины (1722 - 1786 гг.)

32. Три раздела Польши в конце XVIII в. и судьба украинских земель.

33. Украинские земли в составе Российской империи во вт. пол. XVIII - пер. пол. XIX в.

34. Украинские земли в составе Австрийской империи во вт. пол. XVIII - пер. пол. XIX в.

35. Антифеодальная борьба народных масс в Украине в XVIII - пер.пол. XIX в.

36. Буржуазные реформы 60 - 70-х годов XIX в. в Украине и их историческое значение.

37. Крестьянское и рабочее движение в Украине в пореформенную эпоху (вт. пол. XIX - начало ХХ в.)

38. Украинское национальное возрождение в XIX в.: этапы, организации, лидеры.

39. Особенности развития капитализма в Украине в конце XIX в. - нач. XX в.

40. Украина в демократической революции 1905 - 1907 гг.

41. Столыпинская аграрная реформа и ее последствия для Украины.

42. Украина в первой мировой войне. Брест-Литовский мирный договор 1918г.

43. Монархическое, либерально-демократическое и социал-демократическое движение в Украине в начале ХХ в.

44. Образование Украинской Центральной Рады в марте 1917 г., ее лидеры и политическая программа.

45. Развитие украинской революции в апреле-июне 1917 г. Провозглашение автономии Украины.

46. Третий Универсал Центральной Рады и провозглашение УНР.

47. Война Советской России против УНР. Четвертый Универсал и его значение.

48. Борьба большевиков за власть в Украине (1917 - 1920 гг.) Первый, второй, третий советские правительства.

49. Гетманский переворот 1918 г. в Украине. Внутренняя и внешняя политика П. Скоропадского.

50. Провозглашение Западно-Украинской Народной Республики в ноябре 1918 г., ее внутренняя и внешняя политика. Акт об объединении УНР и ЗУНР.

51. Украина в период Директории. Семен Петлюра и оценка его деятельности в историографии.

52. Иностранная военная интервенция в Украине (1917 - 1920 гг.)

53. УССР в условиях новой экономической политики советского режима (1921 - 1929 гг.)

54. Вхождение УССР в состав СССР.

55. Осуществление в Украине индустриализации (20-30-е годы ХХ в.): достижения и проблемы.

56. Насильственное внедрение колхозного строя в Украине в 30-е годы.

57. Голодомор 1932 - 1933 годов.

58. Становление и развитие тоталитарной системы в 20-30-е годы. Сталинский террор в Украине.

59. Политика коренизации в Украине в 20-х - 30-х годах ХХ в.

60. Западноукраинские земли в 20-30-е годы. Развитие национально-освободительного движения.

61. Политическиое и социально-экономическое развитие Украины накануне Второй мировой войны.

62. Советско-германский пакт 1939 и судьба западноукраинских земель.

63. Нападение Германии и ее союзников на СССР. Причины поражений 1941г.

64. Украина в планах фашистского правительства Германии.

65.Окупационный режим в Украине (1941 - 1944 гг.)

66. Освобождение Украины от немецких захватчиков. Вклад украинского народа в разгром нацистской Германии.

67. Особенности сопротивления украинского народа (1941 - 1945 гг.)

68. ОУН - УПА и оценка ее деятельности в историографии.

69. Украина в период восстановления народного хозяйства (1945 - 1955 гг.)

70. Голод 1946 - 1947 рр. и его последствия в Украине.

71. «Советизация» западноукраинских областей в 40-50-е годы.

72. Хрущевская «оттепель» в Украине: курс на демократизацию общества.

73. Экономическое и социальное развитие Украины в 50-60-е годы.

74. Зарождение украинского правозащитного движения во вт. пол.50-х - нач. 60-х годов.

75. Углубление системного кризиса тоталитарного режима во вт. пол. 60-х - сер.80-х годов.

76. Диссидентское движение в Украине в 70-80 годы ХХ века.

77. Социально-экономическое развитие Украины во вт. пол. 60-х - сер.80-х годов.

78. Эмиграция украинского населения за границу: причины, этапы, характерные черты.

79. «Перестройка» в Украине: достижения и противоречия (1985 - 1991 гг.)

80. Декларация о государственном суверенитете Украины (16 июля 1990) и ее историческое значение.

81. Формирование и развитие многопартийности в Украине в 80-х - 90-х годах ХХ в.

82. Принятие Акта о независимости Украины (24 августа 1991). Всеукраинский референдум 1 декабря 1991 и его итоги.

83. Экономические и социальные проблемы современной Украины: их причины и пути решения.

84. Конституционный процесс в Украине (1990 - 2008 гг.)

85. Формирование украинской государственности в современных условиях: достижения и трудности.

86. Избирательная система в Украине. Результаты выборов Президента Украины в ноябре-декабре 2004 г., выборов народных депутатов Украины в 2006 г., в 2007 г.

87. Государственная символика Украины и ее историческое значение.

88. Основные направления внешней политики Украины на современном этапе.

89. Национально-культурное возрождение в Украине (конец 1980-х годов XX в. - нач. XXI вв.).

90. Роль и значение Донбасса в независимой Украине.

Хронология основных событий истории Украины

1 млн. лет назад – первое появление людей на территории Украины.

10 тыс. лет назад – отошёл ледник, на территории Европы стали постоянно проживать люди

6 тыс. – начало 4 тыс. до н.э. – период неолита.

4 тыс. – 2 тыс. до н.э. – Трипольская культура.

VII в. до н. э. - III в. до н.э. – Скифское государство – Великая Скифия.

VII – VI вв. до н.э. – появление древнегреческих поселений на берегах Черного моря. Образование древнегреческих городов-государств – полисов.

III в. до н.э. – IV в. н.э. – Малая Скифия – Скифское царство в Крыму со столицей Неаполь Скифский.

988 г. – принятие христианства на Руси.

1015 г. – первая редакция сборника законов «Русская Правда».

1097 г. – Любечский съезд князей.

1113 –1125 гг. – княжение Владимира Мономаха.

1223 г., 31 мая – битва на Калке.

1380 г. – Куликовская битва.

1385 г., 14 августа – Кревская уния.

1443 г. – провозглашение ханом Хаджи-Девлет Гиреем Крымского ханства независимым государством.

1475 г. – начало вассальной зависимости Крымского ханства от Османской империи.

1569 г., 1 июля – Люблинская уния. Образование Речи Посполитой.

1588 г. – III Литовский Статут. Окончательное закрепощение крестьян на украинских землях Речи Посполитой.

1596 г., 6 октября - Брестская церковная уния.

1632-1633 г. – основание Петром Могилой Киевского коллегиума (с 1701 г. – Киево-Могилянской Академии).

1638 г. - «Ординация войска Запорожского 1638 года».

1648 – 1657 гг. – гетманство Богдана Хмельницкого.

1648 – 1676 гг. – Украинская национально-освободительная война и революция.

1649 г., 8 августа - Зборовский мирный договор.

1651 г., 18 сентября - Белоцерковский договор;

1667 г., 30 января - Андрусовское перемирие между Россией и Польшей.

1672 г. – Бучацкий договор между Турцией и Польшей.

1686 г. – «Вечный мир» России с Польшей.

1700 – 1721 гг. – Северная война между Россией и Швецией.

1709 г., 27 июня - Полтавская битва ;

1710 г. – принятие «Конституции» П.Орлика.

1722 – 1727 гг. – I Малороссийская коллегия.

1764 г., 10 апреля - упразднение Екатериной II поста гетмана и введение правления II Малороссийской коллегии .

1768 г. – Колиивщина – восстание гайдамаков на Правобережной Украине.

1772 г. – I раздел Речи Посполитой, присоединение Галиции к Австрии.

1774 г. – Кючук-Кайнарджийский мирный договор между Россией и Турцией. Присоединение к России Северного Причерноморья от Днепра до Южного Буга.

1775 г., 5 августа – манифест Екатерины II о ликвидации Запорожской Сечи.

1783 г., 8 апреля – присоединение Крыма к России.

1791 г. – Ясский мирный договор между Россией и Турцией. Присоединение к России Северного Причерноморья от Южного Буга до Днестра.

1793 г. – II раздел Речи Посполитой. Включение Правобережной Ук-раины в состав России.

1795 г. – III раздел Речи Посполитой. Включение Западной Волыни в состав России.

1805 г. – открытие Харьковского университета.

1814 –1861 гг. – годы жизни Т.Г.Шевченко.

1825 г., 28 декабря – 1826 г., 3 января – восстание декабристов в Черниговском полку.

1834 г. – открытие Киевского университета им. Святого Владимира.

1846-1847 гг. – деятельность Кирилло-Мефодиевского общества.

1848 г., 2 мая – создание во Львове украинской политической организации «Головна Руська Рада».

1853 ––1856 гг. – Крымская война.

1861 г., 19 февраля – отмена крепостного права в России.

1863 г. – написание П.Чубинским текста «Ще не вмерла Україна».

1863 г. – Валуевский циркуляр;

1868 г. – основание во Львове украинского культурно-просветительского общества «Просвiта».

1876 г., 18 мая – Эмский указ императора Александра II

1890 г. – создание во Львове Русько-украинской радикальной партии (РУРП)

1900 г. – создание в Харькове Революционной Украинской партии (РУП)

1906 г., 9 ноября – начало Столыпинской аграрной реформы.

1914 – 1918 гг. – Первая мировая война.

1914 г., 4 августа – создание в составе австро-венгерской армии ук-раинского добровольческого легиона (Украинских Сечевых Стрельцов).

1917 г., 23-27 февраля – Февральская революция в Российской империи.

1917 г., 4 марта – образование Центральной Рады.

1917 г., 10(23) июня – I Универсал Центральной Рады.

1917 г., 3 (16) июля – II Универсал Центральной Рады.

1917 г., 25 октября (7 ноября) – Победа вооруженного восстания большевиков в Петрограде. Переход власти от Временного Правительства к большевикам.

1917 г., 7(20) ноября – III Универсал Центральной Рады. Провозглашение УНР.

1917 г., 12 декабря – съезд Советов в Харькове. Провозглашение советской власти в Украине.

1918 г., 9 января – IV Универсал Центральной Рады.

1918 г., 27 января – подписание Брестского мирного договора между УНР и государствами Четверного союза.

1918 г., 29 апреля – падение Центральной Рады. Всеукраинский хле-боробский съезд провозглашает П.Скоропадского гетманом Украины.

1918 г., 14 октября – основание Таврического университета.

1918 г., 13-14 ноября – провозглашение ЗУНР.

1918 г., 19 декабря – вступление Директории в Киев.

1919 г., 22 января – «Акт Злуки» УНР и ЗУНР.

1921 г., март – Решение Х съезда РКП (б) о введении НЭПа.

1921 -1923 гг. – голод в Украине.

1922 г., 30 декабря – образование СССР.

1929 г., 3 февраля – создание Организации украинских националистов (ОУН).

1932-1933 гг. – массовый голод в Украине.

1939 г., март – провозглашение независимости Карпатской Украины.

1939 г., 23 августа – подписание советско-германского договора о ненападении.

1939 г., 1 сентября – нападение Германии на Польшу. Начало II мировой войны.

1939 г., 17 сентября – вступление Красной Армии на территорию Западной Украины.

1940 г., 10 февраля – раскол ОУН на ОУН(б) и ОУН(м).

1940 г., июнь – вхождение Северной Буковины и Бессарабии в состав Советского Союза.

1941 г., 22 июня – нападение Германии на Советский Союз.

1941 г., 30 июня – провозглашение ОУН(б) Акта о восстановлении Украинского государства.

1941 г., 5-6 декабря – начало контрнаступления советских войск под Москвой.

1942 г., 14 октября – создание УПА (Украинской повстанческой армии).

1942 г., июль – 1943 г., февраль – Сталинградская битва.

1943 г., июль-август – Курская битва.

1943 г., 6 ноября – освобождение Киева советскими войсками.

1944 г., 18-19 мая – депортация крымских татар.

1944 г., 13 апреля – освобождение Симферополя от немецко –фашистских захватчиков.

1944 г., 9 мая – освобождение Севастополя от немецко– фашистских захватчиков.

1944 г., 28 октября – освобождение всей территории Украины от немецко–фашистских захватчиков.

1945 г., 26 апреля – на конференции в Сан-Франциско УССР вошла в ООН как член-основатель.

1945 г., 8-9 мая – Капитуляция фашистской Германии.

1945 г., 29 июня – Подписание советско-чехословацкого договора о границах. Вхождение Закарпатья в состав УССР.

1945 г., 16 августа – Подписание советско-польского договора о границах по рекам Буг и Сян.

1946 г., март – Львовский церковный собор. Ликвидация Украинской греко-католической (униатской) церкви.

1947 г., апрель-август – операция «Висла».

1954 г., 19 февраля – указ Президиума Верховного Совета СССР о передаче Крымской области из состава РСФСР в состав УССР.

1956 г., февраль – XX съезд КПСС.

1986 г., 26 апреля – катастрофа на Чернобыльской АЭС.

1990 г., 16 июля – Декларация о государственном суверенитете Украины.

1991 г., 24 августа – Акт провозглашения независимости Украины.

1991 г., 1 декабря – Всеукраинский референдум по вопросу о подтверждении Акта провозглашения государственной независимости Ук-раины и выборы Президента Украины.

1991 г., 8 декабря – прекращение существования СССР. Создание СНГ.

1995 г., ноябрь – вступление Украины в Совет Европы.

1996 г., 28 июня – принятие Верховной Радой Конституции Украины.

1998 г., 21 октября – Принятие Верховной Радой АРК Конституции Автономной Республики Крым.

Термины и понятия по курсу

«История Украины»

Модуль 1.История Украины как наука и учебный предмет.

Этногенез, этнос, нация, украинский народ, национальные меньшинства, этнические группы (меньшинства), этноним, национальное самосознание, ассимиляция, менталитет, государственный суверенитет, государство (признаки), республика. Неолитическая революция, родовая и соседская общины, тотемизм, анимизм, магия, матриархат, патриархат, трипольцы, киммерийцы, скифы, сарматы, античные города-государства, полис, демократия, славяне, «военная демократия», автохтоны.

Модуль 2 - 3. Древняя история Украины. Киевская Русь.

Киевская Русь, раннефеодальная монархия, варяги, поляне, великий князь, удельные князья, бояре, боярская дума, вече, рядовичи, закупы, народное ополчение, дружина, натуральное хозяйство, вотчина, смерды, холопы, полюдье, язычество, христианство, православие, автокефальная церковь, митрополит, летопись, «Повесть временных лет», «Руська Правда», печенеги, половцы, монголо-татары, Золотая Орда.

Модуль 4 - 5. Украина под властью Литвы и Польши.Положение украинских земель в составе Речи Посполитой.

Великое княжество Литовское, Речь Посполитая, Крымское ханство, Османская империя, Тевтонский орден, Литовские статуты, уния, Кревская уния, Люблинская уния, Брестская уния, греко-католицизм, братства, Магдебургское право, воеводство, магнаты, шляхта, фольварк, мануфактура, крепостное право, барщина, Запорожская Сечь, казак, кошевой атаман, паланка, курень, гетман, зимовник, чайка, реестровое казачество, казацкие клейноды.

Модуль 6-7 - 8. Украинская национально-освободительная революция (1648-1657 гг.). Украинская козацкая держава.

Войско Запорожское, войсковая («черная») рада, старшина, охлократия, гетманское самодержавие, Зборовский договор, Земский Собор, Переяславская Рада, Мартовские статьи, Гадячский договор, Андрусовское перемирие, Вечный мир, Руина, Правобережная Украина, Левобережная Украина, Слободская Украина, Запорожье, Гетманщина, Северная война, Батуринская резня, Малороссийская коллегия, Бендеровская конституция, Черноморское казацкое войско, разделы Речи Посполитой, протекторат, автономия, абсолютная монархия, гайдамаки, опришки, Колиивщина.

Модуль 10. Украинские земли под властью Российской и Австро-Венгерской империй в 19 веке.

Малороссия, Надднепрянская Украина, генерал-губернаторство, земства, промышленный переворот, инвентарная реформа, временнообязанные крестьяне, выкупные платежи, экономическая модернизация, интеллигенция, декабристы, Кирилло-Мефодиевское братство, федерация, громады, разночинцы, народники, москвофилы, хлопоманы, «Русская Троица, Головна Руська Рада, Украинский Пьемонт, Просвиты, Крымская война, Валуевский циркуляр, Эмский указ, политическая партия, буржуазно-демократическая революция, Столыпинская аграрная реформа, Государственная Дума.

Модуль 11 – 12 - 13.Украина в начале нового столетия .Борьба за возрождение государственности Украины.

Четверной союз, Антанта, аннексия, контрибуция, «Головна українська рада», Украинские сечевые стрельцы, Союз Освобождения Украины, «Загальна українська рада», национально-демократическая революция, двоевластие, Украинская Центральная Рада, Всеукраинский Национальный конгресс, национально-территориальная автономия, национально-культурная автономия, национализация, демократия, анархизм, Генеральный секретариат, Украинская Народная республика, универсал, гражданская война, Совет народных комиссаров, Учредительное собрание, люмпены, сепаратный мир, Гетманат, Украинская держава, Директория, Трудовой конгресс, ЗУНР, «Злука» УНР и ЗУНР, Соборная Украина, Украинская Галицкая армия, «военный коммунизм», продразверстка, атаманщина.

Модуль 14. Украинская ССР в условиях утверждения тоталитарного режима (1929 – 1939 гг.)

НЭП, план «автономизации», коренизация, «украинизация», русификация, «расстрелянное возрождение», национал-коммунизм, коллективизация, индустриализация, голодомор, геноцид, милитаризация, террор, тоталитаризм, культ личности, сталинизм, сталинщина, командно-административная система, интегральный национализм, «пацификация», Украинская автокефальная православная церковь, ОУН(б), ОУН(м), депортация.

Модуль 15. Украина в годы второй мировой войны.

Нацизм, фашизм, система коллективной безопасности, «Мюнхенская сделка», Пакт Риббентропа-Молотова (договор о ненападении), Договор о дружбе и границах, советизация Западной Украины, акт 30 июня 1941года, оккупационный режим, Транснистрия, Рейхкомиссариат «Украина», Советское Движение Сопротивления, Национальное Движение Сопротивление, УПА, «катынская трагедия», коллаборационизм, операция «Висла», репатрианты, экономическая стратегия, «ждановщина», космополитизм, «холодная война».

Модуль 16 - 17. Общественно – политическое и социально – экономическое развитие Украины (вт. пол.1940-х – перв. пол.80-х). Украина в период «перестройки».

Хрущевская «оттепель», правозащитное (диссидентское) движение, самиздат, самиздат, подписанты, III Программа КПСС, материально-техническая база коммунизма, совнархозы, либерализация, хозрасчет, коррупция, «шестидесятники», теория «развитого социализма», неоста-линизм, перестройка, стагнация, плюрализм (политический, экономический, идеологический), конверсия, Декларация о государственном суверенитете.

Модуль 18. Украина в условиях независимости.

Президент, республика (президентская, парламентская, смешанная), титульная нация, сепаратизм, федерализм, коррупция, консенсус, конверсия, конституция, пропорционально-мажоритарная система выборов в парламент, государственный суверенитет, гиперинфляция, референдум, парламент.

Список рекомендованной литературы

Источники:

1. Конституция Украины. – Харьков, 2005.

Общая литература (многотомники):

1. Україна крізь віки у 15-ти томах.

2. История УССР в 10-ти томах.

3. История украинской культуры в 4-х томах.

4. История городов и сел УССР в 25-ти томах.

Историческое наследие:

1. Конискій Г. Исторія Русовъ, или Малой Россіи. — М., 1846. // http://litopys.org.ua/istrus/istrus.htm

2. Бантыш-Каменский Д.Н. История Малой России. – К., 1993. // http://library.kr.ua/elib/history/part1.html

3. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. – М., 1995. // http://www.hrono.info/libris/kostom00.html; Богдан Хмельницкий. – М., 1994; Мазепа. – М., 1992. // http://www.ukrstor.com/kostomarov.html

4. Аркас М.М. Історія України-Русі. – К., 1990.

5. Грушевский М.С. История Украины-Руси в 11-ти томах. – К., 1991-1996 // http://litopys.org.ua/hrushrus/iur; Иллюстрированная история Украины. – К., 1995 // http://www.unitest.com/uahist/grushevs/

6. Дорошенко Д.І. Нарис історії України. – Т. 1-2. – К., 1991; Мої спомини про давнє минуле. – Т. 1-2. – К., 2007.

7. Ефименко А.Я. История украинского народа. – К., 1990.

8. Яворницький Д.І. Історія запорізьких козаків. – Т. 1-3. – К., 1990-1991 // http://www.cossackdom.com/book/bookyvor/index.html

9. Крип’якевич І.П. Історія України. – Львів, 1990.

10. Полонська-Василенко Н. Історія України. – Т. 1-2. – К., 1995.

11. Липинський В. Листи до братів хліборобів. – К., Філадельфія, 1995.

Справочники, словари, энциклопедии:

1. Абетка української політики. 2001-2002:. Вип.. 1-5. – К., 1997-2002.

2. Базильчук Г. К. Словник-довідник з історії.– К.: МАУП.– 2005.– 368 с.

3. Верстюк В. Ф., Дзюба О. М., Репринцев В. Ф. Україна від найдавніших часів до сьогодення: Хронологічний довідник. – К., 1995.

4. Губарев В.К. История Украины: Справочник школьника и студента. – Донецк, 2004.

5. Даниленко В.М., Кокін С.А., Слісаренко А.Г., Даниленко О.В. Короткий історичний словник. – Запоріжжя, 2001.

6. Довідник з історії України / За ред. І.Підкова, Р.Шуст. – К., 2001.

7. Енциклопедія українознавства: Перевидання в Україні. – Львів, 1993-2003.

8. Котляр М., Кульчинський С. Довідник з історії України. – К., 1996.

9. Малий словник історії України (В. Смолій, С Кульчинський, О. Май-борода та інші). – К., 1997.

Учебная литература:

1. Бойко О. Д. Історія України. - К., 2002.

2. Воронянский А. В. История Украины. – Харьков, 2004.

3. Гісем О.В., Мартинюк О.О., Трухан О.Ф. Історія України в таблицях. – Х., 2006.

4. Грицак Я. Нарис історії України: формування модерної української нації XIX-XX століття. Навчальний посібник. – К., 1996 // www.history.franko.lviv.ua/gryc.htm

5. Губарев В. К. История Украины. Конспект лекций. - Донецк, 2004.

6. Гунчак Т. Україна. Перша половина

XX столiття. Нариси полiтичної iсторії. – К.,1993.

7. Іващенко О. М., Поліщук Ю. М. Історія України в опорних таблицях. - К., 2002.

8. Історія держави і права України. Підручник. / За ред.. В.Я.Тація. – Т. 1-2. – К., 2003.

9. Мельник А. І. Історія України. Навчальний посібник.– К., 2008.– 88 с.

10. Музыченко П. А., Долматова Н. И. История государства и права Украины в вопросах и ответах. Часть 1-2. - Харьков, 2000.

11. Семененко В. И., Радченко Л. А. История Украины с древнейших времен до наших дней. – Харьков, 1999.

12. Субтельний О. Украина: история. - К., 1993// http://history.iatp.org.ua/literature/historical/subtelny/s1.html

13. Украинская государственность в ХХ веке (Историко-политологический анализ). – К., 1996 // http://www.tuad.nsk.ru/~history/works/UkrXX/

14. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006 // http://history.franko.lviv.ua/yak_content

Тема 18. Украина в условиях независимости

План семинарского занятия:

1. Развитие украинской государственности в современных условиях: достижения, проблемы.

2. Социально-экономические проблемы в Украине и попытки их решения.

3. Многопартийность в Украине: классификация современных политических партий и объединений.

4. Внешняя политика Украины на современном этапе.

5. Национально-культурное возрождение Украины.

Индивидуальные задания:

1. Подготовить реферат "палитра современного Донбасса".

2. Подготовить реферат "Государственная символика Украины и ее историческое значение".

3. Подготовить реферат "Внешняя политика Украины в условиях независимости".

4. Подготовить реферат "Национально-культурное возрождение в Украине в условиях независимости".

5. Сделать сообщение "Конституционный процесс в Украине (1990 - 2004 гг.)".

6. Сделать сообщение "Выборы в Верховную Раду Украины 2006 года".

7. Сделать сообщение "Ново-Огарёвский процесс и его результаты".

8. Сделать сообщение "Социально-экономическое развитие современной Украины".

9. Законспектировать отрывок из Конституции Украины (28 июня 1996) (История Украины: Документы. Материалы. Пособие / Сост., Коммент. В.Ю. Короля. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - С. 435 - 438).

10. Сделать конспект статьи: Курас И.Ф. Федерация или унитарное государство / / Политика и время. - 1993. - № 6. - С. 4 - 9.

11. Составить аннотацию статьи: Рымаренко С. Федеративное государство? / / Политика и время. - 1994. - № 8. - С. 7 - 11. Ответить на вопрос, чем отличается унитарное государство от федеративного.

12. Составить небольшую летопись событий в Украине: 1 декабря 1991, 8 декабря 1991, 28 июня 1996.

13. Законспектировать программу любой политической партии, принимавшей участие в выборах 2006 г. в Верховную Раду Украины.

17. Подготовить доклад "Политические партии национально-демократической ориентации в Донбассе" (Болбат Т.В., Лыков В., Халимова Э. Донецкая область: политические партии, общественные организации и движения. - Донецк: Новый мир, 1994. - С. 12 - 14, 21 - 23, 34 - 37).

18. Подготовить доклад "Политические партии социалистической, коммунистической ориентации в Донбассе" (Болбат Т.В., Лыков В., Халимова Э. Донецкая область: политические партии, общественные организации и движения. - Донецк: Новый мир, 1994. - С. 14 - 16, 27-28, 30 - 32).

19. Воспроизвести политический портрет одного из политических лидеров на выбор: Ю.Тимошенко, В.Ющенко, В.Януковича, А.Мороза, П.Симоненко.

20. Составить конспект статьи: Некрасова А.В. Некоторые проблемы становления самоуправления на Украине в условиях развития политического плюрализма / / УИЖ. - 1992. - № 2. - С.74 - 80.

21. Законспектировать статью: Чумак В. "Крымская карта" / / Политика и время. - 1994. - № 9. - С. 42 - 47. Определить причину российско-украинских споров по "крымскому вопросу".

22. Составить аннотацию статьи: Кульчицкий С.В. Утверждение независимой Украины: первое десятилетие / / УИЖ. - 2001. - № 2. - С. 3 - 22, № 3. - С. 48 -68, № 4. - С. 3 -40. Сделать вывод о достижениях Украины в первое десятилетие ее независимости.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите первые важные законодательные документы по формированию государственности в Украине.

2. Почему в начале 1990-х годов в Украине обострилась социально-экономическая и политическая ситуация?

3. Какие, по вашему мнению, положения проектов Конституции Украины вызывали наибольшие противоречия между различными политическими силами?

4. Какие современные политические партий Украины вы знаете?

5. Сравните результаты выборов в Верховную Раду Украины в 2002 и 2006 годах.

6. Попробуйте назвать пути к решению социально-экономических проблем современной Украины.

7. Определите приоритетные направления внешней политики Украины на современном этапе.

Источники и литература

Бойко О. История Украины: Пособие. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - С. 566 - 647 *.

Болбат Т.В., Лыков В., Халимова Э. Донецкая область: политические партии, общественные организации и движения. - Донецк: Новый мир, 1994. - 88 с.

Болбат Т.В., Лыков В.В., Халимова Е.Б. Донецкая область: политические партии. Справочник. - Донецк: АООТ Торговый дом «Донбасс», 1998. - 120 с.

Болбат Т., Мозговой В., Голота В. Донецк - структура власти. - Донецк: Донбас. -1994. - 127 с.

Сборник документов и материалов по истории Украины / Под общ. ред. Г.Я. Пономаренко. -Донецк: ДонНУ, 1995. - С. 101 - 128 .

История Украины: Документы. Материалы. Руководство / Сост., Коммент. В.Ю. Короля. - М.: Издательский центр "Академия". 2001. - С. 430 - 446 .

История Украины. Новое видение: В 2 кн. / По ред.В.А. Смолия. - К.: Украина, 1996. - Т.2. -С. 429 - 467 .

История Украины. Курс лекций: В 2 кн.: Учеб. пособие / Мельник Л.Г., Верстюк В.Ф., Демченко Н.В. и др.. - М.: Просвещение, 1991. - Кн. 2. - С. 432 - 462 .

История Украины / Под ред. Ю. Зайцев. - М.: Мир, 1996. - С. 430 - 470 .

История Украины в лицах (Редкол.: Войцеховская И. и др.).. - К.: Украина, 1995. - 479 с.

Конституция Украины. - Харьков: Консум, 1996. - 26 с.

Кульчицкий С.В. Утверждение независимой Украины: первое десятилетие / / УИЖ. - 2001. - № 2. - С. 3 - 22, № 3. - С. 48 -68, № 4. - С. 3 - 40 .

Курс лекций по истории Украины (Редкол.: Носков В.А. и др.). - Донецк: ЕАЫ - Пресс, 1994. - С. 372 - 413 .

Курас И.Ф. Федерация или унитарное государство / / Политика и время. - 1993. - № 6. - С. 4 - 9 .

Лановик Б.Д., Лазарович М.В. История Украины: Учеб. пособие. - 3-е изд. - М.: Финансы и, 2006. С. 500 - 536 .

Литвин В.М., Мордвинцев В.М., Слюсаренко А.Г. История Украины: Учеб. пособие. - М.: Финансы и, 2002. - С. 609 - 639 .

Литвин В. Политическая арена Украины. - К.: Абрис, 1994. - 216 с.

Малик Л., Вл Б., Чуб В. История украинской государственности. - М.: Мир, 1995. -С. 168 - 186 .

Некрасова А.В. Некоторые проблемы становления самоуправления на Украине в условиях развития политического плюрализма / / УИЖ. - 1992. - № 2. - С.74 - 80 .

Плющ И. Кто мы и куда идем? - К.: Украина, 1993. - 351 с.

Панчук М. Украинская и СНГ / / Политика и время. - 1993. - № 11. - С. 10 - 16

Семененко В.И., Радченко Л.А. История Украины. С древнейших времен до наших дней. - М.: Торсинг, 1999. - С. 450 - 462.

Субтельный О. Украина: История. - М.: Просвещение, 1991. - С. 490 - 496 .

Украина многопартийная: программные документы новых политических партий. - М.: МП "Памятники истории", 1991. - 282 с.

Этнонациональный развитие Украины, Термины, определения, персоналии / Отв. ред. Ю.И. Рымаренко, И.Ф. Курас. - М.: МВД Украины, 1993. - 888 с.

Зачетный модуль 1 - ВВЕДЕНИЕ К КУРСУ "ИСТОРИЯ Украины". УКРАИНА В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНА И эпоху Средневековья.

модуль 1. ИСТОРИЯ УКРАИНЫ КАК НАУКА И УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ

Предметом учебного курса «История Украины» есть наука о появлении людей на территории современной Украины, их расселение и образ жизни, этногенез украинского народа, его отношения с другими народами, материальный и духовное развитие, борьбу за свою независимость.

История - это наука о прошлом человеческого общества и о его настоящем. Это также наука о закономерностях развития общественной жизни в конкретных формах, в пространственно-временных измерениях. Прошлое является активным фактором изменений в настоящем. Содержанием истории вообще есть исторический процесс, который раскрывается в явлениях жизни человека, сведения о которых сохранились в исторических памятниках и источниках. Явления эти чрезвычайно разнообразны. Они касаются развития хозяйства, внутренней и внешней политики страны, международных отношений, деятельности исторических личностей.

История Украины относится к тем общеобразовательным дисциплинам, которые изучаются во всех учебных заведениях, является одной из базовых курсов, которые формируют как мировоззрение, так и духовную сферу человека. Предметом курса является история и развитие человеческого общества на всех этнических украинских землях с древнейших времен до современности .

История имеет свою методологию - целую сумму взаимосвязанных приемов исследования, воспроизводство опыта прошлого. Метод - это путь исследования, способ построения и обоснования знаний. Именно метод позволяет понять, как происходит познание, на каких принципах, на каких научных принципах.

Принцип - это основное правило, которого необходимо придерживаться при изучении всех явлений и событий в науке. Основными научными принципами изучения исторических фактов признаны следующие: историзма, объективности, социального подхода, интерпретации, альтернативности и др.

Принцип историзма требует рассмотрения всех исторических фактов, явлений и событий в соответствии с конкретноисторичнимы обстоятельствами, в их взаимосвязи и обусловленности. То есть всякое историческое явление нужно изучать в динамике его развития: как оно возникло, какие этапы в своем развитии прошло, чем в конечном счете стало. Heльзя рассматривать событие или факт вне временного измерения.

Принцип объективности предполагает опору на факты в их подлинном смысле, рассмотрение каждого явления в его разнообразии и противоречия, в совокупности как положительных, так и негативных проявлений. Этот принцип требует от исследователя отказа от его личных предпочтений и политических убеждений.

Принцип социального подхода предполагает рассмотрение историко-экономических процессов с учетом социальных интересов различных слоев населения, различных форм их проявлений в обществе. Этот принцип обязывает соотносить интересы классовые и узко групповые с общечеловеческими, учитывая субъективный момент в практической деятельности правительств, партий, отдельных лиц.

Принцип альтернативности определяет степень вероятности осуществления того или иного события, явления, процесса на основе анализа объективных реалий и возможностей. Учет исторической альтернативности позволяет по-новому оценить путь каждой страны, увидеть неиспользованные возможности процесса, извлечь урок на будущее.

Источниками являются памятники прошлого, которые используются при исследовании исторического процесса. Можно выделить следующие виды источников: вещественные (орудия производства, предметы быта, монеты, сооружения и т.п.); письменные (записи на папирусе, пергаменте, бересте, бумаге) этнографические(данные о характерных особенностях культуры, быта, обычаев); лингвистические(речь, диалекты); устные (песни, думы, легенды, предания, пословицы, поговорки). Отдельно следует упомянуть еще один вид источников - граффити. Это древние надписи на стенах, на вещах, на стекле, на керамике и т.п.

Каждая наука имеет свою историю формирования и развития. Наука, изучающая, как возникла и развивалась историческая мысль, как проходил процесс накопления исторических знаний, называется историография (с греч. - Описание истории).

Изучение истории Украины началось давно, однако превращение исторических знаний в науку происходило с конца XVIII - на протяжении XIX в. Для развития украинской исторической науки много сделали - Михаил МаксимовичНиколай КостомаровВладимир Антонович, Михаил Грушевский. В первые десятилетия XX в. изучение истории Украины продолжили М. Грушевский, Д. Багалей, М. Слабченко, Д. Яворницкий, Д. Дорошенко, I. Крипякевич и другие.

В советский период, начиная с конца 20х годов, сложились неблагоприятные условия для развития исторической науки в целом и для истории Украины в частности. Характерным для этого времени стало рассмотрение исторического развития Украины как составной части общероссийского исторического процесса. Вследствие этого целые периоды в истории Украины оставались без внимания исследователей, нарушался принцип объективности, ученые не имели возможности выйти за пределы существующих идеологических догм. He имея возможности изменить доминирующие методологические подходы, исследователи сосредоточили свое внимание на накоплении фактического материала, поиска и привлечению в научный оборот новых документов; значительными были достижения в археологии.

На современном этапе историки пытаются преодолеть предыдущие ошибки, переосмыслить прошлое, глубоко осознав историческую правду со всеми ее противоречиями и на основе этого воссоздать объективную картину исторических событий в Украине, соотнести ее с современностью.

Курс «Истории Украины» дает возможность получить в систематизированном виде знания о сущности исторической науки, ее основную проблематику, историю и современное состояние. Изучение курса позволяет будущим специалистам опираться на исторические знания как обще методическую базу, вооружает умением применять эти знания в научной и практической деятельности будущих специалистов сферы услуг.

Преподавание курса «Истории Украины» учитывает проблематику других учебных дисциплин, таких как «Политология», «История государства и права», «Религиоведение», «Философия» в которых раскрывается место истории в системе общественных наук, освещаются процессы государственного строительства.

модуль 2. ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ УКРАИНЫ.

Первые люди на территории современной Украины появились в эпоху раннего палеолита, в период так называемой ашёльской культуры, более 900—800 тысяч лет назад. Заселение происходило с запада на восток, неоднократными волнами, и продолжалось до 100 тысяч лет назад. Орудия труда этих людей (археологи предполагают, что это были питекантропы) были обнаружены в Закарпатье, Приднестровье, Житомирской области, на Донбассе и в Крыму. Однако ископаемые останки питекантропов найдены не были. В среднем палеолите, в период так называемой мустьерской культуры (100-35 тысяч лет назад) территорию Украины занимали неандертальцы. Исследователи обнаружили более 300 стоянок и захоронений этих людей, преимущественно в горных районах Закарпатья, Прикарпатья, Крыма, . Антропогенез проходил в условиях периодических оледенений: окского, днепровскогомосковскоговалдайского. В период максимальной активности ледника граница льда проходила по линии Днепропетровск — Львов, формировались природные зоны Украины: тундра, лесостепь и степь.

Люди современного типа, Homo sapiens или кроманьонцы, сформировались в период верхнего палеолита, более 40-35 тысяч лет назад. На территории Украины проживали представители европеоидной расы, которые вытеснили неандертальцев. Кроманьонцы имели примитивную родовую организацию и были обществом охотников-собирателей. Археологи нашли около 800 памятников этих людей на Украине и выделяют среди них закарпатскую, днестровскую, волынскую, среднеднепровскую и степную группы. Среди этих памятников особенно выделяют естественный останец Каменная Могила, который был культовым центром кроманьонцев степной зоны.

Более 10 тысяч лет назад произошел переход от палеолита к мезолиту, который совпал с таянием ледника и началом новой геологической эпохи — голоцен в. Общее потепление, увеличение количества населения. Однако кризис присваивающего мезолитического хозяйства постепенно вынудил людей приступить к воспроизводящим формам: земледелия и скотоводства. Это способствовало изобретению керамики. Наступила новая эпоха неолита, которая продолжалась в течение 6-4 тысячелетия до н. э. Стабилизировалось ландшафтное разделение Украины на лесную, лесостепную и степную зоны, образовался гумусный покров земли. Неолитические культуры Украины формировались под влиянием достижений ячеек Ближнего Востока, которые импортировались, в основном, через Балканский полуостров и Подунавья.

Период энеолита (медный век) и неолита представлен трипольской культурой. Железный век на территории современного Киева и Киевской области представлен черняховской археологической культурой, которую также называют «киевской культурой» и которая существовала на рубеже IIIII — рубежеIVV веков. Для периода бронзового века территориям юго-западной части характерна белогрудовская культура.  Зарубинецкая культура характерна для северо-запада Киевщины второй половины I тыс. до н. э. — первой половины I тыс. н. э.

Около 1500 до н. э. на территории Украины появились кочевые племена. Одним из них были киммерийцы (IXVII столетие до нашей эры), о которых имеются упоминания в письменных источниках. Скифы, ираноязычный народ из Центральной Азии, вVII в. до н. э. вытеснили киммерийцев из украинских степей. Приблизительно в тот же самый период греки начали основывать первые колонии в Северном Причерноморье. Скифы создали первое централизованное государство на территории Украины. Около 200 до н. э. скифов вытесняют сарматы.

В III веке н. э. на территорию Украины переселяются готы, которые здесь создают своё королевство — второе государственное образование на территории Украины. В 375 готы терпят поражение от гуннов и переселяются на Запад. Держава гуннов, потерпев несколько поражений от римлян и союзников, быстро утрачивает силу и распадается.

После нашествия гуннов гегемония над территорией Украины переходит к славянским племенам антов и склавинов, представленных соответственно пеньковской (также частично колочинской) и пражско-корчакской археологическими культурами[8]. Вскоре большая часть территории Украины попадает в зависимость от Хазарского каганата .

модуль 2. ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ УКРАИНЫ.

(продолжение)

К славянским племенам на территории Украины относились во второй половине первого тысячелетия полянедревлянесеверянебужанетиверцыуличиволыняне и дулебы.

В IX-Х веках, после освобождения днепровских земель новгородским князем Олегом от дани Хазарскому каганату, сформировалось русское государство со столицей в Киеве под властью династии Рюриковичей — Киевская Русь. Киевский князь Владимир Святославич в 988 году принял христианство из Византии и провозгласил его государственной религией.

Сконцентрировав все русские земли под своей властью лишь через 21 год после смерти своего отца, Ярослав Мудрый, умирая в 1054 году, разделил их между пятью пережившими его сыновьями. После смерти двух младших из них все земли сконцентрировались в руках троих старших: Изяслава КиевскогоСвятослава Черниговского и Всеволода Переяславского («триумвират Ярославичей»). После смерти Святослава в 1076 году киевские князья предприняли попытку лишить его сыновей черниговского наследства, и те прибегли к помощи половцев, набеги которых начались ещё в 1061 году (сразу после разгрома тюрков русскими князьями в степях), хотя впервые половцы были использованы в усобицах Владимиром Мономахом (против Всеслава Полоцкого). В этой борьбе погибли Изяслав Киевский (1078) и сын Владимира Мономаха Изяслав (1096). На Любечском съезде (1097 г.), призванном прекратить междоусобицы и объединить князей для защиты от половцев, был провозглашён принцип: «Каждый да держит отчину свою». Таким образом, в случае смерти одного из князей перемещение наследников было ограничено их вотчиной. Это позволило прекратить усобицы и объединить силы для борьбы с половцами, которая была перенесена вглубь степей. Однако, это также открыло путь к политической раздробленности, так как в каждой земле утверждалась отдельная династия, а великий князь Киевский становился первым среди равных, теряя роль сюзерена.

модуль 3. КИЕВСКАЯ РУСЬ. ЮГО-ЗАПАДНЫЕ РУССКИЕ КНЯЖЕСТВА

(Вторая половина IX - первая половина XIV в.)

Во второй четверти XII века Киевская Русь распалась на самостоятельные княжества. Хронологическим началом периода раздробленности современная историографическая традиция считает 1132 год, когда после смерти Мстислава Великого, сына Владимира Мономаха, власть киевского князя перестали признавать Полоцк (1132) и Новгород (1136), а сам титул стал объектом борьбы между различными династическими и территориальными объединениями Рюриковичей. Летописец под 1134 годом в связи с расколом в среде Мономаховичей записал «разодралась вся земля Русская». Начавшиеся междоусобицы не касались самого великого княжения, но после смерти Ярополка Владимировича (1139) следующий Мономахович Вячеслав был изгнан из Киева Всеволодом Ольговичем Черниговским. Русь распалась на отдельные княжества, в том числе (на территории современной Украины) Киевское княжествоЧерниговское княжествоГалицкое КняжествоВладимиро-Волынское княжество, частично Турово-Пинское княжество, а также Переяславское княжество

Помимо этого, в конце XI и на протяжении всего XII века участились набеги половцев, пришедших на смену печенегам, откочевавшим на Балканы. На протяжении многих десятилетий южнорусские князья не могли справиться с половцами, предприняв целый ряд неудачных походов и терпя чувствительные поражения (битва на реке Альтебитва на реке Стугне и др.) Половцы разоряли многие русские города, нередко врывались и в сам Киев, разоряли Печерскую лавру.

Историки исходят из того, что на протяжении XII века более половины населения южнорусских княжеств из-за постоянной угрозы, исходящей из степи, переселилось на север, в более спокойную Ростово-Суздальскую землю, называвшуюся также Залесьем или Опольем. Переселенцы с многолюдного юга быстро составили большинство на этой земле и ассимилировали редкое финское население. О массивной русской миграции на протяжении XII века свидетельствуют летописи и археологические раскопки. Именно на этот период приходится основание и быстрый рост многочисленных городов Ростово-Суздальской земли (Владимир, Москва, Переяславль-Залесский, Юрьев-Опольский, Дмитров, Звенигород, Стародуб-на-Клязьме, Ярополч-Залесский и др.)

В 1169 году внук Владимира Мономаха, владимиро-суздальский князь Андрей Боголюбский послал войска во главе со своим сыном Мстиславом, которые захватили Киев. Город был жестоко разграблен, были сожжены киевские храмы, жители уводились в плен. На киевское княжение был посажен младший брат Андрея. И хотя вскоре, после неудачных походов на Новгород (1170 год) и Вышгород (1173 год) влияние владимирского князя в других землях временно упало, Киев начал постепенно терять, а Владимир — приобретать политические атрибуты общерусского центра. В XII веке кроме киевского князя, титул великого стали носить также владимирский и рязанский князья, в XIII веке — также галицкий и черниговский.

В 1199 году Роман Мстиславич объединил Галицкое и Волынское княжества, его потомки окончательно утвердились в Галицко-Волынском княжестве в 1239 году. После нашествия Батыя 12371241 и разорения 1239-1240 годов Киев пришёл в запустение.

модуль 4. УКРАИНА ПОД ВЛАСТЬЮ ЛИТВЫ И ПОЛЬШИ

(Середина XIV - первая половина XVI в.)

В состав Великого княжества Литовского долгое время входили украинские и белорусские земли, и с господством Золотой Орды на этих землях в значительной степени было покончено усилиями ВКЛ. Начиная с XIII столетия в борьбе с Тевтонским орденом и Галицко-Волынским княжеством формируется Литовское государство.

При Великом князе Литовском Гедимине (13161341) произошло укрепление территориального единства В.к. Литовского (присоединились МинскОршаБрестПинскТуров, происходили попытки присоединить Киевское княжество), утвердить преемственность княжеской власти.

В 1323 году умирают последние законные наследники Романа Мстиславича в Галиции — Андрей и Лев II. Это приводит к тому что «галицкое наследство» переходит за выбором местных бояр в руки Юрия II Болеслава.

В 1340 году Болеслав был отравлен, а на княжий стол приглашён боярами Любарт Гедиминович, крещённого под именем Дмитрий. Реально власть Любарта - Дмитрия ограничивалась Волынью, а столица была в Луцке. В 13441345 годах после похода польского короля Казимира III Галичина постепенно переходит под власть ПольшиПольское королевство окончательно захватило Галицкую и Холмскую земли в 1387 году.

В это время ослабленные борьбой с монголо-татарами и внутренними невзгодами русские земли попали в поле зрения династии Гедиминовичей. При князе Ольгерде в 1362 году к ВКЛ присоединяется Киевское княжество. Постепенно Чёрная РусьБелая РусьЧерниговское и Новгород-Северское княжество перешли под власть литовской династии Гедиминовичей; создалось Литовско-Русское государство. Это было очень странное объединение, в котором русское (украинское и белорусское) население и земли составляли абсолютное большинство (80 %), поэтому власть Литвы не была репрессивной, и по сути это было Русское государство с западнорусским языком в качестве государственного и православием в качестве господствующей религии.

Буковина с 1359 года отходит к Молдавскому княжеству под названием Шипинской земли, а Закарпатье во второй половине XIII столетия — в состав Венгрии. Таким образом земли современной Украины в XIII—XIV столетиях вошли в состав соседних государств: Литвы, Польши, Молдовы и Венгрии.

С 1398 года государство называлось Великое княжество Литовское, Русское и Жемайтийское. Русская культура, законы (Русская правда) и обычаи были господствующими в княжестве. Украинская и белорусская шляхта поддерживала князей КейстутаВитовтаСвидригайла в их борьбе за объединение всех украинских и белорусских земель в единое государство.

В условиях борьбы с крестоносцами, Московским княжеством и из-за внутренних конфликтов Великое княжество Литовское, Русское и Жемайтийское вступило в союз с Польским королевством, подписав Кревскую унию (1385).

Против сближения с Польшей выступало много православных князей, поэтому в государстве на протяжении ста лет произошли три гражданских войны: в 1381—1384в 1389—1392 и в 1432—1439. За время последней в границах ВКЛ на протяжении трёх лет фактически существовало государство — Великое княжество Русское.

Во второй половине XV столетия Великое княжество Литовское превратилось из своеобразной федерации украинских, белорусских и собственно литовских княжеств в централизованное государство.

модуль 5. ПОЛИТИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ УКРАИНСКИХ ЗЕМЕЛЬ В СОСТАВЕ ​​Речи Посполитой

(Вторая половина XVI - первая половина XVII в.)

Возникновение украинского казачества

Районы в низах течения Днепра во второй половине XV в. представляли собой буйную, незаселённую оседлым населением степь, получившую название Дикое поле. Своеобразными «дверьми» в Поле со стороны густо заселённого Среднего Приднепровья были пороги — природные выходы коренных горных пород, которые пересекали тeчение Днепрa, простираясь нa много километров между нынешними Днепропетровском и Запорожьем. За порогами начинался Днепровский Низ. Русло здесь было засеяно множеством островов, а сам Днепр разделялся на рукава, создавая многочисленные озёра, зaтoки и прoтoки. Эту местность называли Вeликим Лугoм. В это время начали формироваться группы беглецов с территории Речи Посполитой, которые прибыли сюда по разным причинам. Основными причинами были бедность, нападения татар, или уголовные преследования.

Эти люди называли себя казаками и занимались в основном ратным делом. Состав этих группировок был очень пестрый и кроме украинцев, которые составляли безусловное большинство, здесь было много татар, русских, поляков, венгров и немцев. В 1492 году впервые упоминаются казaки-xристияне (киевляне и чeркaсцы), которые в устье Днепрa разбойнически нaпaли нa турецкий корабль. Aж дo последней четверти XVI в. казачество — это занятие и способ жизни, a нe сoциальный статус. Жизнь в степи требовала тяжелого труда не только в военное, но и в мирное время. «Казачество» заключалось и в земледелии, рыболовстве, животноводстве и охоте. Время от времени они сопровождали восточные караваны, было прямой обязанностью черкасского наместника. Охраняли южные границы от нападения татар. Первая стоянка казаков была основана на острове Хортица.

Предводителей казаков называли кошевыми атаманами. Начиная с середины XVII века часть казаков идут на службу к польскому королю (Сигизмунду II Августу). Так появляется реестровое казачество. Но король назначал предводителей реестровых казаков. В Речи Посполитой военные начальники назывались гетманами (слово и понятие заимствовано у немцев). После казаки добились права самим выбирать гетманов. Поэтому различие между гетманами и кошевыми атаманами такое: гетманы это лидеры «официальных» реестровых казаков, а кошевые атаманы — «неофициальных», которые не признавались правительством — запорожских. Гетманщина — полуофициальное название центральной Украины (теперь Киевская, Полтавская, Сумская, Черкасская и Черниговская области) в XVII—XIX в.

Зачетный модуль 2 - НОВАЯ ИСТОРИЯ УКРАИНЫ.

модуль 6. УКРАИНСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ ПОД РУКОВОДСТВОМ Б. ХМЕЛЬНИЦКОГО (1648 - 1657 гг.)

В период 15911638 годов произошёл ряд казацко-крестьянских восстаний.

В 1648 году украинские казаки подняли восстание из-за усилившегося притеснения польскими магнатами. Восстание возглавил бывший сотник реестровых казаков Богдан Хмельницкий. Первоначально казакам сопутствовал успех. Их поддержало Крымское ханство, которым тогда правил Ислям III Герай. В битве при Жёлтых Водах (1648) казацко-крымское войско (казаками командовал Хмельницкий, а крымцами —Тугай-бей) одержало свою первую победу, разбив польский отряд Степана Потоцкого. Вскоре последовала победа в Корсунской битве (16 мая 1648). До конца июля была освобождена вся территория Левобережья, а до конца августа — Брацлавское, Киевское, Подольское (кроме г. Каменца) воеводства на правобережье, а также восточные и южные районы Волынского воеводства. Освобождение правобережья связывают с именем Максима Кривоноса. В сентябре (1113) была одержана победа под Пилявцами. Осенью ареной военных действий выступает Галиция. 26 сентября началась осада Львова. Гетман требовал от польского командования и городской власти капитулировать и выдать казакам Я. ВишневецкогоА. Конецпольского. Узнав, что те тайно убежали, Хмельницкий, получив выкуп для уплаты ордынцам, снимает осаду и направляется на Замостье. В начале ноября гетман начал переговоры с польским правительством и заключает перемирие с Яном II Казимиром. Победный поход1648 года завершён. 23 декабря 1648 года казаки торжественно вошли в Киев.

Однако в 1651 году произошла Берестецкая битва, в результате которой польская армия под предводительством короля Яна Казимира и Николая Потоцкого нанесли сокрушительное поражение казакам, и в августе того же года литовский гетман Радзивилл занял Киев. Казаки были вынуждены просить помощи у единоверной России. В 1654 году была созвана Переяславская Рада, заявившая о переходе подконтрольных восставшим территорий под протекторат России.

Русские войска поддержали восставших казаков, что привело к русско-польской войне (1654—1667 годов). Война завершилась Андрусовским перемирием(1667 года), по условиям которого территории, лежащие восточнее Днепра (Левобережная Украина) отошли к России, а лежащие западнее (Правобережная Украина) — остались за Речью Посполитой. Условия перемирия были позднее подтверждены мирным договором 1686 года.

В Андрусовском договоре царь Алексей Михайлович поставил условие об уничтожении ранее напечатанных книг, чтобы

все те, в которых местностях книги печатаны и их слагатели, также печатники или друкари, смертью казнены и книги собрав сожжены были и впредь чтобы крепкий заказ был бесчестных воровских книг никому…нигде не печатали под страхом смертной казни.

В 1672 году было издано царское распоряжение о запрете издания книг на польском и латинском языке:

Во всех местах великих чинов людям учинить заказ крепкой с большим подкреплением, чтобы те люди польския и латынския печати книг никто у себя в домах явно не держали, а приносили бы и отдавали воеводе.

Всё это делалось в первую очередь для унификации содержания церковных книг, так как напечатанные ранее на землях Речи Посполитой книги часто сильно отличались от книг, изданных Московской епархией.

модуль 7. УКРАИНСКАЯ КАЗАЦКОЕ ГОСУДАРСТВО

(Вторая половина XVII - XVIII вв.)

После смерти Богдана Хмельницкого у Войска Запорожского не стало лидера, власть которого признавали бы все, что побудило старшин на борьбу за власть. В период между 1657 и 1687 годами украинская территория утратила свою территориальную целостность и фактически оказалась на пороге гражданской войны.

Как писал в своей «Истории запорожских казаков» историк Д.И.Яворницкий,

«Раздоры шли, однако, не от большинства или народной массы, а от меньшинства, «властных» или «значных» лиц и высших духовных особ Украйны: тогда как масса украинская тяготела к России, «значные» лица и духовные особы, воспитанные в польском духе, тянули, за немногим исключением, к польским порядкам и польской жизни…»

В ходе польско-турецкой войны 1672—1676 Подолье перешло под власть Османской империи и Каменец-Подольский стал центром самой северной из её провинций. В июле 1678 турецкая армия во главе с великим визирем Кара-Мустафой вторглась в пределы Надднепрянской Украины, находившейся под контролем Москвы и осадила Чигирин. После месячной осады город пал. Речь Посполитая не могла помочь Москве в борьбе против турок на этом фронте, так как была сильно ослаблена войной с Османской имерией. В 1681 году в Бахчисарае было подписано перемирие и в начале 1682 года между царством Русским и Турцией был заключен мирный договор. Заключенный на 20 лет договор устанавливал границу между Россией и Турцией по Днепру. Киев с окрестностями оставался во владении Москвы. Территория между Днепром и Южным Бугом должна была оставаться незаселённой, а Запорожье признавалось сферой турецкого влияния. Турецкое владычество продолжалось до 1699 года (Карловицкий мир).

модуль 8. Правобережная и Западноукраинские земли под властью Польши (вторая половина XVII - XVIII вв.)

В период после Андрусовского перемирия правобережной Украиной по-прежнему управляли казацкие гетманы. В ходе Великой Северной войны 1700−1721 годов гетьман Иван Мазепа после долгих колебаний решает воспользоваться ситуацией, чтобы выйти из под контроля России. В этом решении его поддержала и часть казацкой старшины. Для этого он сносится с поляками (ставленник шведов король Станислав Лещинский), а затем с шведским королем Карлом XII. Перед Полтавской битвой часть казаков под командованием Мазепы (ок. 3 тыс. человек) перешла на сторону шведов. Однако шведы потерпели поражение и Иван Мазепа с верными ему казаками бежал в Турцию. Пётр I, пораженный поступком Мазепы, приказал разрушить гетманскую столицу и Запорожскую Сечь и уничтожить их население, а самого Мазепу предать анафеме.

В 1720 году Пётр I издает указ, в котором говорится: «Его Императорскому Величеству известно учинилось, что в Киевской и Черниговской типографиях книги печатают несогласно с великороссийскими, но со многою противностью к Восточной Церкви…вновь книг никаких, кроме церковных крещенных изданий, не печатать. А церковныя старыя книги, для совершенного согласия с великороссийскими, с такими же церковными книгами справливать прежде печати с теми великоросскими дабы никакой разны и особаго наречия в оных не было»… «Особаго наречия» — имеется в виду местные отличия от московских канонов церковно-славянского языка, которым издавались церковные книги. 

модуль 9. Инкорпорация УКРАИНЫ В ГОСУДАРСТВЕННУЮ СТРУКТУРУ РОССИЙСКОЙ И АВСТРИЙСКОЙ ИМПЕРИЙ (вторая половина XVIII в.)

В результате разделов Речи Посполитой между Россией, Австрией и Пруссией в 1772—1795 годах. Галиция перешла во владение австрийских Габсбургов, а Правобережная Украина — во владение России.

К Российской империи отошли Правобережная УкраинаВолынь и Подолье. На этих территориях были созданы три губернии: Киевская, Волынская (центр — Житомир) и Подольская (центр — Каменец-Подольский). Екатерина II в тайной инструкции генерал-прокурору сената князю Вяземскому дала следующие установки: «Малая РоссияЛифляндияФинляндия суть провинции, которыя правятся конфирмованными им привилегиями, нарушать ония отрешением всех вдруг весьма непристойно б было… Сии провинции, также и Смоленскую, надлежит легчайшими способами привести к тому, чтобы они обрусели и перестали бы глядеть как волки в лесу».

Вплоть до русско-турецкой войны 1768—1774 земли в нижнем течении ДнепраПриазовье и Крым оставались под контролем Крымского ханства. Эти территории отошли к Российской империи по Кучук-Кайнарджийскому мирному договору (1774), после чего началось их заселение восточными славянами, а также сербами, греками, немцами и евреями, которым русское правительство предоставило право селиться в этих местах. На южных землях были заложены новые города: Екатеринослав, НиколаевХерсонОдессаНовороссийскСевастопольАлександровск,

 Мариуполь и другие. Были образованы новые губернии: КиевскаяХарьковскаяЕкатеринославскаяТаврическая (Симферополь), НовороссийскаяХерсонская.

Екатерина II упразднила гетманщину в 1764 году, а в 1775 году ликвидировала Запорожскую Сечь. Последним гетманом Украины в составе Российской империи был граф Кирилл Григорьевич Разумовский.

До конца XVIII — начала XIX века, Украина была в основном аграрным краем.

модуль 10. УКРАИНСКИЕ ЗЕМЛИ ПОД ВЛАСТЬЮ РОССИЙСКОЙ И Австро-Венгерской империй В XIX в.

В 1862 году царское правительство запретило украинские воскресные школы, которых было в России более 100. Циркуляром министра внутренних дел Российской империи Петра Валуева от 18 июля 1863 года, существенная часть публикаций наукраинском языке была запрещена.

В 1876 году царь Александр II издал Эмский указ, которым ограничивалось использование украинского языка в Российской империи, запрещалось издание книг на украинском языке, театральные постановки и т. д. Однако уже спустя 8 лет, в 1884 годув Харькове было издано 4-х томное собрание сочинений драматурга Кропивницкого. Указ официально утратил силу в 1905 году

Конфликт между поляками и русинами (сейчас самоназвание — украинцы) в Галиции то затихал, то разгорался в зависимости от внутренней политики австрийского правительства в национальном вопросе. Поддерживая то одну, то другую сторону, австрийское правительство создавало в Галиции некое равновесие, дававшее, в конечном результате, возможность управлять этим краем. Украинцам была предоставлена возможность начать обучение на родном языке в начальных школах и вводить преподавание его в гимназиях[

В Российской же империи секретным циркуляром министра внутренних дел Валуева 1863 года, а затем Эмским указом Александра II 1876 года были введены серьёзные ограничения на употребление в печати украинского языка. С этого момента издание украинской литературы начало перемещаться из России в Австро-Венгрию, превратившуюся в своеобразное убежище для украинских литераторов. Во Львов на некоторое время перебрался и крупнейший украинский общественный деятель того времени М. Драгоманов. К концу XIX века Галицию стали называть «украинским Пьемонтом», уподобляя её роль той, которое Сардинское королевство сыграло в объединении ИталииМ.Грушевский, который в 1894 году переехал из Киева во Львов, утверждал, что Галиция являлась «передовой частью украинского народа, которая давно обогнала бедную российскую Украину», что «до сих пор Галиция шла, а Украина стояла или шла за Галицией».. В 1830-х годах в Галичину пришла волна славянофильскогодвижения, нашедшая поддержку у галицких русинов, прежде всего молодёжи. Так, Маркиан ШашкевичЯков Головацкий и Николай Вагилевич, прозванные «Русскою троицей», впервые выпустили галицко-русский литературный альманах «Русалка Днестровая» на местном наречии. В этом альманахе звучала мысль о «едином славянском народе», в который входит и «руский» народ, простирающийся на восток до Дона. Хотя северная граница заселения «руского» народа указана не была, по общему смыслу альманаха, под «руским» народом понимался малорусский. Вместе с тем, отмечалось, что и великорусы — «побратимы» галичанам, а в строках о древней Руси наряду с Киевом звучал Новгород. В конце XIX века австрийскими властями была развязана кампания по преследованию «москвофилов». Против них была инициирована серия судебных процессов, начало которой положил так называемый «Процесс Ольги Грабарь», в число подсудимых по которому входилиАдольф Добрянский, его дочь ОльгаИван НаумовичВенедикт ПлощанскийОсип Марков и другие.

Зачетный модуль 3 - НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ УКРАИНЫ.

модуль 11. УКРАИНА В НАЧАЛЕ НОВОГО ВЕКА.

Боязнь проникновения в Россию идей украинского сепаратизма из Галиции заставила в 1909 году российское министерство внутренних дел и министерство финансов принять решение о регулярном выделении средств на «помощь прикарпатским русским». В 1911 годуП. А. Столыпин отпустил единовременно 15 тыс. рублей на расходы по выборам в австрийский парламент. Речь шла о помощи организациям «москвофильской» ориентации. Ежегодно по запросу министра внутренних дел выделялось 60 тысяч рублей и 25 тысяч рублей непосредственно через министра финансов. Распределение и передача государственных сумм на поддержание и развитие русских культурно-просветительных учреждений прикарпатских славян были полностью в ведении В. А. Бобринского и камергера Гижицкого. Правительство доверяло им указанные суммы, не контролируя их и не требуя отчета в расходовании денег. Это делалось, в первую очередь, для того, чтобы исключить возможные осложнения на дипломатическом уровне. В мае 1910 года австрийские власти закрыли все «русофильские» организации Буковины («Общество русских женщин», «Карпатъ», «Русско-православный народный дом», «Русско-православный детский приют», «Русско-православная читальня», «Русская дружина»), а также русские бурсы (общежития для учащейся молодёжи) в Черновцах и Серете. Имущество организаций было конфисковано. Причиной запрещения деятельности русских организаций были голословные обвинения в шпионаже и государственной измене. В годы Первой мировой войны австро-венгерские власти на территории Галиции и Подкарпатья подвергают репрессиям местное русинское население, симпатизирующее России. Свыше двадцати тысяч украинцев-русофилов заключены в австрийский концентрационный лагерь в местечке Талергоф, Штирия, и в крепость Терезин, Чехия. Февральская революция 1917 года в России послужила причиной легализации движения за автономию Украины. В годы Первой мировой войны на территории Галиции происходили активные военные действия. В Галиции был сформирован легион Украинских сечевых стрельцов, который воевал на стороне австрийской армии. К осени 1914 года в ходе битвы за Львов русскими войсками была занята практически вся восточная часть Галиции, образовано Галицкое генерал-губернаторство (с центром во Львове), которое управляло краем до лета 1915 года, когда край был оставлен в результате германского наступления. В 1916 году восточная часть Галиции была затронута «Брусиловским прорывом».

модуль 12. БОРЬБА ЗА ВОЗРОЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ УКРАИНЫ (1917 - 1920 гг.)

На территории нынешней Украины в 1917—1920 годах существовали 16 самопровозглашённых государственных образований. После Февральской революции, 4 (17 марта1917 года в Киеве по инициативе Товарищества украинских прогрессистов при участии политических партий, кооператоров, общественных и культурных организаций (Украинское научное общество, украинское педагогическое общество, Товарищество украинских техников и агрономов в том числе) была создана Центральная рада. Её главой заочно был избран профессор М.Грушевский, которого временно заменял В. Науменко. Значительную часть членов Рады составляли эсеры именьшевики.22 марта 1917 года Рада издала первое воззвание «к украинскому народу», а 27 марта 1917 года руководство переизбрало М.Грушевского. Центральная Рада начала переговоры с Временным правительством России относительно условий вхождения Украины в демократическую Российскую Республику на правах автономии. Однако эти переговоры были прерваны Октябрьской революцией в Петрограде, в результате которой власть в России взялибольшевики. В конце октября — начале ноября 1917 большевики Донбасса взяли власть в ЛуганскеМакеевкеГорловке, Краматорске. Центральная Рада 7 (20) ноября 1917 провозгласила Украинскую Народную Республику. Для распространения своего влияния на южные губернии и Дон, находящийся под контролем атамана Каледина, правительство большевиков создаёт Южный революционный фронт под командованием А. И. Антонова-Овсеенко. В первой половине декабря 1917 отряды Антонова-Овсеенко заняли район Харькова. 24—25 декабря 1917 Всеукраинский съезд Советов в Харькове провозгласил Украину Республикой Советов и избрал Советское правительство Украины. В декабре 1917 — январе 1918 на Украине развернулась вооруженная борьба за установление Советской власти. В результате боевых действий войска Центральной рады были разбиты и большевики взяли власть в Екатеринославе, в Полтаве, КременчугеЕлисаветградеНиколаевеХерсоне и других городах. Совет народных комиссаров РСФСР объявил Центральной Раде ультиматум с требованием силой остановить русских казаков и офицеров, следовавших через Украину на Дон. В случае выполнения требований ультиматума Украина оказалась бы втянутой в гражданскую войну в России. В ответ на ультиматум Центральная Рада 12 (25) января 1918 своим IV Универсалом объявила о выходе из состава России и о государственной независимости Украины. 16 (29) января 1918 года против Центральной Рады началось восстание в Киеве. 8 февраля 1918 красными войсками под командованием левого эсера М. А. Муравьёва был взят Киев. В Киеве бандами Муравьёва была совершена чудовищная резня. Затем Муравьев взял с города крупную контрибуцию и двинулся дальше — на Одессу.. В феврале Советская власть утвердилась по всей Украине. Однако в конце февраля — апреле 1918 Украина была оккупирована немецкими войсками, и Советская власть прекратила существование на Украине до ноября — декабря 1918.

В обстановке начавшейся военной интервенции Германии, Центральная Рада послала свою делегацию на переговоры в Брест-Литовск. Не дожидаясь окончания общих переговоров, 9 февраля 1918 делегация УНР подписала с Германией сепаратный договор и обратилась с просьбой направить свои войска для защиты от большевистских сил. Немцы ввели свои войска на Украину.

29 апреля 1918 года при поддержке Германии на Украине произошёл государственный переворот, в результате которого на смену социалистам Центральной Рады к власти пришёл П. П. Скоропадский — бывший генерал-лейтенант царской армии. На «съезде хлеборобов» Скоропадский был избран гетманом Украины. Было принято новое название страны —Украинская держава.

После окончания Первой мировой войны и последовавшей революции в Германии, правительство Скоропадского лишилось поддержки немцев, и было свергнуто восстанием под командованием С. В. Петлюры14 декабря 1918 года была восстановлена Украинская Народная Республика во главе с Директорией. Первым Директорию возглавил В. Винниченко, уже возглавлявший правительство УНР в 1917-18 годах. Но уже в начале 1919 года он и другие социалисты были выведены из состава Директории и ее фактически возглавил главнокомандующий войск УНР Симон Петлюра. Была фактически установлена военная диктатура Петлюры. Армии УНР боролись в 1918—1920 годах с белымикрасными и махновскими силами.

При Петлюре на Украине происходили многочисленные еврейские погромы. Впрочем, кроме войск подчиняющихся Петлюре, в погромах на территории Украины принимали участие и повстанцы — «зелёные» («махновцы»), и «белые», и «красные» военные части.

10 марта 1919, в разгар гражданской войны большевиками была провозглашена самостоятельная Украинская Советская Социалистическая Республика (УССР; первоначально Украинская Социалистическая Советская Республика) со столицей в Харькове, находящаяся в военном союзе с РСФСР. При этом в состав УССР были включены не только южные губернии (Новороссия), но и западная часть бывшей Области Войска Донского, ликвидированной большевиками. Таврическая губернияотошла к РСФСР.

Во время военных действий территории южных губерний неоднократно переходили из рук в руки. Екатеринославская губерния и Приазовье некоторое время находились под контролем Крестьянской повстанческой армии (Нестора Махно), некоторое время под контролем Армии Деникина.

Весной 1919 Новороссия стали ареной боев гражданской войны. В ходе наступления войск ВСЮР были заняты Донбасс, ЕкатеринославХарьков и Одесса31 августа пал Киев, правительство Петлюры бежало в Винницу, а затем — в Каменец-Подольский. Сельская местность Приазовья и и Екатеринославской губернии находилась под властью отрядов Махно. К осени 1919 наступление белых потеряло силу и восточная часть Украины вновь попала под власть большевиков. К декабрю 1919 на большей части территории Украины была вновь установлена власть УССР.

В результате распада Австро-Венгрии в 1918 году на территории Галиции была создана Западно-Украинская Народная Республика (ЗУНР), которая 22 января 1919 провозгласила Акт объединения с УНР — Акт Злуки. Польша, вернувшая в 1918 независимость, утраченную в конце XVIII века, стремилась при этом вернуть себе украинские земли, некогда принадлежавшие ей. Это стало причиной польско-украинской войны.

К началу июня 1919 почти вся ЗУНР была оккупирована Польшей, Румынией и Чехословакией. УГА контролировала лишь правый берег реки Збруч, восточной границе между ЗУНР и УНР. 7 июня 1919 УГА начала «Чортковское наступление» (офензива), в результате чего войска ЗУНР продвинулись к 24 июня вплотную ко Львову и Станиславу и заняли Тернополь. Однако 28 июня началось польское наступление и к 16 июля УГА была вытеснена на свои позиции от 7 июня. Началась поспешная эвакуация УГА на левый берег Збруча и таким образом 18 июля 1919 УГА полностью потеряла контроль над территорией ЗУНР. Часть побежденных войск бежала в Чехословакию, где стала известна под названием «украинской бригады», однако основная часть армии, насчитывавшей около 50 000 бойцов, перешла на территорию Украинской Народной Республики.

21 апреля 1920 года Польша и Украина договорились о том, что граница должна проходить по реке Збруч. Фактически, однако, Петлюра в тот момент уже не представлял собой самостоятельной силы и мог существовать только при польской поддержке. С исчезновением таковой двумя месяцами спустя (с разгромом советскими войсками поляков на Украине) УНР окончательно прекратила свое существование.

25 апреля 1920 года польские и украинские войска атаковали позиции Красной Армии по всей протяженности украинской границы, и к 28 апреля заняли линию Чернобыль — Казатин — Винница — румынская граница. 7 мая они заняли Киев.

Но уже в мае 1920 года советские войска перешли в контрнаступление. 12 июня они захватили Киев, а уже в июле начали операции в Западной Украине.

Под фактической советской властью на короткое время оказались провозглашённые формально в составе РСФСР Бессарабская Советская Социалистическая Республика (май—сентябрь 1919) и Галицийская Советская Социалистическая Республика (июль—сентябрь 1920).

Однако ни одна из сторон в ходе войны не достигла поставленных целей: Белоруссия и Украина были разделены между Польшей и республиками, в 1922 году вошедшими в Советский Союз. По Рижскому договору 1921 года Западная Украина вошла в состав Польши.

Буковина отошла РумынииЗакарпатье — Чехословакии.

модуль 13. УССР В УСЛОВИЯХ НОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ

(1921 - 1928 рр.)

По данным переписи 1920 года население Советской Украины составило 25,5 млн. человек. Из них сельских жителей 20,9 млн, а городских 4,6 млн

30 декабря 1922 года, подписав Союзный договор, Украинская ССР совместно с РСФСРБелорусской ССР и Закавказской СФСР вошла в состав СССР. В 1923 году в состав УССР передана станица Луганская и прилегающие территории Донской области РСФСР. В августе 1924 года Таганрогский и Шахтинский округа были возвращены РСФСР. 16 октября 1925 года от Курской губернии были переданы УССР: территория бывшего Путивльского уезда (без Крупецкой волости), Креничанская волость Грайворонского уезда и две неполные волости Грайворонского и Белгородского уездов. 1 апреля 1926 года Семёновская волость Новозыбковского уезда Гомельской губернии РСФСР передана УССР. Также в 1926 году Троицкая волость Валуйского уезда Воронежской губернии передана в состав Купянского округа УССР.

В первые годы после Гражданской войны политика коренизации (украинизации) привела к увеличению количества украинских школ, вузов. Советская власть проводила политику под лозунгом «национальная по форме, советская по содержанию». Однако в конце 1920-х годов руководство ВКП(б) изменило общий политический курс, компартия Украины подверглась чистке за «националистический уклон». В результате террора 1930-х годов были уничтожены многие украинские писатели, представители творческой интеллигенции.

1930-е годы стали весьма противоречивым периодом в истории Украины, в который вместились масштабные события:

модуль 14. УКРАИНСКАЯ ССР В УСЛОВИЯХ УТВЕРЖДЕНИЯ

ТОТАЛИТАРНОГО РЕЖИМА (1929 - 1939 гг.)

В это время на Западной Украине, вошедшей в состав Польши, осуществлялась политика полонизации, усиливался национальный гнёт. Ответом на него стал подъём националистического движения, сразу же принявшего насильственные формы.

С приходом к власти в Польше в результате государственного переворота 1926 года Юзефа Пилсудского здесь установился авторитарный режим, известный как «санация». Политическая оппозиция преследовалась правовыми средствами и силовыми методами. По отношению к национальным меньшинствам проводилась политика «культурного подавления», которая осенью 1930, после многочисленных провокаций и терактов украинских националистических организаций в отношении польского населения, переросла в массовые репрессии против украинского населения Галиции и Волыни («Пацификация»). Подразделения польской полиции и армии были введены в более чем 800 сёл, было арестовано более 2 тысяч человек, ликвидированы украинские организации, сожжено около 500 домов. Составной частью «пацификации» стали украинские погромы со стороны польских шовинистических группировок. Дело дошло до того, что в 1932 Лига Наций осудила действия польского правительства по отношению к украинскому населению.

По переписи 1931 года на территории Западной Украины проживало 8,9 млн человек, в том числе 5,6 млн украинцев и 2,2 млн поляков[18].

В 19381939 автономная Карпатская Украина в составе Чехословакии была в результате Мюнхенского сговора и раздела Чехословакии захвачена Венгрией.

Вследствие Секретного дополнительного протокола о разграничении сфер интересов к Договору о ненападении между Германией и Советским Союзом и последовавшего Польского похода РККА, в 1939 к УССР насильно присоединена Западная Украина, а в 1940 — Северная Буковина и украинская часть Бессарабии.

модуль 15. УКРАИНА В ГОДЫ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

(1939 - 1945 гг.)

В годы Великой Отечественной войны вся территория Украины была оккупирована немецкими войсками. В начале войны украинскими националистами была предпринята попытка создания украинского государства под протекторатом Германии, однако оккупационные власти отнеслись к этой идее крайне негативно. В результате сторонники независимости, в частности Степан Бандера, были заключены в концлагеря. В годы войны на территории Украины, широкое развитие получило партизанское движение. Партизанские отряды формировались не только по инициативе советских активистов, но и силами националистических организаций. Самую большую известность получили советское объединение С. Ковпака, и националистическая УПА. Немецкая оккупация Украины отличалась особой жестокостью, особенно по отношению к евреям. Более ста тысяч человек были уничтожены только в Киеве — самое знаменитое место казни мирных жителей — Бабий Яр. Освобождена территория Украины в 1944 году.

Вал войны прокатился из конца в конец Украины дважды — сначала с запада на восток, затем с востока на запад. В войну погибло свыше 5 миллионов жителей Украины, а около 2 миллионов было угнано на принудительные работы в Германию. На территории Украины было разрушено около 700 городов и поселков и 28 тысяч сел. Свыше 10 миллионов человек остались без крова. Экономике был нанесен тяжелый урон.

модуль 16. ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ УКРАИНЫ во второй половине 1940-х - первой половине 1980-х годов

При создании ООН 24 октября 1945 года УССР и БССР наравне с СССР становятся членами Генеральной Ассамблеи . С этого дня и до момента распада Советский Союз был представлен при принятии резолюций ООН тремя независимыми голосами.

В 1945 году к УССР было присоединено Закарпатье, в 1954 году при личном содействии Никиты Хрущёва из состава РСФСР был передан Крым.

После прихода к власти в Москве Никиты Хрущёва (бывшего первого секретаря Компартии Украины) произошло послабление режима, благодаря чему выросло поколение «шестидесятников». После его смещения многие украинские шестидесятники стали диссидентами, которые преследовались властями (см. Письмо 139-ти).

Авария на Чернобыльской атомной электростанции 26 апреля 1986 вызвала радиоактивное заражение обширных территорий и усилила недоверие к партийному руководству, пытавшемуся скрыть факт аварии.

модуль 17. УКРАИНА В ПЕРИОД «ПЕРЕСТРОЙКИ» (1985 - 1991 гг.)

Критическое положение, в котором оказался СССР в середине 80-х, диктовало необходимость радикальных преобразований. Поворот во внутренней и внешней политике начался, когда в марте 1985 г., после смерти Черненко, Генсеком ЦК ЦКСС стал М.Горбачев (в 1988- он стал главой Президиума Верховного Совета СССР, а в 1990 – президентом СССР). На апрельском (1985) пленуме ЦК КПСС Горбачев впервые заявил о необходимости коренных изменений в экономике и политике, социальной и духовной жизни. Поэтому апрель является началом перестройки, хотя само понятие «перестройка» появится значительно позднее.

Официальная концепция перестройки в общих чертах оформилась к 1988 г.

Был провозглашен курс на осуществление двух взаимосвязанных заданий:

1) радикальные экономические реформы;

2) демократизация общественной жизни, расширение гласности.

Перестройка должна была стать не какой – либо временной реформой, а должна была охватить все отрасли жизнедеятельности общества: экономику (переход от экстенсивных методов руководства к интенсивным), внутреннюю политику (демократизацию общественной жизни и народовластие), внешнюю политику (прекращение «холодной войны»), социальную сферу (улучшение материального и культурного положения населения), идеологию (ликвидацию цензуры, гласность, плюрализм мнений). Конечной целью провозглашения построения «гуманного, демократического социализма», который должен был соединить рынок с централизованным планированием, политический плюрализм с руководящей ролью КПСС, суверенитет республик с сохранением единого союзного государства. Перестройка не достигла поставленных целей, напротив привела к уничтожению тоталитарной системы.

Усовершенствования привели к потере контроля над событиями. Бюрократическая компания перестройки переросла в каскад стремительных и радикальных изменений. Вначале развалилась внешняя советская империя в Центрально-Восточной Европе. Потом против компартийно-советского центра выступили все союзные республики, во главе этого процесса стояла Российская Федерация.

Толчком к пробуждению украинского общества стала авария на Чернобыльской атомной электростанции 26 апреля 1986 г. года. Республиканская власть под давлением центра замалчивало факт катастрофы, а потом и его последствия. В результате население Швеции быстрее узнало о трагедии на Чернобыле, чем украинцы. Еще одним преступлением правительства стала первомайская демонстрация в Киеве и других городах. Официальное предупреждение о небезопасности радиоактивного выброса было опубликовано лишь 5 мая, на 9-й день после катастрофы, к тому же средства массовой информации убеждали, что авария не представляет опасности для здоровья населения. Согласно с международными договоренностями, в конце 2000 г. Чернобыльская АЭС прекратила свое функционирование.

2. Начало национального возрождения

Ситуация начала меняться в конце 1987 г. с первыми выступлениями интеллигенции, недовольной медленными темпами перестройки. Это время становления объединений.

Процессу гласности способствовал Закон « О прессе и средствах массовой информации» от 31 августа 1990 г, он вводил свободу печати и запрет цензуры.

В условиях перестройки на Украине возникают группы «зеленых» политические клубы, просветительские общества, которые постепенно политизировались. Осенью 1988 Союз писателей Украинской СССР выдвинул идею создания «Народного Руха Украины за перестройку». В его программе признавалась руководящая роль КПСС, незыблемость СССР. Хотя заведующий идеологическим отделом ЦК КПУ Л.М.Кравчук заявил, что скорее у него вырастут волосы на ладони, чем будет создан РУХ, однако 8-10 сентября 1989 г с разрешения Горбачева состоялось его Учредительное собрание. Выборы в Верховную Раду в марте 1990 г. показали, что позиции Руха на востоке и юге республики очень слабые. В целом демократический блок завоевал лишь четверть мандатов, вследствие чего в парламенте была сформирована оппозиция в лице Народной Рады, чье влияние усиливалось по мере радикализации общества. Но во Львовской, Ивано-Франковской, Тернопольской областях Рух одержал победу, и компартия осталась в Советах местного уровня в меньшинстве.

5 ноября 1990 г. была зарегистрирована первая оппозиционная коммунистам партия – Украинская республиканская партия во главе с Л Лукьяненко. Через год получили право на легализацию (а значит, достигли численности трех тысяч и более) еще четыре партии – Украинская социал-демократическая партия, Демократическая партия Украины, Партия зеленых Украины. Но, ни одна из них не могла конкурировать с КПСС, ни в численности, ни в организационном отношении.

В серьезную силу превратилось рабочее движение. На первом Съезде шахтеров СССР в июне 1990 г. (больше половины делегатов и почти весь оргкомитет были из Украины) прозвучали требования отставки правительства Н.Рыжкова, формирования Кабинета народного доверия. Съезд заявил, что не считает более КПСС партией, выражающей интересы пролетариата, не обратив внимания, что уже давно она имела статус общенародной. В проведенной после съезда массовой забастовке участвовали рабочие семи регионов, которые выдвигали требования в основном политические, в том числе о департизации на производстве, в армии, правоохранительных органах.

Наиболее активно процесс разрушения коммунистической идеологии происходил на Западной Украине. 26 марта 1989 г. на митинге во Львове впервые появились желто-голубые национальные стяги, эмблемы трезубца, на Украине начала распространяться национальная символика. В 1990 г. значительный резонанс вызвали два события – первое- это живая цепочка, посвященная Акту воссоединения УНР и ЗУНР, в которой 21 января под национальными флагами стояли от 450 тыс. до 3 млн. человек.; второй значительной акцией Руха было всенародное празднование 500-летия украинского казачества. В значительной мере благодаря Руху в ряде западноукраинских городов начался демонтаж памятников Ленину как символа тоталитарного времени.

Огромное влияние на рост национального самосознания и демократических процессов оказали выборы в Советы всех уровней в 1989-1990 гг. Эти выборы стали первыми альтернативными выборами за весь советский период, и несмотря на все нарушения, Украина все же сформировала первый в своей истории относительно демократический парламент. Первая сессия новоизбранного парламента продолжалась 60 рабочих дней. В результате сама Верховная Рада, а не кремлевские кабинеты или ЦК, стала тем местом, где решалась судьба Украины.

Основным достижением первой сессии украинского парламента стала Декларация о государственном суверенитете, принятая 16 июля 1990 г. Верховная Рада провозгласила, что только она может выступать от имени украинского народа, государственный суверенитет определялся как верховенство, самостоятельность, полнота и неприкосновенность власти республики в границах её территории, право на собственные вооруженные силы, внутренние войска, органы государственной безопасности.

Следующим шагом был «Закон об экономической самостоятельности УССР», принятый 2 августа 1990 г. Противостояние между демократическими и коммунистическими силами на Украине концентрировалось в основном на проблеме государственного статуса Украины.

Война с памятниками, саботаж экономических реформ, радикализация Руха, отмена Верховной Радой в конце октября 6-й статьи Конституции УССР 1978 г. о руководящей роли Компартии, раскол правящей элиты на суверен-коммунистов и ортодоксов – все это свидетельствовало о назревании решающих событий.

Чтобы сберечь унитарное государство, пусть даже с конфедеративными чертами М.Горбачев инициировал проведение 17 марта 1991 г. проведение всесоюзного референдума относительно дальнейшей судьбы СССР. На Украине параллельно с союзным проходил республиканский референдум, а в Западной Украине был и третий бюллетень, где стоял вопрос об отношении к политической независимости Украины. Большинство опрошенных (80,2%) дали утвердительный ответ на вопрос о вхождении республики в Союз советских суверенных государств на основе Декларации о государственном суверенитете УССР. Одновременно 70,5% высказались за сохранение СССР в обновленном виде. Кроме того, против участия Украины в какой-либо федерации проголосовало большинство жителей трех западных областей и города Киева(88%).

Между тем в стране усиливался дефицит товаров массового потребления. Дни существования СССР подходили к концу, ведь в союзном референдуме не участвовали республики Прибалтики, Грузия, Армения, Молдавия, Татарстан, Северная Осетия, Чечено-Ингушетия и Тува.

Дальнейшая судьба Украины решилась неожиданно. 19 августа 1991 г. группа заговорщиков, куда вошли вице-президент Г..Янаев, премьер-министр В.Павлов, председатель КГБ В. Крючков, министр внутренних дел Б. Пуго, министр обороны Д. Язов попыталась совершить государственный переворот. В ночь на 19 августа путчисты изолировали Горбачева на крымской даче и попытались взять власть в свои руки. Средства массовой информации сообщили о создании ГКЧП, тем самым путчисты стремились не допустить подписания нового союзного договора. Только 23 августа, когда путч был окончательно подавлен, политбюро ЦК Компартии Украины опубликовало заявление об осуждении попытки государственного переворота. 24 августа деморализованное большинство Верховной Рады под напором оппозиции приняло акт о государственной независимости Украины, вынеся его на референдум 1 декабря.

1 декабря 1991 г. подавляющее большинство граждан (90,3%), участвовавших в референдуме, поддержали Акт о независимости Украины, первым украинским президентом был избран Л.Кравчук (61,59%), 5 декабря он принес присягу. 7-8 декабря в Беловежской пуще президент Украины Л.Кравчук, России – Б. Ельцин, председатель Верховного Совета Беларуси С. Шушкевич заявили о прекращении существования СССР и о создании СНГ.

модуль 18. УКРАИНА В УСЛОВИЯХ НЕЗАВИСИМОСТИ

24 августа 1991 Верховная Рада провозгласила независимость Украины, подтвержденную впоследствии всенародным референдумом 1 декабря 1991. Сформировалась демократическая политическая система, закрепленная Конституцией 1996 года. Непоследовательные реформы с 1990 года привели к глубокому экономическому кризису, который осложнял политическую ситуацию. Украина делает шаги на пути интеграции в Европейский Союз. Основные направления внешней политики Украины были:

  • Участие Украины в деятельности международных организаций: 1992 г. — Украина становится членом Международного валютного фонда, 1995 г. — членом Совета Европы.

  • 2000 г. — Украина — непостоянный член Совета Безопасности ООН, 2004 г. — соглашения о Едином экономическом пространстве (ЕЭП).

  • Ядерное разоружение: 1994 — присоединение Украины к Договору о нераспространении ядерного оружия; 1996 г. — ядерные боеголовки вывезены с территории Украины.

  • Сотрудничество с Европейским Союзом (ЕС).

  • Налаживание отношений с государствами СНГ: 1997 г. — Большой договор между Россией и Украиной.

Переход от командно-административной экономики к рыночным отношениям вызвал обострение социально-экономической ситуации в стране, что повлекло за собой обострение политической ситуации. Было принято решение провести досрочные ,выборы Президента и Верховной Рады27 марта 1994 г. состоялись выборы в Верховную Раду Украины. Было избрано 338 народных депутатов, половина из которых были членами политических партий. Всего мест получили: КПУ — 96, Народный Рух Украины — 20, СелПУ — 18 и СПУ — 14, что засвидетельствовало доминирование левых сил. Председателем Верховной Рады был избран Александр Мороз. Новый парламент утвердил премьер-министром В. Масола. Процесс смены политической власти на Украине завершили президентские выборы, состоявшиеся в июне-июле 1994 года. Во втором туре выборов победу одержал Леонид Кучма.

Свободные выборы 1994 г. показали, что Украина стоит на демократическом пути развития. В период правления Л. Кучмы проведены определенные рыночные преобразования, однако продолжался спад производства, национальный доход за 1991—1994 годы сократился более чем наполовину (56 %), рубль страдал от гиперинфляции.

28 июня 1996 г. принято Конституцию Украины, которая закрепила достижения суверенной Украины, подтвердила право человека на безопасность, здоровье и самоопределения в собственной стране. Также документ должен урегулировать полномочия законодательной, исполнительной и судебной властей. В сентябре того же года Национальным Банком, возглавляемым Виктором Ющенком, введена национальная денежная единица гривна. Стабилизация финансовой сферы была одной из предпосылок возрождения экономики.

В марте 1998 года парламентские выборы были проведены по новой системе — смешанной (пропорционально-мажоритарной). Из 450 депутатов 225 были избраны по одномандатным избирательным округам, а 225 — по спискам от политических партий и блоков в многомандатном общегосударственном избирательном округе.

Выборы Президента согласно Конституции были назначены на 31 октября 1999 года. После подсчета голосов выяснилось, что ни один из кандидатов в не набрал нужного для победы количества голосов. Во второй тур попали действующий президент Леонид Кучма и лидер коммунистов Петр Симоненко. За Кучму проголосовало 56 % избирателей, за Симоненко — 38 %.

После избрания Президента произошла смена правительства. В декабре 1999 года премьер-министром Украины назначен Виктор Ющенко, тогдашний председатель Национального банка Украины, который имел репутацию реформатора. За годы его премьерства в экономической жизни страны произошли важные сдвиги и началось экономический рост. Знаменательным событием, которое положительно повлияло на ускорение процессов государственного и проведение реформ, было формирование в составе ВРУ парламентского большинства. В январе 2000 года её сформировали депутаты 11 парламентских групп и фракций, а также определенные внефракционные депутаты. Большинство поддерживало действия правительства Ющенко. Председателем Совета стал Иван Плющ.

16 апреля 2000 года состоялся всеукраинский референдум. Более 80 % избирателей, принявших участие в голосовании, высказались за создание двухпалатного парламента, сокращения числа депутатов с 450 до 300, ликвидацию права депутатской неприкосновенности, право Президента досрочно прекращать полномочия Верховной рады Украины, если последняя в течение одного месяца не сможет сформировать парламентское большинство или в течение трех месяцев не сможет утвердить подготовленного и представленного в установленном порядке Кабинетом Министров проект Государственного бюджета Украины. Однако решение референдума так и не были воплощены в жизнь.

Весной 2001 года Украину охватил политический кризис, связанный с убийством оппозиционного журналиста Георгия Гонгадзе. Во время следствия проявились явления в верхних эшелонах власти. Записи майора Службы безопасности Украины А. Мельниченко, сделанные им в кабинете Президента, свидетельствовали о причастности к этому и других резонансных преступлений представителей высших эшелонов власти. Они стали причиной резонансного «кассетного скандала», который значительно снизил доверие народа к власти. Были организованы массовые демонстрации и акции протеста в рамках акции «Украина без Кучмы!», которые 9 марта 2001 г. даже завершились столкновениями с милицией. Однако добиться своего оппозиция не смогла, но авторитет власти был существенно подорван как внутри страны, так и за рубежом.

Современное социально-экономическое положение Украины

Большую обеспокоенность ученых вызывает современный мировой финансовый кризис, беспрецедентный по масштабам и глубине. По мнению специалистов, он продемонстрировал кризис идеологии "рыночного фундаментализма" и либеральной идеи саморегулирования рынка, вызвал необходимость коренного переосмысления механизмов и моделей государственного воздействия на экономические и социальные процессы. Наиболее ощутимыми проявлениями финансового кризиса в Украине уже стали: "паралич" платежно-расчетной системы и кризис банковской ликвидности, уменьшение доходов бюджета и валютных поступлений при значительном накоплении внешней и внутренней задолженности, ускоренный спад производства, объемов ВВП и инвестиций, сокращение импорта и экспорта, существенное снижение реальных доходов и уровня жизни населения. По объемам производства ВВП за неполный год кризиса Украина опустилась на уровень 2002-2003 гг., а темп снижения этого обобщающего показателя экономического состояния страны в текущем году является беспрецедентным в новейшей истории Украины. На фоне такого резкого спада экономической активности поступления в бюджет обеспечиваются в значительной мере узаконением повышенных ставок косвенных налогов и сборов и за счет критического накопления государственного долга. Привычным явлением стал неконтролируемый и безосновательный рост цен на энергоносители, потребительские товары и услуги, в то время как государство практически игнорирует выполнение властных полномочий в сфере регулирования цен и антимонопольной политики.

Многие специалисты убеждены, что даже в этой сложной ситуации Украина имеет потенциальные возможности преодолеть кризисные явления, выйти на новый уровень развития. Новая экономика - это не только надлежащим образом урегулированные и прогнозируемые рыночные отношения, а переплетение рынка, государственного регулирования и социальной стабильности. В настоящее время каждая развитая страна стремится построить новое информационное общество, способное обеспечивать и использовать высокотехнологичные инновационные достижения. Именно инновации сегодня являются средством построения высокоразвитого конкурентоспособного постиндустриального государства, которым должна стать Украина.

82

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу

Опис документу:
В учебном пособии представлены методические и информационные материалы по курсу «История Украины».
  • Додано
    26.02.2018
  • Розділ
    Історія України
  • Тип
    Робоча програма
  • Переглядів
    1351
  • Коментарів
    0
  • Завантажень
    0
  • Номер матеріала
    VL157324
  • Вподобань
    0
Курс:«Основи фінансової грамотності»
Часнікова Олена Володимирівна
72 години
2700 грн
390 грн
Свідоцтво про публікацію матеріала №VL157324
За публікацію цієї методичної розробки Мацука Анатолій Спиридонович отримав(ла) свідоцтво №VL157324
Завантажте Ваші авторські методичні розробки на сайт та миттєво отримайте персональне свідоцтво про публікацію від ЗМІ «Всеосвіта»
Шкільна міжнародна дистанційна олімпіада «Всеосвiта Зима – 2018-2019»

Бажаєте дізнаватись більше цікавого?


Долучайтесь до спільноти