Міні-конспект уроку «Географічний та історичний простір» (пропедевтичний курс «Вступ до історії», 5 клас)

Урок № 6. Географічний та історичний простір

Мета уроку: сформувати в учнів початкове уявлення, що таке географія;
створити умови для розуміння, що таке географічний та історичний
простір; ознайомити з основними компонентами історичної карти; по-
яснити, яка різниця між фізичними та історичними картами; характе-
ризувати вплив географічного простору на розвиток історії та розви-
вати вміння працювати з картою.

Обладнання: підручник.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Поняття та назви: географія, карта, фізична карта, історична карта, ле-
генда карти, контурна карта.

Основні дати та події:

Історичні постаті:

Очікувані результати: учні та учениці навчаться: застосовувати та пояс-
нювати на прикладах поняття й терміни; знати, що таке географічний
та історичний простір; пояснювати, яка різниця між фізичними та іс-
торичними картами; характеризувати вплив географічного простору
на розвиток історії та розвивати вміння працювати з картою.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

2. ВСТУПНЕ СЛОВО ВЧИТЕЛЯ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Пояснити назву теми 2 «Де відбувається історія», оголосити
кількість годин, відведених на її вивчення, ознайомити з формою
проведення тематичного оцінювання тощо.

3. ПОЯСНЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

» Вивчення нового матеріалу за планом

1. Географія.

2. Фізична карта.

3. Історична карта.

4. Як працювати з сторичною картою?

Розповісти про географію, як навчальну дисципліну та її зна-
чення для історії.

Ознайомити учнів та учениць з фізичними картами.

Показати, що таке історична карта.

Навчити учнів та учениць працювати з історичною картою.

4. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Виконання завдань підручника: '

2. Опитування.

3. Робота з історичною картою.

5. ПІДСУМКИ УРОКУ

Вибірково перевірити виконання завдань, зупинитися на типо-
вих помилках.

6. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати матеріал підручника (§3).

2. Виконати завдання підручника: '

3. Творче завдання: підготувати характеристику однієї з істо-
   ричних карт.