| № | Зміст навчального матеріалу | Дата | Скориговано | При-ка |
| ПОВТОРЕННЯ. ВСТУП |
| 1 | Періодизація історії України другої половини ХХ – початку ХХІ ст. Особливості курсу історії України 1945–2019 рр. | | | |
| 2 | Уроки вітчизняної історії 1914-1945рр. Україна на політичній карті Європи в 1914-1945 рр. Поразка спроб відновити українську державність. Друга світова війна в історичній пам'яті. | | | Навчальний проект:Друга світова війна в історичній пам’яті українців та інших європейців: спільне і відмінне. |
| Розділ 1. УКРАЇНА В ПЕРШІ ПОВОЄННІ РОКИ |
| 3 | Україна – співзасновниця Організаціїї Обєднаних Націй (ООН). | | | Навчальний проект: Україна для ООН. ООН для України |
| 4 | Україна в системі міжнародних відносин. Участь України в міжнародних організаціях. | | | Практичне заняття: Людський вимір війни: демографічні зміни в УРСР. |
| 5 | Встановлення кордонів УРСР із сусідніми державами внаслідок переділу західноукраїнських земель. | | | |
| 6 | Масові депортації (1944–1946 рр.). Операції “Вісла”.. Обмін територіями 1951 р. Передання Кримської області до складу УРСР. | | | Практичне заняття: Вирвані з коренем. Депортації українців у 1944–1951 рр.: причини, етапи, наслідки (дослідження тематичних документів). |
| 7 | Економічна ситуація УРСР. Становище сільського господарства. Масовий штучний голод 1946–1947 рр. | | | |
| 8 | Відбудова промисловості. Внутрішньополітична ситуація в УРСР. Репресивні кампанії радянської влади. Радянізація західноукраїнських областей УРСР. | | | |
| 9 | Національно- визвольний рух у 1944–1950-х рр. на території України. «Велика блокада» проти УПА. | | | Навчальний проект: Студії боротьби за незалежність: від УНР до УПА (продовження кейсу “Як трансформувався український визвольний рух у ХХ столітті?”). |
| 10 | Ліквідація греко-католицької церкви в УРСР.Операція «Захід». Українці в повстаннях у таборах ГУТАБу (ГУЛАГу). | | | |
| 11 | Особливості розвитку культури. Освіта та наука. Повсякденне життя | | | Практичне заняття: “Війна пішла, а горе залишилось…”: повсякденне життя повоєнних років. |
| 12 | Урок узагальнення. Тематичне оцінювання | | | |
| ТЕМА 2. УКРАЇНА В УМОВАХ ДЕСТАЛІНІЗАЦІЇ |
| 13 | Внутрішньополітична ситуація . XX з’їзд КПРС. Десталінізація Реабілітація жертв сталінських репресій. Ліквідація ГУТАБу (ГУЛАГу). | | | |
| 14 | Децентралізація управління економікою. Розвиток промисловості. Становище сільського господарства. Зміни соціальної політики | | | Есе: Відлига: зміни в суспільно-політичних настроях населення України. |
| 15 | Шістдесятницво. Практичне заняття: Феномен українського шістдесятництва. | | | Навчальний проект: “В безсмерті холодно. І холодно в житті. О Боже мій! Де дітися поету?!” Творчість шістдесятників як закономірна реакція на виклики часу. |
| 16-17 | Київський клуб творчої молоді «Сучасник». Національно-визвольний рух: підпільні групи та організації. Зародження дисидентського руху. Антирежимні виступи. | | | |
| 18-19 | Зміни в освіті. Зросійщення (росіянізація, русифікація). Особливості розвитку культури. Антирелігійна кампанія. Повсякденне життя | | | Навчальний проект: Ті, хто відкрили шлях у космос (внесок українців в освоєння космічного простору). |
| 20 | Урок узагальнення. Тематичне оцінювання | | | |
| Розділ 3. УКРАЇНА В ПЕРІОД ЗАГОСТРЕННЯ КРИЗИ РАДЯНСЬКОЇ СИСТЕМИ |
| 21 | Зміни в системі влади. Конституція УРСР 1978р. Комуністична диктатура. Вплив міжнародних процесів на ситуацію в Україні. | | | Навчальний проект: Права людини в СРСР: декларації та реальність. |
| 22 | Арешти творчої інтелегенції. Іван Дзюба: “Інтернаціоналізм чи русифікація”. Активізація дисидентського руху: течії, форми і методи боротьби. | | | Практичне заняття: Українські дисиденти – виклик системі |
| 23 | Самвидав. Практичне заняття: Український самвидав: теми, ідеї, автори. | | | |
| 24 | “Український вісник”. Михайло Брайчевський: “Приєднання чи возз’єднання”. | | | Навчальний проект: Студії боротьби за незалежність: від зброї до слова (продовження кейсу “Як трансформувався український визвольний рух у ХХ столітті?”). |
| 25 | Українська громадська група сприяння виконанню Гельсінських угод (Українська Гельсінська група/УГГ). | | | Навчальний проект: 49 сміливців проти режиму (дослідження діяльності УГГ). |
| 26 | Становище кримських татар у місцях депортації та їх боротьба за повернення на батьківщину. | | | |
| 27 | Наростання економічної кризи. Уповільнення темпів зростання промисловості. Неефективність колгоспного ладу. Провал Продовольчої програми. | | | |
| 27 | Етносоціальні зміни в УРСР. Життєвий рівель населення. Особливості розвитку культури. Освіта й наука. Українське поетичне кіно. | | | |
| 28 | Практичне заняття:Повсякденне життя в місті та на селі (на прикладі кількох українських населених пунктів 1970–1980-х рр.). | | | |
| 29 | Урок узагальнення. Тематичне оцінювання | | | |
| Розділ 4. ВІДНОВЛЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ |
| 30 | Україна в умовах перебудови в СРСР. Міжнародна ситуація. Українська діаспора та її внесок у відродження України | | | |
| 31 | Інформаційна революція: від дозованої гласності до скасування цензури. Відродження памяті про Голодомор 1932-1933рр. | | | |
| 32 | Крах командної економіки. Невдача реформаторських зусиль. Поглиблення диспропорцій і падіння рівня життя населення. | | | |
| 33 | Чорнобильська катастрофа. Практичне заняття: “За живе…” Непоправні наслідки Чорнобильської трагедії. | | | |
| 34 | Поява неформальних організацій. Українська Гельсінська спілка. Народний рух України за перебудову | | | |
| 35 | Перші вільні вибори до Верховної Ради УРСР (березень 1990р.) Зародження багатопартійності. Шахтарські страйки. | | | |
| 36 | Особливості розвитку культури. Відродження релігійного та церковного життя. | | | Навчальний проект: Український андеграунд: кіно, музика і театр кінця ХХ ст. |
| 37 | Декларація про державний суверенітет України. Революція на граніті. | | | Навчальний проект: Сто років боротьби за незалежність: 1917–2017. |
| 38 | Перетворення Кримської області в Автономну Республіку. Створення Меджлісу кримськотатарського народу | | | |
| 39 | Спроба державного перевороту в СРСР. Акт проголошення незалежності України. | | | |
| 40 | Референдум і вибори Президента України 1 грудня 1991 р. | | | |
| 41 | Роль України в розпаді СРСР.Міжнародне визнання Практичне заняття: Злочини комуністичного режиму. Уроки для України сьогодні. | | | |
| 42 | Урок узагальнення. Тематичне оцінювання | | | |
| Розділ 5. СТАНОВЛЕННЯ УКРАЇНИ ЯК НЕЗАЛЕЖНОЇ ДЕРЖАВИ |
| 43 | Державотворчі процеси. «Партія влади». Особливості багатопартійної системи. | | | Практичне заняття: Державне будівництво в незалежній Україні: особливості, здобутки, проблеми. |
| 44 | Прийняття Конституції України 1996 р. Практичне заняття: Основний закон України: умови створення й аналіз основних положень. | | | |
| 45 | Формування ринкової економіки. Запровадження гривні. Зміни в сільському господарстві. Специфіка приватизації. | | | |
| 46 | Матеріальне становище населення. Демографічна ситуація. Етносоціальна структура. Протидія сепаратизму. | | | |
| 47 | Повернення кримських татар на історичну Батьківщину. | | | |
| 48-49 | Відносини України з ЄС, НАТО, США та Росією. Проблема Чорноморського флоту. Ідея Єдиного економічного простору (ЄЕП). Тузлівська криза. | | | Практичне заняття: Інтеграція України в європейський та світовий економічний простір: виклики і відповіді. |
| 50 | Президентські вибори 2004.Помаранчева революція. Конституційна реформа 2004 р. | | | Есе: Помаранчева революція: національний і людський виміри. |
| 51 | Суспільно-політичне життя України в 2005-2009рр. | | | Навчальний проект: Студії боротьби за незалежність: від культурної до політичної розбудови (завершення кейсу “Як трансформувався український визвольний рух у ХХІ столітті”, презентація). |
| 52-53 | Конституційні зміни, суспільно-політичне життя України в 2010-2013рр. Харківські угоди 2010р. | | | |
| 54 | Урок узагальнення. Тематичне оцінювання | | | |
| Розділ 6. ТВОРЕННЯ НОВОЇ УКРАЇНИ |
| 55 | Практичне заняття: Екологічні проблеми України. Подолання наслідків Чорнобильської катастрофи. | | | |
| 56-57 | Загострення дискусій навколо геополітичного вибору України. Євромайдан. Революція Гідності. | | | Навчальний проект: Усна історія Майданів: від Революції на граніті до Революції Гідності (електронна Книга пам’яті). |
| 58-59 | Небесна Сотня. Окупація та анексія Росією Криму. Збройна агресія Росії на сході України. АТО. | | | Есе: Відверта розмова з воїнами АТО / однолітками – внутрішньо переміщеними особами. |
| 60 | Практичне заняття: Зовнішні та внутрішні загрози суверенітету України в умовах гібридної війни. | | | Навчальний проект: “У 1918-му Україна здобула незалежність, у 1991-му – відновила, сьогодні – захищає” (завершення проекту з укладання інтерактивної стрічки часу, яка відображає неперервність і спадкоємність державотворчих процесів у ХХ–ХХІ ст., презентація проекту). |
| 61 | Реакція світової спільноти на збройну агресію Росії. Мінські угоди. ООС | | | |
| 62 | Відновлення владної вертикалі в ході президенських і парламенських виборів 2014р. Соціально-економічне становище України. | | | |
| 63 | Угода про асоціацію між Україною та ЄС. Безвізовий режим для громадян України в країни ЄС. | | | |
| 64 | Релігійне життя. Створення Православної церкви України. Надання Томосу. | | | |
| 65 | Особливості культурного розвитку України. Реформи в освіті. Тенденції розвитку науки. | | | |
| 66 | Українці в світі. Зв’язки з українською діаспорою. | | | |
| 67 | Урок узагальнення. Тематичне оцінювання | | | |
| 68 | Повторення та систематизація навчального матеріалу за ІІ семестр | | | |
| 69-70 | Повторення та систематизація навчального матеріалу за навчальний рік | | | |
