СХВАЛЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ
Протокол Директор
засідання педагогічної ради (назва закладу освіти)
(назва закладу освіти)
№ ______ 202__ № ______ 202__
ПОЛОЖЕННЯ
про академічну доброчесність педагогічних працівників
в (закладі освіти)
Загальні положення
1.1. Положення щодо дотримання академічної доброчесності в освітньому закладі визначає етичні норми поведінки та правила професійної взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу.
1.2. Документ укладений відповідно до Конституції України, Конвенції ООН про права дитини, законів України «Про освіту», «Про запобігання корупції», «Про авторське право і суміжні права», положень Цивільного кодексу України, статуту закладу освіти, правил внутрішнього розпорядку та інших чинних нормативно-правових актів.
1.3. Основною метою цього Положення є забезпечення дотримання високих професійних стандартів в освіті, створення позитивного морально-психологічного клімату, підвищення довіри до результатів навчання та зміцнення авторитету закладу освіти.
1.4. Дія цього Положення поширюється на всіх учасників освітнього процесу.
1.5. Усвідомлюючи відповідальність за належне виконання професійних обов’язків і створення здорового академічного середовища, учасники освітнього процесу зобов’язуються дотримуватися вимог цього Положення з метою ефективної організації освітнього процесу, розвитку інтелектуального й особистісного потенціалу та підвищення престижу закладу.
2. Принципи академічної доброчесності
2.1. Академічна доброчесність ґрунтується на низці ключових принципів, яких зобов’язані дотримуватись усі учасники освітнього процесу.
2.2. Основні принципи академічної доброчесності:
чесність — дотримання правди у всіх формах навчальної діяльності, виключення обману, списування, підробки результатів або фактів;
справедливість — забезпечення рівного ставлення до всіх учасників освітнього процесу, об’єктивне оцінювання знань та умінь;
прозорість — відкритість і зрозумілість правил, процедур, критеріїв оцінювання та прийняття рішень;
відповідальність — усвідомлення наслідків порушення академічної доброчесності та особиста відповідальність за дотримання її норм;
довіра — формування взаємоповаги та впевненості в чесності та добросовісності дій усіх учасників освітнього процесу;
повага до інтелектуальної власності — визнання авторства, дотримання правил цитування, заборона плагіату, самоплагіату та неправомірного використання чужих матеріалів;
етичність — дотримання морально-етичних норм у навчанні, викладанні, спілкуванні, дослідницькій та творчій діяльності.
2.3. Дотримання зазначених принципів є обов’язковим і становить основу формування якісного, справедливого та безпечного освітнього середовища.
3. Дотримання академічної доброчесності
3.1. Дотримання академічної доброчесності є обов’язком кожного учасника освітнього процесу та невід’ємною умовою якісного й ефективного навчання.
3.2. Кожен учасник освітнього процесу зобов’язується:
виконувати свої обов’язки сумлінно та відповідально;
утримуватись від будь-яких дій, що можуть бути розцінені як порушення академічної доброчесності;
поважати результати інтелектуальної праці інших осіб;
забезпечувати самостійне виконання завдань, робіт, досліджень;
дотримуватись норм етичної взаємодії у колективі.
3.3. Педагогічні працівники зобов’язані:
створювати умови, що сприяють доброчесному освітньому процесу;
формувати у здобувачів освіти розуміння цінності академічної доброчесності;
застосовувати об’єктивні методи оцінювання;
виявляти та реагувати на порушення з дотриманням процедур і поваги до прав здобувачів освіти.
3.4. Здобувачі освіти зобов’язані:
дотримуватись вимог до самостійності навчальної діяльності;
не допускати списування, плагіату, використання сторонньої допомоги;
бути чесними під час контрольних, тестових, практичних та інших форм оцінювання.
3.5. Дотримання академічної доброчесності контролюється адміністрацією закладу освіти, педагогічними працівниками та комісією з питань академічної доброчесності.
3.6. Заклад освіти підтримує ініціативи, спрямовані на формування доброчесного середовища, зокрема через навчання, профілактику та застосування сучасних технологій перевірки робіт на недоброчесність.
4. Порушенням академічної доброчесності вважаються
4.1. Академічний плагіат - оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства.
4.2. Самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів.
4.3. Фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях.
4.4. Фальсифікація - свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень.
4.5. Списування - виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання.
4.6. Обман - надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування.
4.7. Хабарництво - надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі.
4.8. Необ’єктивне оцінювання - свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.
4.9. Надання здобувачам освіти під час проходження ними оцінювання результатів навчання допомоги чи створення перешкод, не передбачених умовами та/або процедурами проходження такого оцінювання.
4.10. Вплив у будь-якій формі (прохання, умовляння, вказівка, погроза, примушування тощо) на педагогічного (науково-педагогічного) працівника з метою здійснення ним необ’єктивного оцінювання результатів навчання.
5. Забезпечення академічної доброчесності учасниками освітнього процесу
5.1. Академічна доброчесність є невід’ємною складовою якісного освітнього процесу та передбачає дотримання етичних принципів, чесності, відповідальності та справедливості всіма учасниками освітнього процесу.
5.2. Педагогічні працівники зобов’язані:
особистим прикладом демонструвати дотримання академічної доброчесності;
забезпечувати об’єктивне та неупереджене оцінювання результатів навчання;
уникати проявів корупції, плагіату та ін.;
роз’яснювати здобувачам освіти суть академічної доброчесності, наслідки її порушення;
розробляти навчальні матеріали з дотриманням авторських прав;
використовувати інноваційні та об’єктивні методи контролю знань.
5.3. Здобувачі освіти зобов’язані:
самостійно виконувати навчальні завдання, тести, контрольні роботи, інші види оцінювання знань;
дотримуватися правил цитування і посилання при написанні письмових робіт;
утримуватися від будь-яких форм академічного шахрайства: списування, плагіату, фальсифікації чи фабрикації даних;
не надавати стороннім особам свої роботи для використання з метою академічного шахрайства.
5.4. Батьки (законні представники) зобов’язані:
сприяти формуванню у здобувачів освіти поваги до принципів академічної доброчесності;
підтримувати ініціативи закладу освіти щодо підвищення етичної культури;
не впливати на результати оцінювання через сторонні або адміністративні засоби.
5.5. Заклад освіти зобов’язується:
забезпечити умови для дотримання академічної доброчесності;
здійснювати систематичну просвітницьку роботу;
упроваджувати прозорі механізми виявлення та реагування на порушення;
створювати комісію для розгляду випадків порушень академічної доброчесності.
6. Заходи з попередження, виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності
6.1. Заклад освіти здійснює систематичну профілактичну діяльність з формування культури академічної доброчесності серед учасників освітнього процесу.
6.2. До профілактичних заходів належать:
проведення просвітницьких заходів (тренінгів, лекцій, семінарів) з теми академічної доброчесності;
ознайомлення учасників освітнього процесу з Положенням про академічну доброчесність;
здійснення контролю за дотриманням академічної доброчесності.
6.3. Для виявлення порушень академічної доброчесності використовуються:
перевірка письмових робіт на плагіат за допомогою відповідних програмних засобів;
моніторинг процесу виконання контрольних, самостійних та інших робіт;
спостереження за поведінкою учасників під час проведення оцінювань знань.
6.4. Встановлення факту порушення академічної доброчесності здійснюється у такому порядку:
створення Комісії для розгляду конкретного випадку;
збір і фіксація доказів порушення;
забезпечення права учасника освітнього процесу на пояснення та захист своєї позиції;
прийняття рішення комісією на підставі встановлених фактів та документів;
інформування зацікавлених сторін про результати розгляду.
6.5. У разі виявлення системних або багаторазових порушень можуть вживатися додаткові заходи щодо вдосконалення внутрішньої політики академічної доброчесності.
7. Відповідальність за порушення академічної доброчесності
7.1. До педагогічних працівників застосовуються такі види академічної відповідальності:
відмова в залученні до проведення процедур та заходів забезпечення і підвищення якості освіти, учнівських олімпіад та інших змагань;
недопущення до позачергової атестації, що має на меті підвищення кваліфікаційної категорії або присвоєння педагогічного звання;
позбавлення будь-яких видів заохочення (премії, інші заохочувальні виплати, нагороди тощо) протягом одного року;
застосування дисциплінарної відповідальності.
7.2. До здобувачів освіти застосовуються такі види академічної відповідальності:
зауваження;
повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;
позбавлення отриманих із порушеннями академічної доброчесності академічної стипендії, призових місць на учнівських змаганнях, турнірах, олімпіадах, конкурсах.
8. Комісія з питань академічної доброчесності
8.1. Комісія з питань академічної доброчесності є незалежним дорадчим органом, що функціонує у межах закладу освіти з метою контролю за дотриманням морально-етичних та правових норм, визначених цим Положенням, усіма членами шкільної спільноти.
8.2. До складу Комісії входять представники педагогічного колективу та органів учнівського самоврядування. Склад Комісії затверджується педагогічною радою. З числа членів Комісії обираються голова, заступник голови та секретар. Голова проводить засідання та підписує протоколи; у разі його відсутності ці обов’язки виконує заступник. Секретар відповідає за ведення протоколів засідань, підготовку матеріалів і технічний супровід діяльності Комісії. Термін повноважень складу Комісії становить один рік.
8.3. Комісія наділена наступними повноваженнями:
виявляти та фіксувати порушення норм академічної доброчесності з боку учасників освітнього процесу;
проводити просвітницьку діяльність з метою популяризації принципів академічної доброчесності;
розробляти рекомендації та консультувати з питань удосконалення практик дотримання академічної доброчесності;
розглядати звернення щодо порушень доброчесності, включно з анонімними повідомленнями;
залучати фахівців з відповідних галузей, а також застосовувати технічні та програмні засоби для перевірки фактів порушення;
інформувати керівника закладу про результати розгляду звернень для вжиття відповідних заходів;
здійснювати свої функції за наявності кворуму, який становить щонайменше дві третини складу Комісії.
8.4. Рішення приймаються відкритим голосуванням. Рішення вважається ухваленим, якщо за нього проголосувала більшість присутніх членів. У випадку рівного розподілу голосів вирішальним є голос голови Комісії.
8.5. За результатами кожного засідання складається протокол, який підписується головою (або за його відсутності - заступником) та секретарем Комісії.
9.1. Це Положення набирає чинності з моменту його затвердження керівником закладу освіти та є обов’язковим для виконання всіма учасниками освітнього процесу.
9.2. Положення переглядається та, за необхідності, оновлюється не рідше одного разу на три роки, або за ініціативою адміністрації закладу, педагогічної ради, комісії з питань академічної доброчесності чи органів учнівського самоврядування.
9.3. Усі зміни та доповнення до Положення затверджуються наказом керівника закладу освіти після попереднього розгляду на засіданні педагогічної ради.
9.4. Питання, що не врегульовані цим Положенням, розглядаються відповідно до чинного законодавства України, Статуту закладу освіти та інших внутрішніх нормативних актів.
9.5. У разі виявлення системних порушень академічної доброчесності, керівництво закладу вживає заходів для вдосконалення механізмів контролю, профілактики та формування культури доброчесності.
Директор ____________