А жителі села Нового Березова

Б неподалік села Іванівки

В у центрі міста Одеси

Г команда міста Ялти

2. Синтаксичне керування порушено в словосполученні

А сповнений оптимізму

Б ігнорувати проханням

В знехтувати допомогу

Г чекати близько року

3. Синтаксичну помилку допущено в реченні

А Друзі виїхали на Київ по обіді.

Б Речі були розкидані по всій кімнаті.

В В армії ніхто не буде гладити тебе по голівці.

Г У таборі діляться досвідом по роботі з хворими.

4. Зв'язок між підметом і присудком порушено в реченні

А Увечері брат був засмученим.

Б Учора ми були дуже схвильовані

В Котляревський був заможний.

Г Історія є вчителька життя.

5. Зв'язок між підметом і присудком порушено в реченні

А Син з дочкою навчається в художній школі.

Б Батько із сином іноді разом ходять на футбол.

В Підмет з присудком становлять граматичну основу.

Г Сусід з донькою щодня ходить у центральний парк.

6. Редагування потребує речення

А Навесні озеро наповнюється водою дуже швидко.

Б Нашими учнями складаються іспити на високому рівні.

В Земля вкривається зеленню під дією рясних дощів.

Г Душа переповнюється теплом від дитячого сміху.

Рівень 2 (3*1б)

1. Установіть відповідність між типом помилок та прикладом

1 Лексична А На острові Яві

2 Синтаксична Б Високий ґатунок

3 Морфологічна В Пам’ятний сувенір

4 Орфографічна Г Вийняток з правила

Д Чотири баскетболіста

2. Установіть відповідність між видом односкладного речення та прикладом

1 Називне А Багато слів написано пером.

2 Безособове Б Той монастир недавно збудували.

3 Означено-особове В Ловлю твоє проміння крізь музику беріз.

4 Неозначено-особове Г Немов чарівні декорації – жасмин, троянди і бузок

Д І день, і ніч, і мить,і вічність, і тиша,і девʼятий вал…

3. Установіть відповідність між реченням та ускладнювальним елементом у ньому(розділові знаки пропущено)

1 Звертання.
2 Однорідні присудки.
3 Однорідні обставини.
4 Вставне слово

А Стрімка гірська річка рветься шукає собі русла потужним струменем падає з висоти (За В. Мірошниченком).
Б Ой не шуми журливо темний гаю мій (Олександр Олесь).
В Ви десь мабуть не з наших сіл (П. Тичина).
Г Мандрували гайдамаки лісами ярами (Т. Шевченко).
Д Мав він вдачу теплу й щиру (В. Симоненко).

Рівень 3

Відредагуйте речення (15* 0,2б)

1. Я тепер дивлюся на все це другими очима. 2. В якій годині починаються заняття? 3. Це моя сама ближча подруга. 4. Я можу відповісти на любе питання. 5.Дякую Вас за щиру пораду. 6. Внаслідок того, що ти отримав двійку, гуляти сьогодні не підеш. 7. Він цікавиться не тільки книгами, але й займається спортом. 8. Сьогодні ми бачимо роботи не лише на сучасні або історичні мотиви, а й традиційне хатнє начиння. 9.Кімната після ремонту стала більш затишнішою. 10.Газета допоможе вам знайти партнера в самі короткі строки. 11. На протязі уроку ми слухали розповідь учителя. 12.Моя пропозиція, я рахую, являється самою гарною. 13.Рекомендую прийняти участь у слідуючих міроприємствах. 14.Так як оратор не додержувався регламенту, то голова зборів позбавив його слова. 15. Нам ніщо не мішало зустрітись в другий раз.

Контрольна робота №2. Синтаксична норма

Варіант 2

Рівень 1(6 *1б)

1. Синтаксичну помилку допущено в рядку

А у сузір’ї Малий Віз

Б за містом Кривим Рогом

В проїхати вулицю Соборну

Г читати газету «Чорноморець»

2. Синтаксичне керування порушено в словосполученні

А завідувач відділу

Б навчатися фізиці

В чекати тролейбус

Г відгуки про реферат

3. Синтаксичну помилку допущено в реченні

А Усі знають, що на Україні люди гостинні.

Б Найсмачніші галушки готують на Полтавщині.

В «Коні не винні» Коцюбинський написав на Капрі.

Г Щороку наша родина проводить літо на Заході.

4. Зв'язок між підметом і присудком порушено в реченні

А Вона була досвідчена лаборантка.

Б Мій батько й мати були блакитноокі.

В Раніше я був наївною людиною.

Г Усе життя мати була щасливою.

5. Зв'язок між підметом і присудком порушено в реченні

А Юра із Сьомкою зриваються й біжать.

Б Я з Яшком у себе теж посадили шовковицю.

В Андрій з жінкою жив на околиці міста.

Г Світлана з донькою ходить на роботу.

6. Редагування потребує речення

А Восени біля моря починає хмаритися після обіду.

Б Над майбутнім люди зазвичай замислюються після сорока років.

В Людьми робляться помилки передусім через неуважність і лінощі.

Г Рани загоюються швидше біля моря.

Рівень 2(3*1б)

1. Установіть відповідність між типом помилок та прикладом

1 Лексична А У місті Черкасах

2 Синтаксична Б Більш знаменитіший

3 Морфологічна В Довгожданий фільм

4 Орфографічна Г Цифрові технології

Д Невірна відповідь

2. Установіть відповідність між видом односкладного речення та прикладом

1 Безособове А Вовка пастухом не ставлять.

2 Означено-особове Б Довго спали вітри у ярах на припоні.

3 Неозначено-особове В Смеркалося…Огнем кругом запалало.

4 Узагальнено-особове Г Крізь темний бір до ясних зір прорубую дорогу.

Д Мене везуть у царство трав, річок і таємничих озер.

3. Установіть відповідність між реченнми та ускладнювальними елементами речень (розділові знаки пропущено)

А. Хтось мабуть зорі позбирав у небі 1.Речення із звертанням.

Б. У лісі тихо й затишно зранку. 2.Речення із вставним словом.

В. Ніжним подихом вітру теплим сонячним променем вітає нас весна. 3.Речення з однорідними додатками

Г. Збери веселко всі свої барвисті стрічки у віночок. 4.Речення з однорідними присудками.

5. Речення з однорідними підметами.

Рівень 3

Відредагуйте речення (15* 0,2б)

1. Я тепер дивлюся на все це другими очима. 2. В якій годині починаються заняття? 3. Це моя сама ближча подруга. 4. Я можу відповісти на любе питання. 5.Дякую Вас за щиру пораду. 6. Внаслідок того, що ти отримав двійку, гуляти сьогодні не підеш. 7. Він цікавиться не тільки книгами, але й займається спортом. 8. Сьогодні ми бачимо роботи не лише на сучасні або історичні мотиви, а й традиційне хатнє начиння. 9.Кімната після ремонту стала більш затишнішою. 10.Газета допоможе вам знайти партнера в самі короткі строки. 11. На протязі уроку ми слухали розповідь учителя. 12.Моя пропозиція, я рахую, являється самою гарною. 13.Рекомендую прийняти участь у слідуючих міроприємствах. 14.Так як оратор не додержувався регламенту, то голова зборів позбавив його слова. 15. Нам ніщо не мішало зустрітись в другий раз.