Тема: «Культура здорового способу життя у нових обставинах»

Мета: закріпити знання про коронавірус SARS-CoV-19 та його вплив на організм; навчити розпізнавати перші симптоми, розуміти необхідність дотримуватися санітарних норм навчання під час пандеміїї;  сприяти формуванню добрих відносин між учнями в класі, створенню дружнього дитячого колективу після тривалої ізоляції; розвивати уміння дітей працювати в групі, спілкуватися та підтримувати товариські стосунки, співпрацювати, слухати, висловлювати свою думку.

Обладнання: засоби захисту, вода, перець, рідке мило, олівці, ножиці, клей, папір, смартфони


Хід уроку

І. Організаційна частина

ІІ. Вступна бесіда

Ось нарешті ми й зустрілися з вами знову у стінах рідної школи. За весь час, який нам довелося провести вдома, емоції змінювалися. Спочатку ми зраділи, що не потрібно йти до школи, сидіти на уроках. А зараз розуміємо наскільки, насправді, важливу роль відіграє школа і навчання у нашому житті. Але обставини сьогодення такі, що для того щоб не довелося знову переходити на дистанційне навчання, ми повинні дотримуватися певних правил.

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

Тож якою буде тема сьогоднішнього уроку, пропоную з’ясувать за допомогою анаграми:

Лрьукута-

Огодзрово-

Убопсос-

Тятиж-

У-

Вихон-

Танахбосви-

Щоб наші слова не були даремними, пропоную протягом розмови створити пам’ятку про коронавірус у вигляді лепбука. А щоб працювати було цікавіше, об’єднуємося у три команди. Кожна команда створюватиме свою частину лепбука, а потім ми все об’єднаємо.

ІV. Основна частина

- Для початку, давайте розберемось чому ми так довго не бачились і що ж таке, цей наш новий знайомий, коронавірус.

1.Перевірка знань з теми

  • Напевно, кожен з вас хоча б щось знає про COVID-19. (Бесіда з учнями)

Коронавіруси - це велика родина вірусів, які викликають захворювання, починаючи від звичайної застуди до більш важких захворювань. Новий коронавірус - це новий штам, раніше не ідентифікований у людей. COVID-19 - це інфекційне захворювання, спричинене останнім виявленим коронавірусом (SARS-CoV-2).

  • Розкажіть, що це за захворювання, що ви знаєте про нього, які у нього симптоми?

Багато людей, які заражаються, відчувають легкі симптоми і одужують, але деякі люди можуть переносити хворобу досить тяжко.

Симптоми включають поєднання лихоманки, кашлю, утрудненого дихання, біль у м'язах, втому

(Створення сторінки лепбука «Симптоми коронавірусу» )

2. Гра «Правда – брехня»

Я вам задаю запитання, а ви піднімайте кольорові папірці: зелений, якщо ви погоджуєтесь, а червоний – якщо ні

  1. Коронавірус так називається тому, він король серед безлічі інших вірусів.

Ні. Вірусологи помітили, що вірус зовні має короноподібні шипи на білковій оболонці

  1. Коронавірусне захворювання (COVID-19) передається через краплі, що виділяються з дихальних шляхів людини при кашлі або чханні?

Так. Вірус передається через краплі, що виділяються з дихальних шляхів інфікованої людини при кашлі й чханні

  1. Чи можна інфікуватися коронавірусним захворюванням (COVID-19) від домашньої тварини?

Ні. Немає свідчень, що домашні тварини – такі, як собаки чи коти – можуть поширювати вірус, який викликає COVID-19.

  1. Коронавірусне захворювання (COVID-19) поширюється за холодної температури.

Ні. Вірус поширюється в місцях як з гарячими, так і з холодними температурами. Ще невідомо, чи вплинуть сезонні погодні та температурні зміни на поширення коронавірусного захворювання (COVID-19).

  1. Перший симптом зараження - кашель. Уже потім починає підвищуватись температура.

Так. На початковому етапі зараження новий коронавірус активно розмножується в горлі та верхніх дихальних шляхах. Потім інфекція опускається нижче і може дістатись легенів, викликавши запалення.

  1. Інфікуватися коронавірусним захворюванням (COVID-19) можуть тільки люди похилого віку.

Ні. Люди будь-якого віку можуть інфікуватися вірусом.

  1. Вірус можна вбити милом.

Так, вірус можна вбити з рук, чи поверхонь милом, антисептиком, етиловим спиртом.

4.Бесіда «Як захиститися і не захворіти»

- Яких правил слід дотримуватися, щоб захистити себе?

1.Маска. Основні правила користування захисними масками:

  • Закиньте гумки за вуха, розправте маску, щоб вона прикривала ніс та рот, обтисніть носову пластину.

  • Маску слід змінювати, щойно вона стала вологою, або кожні 4 години

  • Не можна чіпати зовнішню частину маски руками. Якщо доторкнулися, помийте руки з милом чи обробіть спиртовмісним антисептиком.

  • Не можна використовувати маску повторно.

  • Як знімати маску: не торкайтеся до її зовнішньої поверхні — зніміть маску за гумки, згорніть і викиньте у смітник.

Щоб зрозуміти, для чого потрібна маска, проведемо дослід.

На демонстраційному столику стоїть дві баночки від будь якого спрею. Бажано, щоб у баночках була проста вода.

- Ці дві баночки будуть уособлювати двох людей, які можуть в будь який момент чхнути або закашляти. Якщо людина без маски на неї легко потрапляють частинки слини. (Демонстрація. Пшикаємо спреєм з однієї баночки на іншу)

- Бачите, баночки стали мокрі. Ми можемо заразитися. (Ретельно витираємо баночки)

- Тепер «надягнемо» на баночки маски і спробуємо ще раз.

- Бачите, вода залишилась на масці і ніхто заразитися не може

- Але якщо ці дві баночки відсунути одна від одної на певну відстань, то вода не зможе потрапити на них навіть і без масок. То звідси випливає ще одна умова захисту:

2. Дистанція повинна бути не менше1,5 метра

3. Миття рук або використання антисептику

Щоб навчитися правильно мити руки, ви зараз переглянете відео. Для цього дістаємо свої смартфони і скануємо QR код, який знаходиться на дошці. Ви перейшли на сторінку мого блогу. Знаходимо запис «Відео «Миття рук»» і переходимо за посиланням.

https://www.youtube.com/watch?v=cTuN1kPsgW0

(Створення сторінки леп бука «Правильне миття рук»)

Продемонструвати дію мила на віруси і бактерії можна за допомогою досліду. Для цього нам знадобиться ємність з водою, в яку насипаємо меленого перцю, і рідке мило. Опускаємо палець спочатку вмило, а потім у суміш. Спостерігаємо, як часточки перцю «тікають» від мила.

4. користуватися гумовими рукавичками

(Створення сторінки лепбука «Як не захворіти?»)

5. Що робити, якщо захворів:

  • Самоізоляція

  • Консультація у сімейного лікаря

  • Дотримання правил гігієни

(Створення сторінки лепбука «Що робити, якщо захворів?»)

V. Узагальнення і систематизація знань

1. Розгадування кросворда

1В

І

Р

У

С



2Д

И

С

Т

А

Н

Ц

І

Я



3М

И

Л

О


4Т

Е

М

П

Е

Р

А

Т

У

Р

А

5М

А

С

К

А



6Г

О

Р

Л

О


7Р

У

К

А

В

И

Ц

І



8Л

І

К

А

Р

9П

А

Н

Д

Е

М

І

Я




  1. Провокатором різних захворювань називають …

  2. Безпечна відстань від одного до іншого – це …

  3. Руки потрібно мити з …

  4. Один з симптомів корона вірусу – підвищена …

  5. Індивідуальний засіб захисту.

  6. Ще один симптом – біль у …

  7. Свої руки у громадських місцях, ми можемо захистити …

  8. Якщо появилися перші ознаки хвороби, слід звернутися до …

  9. Некероване швидке поширення хвороби - …

VІ. Підсумок уроку.

Ось і добіг кінця наш перший урок. Сьогодні ми з вами поговорили про дуже важливі речі, адже немає нічого ціннішого ніж здоров’я людини. Пригадали як добре спілкуватися з однокласниками і як приємно робити разом спільну корисну роботу.

P.S. При підготовці уроку були використані матеріали за посиланням

https://vseosvita.ua/library/persij-urok-2020-2021-nr-na-temu-vse-pro-koronavirus-349943.html

‹
›