ПОРТФОЛІО учителя-дефектолога Таврійського навчально-реабілітаційного центру Херсонської обласної ради Тереха В‘ячеслава Юрійовича 2018Загальні відомості Дата народження 27 липня 1988 р. Освіта повна вища Посада учитель-дефектолог Місце роботи Таврійський навчально- реабілітаційний...Підвищення кваліфікації 2018 р. – КВНЗ “ХАНО” ХОР Захистив випускну роботу на тему: “Громадське суспільство, соціальна політика та проблеми інвалід...Проходження онлайн-курсів EdEraНагородиПедагогічне кредо: «Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей - талант, вміння їх вирощувати - мистецтво. але найважливішим є любов до дитини!"Моє життєве кредо: «Якщо не вмію- вчусь сам, якщо вмію – вчу інших, самовдосконалюючи себе»Методична проблема, над якою я працюю: «розвиток творчих здібностей в учнів з особливими освітніми потребами засобами практичної діяльності на урок...Мета: розвиток творчого потенціалу учнів; сприяти пробудженню інтересу до пізнання; розвивати вміння та навички самостійно працювати; творчо ставит.... розвиток творчих здібностей учнів.  2. розширення художнього світогляду;  3. розвиток і поглиблення інтересів дітей;  4. розвиток комунікативних ...Урок – основна форма організації навчального процесу ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПРОЕКТСучасний урок трудового навчання: Його проводять не для учнів, а разом з ними. Панує атмосфера інтересу, довіри і співробітництва (педагогіка партн...Творчий проект : «Виготовлення підставок для ручок та олівців» а Гер М`яка іграшка річок ГОЛУБ Я.І.Проект « Допоможи зимуючим птахам»Участь у загальношкільному проекті «Казковими стежками шкільного подвір‘я»Ремонт кабінету СПО учнями 10 кл.Робота з дітьми-інвалідами (набуття практичних навичок роботи з інструментами)Позакласний захід « Нумо, хлопці»Профорієнтаційна екскурсія до Новокаховського вищого професійного училища № 16 ГОЛУБ Я.І.Екскурсія до будівельного магазину « 7 елемент»Вчитель ніколи не повинен спинятися на досягнутому, бо якщо немає руху вперед, то неминуче починається відставання. Василь Сухомлинський ГОЛУБ Я.І.ДЯКУЮ ЗА УВАГУ! ГОЛУБ Я.І.
‹‹ ‹
?/ 28
› ››