Гурткова робота «Граємо в шашки» старший дошкільний вік
Пояснювальна записка
Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається потік знань, понять, уявлень.
В. Сухомлинський
Нині в епоху інформаційних технологій особливого значення набуває здатність швидко орієнтуватись у величезному потоці інформації, аналізувати її й робити логічні висновки.
Одним із засобів, що сприяють розвитку інтелектуальних здібностей, є гра у шашки, яка витримала випробування тисячоліттями. Шашки давно слугують людям не лише для розваг, а й для розвитку їхніх розумових здібностей. Ця гра, на перший погляд, здається простою і легкою. Проте ігрова практика свідчить, що кожен хід містить у собі багато таємничого й незвіданого. Шашки вимагають від гравця вміння мислити, винахідливості та кмітливості, сприяють розвиткові пам’яті та уваги. Гравець має постійно розраховувати варіанти, що виникають, планувати гру й намагатися здійснити її, вміти передбачати та протистояти планам супротивника.
Труднощі розуміння суті гри полягає в тому, що шашки мають єдине за своєю специфікою поєднання елементів гри, мистецтва і наукового пізнання. Для неуважної дитини шашки - неоціненна знахідка, адже вони спонукають її до тривалої та неослабної концентрації уваги. Найчастіше вихованцям, які грають у шашки, притаманні такі властивості, як сприймання, запам’ятовування, мислення, а також уміння творчо осмислити вивчений матеріал та правильно застосувати його на практиці. Увага шашкіста перевіряється в тісному зв’язку з мисленням, і тому можна з цілковитою підставою говорити про переважно інтелектуальний характер мислення шашкіста, яке у практичній грі має яскраво виражений мимовільний характер.
Після занять шашками у дітей підвищується інтерес до навчання, поліпшуються здібності до логічних операцій, що створює сприятливі умови для розвитку інтелекту. Гра в шашки - одна з форм розвитку математичних здібностей дітей дошкільного віку. Навчитися грати нескладно, проте грати майстерно - це досить непросте завдання. Головним завданням педагога є навчити вихованців мислити самостійно та робити правильні висновки у швидкоплинних ситуаціях. На жаль, майже не існує книг, розрахованих на дітей дошкільного віку, які щойно починають свій шлях в опануванні азів гри.
Програма гуртка «Граємо в шашки» передбачає ознайомлення з історією розвитку гри в шашки, що містить цікаві факти з організації шашкового руху. Ці відомості потрібні вихованцям не тільки для того, щоб підвищити загальну культуру, а й для розуміння світових досягнень української шашкової школи. Програма складена для дітей старшого дошкільного віку (5 - 6 років), розроблена з урахуванням вимог Базового компонента дошкільної освіти.
Мета роботи гуртка:
навчити дітей грати шашки;
сприяти цілеспрямованому інтелектуальному розвитку дітей ;
розвивати самостійність, гнучкість та логічність мислення, комбінаційний зір при розв’язуванні завдань на шашковій дошці;
виховувати інтерес до гри.
Завдання роботи гуртка:
навчити дітей грати в шашки, дотримуючись правил гри;
формувати вміння планувати власні дії, будувати тактику та стратегію своїх дій;
тренувати в умінні вести гру за правилами, взаємодіяти з партнером, контролювати ситуацію, зміна якої залежить від власних дій та дій суперника, спокійно реагувати на свої невдачі й позитивно ставитися до успіхів суперника.
Освітні завдання: Навчальні:
навчити дітей орієнтуватись на площині;
навчити простих комбінаційних ходів;
навчити взаємодії між фігурами у процесі виконання ігрових комбінацій;
навчити планувати власні дії, будувати тактику і стратегію своїх дій;
навчити знаходити різні способи виконання ігрових завдань.
Розвивальні:
розвивати логічне та абстрактне мислення; вміння порівнювати та аналізувати, прораховувати власні дії та дії супротивника;
розвивати увагу, пам'ять, спостережливість, уяву;
розвивати дрібну моторику ;
розвивати прагнення до самостійності;
Виховні:
виховувати ставлення до гри в шашки як до серйозного, корисного і потрібного заняття;
виховувати впевненість у власних силах, самостійність у прийнятті рішень;
виховувати інтерес до шашкової гри та бажання продовжувати грати в майбутньому;
Форми та методи роботи
створення ігрових ситуацій для розвитку творчих здібностей;
використання інтелектуальних розминок (логічних задач), дидактичних ігор та вправ для активізації розумової діяльності дітей;
використання художньої літератури та мультфільмів для підтримання стійкого інтересу дітей до гри;
пальчикова гімнастика перед початком гри на шашковій дошці для поліпшення рухливості пальців;
фізкультурні хвилинки для зняття втоми;
Заняття проводиться ІІ половину дня 1 раз на тиждень тривалістю 20 хв. (1 год.) Тривалість навчального курсу 1 рік (36 год.)
Навчально-тематичний план
№ | М-ць | Тема | Завдання | Години
| Разом
|
1. | ВЕРЕСЕНЬ |
Ознайомлення з шаховою дошкою та шашками.
| Відібрати дітей для заняття у гуртку. Ознайомити з шашковою дошкою, шашками та шашковою азбукою. Дати дітям знання про розташування шашок. Познайомити дітей з шашками (чорними й білими) ; пояснити, що білі ходять першими. Дати знання про початкове розміщення шашок на шахівниці.
| Т- 2 П- 2 | 4год.
|
2. | ЖОВТЕНЬ | Подальше ознайомлення з правилами гри в шашки. Хід гри з шашками (напад, засада) | Продовжувати знайомити з розташування всієї шашкової армії на шахівниці,а також ходом шашок та правилами гри в шашки. Вчити ходити білими та чорними шашками. Розвивати кмітливість, заохочувати логічно мислити.
| Т- 2 П- 2 | 4год.
|
3. | ЛИСТОПАД | Практична гра - «Заєць та мисливці». (Гра з простими шашками.) | Продовжувати ознайомлювати дітей з правилами гри ,пояснити, що заєць – один,а мисливців – багато. Дати дітям знання, як ходять шашки,як вони б’ють та як краще побити шашку. Розвивати увагу, пам’ять та комбінаційний зір під час гри.
| Т- 1 П- 3 | 4год.
|
4. | ГРУДЕНЬ | Ознайомлення з «дамкою». Прості способи виграти в шашку.
| Ознайомити дітей з «дамкою» та правилами дії «дамок». Практично вправляти у грі в шашки. Пояснити дітям прості способи виграти в шашку. Залучати дітей до змагання при допомозі піскового годинника. Розвивати пам’ять, комбінаційний зір та вміння швидко реагувати. | Т- 2 П- 2 | 4год.
|
5. | СІЧЕНЬ | Правила дії «дамок». Турнір з шашок на першість гуртка.
| Продовжувати знайомити дітей з правилами дії «дамок». Практично застосовувати це у грі. Вправляти у вмінні грати між хлопчиками та дівчатками на першість гуртка під час турніру з шашок. Розвивати логічне мислення, тренувати пам’ять, комбінаційний зір, витримку.
| Т- 0,5 П- 3,5 | 4год.
|
6. | ЛЮТИЙ | Ознайомлення з чемпіонами України по шашкам. Проходження шашки в дамку. | Ознайомлення дітей з чемпіонами України по шашкам,їх успіхами та досягненнями. Пояснити дітям, щоб виграти шашку потрібно мати позиційні переваги. Заохочувати дітей мати бажання бути чемпіоном. Пояснити дітям як розташовують дамки , як ходять, як б’ють. Розвивати увагу, па’ять. Дати дітям знання про те, скільки одночасно одна дамка може побити шашок противника. Удосконалювати ці знання у грі з тренером.
| Т- 1 П- 3 | 4год.
|
7. | БЕРЕЗЕНЬ | Колективна гра в шашки. Визначення та нагородження чемпіонів медалями.
| Продовжувати закріплювати правила гри в шашки під час колективної гри. Вчити спокійно реагувати на свої невдачі в разі програшу та позитивно ставитись до успіхів інших дітей. Розвивати у дітей зібраність, терпіння,повагу і толерантність до партнера.
| Т- 1 П- 3 | 4год.
|
8. | КВІТЕНЬ | Клуб доскіпливих шашкістів. Гра «Лев і вівці». День добрих справ.
| Продовжувати вчити формулювати запитання та давати на них чіткі відповіді Ознайомити з правилами гри «Хто сильніший: лев чи вівці?». Розвивати кмітливість, виховувати сміливість. Залучати дітей до виготовлення призів для нагородження переможців змагань. Розвивати творчість, креативність.
| Т- 1 П- 3 | 4год.
|
9. | ТРАВЕНЬ | Турнір на першість групи. Підсумки роботи. | Закріпити вміння дітей грати в шашки. Розвивати логічне мислення, кмітливість та комбінаційний зір. | Т- 0,5 П- 3,5
Т- 11 П- 25 | 4год.
36 год
|
План роботи гуртка
Дата | Завдання теоретичне
| Завдання практичне | Разом
|
| Ознайомлення з шаховою дошкою та шашками. 1. Відбір дітей для заняття в гуртку. 2. Знайомство з шаховою дошкою та шашками. 3. Розповідь казки про виникнення гри в шашки. | Розгляд шахової дошки | 1год.
|
| Ознайомлення з грою в шашки. 1. Знайомство дітей з грою в шашки. 2. Знайомство з шашковою азбукою та розташуванням шашок. | Завдання: намалювати шахову дошку за допомогою лінійки. | 1год.
|
| Ознайомлення з шашками. 1. Знайомство дітей з чорними та білими шашками. Як вони ходять? 2. Початкове розміщення шашок на шахівниці.
| Розгляд чорних та білих шашок. Розмістити шашки на шахівниці. | 1год.
|
| Ознайомлення з простими шашками. 1. Знайомство дітей з простими шашками. Як вони ходять, які шашки починають ходити першими. 2. Ознайомити з правилами «торкнув – ходи». | Гра в шашки | 1год.
|
| Подальше ознайомлення з правилами гри в шашки. 1. Продовжувати знайомити з правилами гри в шашки. 2. Розташування всієї шашкової армії на шахівниці. | Повторення ходів шашок | 1год.
|
| Завдання гри в шашки. 1.Хід гри з білими і чорними шашками.
| Гра «Шашкове лото». Завдання на кмітливість | 1год.
|
| Хід гри з шашками. 1.Продовжувати ознайомлювати з правилами гри.
| Гра «Дай відповідь на запитання». Завдання на кмітливість. | 1год.
|
| Хід гри з шашками (напад, засада). | Гра «Шашкове лото». Завдання на кмітливість. Комбінаційний зір. | 1год.
|
| Гра «Заєць та мисливці». | Гра «Заєць та мисливці». Гра «Дай відповідь на запитання» | 1год.
|
| Практична гра - «Заєць та мисливці».
| Практична гра - «Заєць та мисливці». Завдання на розвиток логічного мислення | 1год.
|
| Гра «Заєць та мисливці». | Гра «Заєць та мисливці». Колективна гра дітей в шашки. | 1год.
|
| Гра з простими шашками. 1. Завдання «Як краще побити шашку».
| Завдання на кмітливість. | 1год.
|
| Ознайомлення з «дамкою». 1.Правила дії «дамок».
| Практична гра в шашки між дітьми . Завдання на розвиток кмітливості. та комбінаційного зору. | 1год.
|
| Прості способи виграти в шашку. 1.Знайомство з простими способами виграти в шашку. 2. Гра «Заєць та мисливці». | Розв’язування задач на кмітливість. (магнітна шахова дошка). | 1год.
|
| Прості способи виграти в шашку. 1.Знайомство з простими способами виграти в шашку . 2. Прочитати дітям оповідання «Мій учитель». | Вправляти у вмінні виграти в шашку. | 1год.
|
| Гра в шашки. 1 Змагання «Хто швидше зіграє партію в шашки» при допомозі шахового годинника. | Гра в шашки між дітьми.
| 1год.
1год.
|
| Правила дії дамок. 1. Знайомство з правилами дії дамок. 2. Розв’зування задач на кмітливість. | Практична гра в шашки. | |
| Завдання на мислення під час гри з дамкою. 1. Гра «Диво - шашки». 3. Гра «Заєць та мисливці».
| Практична гра в шашки | 1год.
|
| Турнір з шашок на першість гуртка.
| Гра в шашки на першість між дівчатками т а хлопчиками. | 1год.
|
| Турнір з шашок на першість. Малі олімпійські ігри.
| Гра в шашки на першість між дітьми інших дитячих садків. | 1год.
|
| Чемпіони України по шашкам. 1.Розповідання оповідання «Коли майстри були маленькими». (Книга «Шашки – это интересно»). | Гра «Диво - шашки». | 1год.
|
| Як можна швидше виграти шашку? Завдання «Як можна швидше виграти шашку?» | Гра «Чемпіон». | 1год.
|
| Проходження шашки в дамку. 1.Гра «Як провести шашку в дамки». 2. «Бойова позиція»
| Гра в шашки | 1год.
|
| Гра в шашки з тренером Гра «Один у полі воїн»
| Сеанс одночасної гри з тренером. Гра в шашки.
| 1год.
|
| Пригоди на шашковій дошці. 1.Фантастична історія-розповідь. 2.Допитлтві шашкісти. Запитання , відповіді.
| Гра «Диво – шашки». | 1год.
|
| Визначення та нагородження чемпіонів медалями. 1. Чемпіони нагороджуються медалями. 2.Завдання «Пройти в дамки і виграти». | Гра «Чемпіон». | 1год.
|
| Розв’язування задач на кмітливість.
| Гра «Дамки проти простих шашок». Гра «Чемпіон».
| 1год.
|
| Колективна гра в шашки. 1.Гра «Дамки з двох сторін».
| Колективна гра в шашки. | 1год.
|
| Пригоди на шаховій дошці. 1.Читання оповідання «Обіграти Михайла в шашки неможливо».
| Гра «Диво – шашки». | 1год.
|
| Клуб доскіпливих шашкістів. 1.Запитання, відповіді. 2.Завдання на розвиток кмітливості, логічного мислення.
| Гра в шашки. | 1год.
|
| Гра «Лев і вівці». 1.Ознайомлення з правилами гри «Хто сильніший: лев чи вівці?».
| Гра «Лев і вівці».
| 1год.
|
| День добрих справ.
| Виготовлення призів для змагань. Гра в шашки з мамами та татами. | 1год.
|
| Підсумкове заняття «Граємо в шашки». 1.Нагородження та вручення емблем членам гуртка.
| Колективна гра. | 1год.
|
| Турнір із шашок на першість групи. 1.Визначення чемпіонів. 2.Нагородження кращих гравців медалями та призами. | Колективна гра.
| 1год.
|
| Турнір із шашок між групами дитячого садка. 1.Нагородження грамотами. 2.Фотографування переможців.
| Колективна гра.
| 1год.
|
| Підсумки роботи гуртка.
| Оформлення альбому гуртка «Граємо в шашки».
| 1год.
|
Очікувані результати засвоєння дітьми програмового матеріалу
Дитина, яка навчилася грати в шашки, необов’язково повинна стати гросмейстером. Добре вже те, що заняття шашками сприяють всебічному розвиткові дитини, її розумових здібностей, фантазії, спостережливості, логічного та абстрактного мислення, виховують посидючість, терпіння, витримку, розвивають уміння працювати в парі тощо. Гра у шашки також передбачає участь у цікавих змаганнях. Наприкінці навчального року, після проведеної системної освітньої роботи,
діти знатимуть:
будову шашкової дошки та шашкові ходи;
досягнення чемпіонів України з шашок;
шашкові терміни: біле і чорне поле, горизонталь, вертикаль, діагональ, дамка, суперники, початкове положення, хід, тихий хід, ударний хід (бій), захист, бойова позиція, захват, нічия;
правила гри в шашки та правила сеансу одночасної гри;
особливості шашкової комбінації;
правила взаємодії з суперником під час гри (повага, толерантність).
діти вмітимуть:
орієнтуватися на шашковій дошці, розрізняти вертикальні, горизонтальні та діагональні лінії;
правильно розташовувати дошку між суперниками та ставити фігури перед грою у точно визначені місця;
вирішувати прості шашкові завдання;
розміщувати шашки за схемою;
робити прості розрахунки ходів шашок;
будувати “захист” на шашковій дошці, створювати “бойову позицію” та виконувати “захват” шашок суперника;
вести гру за правилами, взаємодіяти з партнером по грі, стежити за дотриманням правил гри;
планувати власні дії, будувати тактику та стратегію своїх дій, знаходити різні способи виконання певних завдань;
вигравати та програвати.
Бібліографія
1. В. Семизорова Цікаві шашки Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шашки. Мандрівець 2. Програма виховання та навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина» \ наук. кер. Проскура О. В., Кочина Л.П., Кузьменко В. У., Кудикіна Н. В. 3. Базовий компонент дошкільної освіти \ Науковий керівник : А.М.Богуш,авт.кол. 4. С. І. Островський Перші кроки в шашках Методичні поради 5. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку "Впевнений старт" Андрієтті О.О., Голубович О.П., Долина О.П., Д’яченко Т.В., Ільченко Т.С., Іванова Г.Є., Лисенко Г. М., Панасюк Т. В., Петрова Г.В., Піроженко Т.О., Романко II. М., Салецька О. А., Случинська II. А., Трикоз II. І. м. Київ, 2012