Інтегроване заняття
в старшій групі
«Професія ПАЛЕОНТОЛОГ. Подорож до країни динозаврів»
Попередня робота: роздивляння ілюстрацій, читання енциклопедій за темою «Динозаври», створення в куточку природи осередку «Долина динозаврів», гра з іграшками-динозаврами «Впізнай за відбитками»,
Матеріали: посилка, в яку вкладено коробку з іграшкою «Яйце, що росте» та «Лист-загадка»; ілюстрації за темою «Хто народжується з яйця», плакати- ілюстрації із зображенням динозаврів, їх скелетів, місць мешкання; макет динозавра з макаронних виробів, коробки з піском, пензлики, стрічки довжиною 2 та 1 метр по 2 шт, рулетка, силует стегозавра з картону, причіпки різних кольорів (червоні, зелені тощо) по 5-6 шт, камінці з відбитками рослин (порода з шахти), лупи, осередок «Долина динозаврів», ємкість з водою (для яйця)
Хід заняття
Вихователь: Діти, до нас надійшла посилка з музею палеонтології. Давайте подивимось, що в ній. (Відкривають. Там лист та коробка невелика)
Прочитаємо, про що тут в листі написано. Це лист – загадка:
«Шановні малята!
Ми знаємо, що ви готуєтесь найближчим часом йти до школи, і саме тому вирішили надіслати вам невеличкий дарунок, бо чули, що деякі з вас дуже полюбляють впізнавати щось нове про стародавній світ, який ми вивчаємо. Цей предмет повинен надати початок життя новій істоті. А кому саме – спробуйте здогадатися.
Маленька підказка: Завдяки цьому винаходу природи з’являється на світ багато різних істот на планеті і в наші часи.
Бажаємо успіху! Зустрічайте нову істоту!!! »
Вихователь: Оце так лист! Оце так загадка! Як ви вважаєте, що ж там може бути? (Відповіді дітей) А чи знаєте ви, хто такі палеонтологи, що вони вивчають?
(Підказка для вихователя: Палеонтоло́гія — наука, яка вивчає вимерлі організми, намагається реконструювати за знайденими останками їхній зовнішній вигляд, біологічні особливості, способи живлення, розмноження і таке інше. Палеонтологи досліджують не тільки останки власне тварин і рослин, але і їх сліди, що окам'яніли, з метою відтворення середовища життєдіяльності організмів, припущення місцепроживань вимерлих і т.д)
- Що може бути в коробці? (Припущення дітей.) Які істоти в наш час з’являються на світ з яйця? (На правильну відповідь - малюнок).
Відкривають коробку, дістають макет яйця
Вихователь: Який же малюк може народитися з цього яйця, до якого виду динозаврів він може належати? Щоб його кормити, потрібно знати, чим годувались динозаври. Я пропоную вам сьогодні перетворитися на палеонтологів. Давайте пригадаємо, що ми знаємо про динозаврів:
Слово «динозавр» означає «страшна ящірка». Жили ці істоти на нашій планеті в дуже давні часи, багато мільйонів років тому назад.
А як ви гадаєте, як в сучасному світі впізнають про те, що відбувалося з динозаврами, адже людей в ті часи ще не було? (відповіді дітей) Так, про це можна впізнати з розкопок. Динозаврів було багато і вченим не так-то й легко було визначити, кому саме з них належали ті чи інші кістки, що знаходили.
А давайте спробуємо і ми провести розкопки, як справжні палеонтологи й скласти скелет динозавра. Для цього нам потрібен інструмент. Хто знає, що використовують вчені під час розкопок для роботи, щоб не зруйнувати крихкі знахідки і при цьому очистити від піску і породи? (пензлик, лупа, геологічний молоток, маленьку лопатку, кірку, тощо)
Гра «Розкопки»
Діти за допомогою пензликів знімають шар піску із підготовлених завчасно частин скелету. Робота в командах. У кожної команди – своя коробка з піском. Знайдені частини викладають на стіл і складають загальну картину. (Попередження для дітей: працювати дуже обережно, бо скелет крихкий, може розсипатись раніше, чим його знайдеш!)
За багато років, що існує наука палеонтологія, було знайдено та описано більш 1000 динозаврів . Порівняйте, на який з відомих скелетів схожий той, що ми склали?
Так, це ТРИЦЕРАТОПС. (плакат) Його довжина досягала 9 метрів. Особливість цього динозавра – це три роги на голові: два надбрівні довжиною в 1 метр, та маленький на носі. А ще в нього був великий комір - продовження черепу і дзьоб, як у папуги. Як ви вважаєте, навіщо йому були потрібні роги та такий великий комір? (припущення дітей).
Так він захищався від хижаків. А ще красувався перед іншими, адже малюнки на комірі у всіх трицератопсів були різними. А чим він міг годуватись? (різними рослинами, адже щелепи с зубами працювали як великі ножиці)
Гра «Комір трицератопса»
Череп трицератопса міг досягати у довжину 2 метри та 1 метр у ширину. Запропонувати дітям за допомогою стрічок викласти на килимку цю площину, порівняти з собою (діти лягають в середину викладеного прямокутника, а потім рахують, скільки малюків змогли поміститися в ньому, роблять висновки про розмір )
СТЕГОЗАВР (плакат) Належить до родини динозаврів у яких уздовж хребта, від шиї до хвоста, був подвійний ряд кісткових пластинок. А на хвості – гострі шипи. Навіщо це йому могло бути потрібно? (відповіді дітей). Так, щоб оборонятись. Адже це також травоїдний динозавр і в нього були вороги.
А от пластини могли змінювати свій колір в залежності від настрою.
Гра «Стегозавр»
На силуеті стегозавра діти змінюють прищіпки (пластини) і розмірковують, який настрій відображає той чи інший колір. (Зелений – гуляє, щипає траву; червоний – відчув небезпеку; тощо)
АПАТОЗАВР (БРОНТОЗАВР) або ДИПЛОДОК(жив у інші часи, але дуже схожий з апатозавром) (малюнки) Це динозаври – велетні з довгими шиями та хвостами. Вони були розміром до 27 метрів у довжину. Це як сучасний багатоповерховий будинок. Ноги у апатозавра, як величезні колони, а череп усього 60 см (показати на рулетці). Це травоїдний динозавр. Як ви вважаєте, навіщо йому така довга шия? А як міг пересуватися апатозавр: швидко чи повільно? Чому?
Гра «Апатозавр»
Дві дитини стають одна за одній. Перша дитина – передня частина тулуба, витягнута вгору рука – то шия, а складена у вигляді пащі долонька – то голова. Друга дитина – також частина тулуба, але задня, нахиляється, обіймає за талію першу дитину однією рукою, а іншою зображає уявний хвіст.
Запропонувати дітям походити по групі, зірвати уявні рослини, спробувати пересуватися швидко й повільно.
Після закінчення гри запропонувати поділитись своїми враженнями, щодо швидкості пересування.
ПАРАЗАВРОЛОФ (малюнки) Це травоїдний динозавр, його ще називають качконосом. Він пересувався на задніх кінцівках, як птах. На його черепі є витягнутий наріст, який відрізняє його від інших динозаврів. Вчені вивчили цей орган, який є продовженням носових ходів і вирішили, що він складений, як музичний інструмент – тромбон. З його допомогою паразавролофи спілкувалися одне з одним на великих відстанях.
Гра «Паразавралофи»
Діти уявляють, які звуки могли видавати паразавралофи в різних ситуаціях. Впізнати, про що кричить динозавр.
ТИРАНОЗАВР (плакат) Це головний задирака у світі динозаврів. Хижак з масивним черепом та довгим хвостом. У нього були великі та сильні ноги. А передні кінцівки – дуже малі , на кожній лише по два пальці. Довжина тіла тиранозавра від голови до хвоста - до 13 метрів. Під час розкопок знаходили черепи тиранозавра розміром до 1.5 м. Зуби в нього як кинджали, ще й загнуті назад. Такі зуби могли перекусити навіть тверду кістку. Його боялися всі динозаври.
Тобто ми знаємо, що всіх динозаврів можна поділити на два класи за засобом годування: рослиноїдні та м’ясоїдні. А ще ми знаємо, що всі динозаври народжувались із яйця. Тож, коли вилупиться наш маленький динозаврик, чим ми зможемо його погодувати? (травичкою, або черв’ячками).
Вихователь: А чи знаєте ви , як загинули всі динозаври? (виверження вулканів)
Дослід «Вулкан»
Вихователь: Під лавою вулканів, а також завдяки багатьом мільйонів років, останки тих часів тепер виявились десь глибоко під землею, вони вже давно перетворились у каміні. Тепер їх так і називають – скам’янілості. Як ви гадаєте, де скоріш за все можна знайти такі скам’янілості? (припущення дітей). Так, це може бути в горах, глибоко під землею, в шахтах, де здобувають корисні копалини, а також в краю вічної мерзлоти.
Дидактична гра «В музеї палеонтології»
Роздивитись з дітьми скам’янілі відбитки рослин. Можна використати лупи.
Вихователь: Сьогодні ми з вами пограли в палеонтологів. Що сподобалось вам найбільше? (робити різноманітні припущення, щодо життя стародавніх тварин, тощо).
В нашому куточку природи ми з вами створювали осередок «Долина динозаврів». Давайте туди помістимо яйце – дарунок палеонтологів. А щоб воно прокинулось – покладемо його в воду та будемо спостерігати, хто ж з нього з’явиться.
Довготривале спостереження «Хто вилупиться з яйця»
Шановні малята!
Ми знаємо, що ви готуєтесь найближчим часом йти до школи, і саме тому вирішили надіслати вам невеличкий дарунок, бо чули, що деякі з вас дуже полюбляють впізнавати щось нове про стародавній світ, який ми вивчаємо.
Цей предмет повинен надати початок життя новій істоті. А кому саме – спробуйте здогадатися.
Маленька підказка: Завдяки цьому винаходу природи з’являється на світ багато різних істот на планеті і в наші часи.
Бажаємо успіху!
Зустрічайте нову істоту!!!
Вчені палеонтологи