А.А. Смулько, м. Новоград-Волинський, Житомирська обл.

Використання нетрадиційної техніки аплікації «Айріс Фолдінг» для розвитку творчої уяви дошкільників

Дітки - це наша радість, щастя і веселощі! Допитливі уми чад потребують щохвилинного пізнання і нових цікавих подій. Допитливі оченята прагнуть побачити якомога більше.

Витоки творчих сил людини сходять до дитинства, до тієї пори коли творчі прояви багато в чому довільні і життєво необхідні. Концепція дошкільного виховання розглядає уяву і творчість як передумови формування базису особистісної культури.

Інтерес до образотворчої діяльності дітей обумовлюється його важливістю для розвитку особистості дитини, і з роками потреба в ній не слабшає, а дедалі збільшується.

Формування психічних процесів та основних видів діяльності взаємопов'язано. Сприйняття, уява, пам'ять, увага дитини, розвиваючись в іграх і на заняттях, проявляються по-різному, в залежності від організації діяльності, яка залежить від прийомів і засобів виховання та навчання, відповідних віку дитини.

У дитячому садку образотворча діяльність включає такі види занять, як малювання, ліплення, аплікація, конструювання. Кожен з цих видів має свої можливості у відображенні вражень дитини про навколишній світ.

Кожен вид образотворчої діяльності, крім загального естетичного впливу, має свій специфічний вплив на дитину.

Аплікація - найбільш простий і доступний спосіб створення художніх робіт, при якому зберігається реалістична основа самого зображення. Це дає можливість широко використовувати аплікацію не тільки в оформлювальних цілях (при виготовленні наочних посібників, посібників до різних ігор, іграшок, прапорців, сувенірів до святкових дат, оформлення стінгазет, виставок тощо), а й у створенні картин, орнаментів і т.д. Основними ознаками аплікації є силуетність, площинно узагальнене трактування образу, однорідність кольорової плями (локальність) великих колірних плям.

Аплікація має велике значення для навчання і виховання дітей дошкільного віку. Вона сприяє формуванню і розвитку багатьох особистісних якостей особистості, її психічних і естетичних можливостей.

Значення занять аплікацією у тому числі і з використанням нетрадиційних технік, з використанням цікавого матеріалу для утворення дошкільнят історично і науково доведено.

Аплікація включає в себе різні види та техніки: декупаж, витинанка, колаж, паперопластика, об’ємна, квілінг тощо. Надзвичайно цікавим видом нетрадиційної аплікації є Айріс Фолдінг.

Iris Folding (райдужна оболонка) – техніка складання смужок кольорового паперу під кутом у вигляді закрученої спіралі. Ця техніка пішла з Голландії (Нідерланди). «Райдужне складання» тільки здається складне, а на справді, ця техніка вимагає уваги і охайності.

А плікація в цій техніці може бути предметною, що складається з окремих зображень (листочок, дерево, гриб, квітка, пташка, будинок, людина, повітряна кулька і т.д.); сюжетною, що відображає сукупність дій, подій; декоративною, що включає орнаменти, візерунки, якими можна прикрасити різні предмети.

Заняття аплікацією по даній техніці сприяють розвитку математичних уявлень. Дошкільнята знайомляться з назвами та ознаками найпростіших геометричних форм, отримують уявлення про просторове положення предметів та їх частин (ліворуч, праворуч, у кутку, в центрі і т.д.) і величин (більше, менше). Ці складні поняття легко засвоюються дітьми в процесі створення декоративного візерунка або при зображенні предмета по частинах.

У процесі занять у дошкільників розвиваються почуття кольору, ритму, симетрії і на цій основі формується художній смак. Представляючи дітям папір різних кольорів, в них виховуються вміння підбирати красиві поєднання.

На даний час в цій техніці можна використовувати не тільки кольоровий папір і картон, але і стрічки, тасьму, тканину і листя, папір з глянцевих журналів, подарунковий папір, газети.

Для виконання цієї техніки потрібно картон, смужки кольорового паперу і айріс-шаблон, на якому будуть наклеюватись паперові смужки. На схемі кожного айріс-шаблона нанесені лінії й цифри. Лінії позначають границі, де потрібно розташовувати смужки, цифри - послідовність їх наклеювання. Іноді замість цифр вказаний колір. Також є айріс-шаблони вже готового певного малюнку.

Основні етапи роботи в техніці Айріс Фолдінг

Спочатку потрібно намалювати чи вибрати малюнок або частину малюнка, яку вирізаємо по контуру. Малюнок і айріс-шаблон можна знайти в Інтернеті.

М алюнок повинен бути нанесений на картон. Потім підбираємо айріс-шаблон (геометрична фігура, закручена по колу на 30 градусів), який нагадує приблизно наш малюнок і має такі ж самі розміри. Кількість і розташування смужок на ньому повинні будуть співпадати кількості і розташуванню смужок на завершеній роботі. Нарізуємо смужки з паперу, і складаємо вздовж навпіл, щоб край був рівний, а сама смужка щільнішою. Довжина, ширина, колір і кількість смужок повинні відповідати вимогам, відповідно до шаблона.

Смужки приклеюємо з іншої стороні картону, на якому є малюнок. Кожна смужка частково накриває попередню. Кожен крок потрібно перевіряти з шаблоном. Якщо виготовляємо просту роботу, для якої айріс-шаблон не потрібен, то приклеюємо смужки паперу у вигляду «ялинки».

Технікою Айріс Фолдінг в дитячому садку можна починати займатися з дітьми середньої та старшої груп. Спочатку діти можуть наклеювати вже готові смужки на основу (за допомогою вихователя), а пізніше, навчившись правильно вирізувати смужки ножицями і вивчивши етапи приклеювання їх на основу, і самі виконувати основні елементи роботи.

Всі матеріали, які використовують при виготовленні поробок, не шкідливі, але потрібно спостерігати за дітьми, щоб вони дотримувались правил техніки безпеки з ножицями та клеєм. Весь процес створення поробок контролюється вихователем, але разом з тим, дозволити дитині самій виконувати більшу частину роботи.

Заняття з техніки Айріс Фолдінг добре впливають на розвиток мови у дітей, розвивають дрібну моторику рук, привчають дітей бути уважними і охайними. Також вчать правильно тримати ножиці й користуватися клеєм.

О тже, творчість у широкому сенсі – це діяльність, спрямована на отримання чогось нового, неповторного, і тому основним показником творчості є новизна його результату. У дитячому саду образотворча діяльність включає такі види занять, як малювання, ліплення, аплікація конструювання. Кожен з цих видів має свої можливості у відображенні вражень дитини про навколишній світ.

Аплікація - найбільш простий і доступний спосіб створення художніх робіт, при якому зберігається реалістична основа самого зображення. Найбільш цікавою і доступною для дітей дошкільного віку є аплікація з паперу яскравих забарвлень, аплікація з тканин і природного матеріалу.

Заняття аплікацією у техніці Айріс Фолдінг, як правило носять інтегрований характер так як вихователь знайомить з новою технікою, демонструє її можливості, навчає дітей технічним прийомам. Для розвитку інтересу використовується інтеграція з іншими видами діяльності: розвиток мови, ознайомлення дітей з художніми творами, народними традиціями. Діти з цікавістю займаються, домагаючись при цьому якісного кінцевого результату.

На цих заняттях діти освоювали нову техніку, нові образотворчі матеріали. Було легко добиватися від дітей прояви самостійності та творчості. Порівнюючи результати констатуючого і підсумкового експериментів можна зробити висновок про те, що при цілеспрямованому, систематичному, поетапному навчанні у дітей покращилися показники прояву інтересу до теми і змісту, захопленості процесом роботи, оригінальності задуму, прояв творчості і уяви.

Зразки дитячих робіт групи «Вишиванка»

ДНЗ №4 «Сонечко»

Новорічна ялинка (колективна робота)