Червонопрапорна загальноосвітня школа I-III ступенів
Генічеської районної ради Херсонської області
Квест-гра
до Дня рідної мови
Підготувала і провела:
вчитель філолог
Усова К.С.
2019 р.
для учнів 5 – 9 класів
Мета:
формувати розуміння того, що українська мова – наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава;
розширювати знання про красу і багатство української мови;
пробудити почуття національної гідності;
виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого, українського, бажання розмовляти рідною мовою.
К
вест відбувається у приміщенні школи. Квестери отримують маршрутні листи, які в процесі гри заповнюють координатори. Перемагають квестери, які набрали найбільшу кількість балів.
Ведучий: Рідна мова – це мова, що першою засвоюється дитиною і залишається зрозумілою на все життя. Рідною прийнято вважати мову нації, мову предків, яка пов'язує людину з її народом, з попередніми поколіннями, їхніми духовними надбаннями.
Ведучий: За рішенням ЮНЕСКО 21 лютого всі народи землі відзначають Міжнародний день рідної мови.
Ведучий: Міжнародний день рідної мови святкують з 2000 року. Саме так вчені-лінгвісти намагаються привернути увагу людей щодо володіння рідною мовою. На сьогоднішній день людство розмовляє на семи тисячах мов. А кожні два тижні одна з них зникає (!). А зникає мова – перестає існувати й народ!
Ведучий: Мова – це той інструмент , який єднає націю, народність, народ до єдиного цілого. Це великий скарб, який треба шанувати, берегти і розумно збагачувати.
Ведучий: Щасливі ми, що народилися на такій чудовій, багатій, мальовничій землі – в нашій славній Україні. Тут жили наші прадіди, діди, живуть наші батьки – тут коріння роду українського. І де б ми не були, скрізь відчуваємо поклик рідної землі, хвилюємося аж до сліз, зачувши рідне слово.
Ведучий:Світ захоплюється українською мовою, яка належить до першої трійки наймилозвучніших мов земної кулі.
У 1934 році на конкурсі мов у Парижі українська мова була визнана поряд з французькою і перською як найкраща, найбагатша мова світу.
За мелодійністю українська мова займає друге місце серед мов світу, поступаючись лише італійській.
Вчитель. А зараз ми з вами проведемо квест-гру « Мовний дивосвіт ». Представники кожної команди отримають маршрутні листи.
Т
ож починаємо змагання.
Девіз нашого змагання:
Хто любить, знає рідну мову, тому вона всміхнеться.
Солодке слово перемога нелегко всім дається.
Хто мову шанує свою, хай той переможе сьогодні в бою.
Після цього квестери отримують маршрутні листи та конверти із завданнями для визначення маршруту.
Хід гри
С
танція «Грамотії»
Координатор задає завдання. Оцінювання: 5 балів.
Завдання. Розставити прізвища в алфавітному порядку.
Станція «Грамотії»
9 класс
1. АКСЕНОВ
2.АЛЕКСАНДРЕНКОВ
3.АЛЕКСАНДРИЙСКИЙ
4.БАЙКУЛОВ
5. БАЙМАКОВ
6. ЛАБУТИН
7.МАВРЫКИН
8. ТАГАНОВ
9. ФАДЕЕВ
10. ЭСПЕРОВ
8 класс
1.АВИЛОВ
2. БАЙКУЛОВ
3. БАЙМАКОВ
4.ГАВРЕНЕВ
5. КАВЕРЗИН
6. НАБОКИН
7. НАГАЕВ
8. ОБАРИН
9. САВУШКИН
10. ЭСПЕРОВ
7 класс
1 АКСЕНОВ
2 АЛЕКСАНДРИЙСКИЙ
3 БАЙМАКОВ
4 ГАВРЕНЕВ
5 ГЕРАСИН
6 ЖАБРУК
7 ХАДЕЕВ
8 ЧЕГЛОВ
9 ЩАВЕЛЕВ
10 ЭВЕНТОВ
5-6 класс
1 АБАКУМОВ
2 ВАГРИН
3 ДАНИЛКИН
4 ЕВТИХОВ
5 ЗАДЕРЕНКО
6 ИВАНЕНКОВ
7 МАГНИЦКИЙ
8 ПАВЛИКОВ
9 ФАРМАКОВСКИЙ
10 ЭСПЕРОВ
Станція «Ерудит»
Координатор задає запитання. відповіді задаються протягом 1 хвилини. Оцінювання: одна правильна відповідь – 1 бал.
Державна мова України (українська)
Частина мови, яка називає ознаку (прикметник)
Слова з протилежним значенням (антоніми)
Головні члени речення (підмет, присудок)
Частина мови «Ой!» (вигук)
Префікс у слові прекрасний (пре-)
Частина мови а (сполучник)
Список літер встановленого порядку ( алфавіт)
Найменша одиниця мови (звук)
Слова спільного кореня (спільнокореневі)
Знак у кінці розповідного речення (крапка)
Словник про значення слів (тлумачний)
Знак у слові пів-Європи (дефіс)
Остання частина слова (закінчення)
Розмова двох осіб (діалог)
Частина мови про кількість (числівник)
Опис природи (пейзаж)
Що стоїть перед коренем (префікс)
Слова, близькі за значенням (синоніми)
О
стання літера алфавіту (я)
Станція «Перекладач»
Координатор задає завдання. Оцінювання: одна правильна відповідь – 1 бал.
Завдання. Потрібно перекласти подані слова
Better late than never (5кл)
1. Краще пізно, ніж ніколи
2. Хороший початок — добрий кінець.
3. У гостях добре, а вдома краще
The early bird catches the worm (6 кл)
Краще пізно, ніж ніколи
Хто рано встає, тому Бог подає
Здоров’я — краще багатства.
A sound mind is a sound body (7кл)
1. Хто рано встає, тому Бог подає
2. В здоровом тілі здоровий дух
3. Добре сміється той, хто сміється останнім.
A good beginning makes a good ending (8 кл)
1. Хороший початок — добрий кінець.
2. Добре сміється той, хто сміється останнім.
3. Хто рано встає, тому Бог подає
It is better to do well than to say well. (9кл)
1. Добрі діла — кращі за добрі слова.
2. В здоровом тілі здоровий дух
3. Краще пізно, ніж ніколи
5 кл
1. foggy 2. weather 3. autumn 4. favourite 5. should
1. веселка 2. блискавка 3. канікули 4. дощ 5. пора року
6 кл
1. foodie 2. tasty 3. weight 4. to eat out 5. dairy
1. брати їжу с собою 2. корисний 3. залишатись зоровим 4. перекус 5. втрачати вагу
кл
1. sports event 2. flame 3. climbing 4. wrestling 5. take place
символ 2. брати участь 3. дух 4. змагатися 5. інвал. Візок
8 кл
refreshment 2. contemporary 3. inspiration 4. accompany 5. wash away
універсальна мова 2. пил 4. щоденній 5. рідний
9 кл
1. adore 2. suggest 3. prefer 4. look forward 5. give up
1. продовжувати 2. замок 3. привид 4. місто – близнюк 5. спадщина
Станція «Шифрувальник»
Координатор задає завдання. Оцінювання: 5 балів.
Завдання: дізнайтеся, що написано в цій грамоті. Зібрати літери в слова вам допоможуть чарівні стрілочки.
В
ідповідь: Не кажи не вмію, а кажи навчуся.
Станція «Народ скаже, як зав’яже»
Координатор задає завдання. Оцінювання: одна правильна відповідь – 1 бал.
Завдання. Пояснити фразеологізми.
5
клас
Води в рот набрати – мовчати.
Накивати п’ятами – втекти.
Як кіт наплакав – мало.
Розбити глек – посваритися.
Плутатися під ногами - заважати
6 клас
Витрішки продавати – ледарювати.
Повісити носа – засумувати.
Водити за ніс – обманювати.
Давати задній хід – відступати.
Задирати ніс – зазнаватися.
7 клас
Аж за вухами лящит.
Байдики бити.
Вітер свистить у кишені.
Глек розбити.
Брати бика за роги.
8
клас
Битися об поли руками .
Бісики пускати.
Велика риба (птиця); або- велике цабе.
Гарбуза дати.
Губи копилити.
9 клас
Топтати ряст (жити, ходити по землі)
Правити смаленого дуба (говорити нісенітницю )
Де й перець не росте (дуже далеко, де важкі умови життя.)
Смалити халяви (виявляти почуття симпатії або кохання до дівчини; підбивати клинці)
Не до Петра, а до Різдва (про людей похилого віку)
Піймати облизня (потерпіти невдачу, залишитися ні з чим)
Станція «Жартівлива»
Координатор задає завдання. Оцінювання: одна правильна відповідь – 1 бал.
1.Що тепліше одного кожуха? (Два кожуха)
2.Коли дурень розумний (Коли мовчить)
3.Що в хаті щодня цілують? (Чашку)
4.Жило триста котів і один чоловік. Скільки було там ніг? (Дві)
5.Біжить, біжить, а не оглядається. (Час)
6. Що в світі найшвидше? (Думка)
7.Що за трава, що й сліпий знає? (Кропива)
8.Що посеред землі стоїть? (Літера М)
9.На небі одно, на землі немає, у баби двоє, у дівки нема? (Літери Б)
1
0.Мовчить, а сто дурнів навчить.(Книга)
Станція «Лінгвістична»
Координатор задає завдання. Оцінювання: одна правильна відповідь – 1 бал.
З кожного слова утворити нове слово.
Кіно, тіло, ручка , сосна, ласка, Баку, мета, фарш, масло, повар, силач
Після проходження всіх станцій, учні збираються в актовому залі. На сцену виходить вчитель.
На цьому наша гра завершена. Всім спасибі за активну участь.