Рухливі ігри з ходьбою, бігом, рівновагою
Рухлива гра «БІЖІТЬ ДО МЕНЕ!»
Мета: удосконалювати вміння дітей виконувати рух за сигналом і біг по прямій; вчити орієнтуватися у просторі, виховувати увагу.
Хід гри: Діти шикуються у шеренгу за 8–10 м від вихователя. Після слів «Діти, біжіть до мене!» вони виконують дію, а вихователь зустрічає їх із розпростертими руками і каже: «Прибігли! Ну, тепер біжіть назад!» Діти біжать на своє місце. Гра повторюється.
Вказівки до гри. На початку року гру можна проводити з підгрупою (6–8 дітей). Щоб зацікавити дітей, можна сказати: «Прибігли. Скажіть, що в мене у руках?» (Показує будь-яку іграшку.)
Рухлива гра «КОНЯЧКИ»
Мета: удосконалювати ходьбу, біг та вміння узгоджувати свої рухи.
Хід гри. Вихователь об’єднує дітей у дві підгрупи: одна — «конячки», друга –«візники». «Візник запрягає конячку» (надіває на неї віжки). «Конячка» біжить,куди їй вказує «візник».
Після повернення додому «візник годує та чистить конячку». Потім діти міняються ролями і знову «вирушають у дорогу».
Вказівки до гри. Під час гри вихователеві слід пропонувати «конячкам» їхати повільно або швидко, а також у різних напрямках.
Вихователь: Біжить коник-стрибунець
Через поле навпростець:
Хто його погладить —
Той буде сідлати,
Хто з руки напоїть —
Той кидає повід!
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «ДІД ПАНАС»
Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу врозтіч. Розвивати вміння стрибати на двох ногах, просуватись вперед. Виховувати увагу, швидку реакцію на сигнал, почуття доброзичливості.
Хід гри: "Дід Панас" ходить по майданчику
Дід Панас города мав
Там капусту доглядав
(Дід іде до хати, зайці вибігають на майданчик)
Та занадились зайчата
Ту капусту обгризати
Тільки задрімав старенький
Всі зайці в город швиденько
Як з'їдять усю капусту
То в городі буде пусто
Дід Панас, агов не спіть
Швидше ви зайців ловіть.
(Дід Панас ловить зайців)
Вказівка до гри: для ускладнення гри зайці стрибають через парканчик.
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «ПАСТКА»
Мета: удосконалювати навички ходьби по колу та бігу. Розвивати вміння виконувати дії за командою ведучого. Виховувати увагу, швидку реакцію на сигнал, почуття доброзичливості, колективізму
Хід гри. Гравці утворюють два кола. Внутрішнє коло, взявшись за руки, рухається в один бік, а зовнішнє- в інший. За командою ведучого обидва кола зупиняються. Діти, які стоять у внутрішньому колі, піднімають руки вгору, утворивши ворота. Решта то вбігають в коло, проходячи за воротами, то вибігають з нього. Раптово подається друга команда «Ворота». Руки опускають і ті, хто залишився в середині кола, залишаються в колі. Вони залишаються у внутрішньому колі і беруться за руки з тими, хто там є. Після цього гра повторюється.
Коли в зовнішньому колі залишається мало гравців, з них утворюється внутрішнє коло.
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «БІЖІТЬ ДО ПРАПОРЦЯ»
Мета: удосконалювати ходьбу та біг; виховувати увагу та вчити дітей орієнтуватися в просторі.
Хід гри. Кожна дитина отримує прапорець (половина групи
зеленого кольору, решта — синього).
Вихователь стає на одному боці майданчика і тримає в одній руці синій, а в другій — зелений прапорець. Діти з прапорцями синього кольору стають у колону проти синього прапорця, діти із зеленими прапорцями — проти зеленого.
Вихователь: А тепер біжіть, гуляйте!
Діти ходять майданчиком врозтіч або бігають. Вихователь у цей час переходить на другий бік майданчика і говорить:
Всім, увага! Поспішайте!
Прапорці свої шукайте!
Вихователь піднімає руки з прапорцями в сторони, діти біжать до прапорців свого кольору. Коли всі діти стануть у колону, вихователь пропонує підняти прапорці вгору і помахати ними. Гра повторюється.
Вказівки до гри. Після кількох повторень гри прапорці можна перекладати з однієї руки в другу, щоб діти були уважнішими, збиралися то справа, то зліва
Прапорці в руках тримаймо,
З ними зараз ми пограймо!
У колони ви ставайте,
Прапорці всі піднімайте!
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «ПТАШКА І ПТАШЕНЯТА»
Мета: учити дітей ходити та бігати врозтіч, не наштовхуючись одне на одного. Виховувати увагу; учити орієнтуватися в просторі.
Хід гри. Вихователь об’єднує учасників гри у чотири-п’ять підгруп, у кожній по шестеро-восьмеро дітей. Кожна підгрупа «пташенят» має свою хатку — «гніздо» (коло діаметром 3 м, накреслене на землі або викладене скакалкою). У кожній підгрупі — своя «мати-пташка».
Вихователь: Пташечка мила
Під стріхою гніздо звила,
Над гніздечком кружляла,
Діток споглядала.
Полетіли пташки гуляти,
Собі їжу шукати.
Діти вибігають із «гнізд», стрибають, махають руками, ніби пташки крилами, бігають майданчиком.
Після слів вихователя:
Пташенята, не баріться,
Всі в гніздечка поверніться!
пташенята разом зі «своєю мамою» повертаються в «гніздо» і стають у коло. «Пташка-мати», «вкладаючи зернятко в долоні», «годує» їх.
Рекомендації до гри. «Пташки вилітають із гнізд» та повертаються до нього тільки за сигналом вихователя.
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «ПТАШЕНЯТА Й КІТ»
Мета: удосконалювати вміння бігати у різних напрямках; виховувати увагу та вчити орієнтуватися в просторі.
Хід гри. Вихователь зображує пташку, одна дитина — «кіт», решта — «пташенята». «Кіт» сидить на стільці на одному боці кімнати (майданчика). «Пташка з пташенятами» ходять і бігають кімнатою.
Вихователь: Пташенята полетіли,
На травицю дружно сіли.
І зернята подзьобали,
Крильцями всі помахали.
«Пташенята» збираються навколо «пташки», присідають, удають, що клюють зерно і п’ють водичку. Потім «пташка» перебігає в інше місце, «пташенята» біжать за нею, «розмахуючи крилами». Наближаючись до «кота», вихователь говорить:
Котик очі відкриває,
Пташенят наздоганяє.
«Кіт» нявчить і біжить за «пташенятами», які тікають в умовне місце. «Птшка» захищає «пташенят», розводячи руки в сторони, і говорить:
«Геть, кішко, не віддам тобі пташенят».
Гра повторюється.
Вказівки до гри Після присідання (коли «пташки клюють зернятко») діти підводяться, прогинаючись, піднімають руки в сторони і опускають їх. Присідання і піднімання рук у сторони повторюється двічі або тричі.
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «ТРАМВАЙ»
Мета: учити ходити та бігати парами. Виховувати увагу та витримку.
Хід гри. Діти стоять у колоні парами, тримаючи один одного за руки. Другою вільною рукою тримаються за шнур, кінці якого зв’язані (одна дитина тримається за шнур правою рукою, друга — лівою).
Вихователь стоїть на протилежному боці майданчика і тримає у руці три різнокольорових прапорці.
Вихователь: У трамвай скоріш сідаймо,
Вільні всі місця займаймо.
Тут стільці підряд стоять,
Пасажири вже сидять.
Вихователь піднімає червоний прапорець.
Світлофор червоним світить…
Д і т и. Все! Проїзд тепер закритий!
Діти зупиняються.
Вихователь піднімає жовтий прапорець
Жовтий колір — осторога…
Д і т и. Стій! Не вільна ще дорога!
Діти стоять на місці.
Вихователь піднімає зелений прапорець
Ось зелене вже горить…
Д і т и. І трамвай поїхав вмить!
Діти йдуть або біжать («трамвай рухається»).
Вказівки до гри. Сюжет гри ускладнюється тим, що коли «трамвай під’їжджає до зупинки», деякі діти виходять, решта — входять (у цей час діти піднімають шнур угору).
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «МИШІ ТА КІТ»
Мета: учити бігати врозтіч, не наштовхуючись один на одного. Виховувати увагу та вміння виконувати рухи за сигналом.
Хід гри. Діти сидять на стільчиках або лаві з одного боку зали (майданчика). Це «миші» сидять у «нірках». На протилежному боці — «кіт»; роль кота спочатку виконує вихователь або старша дитина. «Кіт» засинає, а «миші» бігають по залі (майданчику), стрибають.
Вихователь: Ох і любить спать на сонці
Котик наш муркотик,
Цілий день він на віконці
Гріє свій животик.
Та як мишка зашкребоче,
Котик вже пильнує,
Не заплющить доти очі,
Поки не вполює.
«Кіт» прокидається, промовляє:
«Няв - няв»
і починає ловити «мишей». Вони швидко тікають у свої «нірки» (сідають на стільці або лаву).
Вказівки до гри. Вихователь стежить, щоб усі діти бігали якомога далі від «нірок». Перед «нірками» можна накреслити риску, за якою поставити стільчики або лаву, де сидять «мишки». За риску «кіт» не заходить, і діти можуть спокійно займати свої місця. Бажано використати іграшку (кота), яку вихователь тримає в руці.
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «НЕ ЗАПІЗНЮЙСЯ»
Мета: учити дітей ходити та бігати у різних напрямках; виховувати увагу й розвивати спритність.
Хід гри. Діти сидять на стільчиках або лаві з одного боку кімнати (зали). На слова вихователя:
Діти весело гуляли,
І таночок танцювали,
Скоки - гопки, тра-та-та,
Ось така то сміхота!
діти розходяться, бігають урозтіч, підстрибують.
На слова вихователя:
Нумо, друзі, час не гайте,
На свої місця сідайте!
діти поспішають до своїх стільців.
Вказівки до гри. Під час гри вихователь стежить, щоб діти ходили, бігали по всій кімнаті (залі), і називає дітей, які швидко зайняли свої стільці.
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «ЗНАЙДИ СВІЙ КОЛІР»
Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу.Розвивати спритність і вміння діяти за сигналом.
Хід гри. Вихователь роздає дітям прапорці трьох-чотирьох кольорів: червоний, синій, жовтий або зелений. Діти з прапорцями одного кольору згруповуються біля прапорця такого самого кольору, який стоїть на підставці. На слова вихователя
«Ідіть гуляти!»
діти розходяться в різні сторони.
На слова вихователя
«Знайди свій колір!»
вони швидко біжать до прапорця певного кольору і стають у коло.
Вказівки до гри. Назвати групу дітей, які найшвидше зібралися біля свого прапорця. Після кількох повторень гри запропонувати дітям під час ходьби зупинитися, заплющити очі, а тим часом переставити прапорці з одного кутка зали (майданчика) в інший.
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «ДІТИ В ЛІСІ»
Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу. Виховувати увагу та розвивати спритність.
Хід гри. Діти сидять на стільчиках (лаві), поставлених з одного боку зали (майданчика). На слова вихователя:
Ми сьогодні в ліс підемо,
Там грибочків наберемо,
В кошик їх складемо,
Додому підемо!
діти розходяться і роблять відповідні рухи. На слова:
Швидко кошики беріть,
На свої місця біжіть!
діти біжать до своїх стільців (лави) і сідають.
Вказівки до гри. Вихователеві слід назвати дітей, які жодного разу не помилилися й швидко знаходили свої місця. Залежно від сезону, можна давати різні завдання: «Квіточок ми наберемо» або: «Ягід там ми наберемо» чи «Каштанів там ми наберемо» та ін.
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Рухлива гра «ЛЕТІЛА СОРОКА»
Гру починає 2 – 3 дітей, які ходять по колу, розмахуючи
руками і співають:
Літала сорока по зеленім гаю,
Водицю збирала з зимового ручаю.
Гей – гей мало нас,
Ти, Оленко, йди до нас (2 рази)
Так закликають до середини по одній дитині, називаючи
по імені всіх дітей. Коли дітей стає багато, співають так:
Літала сорока по зеленім гаю,
Води набрала з зимового ручаю.
Гей – гей, багато нас,
Ти, Оленко, йди від нас.
Діти розбігаються, а «сорока» ловить їх.
Рухливі ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «КОТИ»
Діти стають у коло і лічать лічилку, вказуючи пальцем на кожного. На кого випаде в лічилці, той виходить з кола, а хто залишиться останній - той носитиме "коти" (палички).
Коти дають у руки, зав'язують очі і, взявши вдвох попід руки, ведуть й повертають то в один бік, то в другий, щоб втратив орієнтацію, і запитують:
- Крутяться журавлі?
- Крутяться.
- Крутімося й ми.
Крутять знову і ведуть далі:
- Клади два коти.
Кладе і ведуть ще далі, знову крутять і ведуть.
- Клади три коти.
- Клади одного кота.
Так розносять усі шість - вісім. Потім приводять на попереднє місце, розв'язують очі і посилають шукати котів. Тоді вибирають іншого носити коти.
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «КУРОЧКА-ЧУБАРОЧКА»
Мета: Вправляти у підлізанні; розвивати увагу; виховувати сміливість.
Посібники: маска курки; мотузка.
Хід гри. Діти, що зображають курчат, разом із ведучим (квочкою) стоять за натягнутою між стільцями на висоті 35-40 см мотузкою. Це — їхній будинок. Квочка виходить із будинку і вирушає на пошуки корму, вона кличе курчат: «Ко-ко-ко-ко». За її закликом діти підлазять під мотузку, біжать до квочки і разом з нею гуляють, шукають корм. За сигналом «Крук!» гравці швидко втікають.
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «БІЛКИ, ЖОЛУДІ, ГОРІХИ»
Мета: розвивати кмітливість, здатність швидко мислити.
Хід гри: Дітей розподіляють на трійки. Вони беруться за руки і утворюють кола на всій площі майданчика. Кожний гравець у колі отримує одну з назв - «білка», «жолудь», «горіх». Обирають ведучого. На виклик вчителя «Горіхи!», «Білки!» або «Жолуді!» діти швидко міняються місцями в різних колах, а ведучий намагається зайняти місце в одній із трійок, дістаючи назву гравця, який вибув. Учасник, який залишився без місця, стає ведучим. Перемагають гравці, які жодного разу не були у ролі ведучого. Мінятися місцями в трійках можуть тільки ті гравці, яких назве вчитель.
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «БАБУСЯ ТА КОШЕНЯТА»
Вихователь вносить скриньку:
- Ой, яка цікава скринька! А що у ній лежить? (Клубочки різнокольорові, хусточка, окуляри). А ще тут маски котяток. Хочете бути котятками? (Так)
- А я буду бабусею! Ось одягну хустинку, окуляри, кошичок візьму.
Вихователь-бабуся:
В гості до діток я піду і кошичок віднесу.
А лежать у ньому клубочки різнокольорові.
Я в куточку посиджу і шкарпетки пов'яжу.
Посиділа,пов'язала і тихенько задрімала!
(бабуся розсипає по підлозі клубочки і прокидається).
На слова: «Раз, два, три, клубочки збери».
Вихователь-бабуся: Ой, дітки, клубочки я розсипала! Допоможіть старенької бабусі клубочки зібрати!
Діти збирають червоні клубочки - в червону баночку, сині клубочки - в синю баночку, жовті клубочки - в жовту баночку, зелені клубочки - в зелену баночку (Діти збирають і розкладають клубочки). Спасибі, дітки, мої кошенятка, розклали клубочки, допомогли бабусі!
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «КВОЧКА»
Мета: Вчити проявляти творчу ініціативу; розвивати увагу, вміння дотримуватися правил ігри. Виховувати бажання грати в народні ігри.
У цю народну гру діти завжди любили гратися напровесні, тільки-но квочку з курчатами випускають надвір. Забивають у землю кілочок, прив'язують до нього мотузок; по вибору хтось із дітей стає за квочку і, взявшись за кінець мотузка, рухається по колу під приспів:
Ходить квочка,
Коло кілочка.
Водить діток,
Дрібних квіток.
Діти-квіти:
«Квок!»
Після цих слів всі учасники гри розбігаються хто куди, а квочка, квокчучи, ловить їх та збирає докупи.
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «ЖМУРКИ»
За допомогою лічилки обирають водія, зав'язують йому очі хустинкою, виводять на середину кімнати і звертаються до нього з такими словами:
- Водій, водій! На чому стоїш?
- На бочці.
- Що в бочці?
- Квас!
- Лови курей, та не нас.
Водій починає ловити і той, кого він спіймає, стає на його місце. Гра продовжується.
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «ДРІБУШЕЧКИ»
Мета: Вчити дотримуватися правил ігри. Виховувати інтерес до народних ігор.
Хід гри:Діти грають по двоє. Вони витягують уперед руки, міцно беруться за них, ноги ставлять разом і, швидко обертаючись.
Діти
Дрібу, дрібу, дрібушечки,
Наївшися петрушечки,
Наївшися лободи,
Гала, гала до води!
А я верну качурина
По долі водою.
Пливи, пливи, качурину,
А я за тобою!
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «ВОРОНЯТА»
Мета: Удосконалювати біг, розвивати увагу, вміння наслідувати; вчити діяти відповідно до тексту; викликати почуття радості від спільних дій.
Матеріал: емблеми із зображенням воронят, іграшка собачка.
Хід гри: Вихователь показує, де гніздечка (кола, намальовані) за кількістю дітей, в яких воронята живуть, сідають і «сплять».
Вихователь читає текст.
«Воронята міцно сплять,
Все по гніздечкам сидять,
А прокинуться на зорі,
Будуть каркати у дворі.»
Відповідно до тексту діти-воронята виконують дії. На останні слова тексту вони прокидаються і промовляють: "кар-кар-кар» і полетіли. Дорослий супроводжує їх дії словами: «Полетіли, полетіли, Воронята полетіли:
Кар-кар.
Вийшла тітка на доріжку,
Воронята сипле крихти.
Воронята прилетіли,
Все до крихти подзьобали:
Тук-тук-тук, тук-тук-тук
Дзьобами стукали. »
Діти-воронята сідають навпочіпки і стукають пальчиками об підлогу, вимовляючи: «тук-тук-тук». Дорослий бере іграшку собачку і каже:
Тузик по двору гуляв,
Вороняток налякав:
ав-ав, ав-ав!»
Собачка наздоганяє, а воронята відлітають у свої гніздечка. В цю гру можна грати: можна міняти будиночки місцями, покласти обручі. образ собачки може бути дитина, надіти маску собакі. Текст можуть читати діти
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «ВІТЕР ДУЄ З-ПІД ВОРІТ»
Діти стоять у колі. Один з них - кіт. Усі промовляють вірш:
Вітер дує з-під воріт.
(Одночасно ідуть до центра кола,
руки піднімають угору).
- У воріт - сірий кіт.
(Входить у коло).
Вітер сірому котові
Чеше вусики шовкові.
(Відходять назад, розширюючи
коло й опускаючи руки).
Ясне сонце виплива,
Коту спинку пригріва,
Кіт воркоче, кіт муркоче,
Ніби щось сказати хоче.
На кінець тексту кіт виходить із кола, йде за спинами дітей, зупиняється і вимовляє: «Няв!» Той, кому він сказав «Няв!», стає котом.
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «СІРИЙ КІТ»
Діти стають у ряд один за одним, беруть один одного за пояс і ходять в різних напрямах і прямо і колом. Перший у рядку – обраний за допомогою лічилки сірий кіт. Він водить всіх, розмовляючи з останнім у рядку:
А є міші в стозі?-
Є!
А не бояться кота?
Ні!
Ой як кіт поворушить, то всіх мишей подушить
Після останніх слів кота діти розбігаються, кіт ловить мишей: кого ловить, той стає котом. Гра починається спочатку.
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
Народна гра «ГРА З ХУСТИНКОЮ»
Діти беруться за руки і утворюють коло. В центрі його стоїть дівчинка (Галя) з білою хустинкою у руці. Усі співають:
Галя по садочку ходила,
Хусточку біленьку згубила.
Усі рухаються по колу, а Галя йде у протилежний бік і на слові "згубила" випускає хустинку з рук. Дитина, що біля неї вона впала, піднімає її і ховає за спину. Усі співають наступні два рядки першого куплету:
Ходить по садочку, блукає,
Хустинку біленьку шукає.
Галя шукає хустинку, та, не знайшовши її, сідає у центрі кола й "плаче". Діти співають другий куплет:
Не журися, Галю-серденько,
Ми знайшли хустинку біленьку
У садочку біля малини,
Під зеленим листям тернини.
Йдуть звичайним кроком, звужуючи коло. Потім розширюють його, зупиняються і кажуть:
Ти хустинку пошукай,
Де сховали, - відгадай!
Галя ходить по колу, шукаючи хустинку. Якщо вона знаходить відразу, то танцює з нею під мелодію цієї самої пісні. Якщо дівчинка ніяк не може знайти хустинку, інша дитина з хустинкою сама входить у коло й танцює з Галею. При повторенні гри вихователь вибирає іншу дитину на роль Галі.
Рухливі народні ігри з ходьбою, бігом і рівновагою
РУХЛИВІ ІГРИ З ПОВЗАННЯМ І ЛАЗІННЯМ
Рухлива гра «КВОЧКА І КУРЧКАТА!»
Мета: удосконалювати вміння підлазити під шнур. Виховувати увагу та сміливість.
Хід гри: Діти-курчатка, біжіть всі сюди –
Квочка-матуся вас кличе до гри!
Квочка і курчатка стоять перед шнуром, натягнутим на висоті 40-50 см. Окремо сидить кіт (помічник вихователя).
Вийшли крихітки-курчата,З ними курочка чубата.
– Ко-ко-ко! – засокотіла –Не відходьте, дітки милі!
Курчата з квочкою підлізають під шнур. Підходячи до кота, курочка каже:
А в дворі, біля воріт Спав на лаві кіт-воркіт.
Очі витріщивши: „Ня-а-в!”,Доганять курчаток став.
Почувши „Няв!”, курчата біжать у курник (в інший кінець кімнати), кіт женеться за курчатами. Квочка, розставивши руки в сторони, говорить:
Геть, коте-котище,
Сірий ти хвостище!
Не віддам тобі курчат,
Жовтих діточок-малят!
Вказівки до гри. «Курчатка» тікають, коли почують «няв». Під час підлізання під шнур не торкатися підлоги руками. Поступово висоту шнура над підлогою зменшують до 50—40 см. Коли «курчата» повертаються додому, підняти шнур вище, щоб діти не зачепилися за нього (мал.).
Рухливі ігри з повзанням і лазінням
Рухлива гра «МИШІ В КОМОРІ»
Мета: удосконалювати вміння підлізати під шнур - і бігати врозтіч. Виховувати сміливість і розвивати спритність.
Хід г р и. Діти сидять на стільцях або лаві з одного боку залу (майданчика). Це «миші» сидять у своїх «нірках». На протилежному боці натягнуто шнур на висоті 50—40 см — це «комора». Збоку майданчика стоїть «кіт» (вихователь). Він «засинає», а «миші» в цей час біжать до «комори». Вони нахиляються і пролізають у «комору», намагаючись не зачепити шнур. «Кіт» прокидається, нявчить і починає ловити «мишей», які швидко повертаються до своїх «нірок*.
Вказівки до гри. Після того як «миші» сядуть па свої місця, «кіт» ще раз проходить по залу І (майданчику), ніби шукає «мишей», а потім повертається на своє місце. Спочатку підказує дітям, як тихо бігати й підлізати під шнур, не торкаючись руками підлоги.
Рухливі ігри з повзанням і лазінням
Рухлива гра «КІШКА І КОШЕНЯТА»
Мета: удосконалювати вміння підлізати під шнур і пролізати в обруч. Виховувати увагу та розвивати спритність.
Хід гри. Поділити дітей на три підгрупи. Одна з них — «кішки», решта — «кошенята». Кожна «кішка» з двома «кошенятами» сідає на відокремлених трьох стільчиках перед дугою та обручем, прив’язаним до стояка (стільця) на відстані 1,5—2 м одне від одного. «Кошенята» підлазять по черзі під дугу, пролазять в обруч і стрибають кілька разів на обох ногах. За сигналом вихователя «кішки» починають нявкати. «Кошенята» повертаються в свої «хатки» (стільці). При повторенні гри діти міняються ролями.
Вказівки до гри. Спочатку краще проводити гру тільки з підгрупою. Назвати дітей, які правильно виконали всі завдання і першими повернулися на свої місця.
Рухливі ігри з повзанням і лазінням
Народна гра «БДЖІЛКИ»
Мета: удосконалювати вміння підлізати під шнур і бігати врозтіч. Розвивати спритність та орієнтування в просторі.
Хід гри. Діти-«бджілки» сидять у двох-трьох «вуликах» (коло викладено зі шнура). Перед «вуликами» натягнуто шнур на висоті 50—40 см. Навколо майданчика (у залі) па стільцях покладено квіти. Па слова вихователя «Бджілки в поле захотіли і знялися й полетіли» «бджілки» вилітають з «вулика», підлазять під шнур і з гудінням «літають» по майданчику (залу).
На слова вихователя «На квіточки бджілки сідають, мед пахучий збирають» діти підходять до квіточок і присідають. Вихователь продовжує: «Знову бджілки полетіли». Діти бігають. Ця вправа — біг та присідання — повторюється 4—5 раз. На слова вихователя «Бджілки у вулики полетіли» діти швидко повертаються на свої місця. Вихователь називає, яка «бджілка» найшвидше прилетіла.
Вказівки до гри. Спочатку гра проводиться без підлізання під шнур. Під час грн регулювати швидкість бігу з тим, щоб діти не перевтомилися. Замість шнура можна підв’язати до стояків обручі.
Рухливі народніігри з повзанням і лазінням
Рухлива гра «КРОЛИКИ»
Мета: вчити дітей стрибати на двох ногах, просуваючись уперед, пролазити під ніжками стільців, розвивати спритність, упевненість.
Хід гри: з одного боку кімнати півколом розставлено стільці, сидіннями всередину. Це клітки кроликів. З іншого боку – будинок сторожа. Посередині розташована галявина, на яку кроликів випускають гуляти. Діти (по двоє або по троє) стають позаду стільців, за вказівкою вихователя вони сідають навпочіпки – кролики сидять у клітках. Вихователь – сторож підходить до кліток і випускає кроликів на галявину. Діти проповзають під стільцями, а потім стрибають, просуваючись уперед усією галявиною. За сигналом вихователя «Біжить у клітки!» кролики повертаються на свої місця, знову проповзаючи під стільцями.
Вказівки до проведення: вихователь має стежити за тим, щоб діти, проповзаючи під стільцями, намагалися не зачіпати їх спинами.
Замість стільців можна використовувати дуги для під повзання та інші снаряди.
Рухливі ігри з повзанням і лазінням
Рухлива гра «ПІДПОВЗИ ДО БРЯЗКАЛЬЦЯ!»
Мета: Учити дітей повзати в упорі стоячи на колінах і спираючись руками об підлогу; розвивати спритність; виховувати організованість.
Посібники: брязкальця.
Хід гри. Діти сидять на стільцях. На відстані 4 м на підлогу покладені брязкальця. Вихователь викликає 4-5 дітей і пропонує їм проповзти в упорі стоячи на колінах до брязкалець, узяти їх, подзвонити в брязкальця, потім покласти на підлогу й повернутися на свої місця. Потім вправу виконують інші діти.
Вказівки до проведення: Діти, які сидять на стільцях, перед початком гри хором промовляють: „Раз, два, три – повзи!” – і радісно плескають в долоні, коли дитина закінчила вправу. Таким чином, уся група активно спостерігає за ходом гри. Повзання відбувається у зігнутому положенні тіла.
Рухливі ігри з повзанням і лазінням
РУХЛИВІ ІГРИ З КИДАННЯМ ТА ЛОВІННЯМ ПРЕДМЕТІВ
Рухлива гра «ВЛУЧИ В КОЛО»
Мета: удосконалювати вміння метати торбинки з ліском у ціль. Розвивати окомір і координацію рухів.
Хід гри. Перешикувати дітей у КОЛО, в центрі якою на відстані 2—2,5 м покладено обруч. У кожної дитини в руці торбинка з піском (вагою 100 г). Після команди «Кидай!» діти кидають торбинки правою рукою зверху з-за голови в обруч, намагаючись влучити із ціль. Потім збирають торбинки і стають на свої місця. Вихователь зазначає, чиї торбинки влучили в обруч. Наступний кидок діти виконують лівою рукою.
Вказівки до гри. Перед початком гри показати, як кидати торбинки в ціль. Відстань під цілі поступово збільшується. На майданчику можна кидати каштани, шишки, сніжки.
Рухлива гра «ВЛУЧИ В ЦІЛЬ»
Мета: вправляти дітей в метанні у вертикальну ціль, закріплювати навички рахунку в межах 5, назвах геометричних фігур і кольору.
Хід гри.Хід гри: Діти з мішечками для метання або невеликими м'ячами розташовуються перед стіною з метою по одному. Обговорюється мета в яку потрібно потрапити - або геометрична фігура, або цифра. Для розвитку логічного мислення можна позначити мета методом заперечення - ця фігура не чотирикутна, не кругла (трикутник, і т. Д.). Для закріплення математичних навичок, можна дати завдання потрапити в число, яке менше (більше) 3 і т.д. За командою «Раз, два, три, в ціль потрап!» дитина виконує кидок.
І звичайно, найголовніше - нагородження самого влучного гравця!
Рухливі ігри з киданням та ловінням предметів
31. Рухлива гра «ХТО ДАЛІ КИНЕ ТОРБИНКУ»
Мета: удосконалювати вміння метати торбинку і з піском на дальність. Розвивати координацію рухів.
Хід гри. Діти стоять з торбинками з піском (у правій і лівій руках) у шерензі на лінії, накресленій на землі. За сигналом вихователя вони кидають: торбинку спочатку правою, а потім лівою рукою якнайдалі. Називають тих, хто кинув торбинку якнайдалі. Діти підбирають торбинки і повертаються на свої місця! (мал.).
Вказівки до гри. Попередити дітей, щоб вони спостерігали, куди впали їхні торбинки. Педагог також звертає увагу на широкий замах з-за голови та енергійний кидок торбинки.
Рухливі ігри з киданням та ловінням предметів
32. Рухлива гра «ПРОКОТИ М’ЯЧ У ВОРОТА»
Мета: удосконалювати вміння прокочувати м’яч і підлізати під шнур. Розвивати спритність та орієнтування в просторі.
Хід гри. На майданчику або в залі натягнуто шнур на висоті 50 см. Це—«ворота». Шість —вісім дітей стоять у шерензі на відстані 2,5—3 м під шнура з м’ячем у руках. Вихователь проговорює:
Коти свій м'яч,
Коти ще раз.
А ти поспішай,
Його доганяй!
Діти котять м’яч обома руками по підлозі у «ворота» і доганяють його, підлазячи під шнур. Потім беруть м’яч і піднімають його.
Вказівки до гри. Перед початком гри показати, як прокочувати м’яч. Відстань до воріт поступово збільшувати. Назвати дітей, які правильно прокотили м’яч у ворота й швидко наздогнали його.
Рухливі ігри з киданням та ловінням предметів
33. Рухлива гра «ПІДКИНЬ М’ЯЧ ВИЩЕ»
Мета: удосконалювати вміння підкидати м’яч угору та ловити його обома руками. Розвивати спритність.
Хід гри. Діти беруть м’ячі і розходяться по майданчику. Кожний з них підкидає м’яч обома руками вгору і намагається спіймати його. Якщо дитина не спіймала м’яча, вона піднімає його із землі й знову підкидає вгору (мал.).
Вказівки до гри. Спочатку в грі бере участь півгрупи, а після кількох повторень — уся група. Треба стежити, щоб діти ловили м’яч кистями рук, притискуючи його до грудей. Використовуються м’ячі діаметром 12-15 см.
Рухливі ігри з киданням та ловінням предметів
34. Рухлива гра «СПІЙМАЙ М’ЯЧ»
Мета: Учити дітей передавати м’яч у парах; розвивати увагу; виховувати організованість.
Посібники: м’яч.
ХІД
Навпроти дитини на відстані 1,5-2 м стає вихователь. Він кидає м’яч малюку, а той повертає його.
Рухливі ігри з киданням та ловінням предметів
РУХЛИВІ ІГРИ ЗІ СТРИБКАМИ
35. Рухлива гра «З КУПИНИ НА КУПИНУ»
Мета: удосконалювати вміння стрибати в довжину на обох ногах, Розвивати спритність.
Хід гри. Діти стоять по один бік майданчика (залу). Вихователь розкладає на землі (підлозі) обручі або кружечки з картону на відстані 20—30 см одне від одного. За сигналом вихователя «Стрибаємо з купини на купину» діти стрибають, відштовхуючись обома ногами з обруча в обруч (4—5 стрибків).
Вказівки до гри. Стежити, щоб діти енергійно відштовхувалися обома ногами і приземлювались у середину обруча (кружечка).
36. Рухлива гра «ЖАБКИ»
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах, просуваючись уперед. Виховувати увагу та розвивати спритність.
Хід гри. Діти стоить у колі. Усередину колз вибирають «жабку» і двох «жабенят».
Вихователь проговорює:
Скаче жабка по доріжці,
Витягнувши довгі ніжки
Дитина, яка зображує жабку, стрибає по колу на обох ногах і на слова вихователя «Побачила комара» зупиняється і закінчує: «Ква - ква - ква».
Вихователь продовжує: «А за жабкою жабенята...»
Двоє, дітей, які зображують жабенят, стрибають за «жабкою» по колу, потім зупиняються і закінчують: «Ква-ква-ква». Усі діти проговорюють: «Ква-ква-ква».
Вихователь називає «жабенят», які своєчасно почали стрибати і правильно проговорювати визначені їм слова. Гру повторюють, вибирають нових «жабку» і «жабенят».
Вказівки до гри. «Жабка» і «жабенята» почиають стрибати тільки після слів «Ква-ква-ква». Перед початком гри показати дітям, як стрибати на обох ногах з просуванням уперед.
Рухливі ігри зі стрибками
37. Рухлива гра «ВОВК І КОЗИ»
Мета: удосконалювати вміння стрибати в довжину на обох ногах, Розвивати спритність. Виховувати витримку, сміливість, кмітливість.
Керівник креслить дві лінії на відстані півметра одна від одної. Це рів, де причаївся "вовк". Решта дітей - "кози". Кози стрибають через рів, а вовк хоче їх впіймати. Як спіймає кількох, вибирають іншого вовка і знову починають стрибати.
Рухливі ігри зі стрибками
38. Рухлива гра «СПІЙМАЙ КОМАРА»
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах. Виховувати увагу, спостережливість і розвивати спритність.
Хід гри. Діти стоять у колі, на відстані витягнутих в сторони рук, обличчям до центра. Вихователь усередині кола, тримає в руках прутик (завдовжки 1—1,6 м) в прив'язаним до нього на шнурку (завдовжки 1 м) картонним «комаром». Він піднімає «комара» над головою дітей і обводить прутиком навколо. Коли «комар» летить над головами, діти підстрибують, намагаючись спіймати йото. Виграє той. хто доторкнувся до «комара». Він говорить: «Я зловив». Гра повторюється доти, поки «комара» не спіймає певна кількість дітей (6- 8).
Вказівки до гри. Ловити «комара» можна тільки обома руками, підстрибуючи на обох ногах на місці вгору. Прутик швидко пересувають по колу, підіймають й опускають «комара», залежно від росту дітей, щоб, підстрибуючи, вони могли доторкнутися до нього.
Рухливі ігри зі стрибками
39. Рухлива гра «ХТО ЗБЕРЕ БІЛЬШЕ СТРІЧОК»
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах угору. Розвивати спритність.
Хід гри. Між двома стояками напинають мотузок. На нього накидають кольорові стрічки (10—12). Кінці мають бути на 10—15 см вище за підняту вгору руку дитини. Троє-четверо дітей стають під мотузок і починають стрибати (4—6 раз), намагаючись зняти якомога більше стрічок. Перемагає той, хто зібрав більше стрічок.
Вихователь:
Раз, два, три, чотири, п’ять,
Будемо ми зараз грать!
Жовті, сині та червоні,
Будем стрічечки збирать!
Вказівки до гри. Підказувати, щоб під час стрибка діти робили енергійний мах руками вгору.
Рухливі ігри зі стрибками
40. Рухлива гра «ПОВІНЬ»
Мета: удосконалювати навички бігу на швидкість. Виховувати витримку, кмітливість та орієнтування в просторі.
Хід гри. Діти стають кружка, присідають і вдають, що сплять. Один з учасників — “вартовий” — ходить у середині кола, вигукує: “Повінь! Рятуйтесь!” Тоді всі розбігаються, шукаючи собі схованку: залазять на бум, драбину, стають або сідають на камінь тощо. Примостившись, перебігають з місця на місце, а вартовий намагається їх упіймати. Яку дитину спіймає — та стає вартовим.
Примітка. Хто не знайшов придатного для себе місця, йде на допомогу вартовому — теж ловить дітей.
Рухливі ігри зі стрибками
41. Рухлива гра «ПО РІВНЕНЬКІЙ ДОРІЖЦІ»
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах, просуваючись уперед: Виховувати увагу, вміння узгоджувати свої рухи з рухами інших дітей.
Хід гри. Діти сидять на лаві з одного боку майданчика. Вихователь пропонує їм погуляти. Діти встають і колоною йдуть на прогулянку під слова, які ритмічно прогопорює вихователь:
Рівненькі u нас доріжки.Рівненькі в нас доріжки,
Рач, два. раз. два...
Останні слова повторюють 8 раз.
На слова:
По горбочках, по горбочках.
По горбочках, по горбочках
діти стрибають на обох ногах, просуваючись уперед.
На слова «У яму — бух!» діти присідають. У відповіли на слова вихователя «Вилізли з ями» діти промовляють: «У-у-ух!» і випробовуються. Після двох повторень тексту він говорить:
Рівненькі в нас доріжки, Рівненькі в нас доріжки.
Втомились наші ніжки.
Діти йдуть повільним кроком. Почувши слова:
Ось там дім — Живемо ми в нім
біжать до лави і сідають.
Вказівки до гри. Спочатку показати, як стрибати на обох ногах і присідати. Потрібно стежити, щоб діти, пересуваючись у колоні, додержували певної відстані (витягнуті вперед руки), не набігали один на одного, не штовхалися, тримали рівно голову і тулуб.
Рухливі ігри зі стрибками
42. Рухлива гра «ГОРОБЧИКИ І КІТ»
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах. Виховувати увагу та сміливість.
Хід гри. Діти стоять в обручах, покладених у ряд на землі (підлозі). Це «горобчики» у «гніздах». Вихователь або старша дитина зображує кота; його «хатка» на відстані 6—8 м від «гнізд» «горобців»; Після слів вихователя «Горобчики полетіли» діти вилітають з «гнізд» і бігають по майданчику. «Кіт» тим часом спить. Потім прокидається, промовляє «Мяу-мяу» і починає ловити «горобчиків», які ховаються в «гнізда». Спійманих «горобчиків» «кіт» веде в свою «хатку». Гра триває доти, поки «кіт» не спіймає трьох-чотирьох горобчиків».
Вказівки до гри. Дітей, яких спіймано, відпускають, але підраховують, скільки «горобчиків» спіймав «кіт». Дітям підказують, щоб «кота» воин не лякалися і підходили ближче.
Рухливі ігри зі стрибками
43. Рухлива гра «КІЗОНЬКА»
Мета: вправляти дітей у ходьбі по колу; учити зменшувати та збільшувати коло; розвивати увагу, пам’ять, мовлення, колективні рухи, уміння слухати вихователя.
Хід гри. Діти стоять у колі, одна дитина — поза колом. Це «кізонька».
Вихователь: Просить їсти кізонька.
К і з о н ь к а. Ме-е-е!
Вихователь: Шукає кізонька травиці.
К і з о н ь к а. Ме-е-е!
Д і т и з в и х о в а т е л е м (разом)
Кізонько, кізонько,
Приходь в наш садок.
Кізонько, кізонько,
Багато в нас діток.
К і з о н ь к а (заходячи в коло). Ме-е-е!
Д і т и (беручись за руки та йдучи по колу праворуч)
Тебе ми всі запрошуємо.
Так, так, так!
Нарвемо трави хорошої.
Так, так, так!
Діти після слів «трави хорошої» зупиняються і на слова «Так, так, так!» — удають, що рвуть траву.
К і з о н ь к а. Ме-е-е!
Д і т и (беручись за руки та йдучи по колу ліворуч)
Тебе ми нагодуємо.
Так, так, так!
Травою почастуємо.
Так, так, так!
На слова «Травою почастуємо» діти звужують коло, на «Так, так, так!» наближаються до «кізоньки», простягають руки, удаючи що годують її.
Д і т и (розширюючи коло)
Кізонько, кізонько,
Приходь у наш садок,
Кізонько, кізонько,
Багато в нас діток.
Гра повторюється з новою «кізонькою».
Рекомендації до гри. Вихователь стоїть у колі поруч із дітьми і стежить за виконанням дій. Для підсилення емоцій вихователь може брати будького з кола, щоб «кізонька» його доганяла (на зразок гри «Кіт і мишка»), або діти кажуть: «Кізонько, кізонько, дожени нас!» — самі втікають, а «кізонька» їх ловить.
Рухливі ігри зі стрибками
43. Рухлива гра «КІЗОНЬКА ІІ»
Мета: вправляти дітей у ходьбі по колу; учити зменшувати та збільшувати коло; розвивати увагу, пам’ять, мовлення, колективні рухи, уміння слухати вихователя.
Хід гри. Діти стоять у колі. Кізонька - поза колом. На слова: «Просить кізонька їсти» кізонька відповідає: «Ме-е-е». Діти разом з вихователем промовляють:
Кізонько, кізонько,
Приходь у наш садок.
Кізонько, кізонько,
Багато в нас діток.
Кізонька: «Ме-е-е!» - й заходить у коло. Діти беруться за руки, йдуть вправо і промовляють:
Тебе ми всі запрошуємо,
Так, так, такі
Погодуємо травицею,
Так,так,так!
Діти зупиняються й удають, що рвуть травицю. Кізонька: «Ме-е-е!» Діти беруться за руки, йдуть вліво і промовляють;
Тебе ми нагодуємо,
Так,так,так!
Травою почастуємо,
Так,так,так!
Діти звужують коло й наближаються до кізоньки, протягають руки - вгодують» кізоньку.
Рухливі ігри зі стрибками
43. Рухлива гра «ГОРОБЧИКИ-СТРИБУНЦІ»
Мета: вправляти дітей у стрибках і ходьбі по колу; розвивати спритність, увагу; виховувати згуртованість, колективізм.
Місце проведення: подвір'я, майданчик, галявина.
Хід гри. На майданчику креслять коло , всередині якого розміщується «кішка»; всі гравці –«горобчики»-перебувають за його межами. Горобчики безперервно вскакують у коло і вискакують з нього. Кішканамагається заквачти того , хто затримався всередині кола.Правила гри: той, кого заквачили, стає кішкою, а сама вона займає місце серед горобчиків.Гра розвиває:спритність.
Рухливі ігри зі стрибками
РУХЛИВІ ІГРИ НА ОРІЄНТУВАННЯ В ПРОСТОРІ
44. Рухлива гра «ЗНАЙДИ СВІЙ БУДИНОК»
Мета: удосконалювати вміння ходити та бігати врозтіч. Виховувати увагу, вчити швидко орієнтуватися в просторі.
Хід гри. Поділити дітей на дві підгрупи. Одну посадити на лаву або стільці на одному боці майданчика (залу), іншу — на другому.
На слова вихователя «Діти по майданчику гуляють, ходять, бігають, стрибають» діти розходяться, ходять і бігають, хто куди хоче. Вихователь: «Гей, діти, не зівайте, як почуєте гудок, — тікайте!» Дає сигнал: «У-у-у». Діти поспішають на свої місця (до «будиночка») і сідають на свої стільчики.
Вказівки до гри. Під час гри дітям нагадують, щоб вони не наштовхувались один на одного. Вихователь грає разом з дітьми. Називає тих, які жодного разу не наштовхнулися на інших, першими після сигналу повернулися до «будиночка» і тихо сіли на стільці. Вчасно дає сигнал для відпочинку.
45. Рухлива гра «НЕ НАСТУПИ»
Мета: удосконалювати вміння ходити, переступаючи через кубики. Розвивати спритність та орієнтування в просторі.
Хід гри. На підлогу ставлять у 2—3 ряди кілька кубиків (5—6) на відстані 1 м один від одного. Двое - трое дітей одночасно проходять на другий бік залу (майданчика), переступаючи через кубики і не наступаючи на них. Потім вправу виконує інша підгрупі дітей.
Вказівки до гри. Нагадати, щоб діти, переступаючи через кубики, вище піднімали ноги. При повторенні гри кількість кубиків можна збільшити і запропонувати прискорити теми ходьби.
Рухливі ігри на орієнтування в просторі
46. Народна гра «У РІЧКУ – ГОП!»
Мета: удосконалювати навички стрибків на обох ногах.
Хід гри. Дві шеренги стають одна проти одної на віддалі двох метрів. Ведучий дає команду:
- У річку, гоп! - всі стрибають вперед.
- На берег, гоп! - всі стрибають назад.
Часто ведучий повторює однакову команду декілька разів.
У такому випадку всі повинні стояти на місці. Наприклад:
- У річку, гоп! - всі стрибають вперед.
- У річку, гоп! - всі стоять на місці.
Хто стрибнув, той вибуває з гри. Гра продовжується доти, поки з шеренги не вийде останній гравець.
Примітка. Ведучий може підвищувати темп подавання команд, аби ускладнити завдання для гравців.
Рухливі народні ігри на орієнтування в просторі
47. Рухлива гра «ВІДГАДАЙ, ХТО КРИЧИТЬ»
Мета: учити дітей розпізнавати домашніх птахів, тварин. Виховувати увагу й пам’ять.
Хід гри. Діти зображують різних домашніх птахів (півника, курочку, гуску) або тварин (корову котика, кізоньку).
Вибрані на цю роль діти йдуть на протилежний бік майданчика і сідають там на стільці — «хатки». Решта дітей разом з вихователем підходить по черзі до «хаток» і говорить:
«Тук-тук-тук. відчиняйте.
Гостей швидше приймайте!
Тук-гук-тук, тук-тук-тук!»
З «хатки» чути голос: «Ку-ку-рі-ку! Я курей стережу!» Вихователь запитує дітей: «Хто це там живе?» Діти відповідають: «Півник». Діти з вихователем запрошують:
«Виходь. Півнику, поспівати,
Малих діток розважати!»
«Півник» виходить до дітей. Вони разом з вихователем ідуть до другої «хатки»: «Тук-тук-тук і т. д.»
З хатки відповідають:
Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Курчаток скликаємо під крило.
Вихователь запитує: «Хто це?» Діти відповідають: «Курочки» і запрошують:
Курочки рябенькі,
Виходьте до нас,
Буде весело у нас.
«Курочки» приєднуються до дітей.
Вихователь і всі діти підходять до наступної «хатки», повторюють ті самі слова і чують відповідь:
Га-га-га! Га-га-га!
Ми завжди біля ставка!
Діти відгадують і запрошують «гусей» приєднатися до них. Коли діти обійдуть намічені «хатки» і довідаються, хто там живе, вихователь пропонує: «Діти, потанцюємо!» Малюки стають з вихователем у коло і танцюють.
Вказівки до гри. При повторенні гри діти можуть виконувати роль тварин. Наприклад, корівка проговорюю:
Му-му-му,
Молочка кому?
Діти запрошують:
Ти, корівонько, виходь.
З нами таночок завод:.
Або «козлик»:
Ме-ме-ме!
Бородою трясу,
Травички прошу!
Діти: «Виходь до нас, бородатий, будем весело співати!»
Або «котик»:
Мяу-мяу-мяу-мурІ
Лякаю курей,
Ловлю мишей.
Діти:
Виходь сірий, кіт-мурлика.
Оксамитові лапки,
А на них царапки.
Рухливі ігри на орієнтування в просторі
48. Рухлива гра «ЗНАЙДИ СВІЙ БУДИНОК»
Мета: удосконалювати вміння ходити та бігати врозтіч. Виховувати увагу, вчити швидко орієнтуватися в просторі.
Хід гри. Поділити дітей на дві підгрупи. Одну посадити на лаву або стільці на одному боці майданчика (залу), іншу — на другому.
На слова вихователя «Діти по майданчику гуляють, ходять, бігають, стрибають» діти розходяться, ходять і бігають, хто куди хоче. Вихователь: «Гей, діти, не зівайте, як почуєте гудок, — тікайте!» Дає сигнал: «У-у-у». Діти поспішають на свої місця (до «будиночка») і сідають на свої стільчики.
Вказівки до гри. Під час гри дітям нагадують, щоб вони не наштовхувались один на одного. Вихователь грає разом з дітьми. Називає тих, які жодного разу не наштовхнулися на інших, першими після сигналу повернулися до «будиночка» і тихо сіли на стільці. Вчасно дає сигнал для відпочинку.
Рухливі ігри на орієнтування в просторі
49. Рухлива гра «ДЕ ПОДЗВОНИЛИ?»
Мета: виховувати витримку та вміння швидко орієнтуватися.
Хід гри: Діти стоять у колі. У середину вихователь виводить дитину зав’язує їй очі хусточкою. Комусь з дітей, які стоять у колі, педагог пропонує подзвонити.
Дитина, в якої зав’язані очі, показує рукою, звідки долинув звук. Якщо вона правильно покаже, їй розв’язують очі, а той, хто дзвонив, піднімає дзвоник і показує його. Якщо не відгадає, слухає вдруге. Після цього вибирають іншу дитину, і гра повторюється.
Вказівки до гри: Стежити, щоб дитина передчасно не розв’язала хусточку. Можна запропонувати не показувати рукою, звідки долинає звук, а повернутися обличчям.
Рухливі ігри на орієнтування в просторі
50. Рухлива гра «ЗНАЙДИ ДЗВІНОЧОК»
Мета: вчити дітей орієнтуватися на звук, визначати на слух, звідки пролунав звук, рухатися у напрямку звуку; привчати діяти за сигналом, рухатися, не наштовхуючись один на одного; вчити дітей знаходити певний предмет.
Хід гри: діти сидять або стоять з одного боку кімнати. Вихователь просить їх відвернутися до стіни й не повертатися. У цей час помічник вихователя з дзвіночком ховається від них, наприклад, за шафу.
Вихователь пропонує дітям послухати, де лунає дзвіночок, і знайти його. Діти повертаються і йдуть на звук, знаходять його, потім збираються біля вихователя. Тим часом помічник переходить в інше місце, гра триває.
Вказівки до гри: діти не мають дивитися, куди ховається дорослий із дзвіночком. Для цього вихователь збирає їх навколо себе і відвертає їхню увагу. Дзвонити в дзвіночок потрібно спочатку тихо, потім голосніше.
При багаторазовому повторенні гри, наприкінці року, можна доручити дитині ховатися і дзвонити дзвіночком.
Рухливі ігри на орієнтування в просторі
Рухлива гра «НЕ НАСТУПИ»
Мета: удосконалювати вміння ходити, переступаючи через кубики. Розвивати спритність та орієнтування в просторі.
Хід гри. На підлогу ставлять у 2—3 ряди кілька кубиків (5—6) на відстані 1 м один від одного. Двое - трое дітей одночасно проходять на другий бік залу (майданчика), переступаючи через кубики і не наступаючи на них. Потім вправу виконує інша підгрупі дітей.
Вказівки до гри. Нагадати, щоб діти, переступаючи через кубики, вище піднімали ноги. При повторенні гри кількість кубиків можна збільшити і запропонувати прискорити теми ходьби.
Рухливі ігри на орієнтування в просторі
Рухлива гра «КУДИ ПІДЕМО І ЩО ЗНАЙДЕМО»
Мета: удосконалювати вміння ходити, рухатися, не наштовхуючись один на одного. Вчити дітей знаходити певний предмет. Розвивати спритність та орієнтування в просторі.
Хід гри. Діти і вихователь разом промовляють:
Гори, гори яскраво,
Щоб не згасало.
Подивись на небо -
Пташки летять,
Дзвоники дзвенять.
Прямо підеш - ляльку знайдеш.
Ліворуч підеш - ......
Методичні вказівки: Іграшки ховаються в групі заздалегідь так, щоб дитина могла їх легко знайти, йдучи в заданому напрямку.
Рухливі народні ігри на орієнтування в просторі