РУХЛИВІ ІГРИ

З ХОДЬБОЮ, БІГОМ, РІВНОВАГОЮ


  1. БІЖІТЬ ДО МЕНЕ!

  2. БІЖІТЬ ДО ПРАПОРЦЯ

  3. ПТАШКА І ПТАШЕНЯТА

  4. ПТАШЕНЯТА І КІТ

  5. ЗНАЙДИ СВІЙ КОЛІР

  6. ДІТИ В ЛІСІ

  7. МИШІ ТА КІТ

  8. НЕ ЗАПІЗНЮЙСЯ З

  9. ТРАМВАЙ

10. ДІД ПАНАС

11. ПАСТКА

12.ЛІТАЛА СОРОКА


БІЖІТЬ ДО МЕНЕ!


Мета: удосконалювати вміння виконувати рух за сигналом і біг по прямій. Виховувати увагу, вчити орієнтуватися в просторі.

Хід гри. Діти стоять у шерензі за 8-10 м від вихователя. На слова "Діти, біжіть до мене!" вони біжать, а вихователь зустрічає їх з простягнутими руками і каже: "Прибігли! Ну, тепер біжіть назад!". Діти біжать на своє місце. Гра повторюється.

Вказівки до гри. На початку року гру можна проводити з підгрупою (6-8 дітей). Щоб зацікавити малюків, можна сказати:

"Прибігли. Скажіть, що в мене у руках?" (Показує яку-небудь іграшку).



БІЖІТЬ ДО ПРАПОРЦЯ


Мета: вдосконалювати ходьбу та біг. Виховувати увагу та вчити орієнтуватись у просторі.

Обладнання: прапорці

Хід гри. Діти отримують по прапорцю (півгрупи — зеленого кольору, решта — синього). Вихователь стає на одному боці майданчика і тримає в одній руці синій, а в другій зелений прапорці. Діти з прапорцями синього кольору стають проти синього прапорця, діти із зеленими прапорцями — проти зеленого. Вихователь каже: "Ідіть гуляти". Діти ходять по майданчику або бігають. Вихователь у цей час переходить на другий бік майданчика і каже: "Раз, два, три —


скоріше до прапорця біжіть!". Він відводить руки з прапорцями в сторони, діти біжать до прапорців свого кольору, вихователь пропонує підняти їм прапорці вгору і помахати ними. Гра повторюється.

Вказівки до гри. Після кількох повторень гри прапорці можна перекладати з однієї руки в іншу, щоб діти були уважнішими, збиралися то праворуч, то ліворуч.



ПТАШКА І ПТАШЕНЯТА


Мета: вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не наштовхуючись один на одного. Виховувати увагу, вчити орієнтуватись у просторі.

Обладнання: стрічки, атрибути до гри

Хід гри. Учасників гри розподіляють на 4-5 підгруп, у кожній — по 6-8 дітей. Кожна підгрупа "пташенят" має свою хатку — "гніздо" (коло діаметром три метри, накреслене на землі або викладене скакалкою). У кожної підгрупи своя "мати-пташка". Вихователь каже: "Полетіли пташки". Діти вибігають з "гнізд", стрибають, махають руками, ніби пташки крилами, бігають по майданчику. Після слів вихователя ("Пташенята, не баріться, у гніздечка поверніться") вони разом зі своєю "мамою" повертаються в "гніздо" і стають в коло. "Пташка-мати", наче вкладаючи зернятко в долоні, годує їх.

Вказівки до гри. "Пташки" вилітають з гнізд і повертаються до нього тільки за сигналом вихователя.



ПТАШЕНЯТА І КІТ


Мета: удосконалювати вміння бігати врозтіч. Виховувати увагу та вчити орієнтуватися в просторі.

Обладнання: стрічки, атрибути до гри

Хід гри. Вихователь зображує пташку, одна дитина — "кіт", інші — "пташенята". "Кіт" сидить на стільці на одному боці кімнати (майданчика). "Пташка з пташенятами" ходить і бігає по кімнаті."Пташенята"збираються навколо "пташки", присідають, удають, що клюють зерно і п'ють водичку. Потім "пташка"перебігає в інше місце, "пташенята" біжать за нею, розмахуючи крилами, піднімають руки в сторони. Наближаючись до"кота", вихователь каже:

Кіт очі відкриває

І пташенят доганяє.

"Кіт" нявчить і біжить за "пташенятами", які тікають в умовне місце. "Пташка" (вихователь) захищає "пташенят",розводячи руки в сторони, і говорить: "Геть,


кішко, не віддам тобі пташенят". Гру повторюють.


Вказівки до гри. Після присідання (коли "пташки клюють зернятка") діти встають, прогинаючись, відводять руки в сторони і опускають їх. Присідання і піднімання рук у сторони повторюють 2-3 рази.



МИШІ ТА КІТ


Мета: учити бігати врозтіч, не наштовхуючись один на одного. Виховувати увагу та вміння виконувати рухи за сигналом.

Обладнання: стрічки, атрибути до гри,лава

Хід гри. Діти сидять на стільчиках або лаві з одного боку залу (майданчика). Це "миші" сидять у "нірках". На протилежному

боці — "кіт"; роль кота спочатку виконує вихователь або старша дитина. "Кіт" засинає, а "миші" бігають по залу (майданчику), стрибають. "Кіт" прокидається, промовляє "няв - няв" і починає ловити "мишей". Вони швидко тікають у свої "нірки" (сідають на стільці або лаву).

Вказівки до гри. Вихователь стежить, щоб усі діти бігали якомога далі від "нірок". Перед "нірками" можна накреслити риску, за якою поставити стільчики або лаву, де сидять "мишки". За риску "кіт" не заходить, і діти можуть спокійно займати свої місця. Бажано використати іграшку (кота), яку вихователь тримає в руці.



НЕ ЗАПІЗНЮЙСЯ


Мета: учити дітей ходити та бігати врозтіч. Виховувати увагу й розвивати спритність.

Обладнання: лава або стільчики

Хід гри. Діти сидять на стільчиках або лаві з одного боку кімнати (залу). На слова вихователя:

Діти весело гуляють,

Бігають, стрибають

діти розходяться, бігають урозтіч, підстрибують. На слова вихователя "На свої місця!" поспішають до своїх стільців.

Вказівки до гри. Під час гри вихователь стежить, щоб діти ходили, бігали по всій кімнаті (залу), і називає дітей, які швидко зайняли свої стільці.



ЗНАЙДИ СВІЙ КОЛІР


Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу. Розвивати спритність



і вміння діяти за сигналом.

Обладнання: прапопці

Хід гри. Вихователь роздає дітям прапорці трьох-чотирьох кольорів: червоний, синій, жовтий, або зелений. Діти з прапорцями одного кольору згруповуються біля прапорця такого самого кольору, який стоїть на підставці. На слова вихователя "Ідіть гуляти!" діти розходяться врізнобіч. На слова вихователя "Знайди свій колір!" вони швидко біжать до прапорця певного кольору і стають у коло.

Вказівки до гри. Назвати групу дітей, які найшвидше зібралися біля свого прапорця. Після кількох повторень гри запропонувати

дітям під час ходьби зупинитися, заплющити очі, а тим часом переставити прапорці з одного кутка залу в інший.



ДІТИ В ЛІСІ


Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу. Виховувати увагу та розвивати спритність.

Обладнання: лава, листя

Хід гри. Діти сидять на стільчиках (лаві), поставлених з одного боку залу. На слова вихователя:

Діти по лісочку гуляють,

Листячко жовте збирають,

У пучечки гарно складають,

Догори високо піднімають

діти розходяться і роблять відповідні рухи. На слова "На свої місця!" діти біжать до своїх стільців (лави) і сідають.

Вказівки до гри. Назвати дітей, які жодного разу не помилилися і швидко знаходили свої місця. Залежно від сезону, можна давати різні завдання (каштани круглі збирають, або квіти в руках міцно тримають та ін.).


ТРАМВАЙ


Мета: учити ходити та бігати парами. Виховувати увагу та витримку.

Обладнання: шнур

Хід гри. Діти стоять у колоні парами, тримаючи один одного за руки. Іншою рукою тримаються за шнур, кінці якого зв'язані (одна дитина тримається за шнур правою рукою, інша — лівою). Вихователь стоїть на протилежному боці майданчика і тримає в руці три прапорці різних кольорів. Коли він піднімає зелений прапорець, діти йдуть або біжать ("трамвай рухається"). Якщо червоний або жовтий — зупиняються і чекають, коли з'явиться зелений.


Вказівки до гри. Сюжет гри ускладнюється тим, що коли "трамвай під'їжджає до зупинки", деякі діти виходять, інші — входять (у цей час піднімають шнур угору).


ДІД ПАНАС

Мета: удосконалювати вміння орієнтуватися у просторі; сприяти розвиткові спритності.

Обладнання: хустинка.

Хід гри. Одній дитині зав'язують хусткою очі й говорять:

Дід Панас,Дід Панас!

Не лови нас.

На тобі коробочку груш,

Та мене не воруш!

При цьому діти розбігаються. Панас ловить їх.

Вказівки до гри. Якщо Панас піймає когось, то міняється з ним ролями, й гра починається спочатку.



ПАСТКА


Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу. Виховувати витриманість, кмітливість, чесність.

Хід гри

Поділити дітей на дві неоднакові під­групи. Менша утворює коло — «мишоловку», а більша, яка зображає «мишей», розміщується за колом. Діти, які зображають «мишоловку», беруться за руки і починають ходити по колу вправо або вліво (за умовою), проговорюючи слова:

Як ці миші надоїли,

Розвелось багато їх.

Все погризли, все поїли,

Якби виловити їх.

Бережіться, мишенята,

Доберемось ми до вас!

Мишоловку ми поставим,

Переловимо всіх вас!

На останні слова діти зупиняються і піднімають зчеплені руки. «Миші» в цей час починають швидко перебігати через «мишоловку» і вибігати з неї.

На слово вихователя «Хлоп!» діти швидко опус­кають руки, і «мишоловка» закривається. Дітей, які не встигли вибігти з кола, вважають спійманими, і вони стають у коло. Коли «миші» будуть спіймані, гру по­чинають знову. Для «мишоловки» вибирають дітей, які зображали «мишей».



Вказівки до гри. «Миші» перебігають тільки через середину кола,


за колом їм бігати не дозволя­ється. Не можна також підлазити під закриту мишо­ловку (опущені руки) або розривати коло.


ЛЕТІЛА СОРОКА

Мета: розвивати вміння ходити по колу та швидкість.

Обладнання: стрічки, атрибут до гри.

Хід гри:Гру починає 2 – 3 дітей, які ходять по колу, розмахуючи руками і співають:

Літала сорока по зеленім гаю,

Водицю збирала з зимового ручаю.

Гей – гей мало нас,

Ти, Оленко, йди до нас (2 рази)

Так закликають до середини по одній дитині, називаючи по імені всіх дітей. Коли дітей стає багато, співають так:

Літала сорока по зеленім гаю,

Води набрала з зимового ручаю.

Гей – гей, багато нас,

Ти, Оленко, йди від нас.

Діти розбігаються, а «сорока» ловить їх.


.

РУХЛИВІ ІГРИ

З ПОВЗАННЯМ ТА ЛАЗІННЯМ



  1. КВОЧКА І КУРЧАТА

  2. МИШІ В КОМОРІ

  3. КІШКА І КОШЕНЯТА

  4. КРОЛИКИ

  5. ПОДЗВОНИ В БРЯЗКАЛЬЦЕ

  6. НЕ ЗАЧЕПИ МОТУЗКИ



КВОЧКА І КУРЧАТА



Мета: вдосконалювати вміння підлізати під шнур. Виховувати увагу та сміливість.

Обладнання: стрічки, атрибути до гри, 2 стояки, шнур

Хід гри. Вихователь зображує квочку, діти — курчат. Вони стоять перед шнуром, натягнутим на висоті 60 см. Окремо сидить

"кіт" . Вихователь каже:

Вийшли крихітки курчата,

З ними курочка чубата.

Ко-ко-ко, — засокотіла, —

Не виходьте, діти — миші!"

Усі "курчата" з "квочкою" підлазять під шнур. Підійшовши до "кішки", вихователь каже:

А вгорі, біля воріт,

Спав на лаві кіт-воркіт,

Очі витріщивши — "няв!" —

Доганять курчаток став.

"Курчата", почувши "няв", біжать у "курник" (куток залу або майданчика). "Кіт" женеться за "курчатами", "квочка", витягнувши "крила" (руки) в сторони, говорить: "Геть коте, не віддам тобі курчаток!"

Вказівки до гри. "Курчата" тікають, коли почують "няв". Під час підлізання під шнур не торкатись підлоги руками. Поступово висоту шнура над підлогою зменшують до 40-50 см. Коли "курочка" повертається додому, підняти шнур вище, щоб діти не зачепилися за нього.




МИШІ В КОМОРІ


Мета: вдосконалити вміння підлізати під шнур і бігати врозтіч. Виховувати сміливість і розвивати спритність.

Обладнання: стрічки, атрибути до гри, лава

Хід гри. Діти сидять на стільцях або лаві з одного боку залу (майданчика) — це "миші" сидять у своїх "нірках", на протилежному боці натягнуто шнур на висоті 40-50 см — це "комора". Збоку майданчика стоїть "кіт" (вихователь). Він засинає, а "миші" в цей час біжать до "комори". Вони нахиляються і пролазять у "комору", намагаючись не зачепити шнур. "Кіт" прокидається, нявчить і починає ловити "мишей", які швидко повертаються до своїх "нірок".

Вказівки до гри. Після того як "миші" сядуть на свої місця, кіт ще раз проходить по залу (майданчику), ніби шукає "мишей", а потім повертається на своє місце. Спочатку показує дітям, як тихо бігати і підлізати під шнур, не торкаючись руками підлоги.



КІШКА І КОШЕНЯТА


Мета: удосконалювати вміння підлізати під шнур і пролізати в обруч. Виховувати увагу та розвивати спритність.

Обладнання: стрічки, атрибути до гри, стільчики, стояки, обруч

Хід гри. Поділити дітей на три підгрупи. Одна з них — "кішки", решта — "кошенята". Кожна "кішка" з двома "кошенятами" сідає на відокремлених трьох стільчиках перед дугою та обручем, прив'язаним до стояка (стільця) на відстані 1,5 - 2 м одне від одного. "Кошенята" підлазять по черзі під дугу, пролазять в обруч і стрибають кілька разів на обох ногах. За сигналом вихователя "кішки" починають нявчати. "Кошенята" повертаються в свої "хатки" (стільці). При повторенні гри діти міняються ролями.

Вказівки до гри. Спочатку краще проводити гру тільки з підгрупою. Назвати дітей, які правильно виконали всі завдання і першими повернулися на свої місця.


КРОЛИКИ


Мета: Удосконалювати вміння пролізати в обруч, підлізати під дугу та стрибати на обох ногах. Виховувати увагу, орієнтування в просторі.

Обладнення: стояки – 2, обруч, дуга,стілець

Хід гри. "Кролики" стоять по двоє-троє в "клітках" (обруч, прив'язаний до стояка, або дуга). В іншому кінці залу — стілець ("будиночок сторожа"). "Сторож" (дитина) промовляє:

Швидко дверцята в клітках відчиняю,

Кроликів на зелений лужок випускаю.


" Кролики» відразу пролізають крізь обручі або підлазять під дуги, починають бігати і стрибати. Через деякий час після слів "сторожа" "кролики, в клітку!" діти біжать на свої місця, пролізають крізь обруч, відпочивають, доки "сторож" знову не випустить їх на лужок.

Вказівки до гри: Діти виконують пролізання в обруч та підлізання під дугу правим або лівим боком. Рухи "кроликів" можуть бути різними: присідання ("рвуть моркву"), стрибки, біг та інше.


ПОДЗВОНИ В БРЯЗКАЛЬЦЕ


Мета:Удосконалювати навички стрибати вгору поштовхом обох ніг. Виховувати спритність та окомір.

Обладнання: 2 стояки, шнур, 5-6 брязкалець

Хід гри: Між двома стояками прикріпити шнур на 10-15 см вище під піднятих угору рук дитини. До шнура прив’язати брязкальця (5-6) на певній відстані одне від одного. Вихователь викликає п'ятеро-шестеро дітей, які стоять навпроти брязкалець і за сигналом "раз" виконують стрибок вгору поштовхом

обох ніг, намагаючись дістати брязкальця. Потім повертаються на свої місця. Вихователь називає дітей, які за один раз подзвонили у брязкальце, тобто доторкнулися до нього обома руками.

Вказівки до гри. Підказати, щоб під час стрибка діти виконували енергійний мах обома руками вгору.
Дитина може виконати кілька стрибків (3-4), поки не доторкнеться до брязкальця.

НЕ ЗАЧЕПИ МОТУЗКИ

Мета: Вправляти дітей у підлізанні в упорі на колінах та спираючись на кисті рук; розвивати гнучкість; виховувати організованість.

Обладнання: стільчики (2); гімнастичні палиці; прапорці.

Хід гри:Діти розташовуються з одного боку зали. На відстані 3-4 м від них ставлять стільці, на сидіння яких кладуть гімнастичні палиці або довгі рейки (мотузку). Двоє або троє дітей повинні проповзти під палицями (мотузкою), намагаючись не зачепити їх, доповзти до лави, на якій лежать прапорці, підвестися, узяти прапорці і помахати ними, а потім бігом повернутися назад.




РУХЛИВІ ІГРН

З КИДАННЯМ ТА ЛОВЛЕННЯМ ПРЕДМЕТІВ


  1. ВЛУЧИ В КОЛО

  2. ПІДКИНЬ М'ЯЧ ВИЩЕ

  3. ПРОКОТИ М'ЯЧ У ВОРОТА

  4. ХТО ДАЛІ КИНЕ

  5. ВЛУЧИ У ЦІЛЬ

  6. СПІЙМАЙ М’ЯЧ


ВЛУЧИ В КОЛО


Мета: удосконалювати вміння метати торбинки з піском у ціль. Розвивати окомір і координацію рухів.

Обладнання: обруч, торбинки з піском

Хід гри. Перешикувати дітей в коло, в центрі якого на відстані 2-2,5 м покладено обруч. У кожної дитини в руці — торбинка з піском (маса 100г) . Після команди "Кидай!" діти кидають торбинки правою рукою зверху з-за голови в обруч,намагаючись влучити в ціль. Потім збирають торбинки і стають на свої місця. Вихователь зазначає, чиї торбинки влучили в обруч. Наступний кидок діти виконують лівою рукою.

Вказівки до гри. Перед початком показати, як кидати торбинки в ціль. Відстань від цілі поступово збільшується. На майданчику можна кидати каштани, шишки, сніжки.



ПІДКИНЬ М'ЯЧ ВИЩЕ


Мета: удосконалювати вміння підкидати м'яч угору та ловити його обома руками. Розвивати спритність.

Обладнання: м’ячі

Хід гри. Діти беруть м'ячі і розходяться по майданчику. Кожний з них підкидає м'яч обома руками вгору і намагається спіймати його. Якщо дими не спіймала м'яча, вона піднімає його із землі й знову підкидає вгору.
 Вказівки до гри. Спочатку в грі бере участь півгрупи, а після кількох повторень — уся група. Треба стежити, щоб діти ловили м'яч кистями рук, не притискаючи його до грудей. Використовуються м'ячі діаметром 12-15 см.



ПРОКОТИ М'ЯЧ У ВОРОТА


Мета: удосконалювати вміння прокочувати м'яч і підлізати під шнур. Розвивати спритність та орієнтування в просторі.

Обладнання: Стояки, шнур, м’ячі.

Хід гри. На майданчик;, або в залі натягнуто шнур на висоті 50 см. Це — "ворота". Шість-вісім дітей стоять у шерензі на відстані 2,5 - 3 м ви шнура з м'ячем у руках. Вихователь проказує:

Коти свій м'яч,

Коти ще раз.

А ти поспішай, його доганяй!

Діти котять м'яч обома руками по підлозі у "ворота" і наздоганяють його, підлазячи під шнур. Потім беруть м'яч і піднімають його.

Вказівки до гри. Перед початком гри показати, як прокочувати м'яч. Відстань до воріт поступово збільшувати. Назвати дітей, які правильно прокотили м'яч у ворота й швидко наздогнали його.



ХТО ДАЛІ КИНЕ

Мета: удосконалювати вміння метати торбинку з піском на дальність. Розвивати координацію рухів.

Обладнання: торбинки з піском

Хід гри. Діти стоять з торбинками з піском (у правій і лівій руках) у шерензі на лінії, накресленій на землі. За сигналом вихователя вони кидають торбинку спочатку правою, а потім лівою рукою якнайдалі. Називають тих, хто кинув торбинку якнайдалі. Діти підбирають торбинки і повертаються на свої місця.

Вказівки до гри. Попередити дітей, щоб вони спостерігали, куди впали їхні торбинки. Педагог також звертає увагу на широкий

замах з-за голови та енергійний кидок торбинки.


ВЛУЧИ У ЦІЛЬ

Мета: Учити дітей прокочувати м`яч по підлозі; розвивати окомір і спритність; виховувати організованість.

Обладнання: м’яч; дуга.

Хід гри:Діти сидять на лаві. По черзі підходять до лінії, на відстані 1,5 – 2 м від якого поставлено дугу. Дитина нахиляється, бере м`яч і прокочує між


«ворітцями», а вихователь прокочує його в зворотному напрямі. Дитина ловить м`яч обома руками і повертається на своє місце. Потім виходить інша дитина.


СПІЙМАЙ М’ЯЧ

Мета: учити дітей передавати м’яч у парах; розвивати увагу; виховувати організованість.

Обладнання: м’яч.

Хід гри:Навпроти дитини на відстані 1,5-2 м стає вихователь. Він кидає м’яч малюку, а той повертає його.

РУХЛИВІ ІГРИ

ЗІ СТРИБКАМИ


  1. ПО РІВНЕНЬКІЙ ДОРІЖЦІ

  2. СПІЙМАЙ КОМАРА

  3. ВОВК І КОЗИ

  4. ЖАБКИ

  5. ГОРОБЧИКИ І КІТ

  6. З КУПИНИ НА КУПИНУ

  7. ХТО ЗБЕРЕ БІЛЬШЕ СТРІЧОК

8 .ПОВІНЬ


ПО РІВНЕНЬКІЙ ДОРІЖЦІ


Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах, просуваючись уперед. Виховувати увагу, вміння узгоджувати свої рухи з рухами інших дітей. Хід гри. Діти сидять на лаві з одного боку майданчика. Вихователь пропонує їм погуляти. Діти встають і колоною йдуть на прогулянку під слова, які ритмічно промовляє вихователь:

Рівненькі в нас доріжки,

Рівненькі в нас доріжки,

Раз, два, раз, два...

Останні слова повторюють 8 разів. На слова:

По горбочках, по горбочках,

По горбочках, по горбочках

діти стрибають на обох ногах, просуваючись уперед.

На слова "У яму — бух!" діти присідають. У відповідь на слова вихователя "Вилізли з ями" діти промовляють: "У-у-ух!" і випростовуються. Після двох повторень тексту вихователь говорить:

Рівненькі в нас доріжки,

Рівненькі в нас доріжки,

Втомились наші ніжки.

Діти йдуть повільним кроком. Почувши слова:

Ось там дім —

Живемо ми в нім

біжать до лави і сідають.

Вказівки до гри. Спочатку показати, як стрибати на обох ногах і присідати. Потрібно стежити, щоб діти, пересуваючись у колоні, дотримувались певної

відстані (витягнуті вперед руки), не набігали один на одного, не штовхалися, тримали рівно голову і тулуб.



СПІЙМАЙ КОМАРА

Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах. Виховувати увагу, спостережливість і розвивати спритність.

Обладнання: прутик, комар

Хід гри. Діти стоять у колі, на відстані витягнутих в сторону рук, обличчям до центру. Вихователь — усередині кола, тримає в руках прутик (завдовжки 1-1,5 м) з прив'язаним до нього на шворці (завдовжки 1 м) картонним "комаром". Він піднімає "комара" над головою дітей і обводить прутиком навколо. Коли "комар" летить над головами, діти підстрибують, намагаючись спіймати його. Виграє той, хто доторкнувся до "комара" і вигукнув: "Я зловив!". Гра повторюється доти, доки "комара" не спіймає певна кількість дітей.

Вказівки до гри. Ловити "комара" можна тільки обома руками, підстрибуючи на обох ногах на місці вгору. Прутик швидко пересувають по колу, піднімають й опускають "комара", залежно від зросту дітей, щоб, підстрибуючи, вони могли доторкнутися до нього.



КОЗА ТА ВОВК


Мета: тренувати дітей у підстрибуванні на обох ногах, в умінні бігати не наштовхуючись одне на одного; розвивати спритність, уміння діяти за сигналом.

Обладнання: стрічки, атрибути до гри

ХІД ГРИ :Діти удають козенят і вільно ходять майданчиком — гуляють.

Вихователь

Добре козенятам

На лужку стрибати,

Гратись, борюкатись,

Ріжки наставляти.

Діти підстрибують, піднімають пальці рук до лоба, удаючи, що мають ріжки.

Грається малеча, і дзвінке

Всюди, всюди чути: «Ме-ке-ке!»

Діти присідають і прислухаються. Вихователь продовжує:

Десь близько ходить вовк-хижак,

Клацає зубами він отак.

З'являється «вовк» і проходить близько від «козенят». На останній рядок діти підводяться, а «вовк» починає їх ловити.


ЖАБКИ


Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах, просуваючись уперед. Виховувати увагу та розвивати спритність.

Обладнання: стрічки, атрибути до гри


Хід гри. Діти стоять у колі. Усередину кола вибирають "жабку" і двох "жабенят". Вихователь проказує:

Скаче жабка по доріжці,

Витягнувши довгі ніжки

Дитина, яка зображує жабку, стрибає по колу на обох ногах і на слова вихователя "Побачила комара" зупиняється і закінчує: "Ква-ква-ква".

Вихователь продовжує: "А за жабкою — жабенята..."

Двоє дітей, які зображують жабенят, стрибають за "жабкою" по колу, потім зупиняються і закінчують: "Ква-ква-ква". Усі діти проказують: "Ква-ква-ква".

Вихователь називає "жабенят", які своєчасно почали стрибати і правильно проказували визначені їм слова. повторюють, вибирають нових "жабку" і "жабенят".

Вказівки до гри: "Жабка" і "жабенята" починають стрибати тільки після слів "ква-ква-ква". Перед початком гри показати дітям, як стрибати на обох ногах із просуванням уперед.



ГОРОБЧИКИ І КІТ


Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах. Виховувати увагу та сміливість.

Обладнання: стрічки, атрибути до гри, обручі

Хід гри. Діти стоять в обручах, покладених у ряд на землі (підлозі). Це "горобчики" у "гніздах". Вихователь або старша дитина зображує кота; його "хатка" — на відстані 6-8 м від "гнізд" "горобців". Після слів вихователя "Горобчики полетіли" діти вилітають з "гнізд" і бігають по майданчику. "Кіт" тим часом спить. Потім прокидається, промовляє "няв-няв" і починає ловити "горобчиків", які ховаються в "гнізда". Спійманих "горобчиків" "кіт" веде в свою "хатку". Гра триває доти, до "кіт" не спіймає трьох-чотирьох "горобчиків".

Вказівки до гри. Дітей, яких спіймано, відпускають, але підраховують, скільки "горобчиків" спіймав "кіт". Дітям підказують, щоб "кота" вони не лякалися і підходили ближче.


З КУПИНИ НА КУПИНУ


Мета: удосконалювати вміння стрибати в довжину на обох ногах.

Розвивати спритність.

Обладнання: купини

Хід гри. Діти стоять по один бік майданчика (залу). Вихователь розкладає на землі (підлозі) обручі або кружечки з картону на

відстані 20-30 см одне від одного. За сигналом вихователя ("Стрибаємо з купини на купину") діти стрибають.


відштовхуючись обома ногами з обруча в обруч (4-5 стрибків).

Вказівки до гри. Стежити, щоб діти енергійно відштовхувалися обома ногами і приземлювались у середину обруча (кружечка).



ХТО ЗБЕРЕ БІЛЬШЕ СТРІЧОК

Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах угору. Розвивати спритність.

Обладнання: стрічки, стояки, мотузка

Хід гри. Між двома стояками напинають мотузок. На нього накидають кольорові стрічки (10-12). Кінці мають бути на 10-15 вище за підняту вгору руку дитини. Троє-четверо дітей стають під мотузок і починають стрибати (4-6 разів), намагаючись зняти якомога більше стрічок. Перемагає той, хто зібрав більше стрічок.

Вказівки до гри. Підказувати, щоб під час стрибка діти робили енергійний мах руками вгору.


ПОВІНЬ


Мета: Сприяти розвитку уваги, спритності, швидкості.

Завдання гравцям: вибрати вартівника; стати в коло, присісти й вдавати, що всі, крім вартівника, сплять; за сигналом вартівника “Повінь!” швидко стати на підвищення від землі (на камінь, драбину, бордюр, сходи, дерево, дерев’яну дошку тощо); бути спритними, швидкими, намагатися втекти від вартівника.

Завдання вартівнику: ходити всередині кола, співати, поки всі сплять; потім оголосити, що настає повінь, голосно сказавши слово “Повінь!”; бути уважним та спритним; спіймати когось із гравців під час шукання ним порятунку від повені.

Правила гри: за межі ігрового майданчика не вибігати.

Умови гри: спійманий учасник гри стає вартівником; вартівником стає й той, хто порушив правила гри.



РУХЛИВІ ІГРИ

НА ОРІЄНТУВАННЯ В ПРОСТОРІ


  1. ЗНАЙДИ СВІЙ БУДИНОК

  2. НЕ НАСТУПИ


ЗНАЙДИ СВІЙ БУДИНОК

Мета: удосконалювати вміння ходити та бігати врозтіч. Виховувати увагу, в Учити швидко орієнтуватися в просторі.

Обладнання: лава

Хід гри. Поділити дітей на дві підгрупи. Одну посадити на лаву або стільці в о дному кутку майданчика (залу), іншу — протилежному.

На слова вихователя "Діти по майданчику гуляють, ходять, бігають, стрибають" діти розходяться, ходять і бігають, хто куди хоче. Вихователь: "Гей, діти, не гайнуйте, як почуєте гудок — тікайте!" Дає сигнал: "У-у-у". Діти поспішають на

свої місця (до "будиночка") і сідають на свої стілець.

Вказівки до гри. Під час гри дітям нагадують, щоб вони не наштовхнулися один на одного. Вихователь грає разом з дітьми. Називає тих, хто жодного разу не наштовхнувся на інших, першим після сигналу повернувся до "будиночка" і тихо сів на стільці. Вчасно дає сигнал для відпочинку.



НЕ НАСТУПИ


Мета: удосконалювати вміння ходити, переступаючи через кубики. Розвивати спритність та орієнтування в просторі.

Обладнання: кубики

Хід гри. На підлогу ставлять у 2-3 ряди кілька кубиків (5-6) на відстані один від одного. Двоє-троє дітей одночасно проходять

в протилежний бік залу (майданчика), переступаючи через кубики і не наступаючи на них. Потім вправу виконує інша підгрупа дітей.

Вказівки до гри. Нагадати, щоб діти, переступаючи через кубики, вище піднімали ноги. При повторенні гри кількість кубиків збільшити і запропонувати прискорити темп ходьби.


‹
›