Основи здоров’я 3 клас.
Тема: Безпека в побуті. Правила поводження з електроприладами.
Мета: ознайомити дітей із побутовими електроприладами, розширити знання
про правила поводження з електроприладами;
розвивати навички і вміння безпечного користування побутовими
приладами й технікою;
виховувати пильність і обережність та уважне ставлення до правил
користування електроприладами.
Хід уроку:
І. Організація уроку.
Про безпеку власну дбаєм.
Уроки вдумливо вивчаєм.
Знаєм правила ми з «НЕ».
Пам’ять нас не підведе.
ІІ. Актуалізація знань.
Скажіть, будь ласка, ви любити проводити час вдома? Чим ви більше всього любити займатися?
Дома вам безпечно? Чому?
А зараз замисліться і скажіть, чи насправді вже так безпечно вдома? Де нас очікує небезпека?
1. Складання павутинки «Небезпека вдома».
2. Робота над загадками.
- Я зараз буду загадувати загадки. Якщо ви відгадуєте правильно, то з’явиться відповідна картинка на дошці. А потім скажете, що їх всіх об’єднує.
Товстопуза біла пані Під гудіння і виття
Крутить одяг в барабані. Тягне хоботом сміття. 
Холодно завжди у нім, Човник із гарячим дном
І продуктів повен дім. Нам прасує полотно.
Якщо душно буде літом – Сушить він волосся всім
У кімнаті зробить вітер. Теплим вітерцем своїм.
Нам показує вікно В нім – знання з усього світу,
Спорт, новини і кіно. «мишка» може їх відкрити.
Як можна назвати одним словом слова-відгадки? (Електроприлади)
Який з намальованих електроприладів підключено до мережі? Які ще електроприлади ви знаєте? Як ви думаєте, чому їх так називають?
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
Скажіть над якою темою уроку ми будемо працювати?
Що ви хотіли би дізнатися на уроці? Ваші очікування від уроку.
ІV. Робота над темою уроку.
Отже, ми сьогодні поговоримо про безпеку в побуті. Правила поводження з електроприладами.
1. Робота в групах.
Зараз ви поділитися на дві команди. Кожна команда отримає завдання, для обговорення якого у вас буде 5-7 хвилин.
Завдання 1 команди: «Електроприлади – це здорово!»
Завдання 2 команди : «Електроприлади – це небезпека»
2. Розповідь вчителя.
- Як же бути? Електроприлади – це здорово, але це небезпека для людини.
- Дійсно, холодильник, пилосос, праска, телевізор, комп’ютер – це електроприлади, бо живляться електричним струмом. Перші побутові прилади з’явились більше 100 років тому. За цей час електрика змінила все життя людства. Вони всі важливі, бо є незмінними помічниками людини, зручні і чудові лише тоді, коли знаходяться в умілих руках. Але іноді можуть стати небезпечними для життя, коли неправильно ними користуватися. Де ж беруть струм електроприлади?..
Для цього потрібна розетка. Але слід обов’язково користуватися нею дуже обережно. Пам’ятайте, що у розетки не можна вмикати нічого іншого, крім вилки ектроприладу. А саму вилку слід брати лише сухими руками.
3. Практична робота. Проаналізуйте малюнки і складіть правила поводження з електроприладами. Пункти, які співпадуть у всіх групах ми запишемо у пам’ятку.
Пам’ятка поводження з електроприладами.
Ніколи не залишайте ввімкнутими електроприлади без нагляду, або якщо виходиш з дому.
Не вмикай незнайомі електроприлади сам, без дорослих.
Не вмикай електроприлади з пошкодженою ізоляцією, оголеними дротами.
Не вмикай у розетку декілька приладів одночасно.
Не встромлюй пальці або будь-які предмети в розетку.
Вмикати електроприлади в розетку, потрібно правильно тримаючи вилку і лише сухими руками.
V. Закріплення вивченого.
1. Самостійна робота в зошитах.
2. Гра «Правильно – неправильно»
- Коли почуєте правильне ствердження, підніміть одну руку.
Вчасно вимикати електроприлади.
Ввімкнути телевізор і лягти спати.
Ніколи не вмикайте і не вимикайте прилади мокрими руками.
Не допускайте потрапляння води на ввімкнені електроприлади.
Тягніть за провід руками, коли вимикаєте електроприлад.
Самостійно ремонтуйте електроприлади.
VІ. Підсумок уроку.
Підбиваючи підсумки уроку, хотілося б через гру «Додай слово»
Всім маленьким школярам
Дуже добре треба знати:
Правила поводження
З … (електроприладами)
Телевізор, плитку, праску
Вимикати вчасно слід.
Пам’ятай про це, будь ласка,
Бо наробиш безліч … (бід)
Розігрілась праска дуже,
Що робити будеш, друже?
За гаряче не хапай,
Із розетки …. (вимикай)
VІІ. Рефлексія.
Що сподобалося на уроці найбільше? Чого навчилися?
Чи була інформація для вас корисною, цікавою?
З ким поділитися знаннями по цій темі?
Як ви можете оцінити свою роботу на уроці?
Використані картинки: