Тема: Багатогранність образу Гобсека
Мета: допомогти учням зрозуміти складний і неоднозначний образ Гобсека як головного героя повісті, показати наявність у ньому романтичних і реалістичних рис; допомогти розкрити філософські питання твору;
поглиблювати вміння учнів аналізувати прозовий твір, розвивати навички аналізу художнього образу, переказу тексту, зв’язного мовлення, логічного мислення;
виховувати негативне ставлення до жадібності й скнарості, здатності критично ставитися до влади грошей, сприяти формуванню справжніх цінностей.
Обладнання: підручник, текст твору, комп'ютер, презентація
Тип уроку: комбінований урок поглибленої роботи над текстом твору.
Очікувані результати: учні розуміють складний і неоднозначний образ Гобсека; знають зміст тексту, вміють розкривати філософські питання твору, відповідають на поставлені запитання.
Епіграфи
«Золото – ось духовна сутність всього сучасного
суспільства. Оноре де Бальзак «Гобсек»
(Гобсек).
… Я мав написати твір, який би охопив три форми буття – чоловіків, жінок і речі, тобто людей і матеріальне втілення їх мислення, - словом, відобразити людину і життя.
Перебіг уроку
І. Актуалізація опорних знань учнів.
1.1. Літературний диктант
1. З чого адвокат Дервіль розпочав свою розповідь, пов’язану з історією життя Гобсека? (Зі спогадів про те, як він познайомився зі своїм сусідом Гобсеком, коли був ще студентом).
2. Якою була юність Гобсека? (До 30 років плавав на кораблі).
3. Яким було життя Гобсека? (Накопичення грошей).
4. Яку суму податків сплачує Гобсек и пишається цим? (7 франків).
5. Що одержав Гобсек від графині Ресто за вексель? (Діамант).
6. Яка угода була укладена між Гобсеком і Дервілом? (Гобсек позичав Дервілю кошти для купівлі адвокатської контори під 13,5% річних).
7. Про що думав в останні години Гобсек, що радив Дервілю? (Як і де вигідніше продати товари, що були у нього в квартирі).
8. У який момент свого життя Гобсек відчув, ніби опинився в атмосфері щирості, душевної чистоти? (У швачки Фанні Мальво).
9. Що знайшов Дервіль у кімнатах Гобсека після його смерті? (Зіпсовану їжу, коштовності, посуд, зброю, книги, картини та ін.).
10. Що вражає в помешканні Гобсека? (Надзвичайна убогість).
11. За яких умов Дервіль і віконтеса де Гранльє потоваришували? (Дервіль допоміг повернути їй маєтки).
12. Як склалася доля Фанні Мальво? (Вона одружилася з Дервілем).
Або слайди (Бальзак і Україна)
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
2.1. Слово вчителя
Існує давня легенда.
Дуже давно жили два друга. Коли у них народилися діти, вони вирішили залишити сім’ї і помандрувати, узявши з собою по мішку. В них вони складали маленькі камінці, якщо чули і бачили, щось надзвичайне. Минуло багато років, мішки стали повними, і друзі вирішили повернутися додому. Вони були щасливі, що знову повернулися в рідні домівки. Одного вечора чоловіки відкрили свої мішки та побачили, що камінці зникли.
Замість них чоловік знайшов у мішку чудові квіти. Це були Здоров’я, Любов, Удача та Дружба. Він віддав квіти дітям і сказав, що це і є життєві цінності.
Інший у своєму мішку знайшов павуків, змій ящірок. Він нічого не дав своїм дітям, бо збирав заздрість, жадібність, байдужість жорстокість.
2.2. Прийом «Запитай себе сам».
Розташуйте життєві цінності за порядком значимості для вас.
Дружба
Матеріальний добробут
Любов
Чисте сумління
Здоров’я
Почуття власної гідності
Кар’єра
Гроші
Мудрість
Знання
ІІІ. Оголошення теми та мети уроку.
3.1. Слово вчителя
Важко уявити людське життя без грошей. Уся історія людства невід’ємна від них. Саме із золотом пов’язане усе найстрашніше, що є в житті: горе, ненависть, зрада, вбивства.
Не можна не погодитися зі словами невідомого мудреця, який сказав, що «золота доба людства була тоді, коли золото ще не панувало».
Повість «Гобсек» - це реалістичний твір, який відтворює певний тип людини за певної історичної доби. У повісті показані нові тенденції життя: процес накопичення багатства, що стає рушійною силою не лише суспільства, а й людських стосунків. Суть нових буржуазних відносин втілює образ Гобсека, який ми розглянемо на сьогоднішньому уроці.
(Запис в зошит теми уроку).
3.2. Робота з епіграфом.
(Домашнє завдання учнів).
Золото – ось духовна сутність всього сучасного суспільства
Оноре де Бальзак «Гобсек»
IV. Робота над темою уроку.
4.1. Спостереження над текстом та образом героя.
Слово вчителя.
Віктор Гюго зазначив «Обличчя людини завжди віддзеркалює її внутрішній світ і помилково вважати, що думка позбавлена забарвлення»
4.2. Знайдіть у тексті портрет Гобсека і дайте відповіді на запитання:
1. Яким постає перед нами цей герой?
2. Які кольори та відтінки використовує автор у змалюванні зовнішності героя? Чому?
3. З чим порівнюється зовнішність Гобсека? Чому?
4. Які деталі портрета героя є визначальними?
5. Як такий опис характеризує героя, показує ставлення до нього автора?
Кольорова гама – золота, срібна, бронзова викликає в уяві образ ідола, якому поклоняється герой. Сам нагадує злиток золота. Провідні деталі образа (блідість, металевість, гострота, холодність, нерухомість, безшумність, безпристрастність).
Слово вчителя.
Особливу увагу автор надає речам, оточенню, які на його думку є матеріальним втіленням характеру людини: житло, меблі, одяг можуть багато розповісти про власника, його звички, пристрасті, потреби.
4.3. Знайдіть у тексті опис помешкання Гобсека.
1. На яких деталях помешкання зосереджується увага читача? Чому?
2. Чи можна за описом житла визначити рівень статків героя, його характер, ставлення до нього автора?
Інтер’єр ще більше підкреслює холодність героя, його жадібність, все в його кімнаті старе і потерте. Від усього віє холодом, там ніби немає щастя.
4.4. Родинні взаємини.
1. Що ми знаємо про родину Гобсека?
2. Чи має він родичів? Яке ставлення до них? Як це його характеризує?
Від родини він відмовився, свою сім’ю не створив.
4.5. Життєва філософія Гобсека.
1. «Що таке життя? Машина, яку приводять у рух гроші».
2. «Влада і втіха – хіба не основи нашого нового суспільного ладу?»
3. «Я досить багатий, щоб купувати людську совість».
4. «У золоті зосереджені усі сили людства».
5. «Найтривкіша з усіх насолод – марнославство. Марнославство – це наше «я»».
6. «Щастя або в сильних емоціях, які підточують наше життя, або в розмірених заняттях».
7. «Краще самому утискувати, ніж дозволяти, щоб тебе утискували інші».
8. «Я володію світом…, а світ немає наді мною ані найменшої влади».
9. «У мене погляд, як у Господа Бога. Я зазираю в душі. Від мого пильного ока ніщо не сховається».
4.6. Створюємо Історію деградації Гобсека
1. Гроші мрія – змолоду мріяв про багатство і гроші для насолоди.
2. Гроші – пристрасть – переросла у скупість. Він був казково багатий і водночас безмірно бідний.
3. Гроші ідол – золото, якому він вклонявся.
«Людська комедія» - це галерея доль»
Схема «Неоднозначність образу Гобсека»
Скупий Діловий
Гобсек
Потайний Гарний психолог
Розумний Філософ
Романтик
Риси характеру Гобсека
Позитивні | Негативні |
Освіченість Гострий розум Феноменальна пам’ять Прозорливість Комерційний досвід Знання людської психології (на користь справі: Гобсек дав гроші в борг Дервіль в 25 років, бо «після 30 ні на кого не можна покластись», «намацав слабке місце у графа де Ресто і дав пораду: зробити себе опікуном)
Стриманість Обережність |
Марнославство Скупість Жорстокість Цинічність Егоїзм |
Створення психологічного образу Гобсека
Г – гордий Д - добропорядний
О – обачливий Е - енергійний
Б – багатий Р - розумний
С – скнара В - відкритий
Е – енергійний І - інтелігент
К – корисливий Л – людяний
V. Підбиття підсумків уроку.
Слово вчителя: золото дає Гобсеку впевненість у завтрашньому дні, тому він може жити спокійно. Він вважає, що володіє світом, що може все купити за власні кошти, але герой стає рабом своєї скнарості, дивиться на світ через призму золотої монети. Гобсек дуже боїться втратити своє багатство, тому позбавився всіх людських почуттів, він стає символом влади золота.
5.1. Проблемне запитання
Чи є образ Гобсека сучасним?
Слово вчителя: так, такі люди є і в наш час, гроші теж відіграють велику роль, але кожна людина вирішує сама, як розпоряджатися ними. Чи накопичувати і вклонятися їм, чи працювати заробляти і жити повним життям, та ніколи не впадати у відчай, а інколи дослухатися до поради досвідчених людей.