Тема. Прикметник як частина мови. Зв*язок прикметників з іменниками в реченні. Визначення роду і числа прикметників за іменниками. Складання розповіді про прикметник за поданим планом.

Мета. Повторити вивчене про прикметник як частину мови. Навчити визначати рід та число прикметників за зв*язаними з ними іменниками. Розвивати вміння робити узагальнення набутих знань, будувати твердження за поданим планом.

Мотивація

Кажуть, що кожен предмет має багато ознак чи прикмет. А що це таке «ознака», «прикмета»? у тлумачному словнику пояснюється так: « Прикмета - характерна риса , яка відрізняє один предмет від іншого, розповідає про когось або щось більш детально».

« Мозковий штурм»:

  • Назва якої частини мови є спорідненим словом до слова прикмета?

  • Як ви розумієте твердження, що кожен предмет має багато ознак чи прикмет?

  • Пояснити значення слова ознака.

Прочитати тексти на картках:

1.Це дерево. Воно має стовбур, гілля, листя. А називається воно….

Чи можна визначити назву цього дерева? Чому?

2.Це ніжне і красиве дерево. Воно має стрункий білокорий стовбур, тонке гілля, дрібненьке листя. А називається воно….

  • Про яке дерево йде мова?.

  • Які слова допомогло визначити, що це береза?

  • Назвати іменники в першому тексті.

  • Чи є ці іменники в другому тексті?

  • Що ж тоді називають слова, які допомогли розпізнати березу серед інших дерев?

  • Поставте до них запитання.

  • Від яких слів ви будете ставити ці запитання?

Оголошення теми та очікуваних результатів

Отже, сьогодні ми будемо вивчати прикметники. Наше завдання полягає в тому, щоб визначити яку роль відіграє зв*язок іменників з прикметниками.

Актуалізація знань

Робота з картками

1.Вона - рухлива, хитра….. у неї руда…, довгий…., гострі….. це -… .

2.Вона рухлива, хитра тварина. У неї пухнаста руда шубка, довгий хвіст, гострі вушка. Це -… .

  • Що називають виділені слова у першому тексті?

  • Якою частиною мови вони є?

  • Доведіть.

  • Яку допомогу надав вам другий текст?

  • Про що це говорить?

  • Про яку тварину йде мова?

  • Чому прикметники зв*язані саме з іменниками?

Усвідомлення змісту

«Навчаючи – учусь»

Розподіл за групами. Ознайомлення з завданням. Усвідомлення отриманої інформації. Виступи учнів.

  1. Прикметник – частина мови, що називає ознаку предмета і в початковій формі відповідає на питання який?яка? яке?.

  2. Прикметник завжди стоїть у тому числі, роді й відмінку, що й іменник, з яким він зв*язаний.

  3. Змінюється прикметник за числами, відмінками, а в однині – і за родами.

  4. У називному відмінку однини прикметники мають закінчення - ий, -ій (ч.р.), -а,-я (ж.р.). –е,-є (с.р.). за цими закінченнями можна визначити, до якого роду належать прикметники.

Перевірка осмислення прослуханого матеріалу

Складання усної розповіді за планом поданим в підручнику (ст..108).

Ознайомлення з правилом (ст..108).

Фізкультхвилинка

Рефлексія

Самостійна робота ( завдання диференційовані): І група - вправа 211, ІІ група - вправа 213, ІІІ група - вправа 214.

Перевірка самостійної роботи. Робота над помилками.

Підсумок уроку. « Мікрофон»:

  • Прикметник – частина мови, що називає…….

  • Прикметники відповідають на питання…..

  • Прикметники зв*язуються з іменниками за допомогою……

  • Чим схожі прикметники з іменниками?

  • Прикметники мають закінчення…….

Домашнє завдання

Вивчити правило, вправа 217, творче завдання вправа 212 (усно).



























Прикметник як частина мови.

Зв*язок прикметників з іменниками











‹
›