Укладач:

вихователь Канівець С. В.

Гра «Змійка»

Мета:Вчити дітей складати групу з окремих предметів. Закріплювати поняття «один» і «багато». Вчити порівнювати предмети по довжині, позначити словами результат порівняння:довше, коротше, рівні за довжиною.

Матеріал: Кольорові палички Кюізенера, 4 рожевих та 4 блакитних паличок.

Опис: Діти сидять парами, навпроти один одного. В однієї дитини 4 рожеві палички, в іншого 4 блакитні. Вихователь пропонує викласти на столі змійку. Запитати дітей:

- Якого кольору палички?

- Скільки рожевих паличок?

- Скільки блакитних?

- Покажіть довжину вашої змійки.

- Чия змійка довша?

- Чия коротша?

Гра «У кого більше»

Мета: Закріплювати назву геометричної фігури «трикутник». Вчити складати фігури з паличок, порівнювати фігури за величиною. Розвивати уяву.

Матеріал: Кольорові палички Кюізенера, по 3 жовтих та 3 червоних паличок.

Опис: Вихователь пропонує дітям викласти з паличок трикутник. Запитання до дітей:

• Якого кольору трикутники?

• У кого з вас трикутник великий?

• У кого маленький?

• Які трикутник за величиною? Чому вийшли різні трикутники?

• Подивіться на свої фігури і скажіть, що це може бути такої форми?(хустинка, ковпак, ялинка, дах.. )

Гра « Різнокольорові вагончики»

Мета: Вчити дітей класифікувати предмети за кольором і довжині. Вчити працювати за алгоритмом; порівнювати предмети по довжині; визначати, в якому поїзді більше вагонів, без рахунку(«стільки – скільки, «порівну»).

Матеріал: Кольорові палички Кюізенера: 5 блакитних, 5 жовтих, 1 рожева ( на кожну дитину).

Опис: Діти сидять за столом навпроти один одного .У кожного набір кольорових паличок: 5 блакитних, 5 жовтих, 1 рожева. Запитання і завдання:

• Скільки всього паличок?

• Відкладіть палички блакитного кольору в одну сторону, а жовтого в іншу.

• Скільки паличок кожного кольору?

• Загадка: « В полі драбина лежить , хата по драбинці біжить». Що це?

Вихователь пропонує дітям викласти з кольорових паличок потяг. Рожева паличка – паравоз, вагончики будуть чергуватися : блакитний – жовтий і так до кінця. Після закінчення роботи педагог уточнює:

- Чий потяг довший?

- Назвіть по порядку колір кожного вагона.

- Що ви можете сказати по вагончики порівнюючи вагони?

- Перевірте один одного , чи правильно чергуються вагони за

кольором.

Гра «Парканчик».

Мета:Вчити дітей класифікувати предмети за висотою, порівнювати, який «вище», «нижче», «однакові за висотою». Розвивати дрібну моторику.

Матеріал: Кольорові палички Кюізенера: червоні і блакитні, картка.

Опис: Вихователь пропонує дитині взяти дві палички різних кольорів і порівняти їх по висоті (палички можуть бути розташовані вертикально або горизонтально).

Завдання:

• Покажіть пальчиком висоту кожної палички від низу до верху.

• Поставте спочатку високий стовпчик, потім той, що нижче.

• З якого боку стоїть високий стовпчик? А з якого боку стоїть низький?

Вихователь пропонує дітям викласти паркан з паличок і розповісти, як вони розташовані («поруч», «одна до іншої», « по черзі: низька, висока».

Гра «Сушимо рушники»

Мета: Вчити дітей порівнювати предмети по довжині. Знаходити схожість між предметами; класифікувати предмети за довжиною і кольорів, позначати результати порівняння словами ( довший – коротший, рівні за довжиною).

Матеріал: Кольорові палички Кюізенера: 2 бордових, 5 жовтих. 5 червоних( на кожну дитину).

Опис: На столі палички двох кольорів. Завдання :

- Викладіть в сторону однакові за довжиною палички. Якого вони кольору?

- Що треба зробити, щоб дізнатися, яких паличок більше?

(Покласти палички одного кольору під паличками іншого кольору.)

• Скільки довгих (коротких) паличок?

Покладіть дві бордові палички поряд. Це - мотузочок. Палички жовтого кольору і червоного кольору – рушники. Давайте повісимо « рушники» сушитися на мотузці. Спочатку повісьте довгий, потім короткий, знову довгий «рушник». Який тепер треба вішати «рушник»? (Короткий). Розвісьте всі «рушники». Назвіть їх кольори. Порахуйте їх.

• Якого кольору «рушників» більше? (менше)?

Гра «Різнокольорові прапорці»

Мета: Закріплювати назви геометричних фігур. Тренувати в лічбі, умінні відповідати на питання: «Скільки? Який за рахунком?»

Матеріал: картка, кольорові палички Кюізенера: 2 бордові, 9 блакитних, 9 червоних.

Опис: Вихователь пропонує дітям зробити з двох бордових паличок «мотузку», з’єднавши їх кінцями один з одним, потім каже: «На цій мотузці повісимо «прапорці». Зробіть з трьох паличок прапорець трикутної форми і повісьте на мотузку. А тепер зробіть з червоних паличок – прапорець прямокутної форми і повісьте поруч з прапорцем трикутної форми.

• Якої форми буде наступний прапорець?

• Якої форми прапорці?

• Скільки паличок в трикутному прапорці?( в прямокутному)?

• Скільки всього фігур?

• Які за рахунком прапорці прямокутної форми?

• Які за рахунком прапорці трикутної форми?