STEM-ПРОЕКТ У ШКОЛІ:

ВІД ІДЕЇ ДО

ВТІЛЕННЯ

РЕСУРСИ

  • __

  • —SCIENCE (НАУКА),

  • — TECHNOLOGY (ТЕХНОЛОГІЇ),

  • — ENGINEERING (ІНЖЕНЕРІЯ),

  • — MATH (МАТЕМАТИКА),

  • — ART (МИСТЕЦТВО )

  • КОМПЛЕКСНИЙ МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ПІДХІД З ПРОЕКТНИМ НАВЧАННЯМ, ЩО ПОЄДНУЄ В СОБІ ПРИРОДНІ НАУКИ З ТЕХНОЛОГІЯМИ, ІНЖЕНЕРІЄЮ І МАТЕМАТИКОЮ, ВЧИТЬ ДИТИНУ ЖИТИ У РЕАЛЬНОМУ СВІТІ, ЯКИЙ НАДЗВИЧАЙНО ШВИДКО ЗМІНЮЄТЬСЯ, ВМІТИ РЕАГУВАТИ НА ЦІ ЗМІНИ, КРИТИЧНО МИСЛИТИ, БУТИ ЗАГАЛЬНО РОЗВИНЕНОЮ ТВОРЧОЮ ОСОБИСТІСТЮ.

  • АЛЕ ЄДИНОГО ПОВНОГО РОЗУМІННЯ ЦЬОГО ПОНЯТТЯ НЕМАЄ, КОЖНИЙ ОСВІТНІЙ ПРОСТІР (ПЕВНОЇ КРАЇНИ) ВИЗНАЧАЄ ЙОГО ДЛЯ СЕБЕ САМОСТІЙНО.



НАВЧАЛЬНІ ПРЕДМЕТИ

  • Математика

  • Природознавство (фізика, хімія, біологія, географія)

  • Технології

  • Мистецтво

  • Література

  • Інформатика

  • Програмування

  • Робототехніка



STEAM-УМОВИ: ЯК НАВЧАТИ(СЯ)?

  • Проектна культура

  • Опора на практику

  • DIY - підхід (мейкерство)

  • Перевернуте навчання

  • Підтримка курсів в онлайнсередовищі

  • Використання веб 2.0 сервисів







ЧОМУ НАВЧАТИ (СЯ)?

  • Критичне мислення

  • Підприємництво

  • Дослідження, робота з даними

  • Експерименти і лабораторні з приладами

  • Створення інтерактивних моделей

  • Створення власних проектів

ЧОМУ STEM-ОСВІТА АКТУАЛЬНА?

  • креативний напрям

  • компетентнісне навчання

  • соціалізація особистості

  • синтез науки і мистецтва

  • нові дисципліни: промисловий дизайн, індустріальна естетика, робототехніка, комп'ютерне моделювання

  • Залучення 1% населення до STEM-професій підвищує ВВП країни на $ 50 млрд.



КОМПЕТЕНТНОСТІ ЧЕРЕЗ STEM

  • Співробітництво: маленькі, міждисциплінарні команди вимагають співробітництва, взаємодопомоги і швидкого мислення, щоб досягти прогресу в кінці проекту.

  • Комунікативність: навчання в області STEM надає широкі можливості для спілкування «один на один» і «один-до-багатьох».

  • Творчість: ті, хто здатний вийти за межі технічних навичок і мислити нестандартно, можуть винаходити щось абсолютно нове в багатьох інших областях життєдіяльності людини.

  • ІСТОРІЯ

  • Термин STEM родом із США .STEM введений в шкільну програму США з раннього віку (з 1 класу) для розвитку компетенцій учнів у науково-технічному напрямі та у сфері високих технологій .Багато держав, таких як Австралія, Китай, Великобританія, Ізраїль, Корея, Сингапур, США проводять державні програми в сфері STEM-освіти.

  • УКРАЇНСЬКИЙ КОНТЕКСТ

  • У Києві 16 вересня 2015 року підписали меморандум щодо створення коаліції STEM-освіти (в якості партнерів вже приєдналися компанії Київстар, Syngenta, United Minerals Group, ДП НАЕК Енергоатом, Samsung, Українське ядерне товариство, Microsoft Україна, Креативна Міжнародна Дитяча Школа, Київський університет культури і мистецтв та інші) , позашкільна STEM-освіта, в тому числі Мала академія наук.

  • Конкурси і заходи: Intel Techno Ukraine; Intel Eco Ukraine; фестиваль науки Sikorsky Challenge; наукові пікніки, хакатони і багато іншого.

  • STEM-ПІДХОДИ В УКРАЇНСЬКИХ ШКОЛАХ (ПІДГОТОВКА РЕКОМЕНДАЦІЙ МІНІСТЕРСТВУ ОСВІТИ І НАУКИ ЩОДО ПРОГРАМ ДИСЦИПЛІН, ЩО ВХОДЯТЬ В STEM-ЦИКЛ)

  • Стратегія: створити національну політику STEM-освіти, запровадити пошуково-дослідницькі підходи у навчанні предметів розробити стандарти STEM-орієнтованого освітнього контенту





КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ ОСВІТИ УКРАЇНИ НА ПЕРІОД 2015–2025

  • Актуальні проблеми української освіти:

  • зростання нерівності в доступі до якісної освіти;

  • зниження якості освіти та падіння рівня знань і вмінь учнів, моральне старіння методів і методик навчання;

  • повільне і безсистемне оновлення змісту освіти;

  • зниження якості педагогічних кадрів і криза педагогічної освіти, професійна деградація частини учительських кадрів.



  • Мета впровадження:

* підвищити якість освіти, зокрема рівень знань і вмінь учнів у початковій та основній школі;

* впровадити сучасні методи та методики навчання;

* надати інструменти для рівного доступу до якісної освіти;

* сприяти системному оновленню змісту освіти;

* підвищити якість педагогічних кадрів.


  • Концепція розвитку освіти україни на період 2015–2025

  • «Впровадження в навчально-виховний процес методичних рішень STEM-освіти дозволить сформувати в учнів найважливіші характеристики, які визначають компетентного фахівця:

  • уміння побачити в проблемі якомога більше можливих сторін і зв'язків;

  • уміння сформулювати дослідницьке запитання і шляхи його вирішення;

  • гнучкість як уміння зрозуміти нову точку зору і стійкість у відстоюванні своєї позиції;

  • оригінальність, відхід від шаблону…



Майбутнє – за технологіями, а майбутнє технологій – за вчителями нового формату, які можуть повести учнів за собою, розширивши їхній кругозір до безкінечності…

Освіта має продукувати індивідів, здатних забезпечити прискорене економічне зростання і культурний розвиток країни, свідомих, суспільно активних громадян, конкурентоспроможних на європейському і світових ринках праці. Освіта має стати реальною гарантією забезпечення високих соціальних стандартів…»

РЕСУРСИ STEM / STEAM

The Make: Workshop — проекти, що можна створити власноруч — для різнопланових інтересів та віку.

Математика, наука, мови, анімація. («Турбулентность и Ван Гог»)



‹
›