Відкритий захід в старшій групі
Проведення ранкового кола за програмою «Впевнений старт»
Тема: «Жести і слова»
Підготувала Маслова Г.В.
Мета: Допомогти дітям набути соціальний досвід з теми дня «Жести і слова», комфортно почуватися у колективі, контактувати з іншими, висловлювати свою думку. Підготувати дітей до робочого дня. Створити живу та відкриту атмосферу на весь день. Сприяти формуванню у дітей переконання того, що участь кожного із них у спільній діяльності має велике значення. Розвивати комунікативні навички.
Матеріал: мішечок зі смайликами, фото та ілюстрації з показом жестів, календар природи та погоди, відео з сурдоперекладом «Геометричні фігури», різнокольорові килимки.
Використані джерела:
Особистісно-орієнтована дошкільна освіта дітей 3-5 років «Методичне керівництво до програми «Крок за кроком», 2000.
«Доброго ранку! Ми раді, що ви тут» - посібник для вчителів з проведення ранкової зустрічі, 2004.
Освітня програми «Впевнений старт».
Хід
Запрошення на ранкову зустріч
(грає музична мелодія, яка повідомляє дітям, що вже час збиратися у коло.)
(Грає музична мелодія, яка повідомляє дітям, що вже час збиратися у коло.
Запитання:
Що ми робимо коли зустрічаємо знайомих? (вітаємось). Тож давайте і спочатку привітаємось з гостями та один одним!
Психогімнастика «Вітання»
«Доброго ранку всім людям!»
Доброго ранку всім людям землі (Розводимо руки в сторони)
Доброго ранку мені і тобі! (Руками показуємо на себе потім на товаришів)
Хай день буде вдалим, успішним нехай (витягують руку вперед, стискаючи долоню в кулак і виставляючи великий палець у гору)
На добрі справи свій день починай! (Роблять уклін).
Як іще можна привітатися один з одним? Спробуємо це зробити без слів, за допомогою лише жестів.
Гра «Вітання/ прощання»
(Діти стають парами і одночасно демонструють різні привітання)
Здраствуйте! (чемно схиляють голівки).
Доброго ранку! (махають рукою вгорі).
Вітаю! (тиснуть руки одне одному).
Радий тебе бачити! (обіймаються).
Привіт! (плещуть долонька об долоньку).
Здоров! (ударяють кулак об кулак).
Нашим привітанням ми створили спокійний і розважливий настрій. Тому пропоную вам пригадати наші правила ранкового кола.
Правила ранкового кола
(Вихователь показує дітям зображення очей, вушка, ротика, а діти називають що це означає).
Очі – не тільки дивитися, а й бачити!
Вушка – не тільки слухати, а й чути!
Вказівний палець – не тільки відповідати, а й думати!
Ротик – говорити голосно і зрозуміло!
Які ви всі привітні, розумні! Саме для таких чудових дітей у мене є чарівний мішечок, який допоможе нам визначити дитину дня. – Всі по черзі дістаньте із мішечка картку зі смайликом. Тепер всі подивіться на свої картки. У кого смайл показує «Тобі пощастило!»?
– Що це позначає? (Дитині одягають почесний знак, вона збирає смайли до коробки та робить відмітки у календарі природи та погоди).
Поки наша дитина дня буде збирати смали ми з вами поговоримо про щоденні новини.
Щоденні новини
Яка зараз пора року? (Зараз осінь).
Який місяць осені? (Жовтень).
Який за рахунком осінній місяць? (Другий).
Який день тижня? (Сьогодні середа).
Яке сьогодні число? (Сьогодні 23 жовтня).
– Коли ви йшли до садочка, що помітили?
– Якою була погода? – Чи був вітер? Дощ? Хмарно чи сонячно?
(Дитина дня відмічає у календарі природи).
А зараз за допомогою слів та жестів ми розповімо, що відбувається сьогодні в осінньому лісі.
Гра «На високій горі»
На високій горі, (підіймаємо ручки вгору)
у глибокій норі (малюємо у повітрі руками коло)
танцюють мишенята, (обидві руки на лінії очей, ворушимо пальчиками)
а з ними мама й тато. (показуємо лише вказівні пальчики обох рук)
А внизу, в долині (показуємо жестами на підлогу)
сплять ведмеді у малині. (вдаємо, що спимо, згорнувши долоньки біля вушка)
Ти їх не буди, (заперечливо похитуємо вказівним пальчиком)
а тихо-тихо йди. (промовляємо пошепки)
На листку кульбабки (показуємо відкриту долоньку)
равликова хатка. (на долоньку кладемо кулачок)
Чи є тут хто? Стук-стук! (стукаємо — об підлогу, об стіл тощо)
Сховавсь від нас малюк! (зображаємо здивування, показуємо порожні долоньки)
Молодці! Дуже гарно показали, що ж там відбувається. Тепер беремо чарівні килимки і сідаємо на них.
Обмін інформацією
(Відкриваємо на дошці підготовлені зображення різних жестів)
Ви помітили, що за картинки з явилися у нас на дошці? Що ви там бачите? Що зображено на фото?
«Вітаю!» Що на вашу думку означає цей жест?
«Ура!»- жест радощів.
«Тихо!» - жест при якому потрібно поводитися тихенько!
«Стукати по лобі» - жест пригадування.
«Не знаю де знаходиться»
(Діти відтворюють те що бачать).
– Як можна назвати ці рухи одним словом? (Жести)
Бесіда-розповідь про історію жестів
Давним-давно, коли люди ще не вміли розмовляти, вони розуміли один одного за допомогою різних рухів, жестів. А чи помічали ви, як під час годування маленька дитина раптом починає крутити головою з однієї сторони в другу, щоб ухилитися від ложки, якщо її годують батьки? Як ви думаєте, що хотіла сказати цими рухами дитина? Звісно, вона вже не хоче їсти.
– Як ви гадаєте, що таке жести? (Це рухи руками, тілом).
А зараз зверніть увагу на телевізор. Є професії людей які в своїй роботі використовують жести. Давайте назвемо ці професії.
(Перегляд відео професії яких вимагають використання жестів найчастіше: балерини, військові, актори, клоуни, люди які займаються дайвінгом, сурдоперекладачі).
А зараз увага на відео! Як ви гадаєте, що це за професія? (Диктор, сурдоперекладач).
– Про що розповідає диктор? (про геометричні фігури)
Навіщо він замість слів використовує лише жести?
– Для яких людей це призначено? (глухонімих). Адже є люди, які не чують слів – глухі. І за допомогою жестів вони спілкуються.
– А ми з вами використовуємо жести? Коли?
Спробуємо і ми зрозуміти один одного за допомогою жестів граючи в гру «Хто я?»
Д/г «Хто я???»
Давайте пригадаємо правила гри:
Картки беремо по черзі.
Зображення показуємо лише за допомогою жестів та рухів.
Діти які відгадують можуть ставити уточнюючі запитання.
(Дітям пропонуються картки де зображено: ведмідь, потяг, люстерко, птах, котик, лисичка, черевики, телефон, співак. Одна із дітей показує, а інші відгадують).
Молодці! Дуже гарно грали. Бачите як ми можемо обійтися без слів, використовуючи лише жести.
Я ще раз впевнилась, що ви в мене такі розумні, талановиті і тому пропоную пограти у веселу руханку з маленьким курчатком. Згодні?
Тоді кожен візьміть свій чарівний килимок і складіть його на місце.
Музична руханка «Веселе курчатко»
(Під музичний супровід діти наслідують рухи різних тварин)
Молодці! Як гарно танцювали. Дякую вам! Ви були сьогодні такі уважні, розумні, веселі і виховані. Залишайтесь такими завжди, але пам’ятайте народну мудрість: «Слова і жести ми повинні вимовляти, які приємність людям лиш несуть. Ми через серце їх маємо пропустити, бо криється в жестах і словах велика суть!»