8 клас
Тема. Формула індивідуального захисту. Тестування на ВІЛ-інфекцію, гепатити В, С.
Мета:
поглибити знання учнів про шляхи інфікування ВІЛ, гепатитами В, С;
сформувати усвідомлення того, що власний досвід життя, поведінка та вчинки гарантують запобігання ризику інфікування ВІЛ, гепатитами В, С;
звернути увагу на соціальні та морально-етичні проблеми ВІЛ та СНІДу, громадянську відповідальність за життя інших людей;
пропагувати серед підлітків здоровий спосіб життя.
Завдання:
розширення і поглиблення знань про здоров’я, здоровий спосіб життя, методи профілактики ВІЛ-інфекції, гепатитів В, С;
інформування про доступні та якісні місця тестування на ВІЛ-інфекцію;
формування у вихованців життєво важливих цінностей та переконань;
визначення складових формули індивідуального захисту.
Очікувані результати: втілення практичних навичок відповідальної поведінки щодо свого життя і здоров’я, а також здоров’я і життя оточуючих.
Тип уроку:
Урок-квест «Знати сьогодні, щоб жити завтра»
I. Організаційний етап (учні, заходячи на урок розраховуються на перший, другий).
Привітання вчителя: Добрий день! Сьогодні у нас незвичайний урок, а квест. У результаті пошуку ви не тільки повторите і узагальните свої знання про ВІЛ і СНІД, гепатити В, С, а й дізнаєтеся багато нового.
Девіз нашого уроку - «Попереджений, значить озброєний».
По номерах в команди об'єднуйтеся,
Отримуйте маршрутні листи і в путь вирушайте.
Потім разом зустрінемося, підсумки підіб'ємо,
Що нового дізналися про боротьбу зі СНІДом, гепатитом.
Учитель: Обирайте капітана та визначайте назву команди («Антитіла», «Червона стрічка»). Завдання, які ви отримаєте, будуть оцінюватися колективно, але особливо активні отримають додаткові бали. Врахується оцінка капітана щодо активності учасників квесту. За недотримання правил проведення будуть зніматися бали ( шум, неорганізованість). Бажаю удачі!
Допомагати мені буде помічник (чек-пойнт – пункт перевірки присутності команди на відповідному завданні).
II. Актуалізація опорних знань, навчальна діяльність
Станція 1 «Мозаїка»
Завдання: розгадати кросворд.
МіФ – оповідь, що пояснює походження певних речей чи явищ, через емоційно-чуттєві образи.
МолОко – рідина через, яку передається ВІЛ від матері до дитини.
КРов – один із шляхів передачі ВІЛ.
КоМар – через укус якої комахи не передається ВІЛ.
ДрУжба – безпечна модель поведінки.
АнаЛіз – спосіб виявити вірус імунодефіциту.
СтрічкА – символ Дня боротьби зі СНІДом.
Учитель: отже, об`єкт пошуку – формула, формула індивідуального захисту.
Станція 2 «Пізнавальна»
Завдання: опрацювати інформацію та проаналізувати факти.
Перша команда «Десять фактів про ВІЛ та СНІД».
1. Хвороба, спричинена вірусом імунодефіциту людини – ВІЛ, призводить до смертельної хвороби – синдрому набутого імунодефіциту людини (СНІД). ВІЛ та СНІД - невиліковні.
2. Людина, уражена вірусом, може виглядати здоровою і почуватися добре довгі роки, навіть, якщо вона є носієм вірусу.
3. Вірус може передаватися на всіх стадіях захворювання через кров, сперму, овуляційні та вагінальні виділення, грудне молоко.
4. Найчастіше ВІЛ-інфекція передається статевим шляхом. Молоді дівчата особливо вразливі до ВІЛ при сексуальних контактах.
5. Молоді люди, які мають захворювання, що передаються статевим шляхом, також становлять групу високого ризику щодо ВІЛ-інфікування.
6. Найбільш уразливі молоді люди, які вживають наркотики ін’єкційна, або мають сексуальні контакти з ін’єкційними споживачами наркотиків. ВІЛ-інфекція може також передаватися через нестерильні інструменти при пірсингу, татуажі та інших маніпуляціях, в яких є контакт з кров’ю.
7. Ризик інфікування при статевих контактах зменшується, якщо партнери використовують презерватив.
8. Тест на ВІЛ здійснюється системою охорони здоров’я і, в першу чергу, центрами профілактики СНІДу. Тест на ВІЛ є конфіденційним і має супроводжуватися до та після тестовим консультуванням.
9. ВІЛ-інфекція не передається через обійми, потискання рук, користування туалетом, басейном, постільну білизну, кухонний посуд, укуси комах тощо.
10. Дискримінація людей, які живуть з ВІЛ, – це порушення прав людини.
Друга команда «Умови і шляхи інфікування гепатитами В, С».
Гепати́т — загальна назва гострих та хронічних дифузних запальних захворювань печінки.
На сьогоднішній день відомо кілька різновидів гепатиту. Найбільш небезпечні гепатити В і С. Віруси гепатиту передаються в основному через кров і спричиняють запалення печінки.
Гепатит В перебігає досить гостро, але за надання медичної допомоги закінчується без ускладнень через кілька місяців. Проте у 10 % хворих хвороба переходить у хронічну стадію, яка протікає хвилеподібно, з періодичними загостреннями. Клітини печінки гинуть, заміщуються сполучною тканиною, поступово розвивається цироз чи рак печінки.
Для профілактики гепатиту В застосовується вакцинація, що проводиться у три етапи. Перший — уже в перші дванадцять годин життя немовляти, потім у місяць та півроку.
Гепатит С називають «убивцею на м’яких лапах», бо він перебігає не так гостро, як гепатит В. Проте у хронічний процес переходить 30-70% випадків, а цироз печінки розвивається у 10-30% хворих.
Симптоми гепатиту дуже схожі на симптоми ВІЛ-інфікування: втома, суглобові і м’язові болі, втрата апетиту, нудота, блювота, свербіж шкіри й підвищення температури, потемніння сечі і знебарвлення калу, біль у правому підребер’ї.
Як уникнути зараження гепатитами В і С?
• Зробити повний курс щеплення проти гепатиту В.
• Обов’язково обробляти дезінфікуючими засобами будь-які рани, порізи, виразки.
• При сексуальних контактах користуватися презервативом.
• Не користуватися чужими засобами особистої гігієни: станками для гоління, зубними нитками та щітками, манікюрними ножицями тощо.
• У разі рішення зробити татуювання чи пірсинг переконатися у стерильності інструментів і відповідній підготовці майстра.
Станція 3 «Кмітлива»
Завдання: розглянути інфографії та дати відповіді на запитання.
Перша команда «Група ризику»
Яка частка (%) хлопців і дівчат вашого віку добре обізнана про шляхи інфікування ВІЛ, гепатитами В і С?
Як знання про шляхи інфікування можуть згодитися підліткам і молоді?
На що наражаються молоді люди, які нехтують правилами безпечної сексуальної поведінки?
Друга команда «Право на тестування»
Чому не варто допускати приховування інформації про свій ВІЛ-позитивний статус від сім’ї, друзів, лікарів?
Як можуть відреагувати близькі люди на повідомлення про інфікування ВІЛ, гепатитами В і С? Чому?
Які страхи можуть заважати людині звернутися до медичної установи та відкрито визнати свій ВІЛ-статус?
Куди можуть звернутися підлітки для тестування на ВІЛ?
Станція 4 «Запальна»
Руханка «Море хвилюється …»
Учитель промовляє, а учні імітують рухами: «Море хвилюється, раз. Море хвилюється, два. Море хвилюється, три. Кумедна фігура на місці замри!» Усі завмирають у кумедних положеннях. Учитель обирає найкумеднішу фігуру. Це — новий ведучий. Він може сказати: «Море хвилюється, раз. Море хвилюється, два. Море хвилюється, три. Спортивна (ледача, грайлива, сидяча, лежача) фігура на місці замри».
Станція 5 «Практична»
Завдання: оцініть ситуації. У яких із них ризики інфікування ВІЛ, гепатитами В і С високі? Як уникнути інфікування? Запропонуйте позитивне вирішення ситуацій.
Перша команда
• Подружки вирішили зробити татуювання в салоні, який щойно відкрився. Татуювальник не справляв враження досвідченого майстра, він не продемонстрував стерильність інструментів чи те, що вони одноразові. Дівчата вирішили...
• На вечірці молодим людям запропонували шприц із «розслабляючою речовиною» — одного на всіх вистачить. Сергій, Олена та їхні друзі вирішили...
Друга команда
• Під час уїк-енду на дачі дівчина познайомилася з гарним хлопцем. На його інтимну пропозицію вона відповіла... бо...
• Під час відпочинку з батьками на африканському континенті дівчинка отримала медичну допомогу, коли розбила коліно. Після повернення вона стала відчувати слабкість, апатію, почалися проблеми з травленням. Батьки, бачачи симптоми, невідкладно...
Гра «Розшифруй слово» (з набору літер)
Перша команда
н н я м а т р и у (утримання)
н і т ь с р в і (вірність)
Друга команда
е р е з п р и в т а в (презерватив)
р и т е с т ь н і с л ь (стерильність)
ІІІ. Узагальнення і систематизація знань
Колективна робота
Скласти «Формулу індивідуального захисту»
Формула індивідуального захисту
На індивідуальному рівні ризику ВІЛ-інфікування можна уникнути або суттєво зменшити його за допомогою простої формули: «Утримання, вірність, презерватив, стерильність».
Утримання — відсутність сексуальних контактів.
Вірність — взаємна вірність подружжя або неінфікованих сексуальних партнерів.
Презерватив — необхідність використання презервативів щоразу, коли є хоча б найменший сумнів щодо ВІЛ-статусу сексуального партнера.
Стерильність — уникання користування нестерильними медичними та косметичними інструментами, які колють або ріжуть.
Станція 6 «Фінальна»
ІV. Підведення підсумків
Висновок. Найнадійнішим захистом від ВІЛ та інших ІПСШ є утримання від статевих стосунків і взаємна вірність неінфікованих статевих партнерів (подружжя). Адже жоден із контрацептивів не гарантує стовідсоткового захисту від ІПСШ, хоча за їх правильного підбору і використання ризик інфікування суттєво зменшується. Щодо деяких ІПСШ, які іноді передаються при побутових контактах, важливо дотримуватися правил особистої гігієни.
Оцінювання роботи в командах, підрахунок балів.
Рефлексія
Продовжити речення «На сьогоднішньому уроці я дізнався(лася)…»
V. Домашнє завдання
Опрацювати параграф
Підготувати буклет «Керуй своїм життям»
Додатково
Термінологія:
Час проходження – час, що витрачається на проходження всієї гри;
Завдання – етап сценарію гри, що складається з одного або декількох завдань;
Капітан – обов’язковий учасник команди, який представляє її інтереси перед організаторами;
Мапа – мапа місцевості, приміщення;
Квестер – гравець в один з видів квеста;
Код – буквено-цифрова інформація, яка служить для підтвердження проходження завдання та отримання наступного, або фіксації часу його проходження;
Команда – добровільне об’єднання, зареєстроване для участі у грі;
Рейтинг – кількісний показник (або показники) участі команди в грі протягом певного періоду часу;
Сценарій – сукупність всіх завдань, послідовність вирішення яких заздалегідь не відома учасникам і визначається в ході проходження рівнів гри;
Учасник, гравець – особа, що бере участь у грі;
Чек-пойнт – пункт перевірки присутності команди на відповідному завданні.
Основні переваги використання формату квесту:
Дозволяє учням пізнати один одного в умовах необхідності прийняття швидких і адекватних рішень.
Виявляє приховані якості учнів, прихованих лідерів, інтелектуалів, логістиків, схильності та звички людей.
Дозволяє краще познайомитися з правилами безпечної життєдіяльності.
Екстремальні етапи дозволяють спільно пережити емоційні сплески, що психологічно зближує учасників події.
Інтелектуальні етапи дозволяють розвинути ерудицію і виявити спритність.
Ігрові завдання викликають масу позитивних емоцій і радісних спогадів, сприяють розвитку комунікативних якостей.