ДНЗ “Київське регіональне вище професійне
училище будівництва”
Розробка уроку
з предмету
“Основи правознавства”
Поняття та загальна
характеристика права
Викладач правознавства
Бабич Ірина Іванівна
Київ
Тема: Поняття та загальна характеристика права
Мета: Сформувати в учнів поняття права, визначити його особливості поміж інших соціальних норм, особливості джерел права; розвивати вміння учнів робити порівняльний аналіз фактів, поняття та подій соціального буття; виховувати повагу до таких соціальних норм життя, як право і мораль; розвинути навички роботи в групах (командах); виховувати повагу до закону, формувати правову культуру та отримувати якісні знання для всіх учнів з різними здібностями.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань та вмінь.
Обладнання: комп’ютер, презентація уроку в програмі Power Point, Конституція України, підручник “Правознавство”,10 клас (рівень стандарту, академічний рівень), Гавриш С.Б., Сутковий В.Л., Філіпенко Т.М.
Основні поняття: право, ознаки права, форми права, функції права, нормативно-правовий акт, закон, підзаконний нормативно-правові акти
Структура уроку
| Структурні компоненти уроку
| Методи і прийоми | Час |
I | Організаційна частина | | 1 хв. |
II | Актуалізація опорних знань та вмінь | Бесіда | 3 хв. |
III | Мотивація навчальної діяльності учнів | Бесіда з постановкою проблемного питання | 2 хв. |
IV | Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів | Бесіда за презентацією | 2 хв. |
V | Вивчення нового матеріалу | Оглядова лекція з елементами бесіди, робота з поняттями, «мозковий штурм», самостійна робота з текстом підручника та правовими актами. | 27 хв. |
VI | Узагальнення та систематизація нових знань і умінь | Юридичний практикум | 6 хв. |
VII | Підбиття підсумків уроку | Рефлексія «Займи позицію» | 3 хв. |
VIII | Домашнє завдання | | 1 хв. |
ХІД УРОКУ
І. Організаційна частина уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань та вмінь учнів.
Запитання і завдання учням
Пригадайте, як називається стійкий, необмежений у просторі правовий зв'язок фізичної особи з українською державою? (Громадянство України)
Які крім громадянства, види правового статусу особи ви пам’ятаєте? (апатрид, іноземець, біпатрид)
Яким терміном позначається міра можливої поведінки особи ? (Права людини)
Коли Генеральна Асамблея ООН ухвалила і проголосила Загальну декларацію прав людини? (10 грудня 1948 р.)
Пригадайте, як називається нормативний акт вищої юридичної сили (Закон)
Що таке конституія? (основний закон найвищої юридичної сили, який закріпляє основи правового статусу особи, основи політичного й правового ладу відповідної держави та інші найважливіші питання)
Коли була прийнята Конституція України? (28 червня 1996 р.)
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Бесіда.
Викладач: Давайте згадаємо, хто такий Генрі Форд?
Коли у нього запитали, дякуючи чому він досяг такого успіху, то отримали відповідь: «Зібратися разом – це початок, триматися разом – це прогрес, а працювати разом - це успіх».
Викладач: Мета нашого уроку від спільної роботи одержати максимальний успіх. Для цього групу поділимо на 2 команди, кожна з них повинна уважно слухати та активно приймати участь у обговоренні заданої теми.
А також пропонує вибрати одного учня (кожної команди окремо) для підрахування балів за правильні відповіді.
Команда, яка після підведення підсумків отримає більше балів, буде брати участь у правознавчому турнірі між групами училища.
Які ознаки держави ви можете назвати?
(За кожну правильну відповідь один бал)
Ознаки держави:
Наявність постійної території.
Суверенітет.
Наявність влади.
Наявність податкової системи.
Наявність апарату управління.
Наявність загально обов’язкових правил поведінки (права).
ІV. Повідомлення теми та мети уроку.
Викладач коментує відповіді учнів і, звернувши увагу на таку ознаку держави, як наявність системи права, оголошує тему уроку
Слайд№1
Тема: Поняття і загальна характеристика права
План
1. Право як особлива форма соціальних норм.
2. Визначення та ознаки права.
3. Функції права.
4. Джерела (форми) права.
5. Види і загальна характеристика нормативних актів,
індивідуальні та нормативні акти
Учні записують тему та план уроку в зошити.
V. Вивчення нового матеріалу.
1. Право як особлива форма соціальних норм
Евристична бесіда.
Пригадайте, чому в конкретних випадках: хлопчик в автобусі поступився місцем бабусі, підприємець сплачує податок державі з отриманого ним прибутку, член профспілки сплачує членська внески, люди діяли саме таким чином?
Як ви вважаєте, що визначило їх поведінку?
(Викладач повинен підвести учнів до висновку, що в усіх наведених випадках дії громадян були визначені певними правилами, нормами.)
Пригадайте з матеріалу 9-го класу, які вам відомі види соціальних норм?
(За кожну правильну відповідь один бал)
(нормативно правовий акт, нормативно правовий договір, міжнародно-
- правовий акт, міжнародно - правий договір, корпоративно - правова
норма, норма моралі, звичаї, релігійні норми права, правовий прецедент)
Визначте спільне в усіх наведених випадках.
У своїх відповідях учні повинні назвати поняття моралі (для першого випадку) і поняття права; встановити, що йдеться про регулювання поведінки людей, коли вони вступають у певні відносини між собою в суспільстві; вказати на те, що ці норми певним чином закріплені. Викладач коригує відповіді учнів за допомогою навідних запитань і робить висновок, що наведені випадки розкривають соціальні норми, тобто норми, які регулюють відносини між людьми в суспільстві (соціумі). Існують різні види соціальних норм за порядком і суб'єктом їх встановлення — мораль, право, корпоративні норми (норми певних об'єднань громадян), релігійні норми, звичаї прецедент тощо. За наявності резерву часу доцільно оглядово вказати, що соціальні норми можна також поділити за сферами соціального буття на економічні, культурні, естетичні, політичні, економічні.
2. Визначення та ознаки права.
Слайд №2
Основні ознаки права:
Право встановлюється виключно державою.
Право є системою норм.
Загальна обов'язковість.
Формальна визначеність.
Право охороняється державою.
Учні записують в зошити під час розповіді викладача
Міні-лекція.
| 3 точки зору юридичної науки право розглядають як загально-соціальне явище і як волевиявлення держави. Право поділяють на суб'єктивне (закріплена правовими нормами можливість особи реалізовувати свої потреби, діяти певним чином) та об'єктивне. Об'єктивне право є особливим видом соціальних норм, і саме вивченню цього права присвячено курс, який ви розпочали вивчати. Право об'єктивне — система загальнообов'язкових, формально визначених норм, правил поведінки, що встановлюються і підтримуються державою та регулюють важливі суспільні відносини. Саме у визначенні містяться такі основні ознаки права:
Право встановлюється виключно державою. Жодна спільнота,
група людей, організація не може цього зробити.Право є системою норм. Наприклад, після внесення до Конституції України норми про рівність усіх форм власності в Кримінальному кодексі України покарання, передбачені за викрадення приватної та державної власності, стали однаковими. Це було зроблено саме для того, щоб забезпечити системність норм права.
Загальна обов'язковість. Це єдиний вид соціальних норм, який
є обов'язковим на території держави для всіх, незалежно від їх належності до цієї держави (дія норм права розповсюджується на іноземців, які перебувають на території країни), відношення до правових норм і навіть незалежно від знання цих норм (незнання законів не звільняє від юридичної відповідальності).Формальна визначеність. Розуміння цієї ознаки полегшить
порівняльний аналіз формулювання норми моралі щодо необхідності поступатися місцем у транспорті особам похилого віку та норми
права щодо пенсійного забезпечення цих громадян. Отже, у першому випадку не визначено чітко, особам якого віку слід поступатися місцем, хто має це робити, тобто все це віддано на розсуд учасник цих соціальних відносин. Крім того, ці норми моралі ніде офіційно не зареєстровані, формуються громадською думкою тощо. Якщо, йдеться про правові норми щодо пенсійного забезпечення, то в них чітко визначено вік отримувачів пенсії, її розмір, вимоги щодо отримання, порядок сплати тощо. Закріплено ці норми в спеціальному документі, офіційно прийнятому у встановленому порядку.
Право охороняється державою. Правоохоронні функції покладені на суди, міліцію та інші органи державної влади.
Слайд №3
Право – це система загальнообов’язкових, формально визначених , загальних правил поведінки, що встановлюються, гарантуються і охороняється державою та регулюють суспільні відносини між людьми.
Учні записують визначення у зошити
Колективна робота за завданням для двох команд:
Наведіть приклади суспільних відносин, які не регулюються нормами права в нашій державі. (За кожну правильну відповідь один бал)
Викладач узагальнює відповіді учнів та доповнює їх за потребою, такими прикладами: відносини, що стосуються виконання релігійних настанов; відносини бабусі та хлопця, який у транспорті поступився їй місцем; відносини осіб, що дружать, або розрив їхньої дружби тощо.
3. Функції права
Викладач пояснює, що основні напрямки впливу на суспільні відносини з метою та упорядкуванням називають функції права.
Слайд №4
Функції права
1.Загальносоціальні – визначають ті сфери, у яких вони діють, при цьому в кожній сфері право виконує обидві спеціально-юридичні функції.
Економічна
Політична
Виховна
Екологічна
2. Спеціально-юридичні:
Регулятивна
Охоронна
Учні записують в зошити під час розповіді викладача
1.Загальносоціальні функції – визначають ті сфери, у яких вони діють, при цьому в кожній сфері право виконує обидві спеціально-юридичні функції.
Економічна (Право забезпечує регулювання економічних правовідносин. Регулювання відносин власності, які є основою будь якої економіки.)
Політична (Ця функція права полягає в забезпечені прав і свобод людини. Регулює відносини між соціальними групами, між владою і суспільством, міжнаціональні відносини).
Виховна (Таки норми сприяють формуванню поваги в людей до права. Воно відображає певні погляди, впливає на думку людей).
Екологічна (Вона полягає в забезпеченні за допомогою права збереження навколишнього середовища, установлення норм, що регулюють використання природних ресурсів).
2. Спеціально-юридичні функції:
Регулятивна (Передбачає встановлення позитивних правил поведінки учасників правовідносин – визначення того, як вони повинні діяти в різних ситуаціях, які повноваження мають певні органи, особи тощо).
Охоронна (Виявляється у впливі на поведінку людей через установлення певних заборон і санкцій за їх порушення. Ця функція також передбачає інформування учасників правовідносин про те, які відносини знаходяться під охороною).
Джерела (форми) права.
Слайд №5
1.Визначаються та діють на території України:
| 2. Не визначаються і не діють на території України: |
|
|
Матеріал про джерела права, які визнаються та діють в Україні, для учнів є нескладним і зрозумілий, тому доречно його розглянути оглядово, з наведенням конкретних прикладів.
Колективна робота за завданням для двох команд:
Викладач пропонує командам, підібрати приклади для діючих та недіючих форм права, на підготовку надається (1хв) (За правильну відповідь один бал):
нормативно правовий акт – Закон України «Про освіту»;
міжнародно-правові акти – Конвенція про права дитини;
корпоративні норми – Партія визначає порядок обрання своїх керівних органів, права й обов’язки своїх членів, розмір і порядок сплати членських внесків.
норми моралі – поступитися місцем у транспорті людині похилого віку або вагітній жінці; дотримання слів обіцянки; поважання старших і т.д.
релігійні норми – «Коран» для Мусульман.
правовий прецедент – письмове або усне рішення судового або адміністративного органу, якому надається державою формальна обов’язковість, і воно стає нормою, еталоном, зразком при розгляді всіх подібних справ у майбутньому, інакше буде порушуватись стабільність загального права.
5. Види і загальна характеристика нормативних актів
Бесіда:
У ході бесіди учні разом з викладачем складають схему «Види нормативно-правових актів», відповідаючи на поставлені запитання:
(За кожну правильну відповідь один бал)
1. Які органи державної влади в Україні ви знаєте?
2. Які документи приймає Верховна Рада України?
3. Який правовий акт є основним в Україні?
4. Назвіть органи влади в Україні, що існують на місцях в області, районі, місті, селі.
Слайд №6
Нормативні акти
Закони – прийняті нормативні акти законодавчим органом влади або народом, що регулюють найважливіші суспільні відносини і мають найвищу юридичну силу.
Конституційні закони – доповнюють, змінюють конституцію.
Звичайні закони – регулюють усі інші (крім конституційно-правових) суспільних відносин, а саме цивільно-правові; трудові; сімейні; кримінально-правові тощо.
Підзаконні акти – акти, що деталізують і розвивають положення, які закріплені у законах та визначають процедуру їх реалізації.
Декрети - це виявлення надзвичайних повноважень установчого органу або уряду, згідно з яким він самостійно приймає рішення, що мають силу закону.
Індивідуальні та нормативні акти Слайд №7
-
Критерії порівняння
Нормативний акт
індивідуальний
нормативний
Ким приймається
Уповноваженим державним органом
Уповноваженим державним органом
Регулярність застосування
Лише один раз в контактній ситуації
Багаторазова
Кому адресовано
Конкретним особам, суб’єктам
Необмеженому колу суб’єктів
Цілі, задачі
Застосовує визначені норми до конкретної ситуації
Встановлює правові норми для певного виду соціальних відносин
Викладач у ході своєї розповіді характеризує індивідуальні та нормативно-правові акти, акцентує увагу на їх відмінних та спільних рисах.
Колективна робота за завданням для двох команд:
Викладач пропонує учням перелік документів для самостійної роботи (для двох команд окремо приготовлені подібні документи). Необхідно за допомогою отриманих знань або прикладів з підручника, розташувати вищезазначені нормативні акти по видам: ( На підготовку дається 2 хв.)
(За кожну правильну відповідь один бал)
-Звичайні закони – приймає Верховна Рада України (Закон України «Про виконавче провадження»; Закон України «Про захист прав споживачів»; Закон України «Про ставки акцизного збору на спирт етиловий та алкогольні напої».
-Конституційні закони – Приймає Верховна Рада України;(Закон України «Про державні нагороди України»; Конституція України.
-Підзаконні акти – Наприклад: постанови Парламенту (В.Р.); укази і розпорядження Президента України; постанови і розпорядження Уряду (Каб. Мін.); нормативні накази та інструкції міністрів і керівників відомств; нормативні накази та розпорядження місцевих адміністрацій; нормативні розпорядження органів місцевого самоврядування. (Наказ міністерства юстиції України «Про затвердження інструкції про проведення виконавчих дій»; Постанова «Про затвердження Порядку визначення виробників і покупців спирту та здійснення контролю за його обігом»; Указ Президента України «Про державну монополію на виробництво та обіг алкоголю і тютюнової продукції»).
-Декрети – Наприклад: право на видання декретів орган виконавчої влади отримує як тимчасово делеговану йому органом законодавчої влади частину своїх повноважень у зв’язку з особливими обставинами.
Документ, який установлює режим здійснення валютних операцій на території України, виданий Кабінетом Міністрів «Про систему валютного регулювання і валютного контролю»; Декрет Кабінету Міністрів України «Про акцизний збір».
-Міжнародно-правовий акт – конвенції міжнародних організацій, міжнародних держав. Наприклад: Європейська конвенція «Про усиновлення дітей»;
-Міжнародно-правовий договір – договори, протоколи, угоди міжнародних організацій, міжнародних держав. Наприклад: Протокол між міністерством внутрішніх справ України та міністерством внутрішніх справ Республіки Хорватії «Про співробітництво протягом туристичного сезону»; Угода між Урядом України і Урядом Монголії «Про співробітництво в галузі освіти»; Договір «Про Антарктику».
VІ. Узагальнення та систематизація нових знань і умінь
Викладач роздає картки з назвою нормативно правових документів й пропонує їх опрацювати, виконавши такі завдання. (На підготовку відводиться п’ять хвилин. За кожну правильну відповідь по два бали)
Розташуйте наведені документи відповідно до рівня юридичної сили.
Виділіть індивідуальні та нормативні акти.
Слайд №8
О р і є н т о в а н и й п е р е л і к нормативно-правових актів:
Закон України «Про власність», Конституція України, Постанова Кабінету
Міністрів України «Про порядок укладання шлюбного контракту», Закон України «Про внесення змін до статті 98 Конституції України», Наказ Міністерства освіти і науки України «Про реорганізацію Київського інституту фізичної культури в Академію фізкультури та спорту України», Рішення Чигиринської районної Ради «Про порядок надання матеріальної допомоги малозабезпеченим жителям району», Наказ Міністерства транспорту України «Про затвердження правил користування залізницею», Розпорядження глави Харківської обласної держадміністрації «Про порядок святкування Дня незалежності України».; документ, який установлює режим здійснення валютних операцій на території України, виданий Кабінетом Міністрів «Про систему валютного регулювання і валютного контролю»; Закон України «Про виконавче провадження», Декрет Кабінету Міністрів України «Про акцизний збір», Закон України «Про захист прав споживачів»; Закон України «Про державні нагороди України».
Відповіді учнів:
Звичайні закони | Конституційні закони | Підзаконні акти | Декрети |
1. Закон України «Про власність»; (нормативний акт) 2. Закон України «Про виконавче провадження». (нормативний акт) 3. Закон України «Про захист прав споживачів»; (нормативний акт) 4. Закон України «Про державні нагороди України» (нормативний акт) | 1. Конституція України (нормативний акт) 2. Закон України «Про внесення змін до статті 98 Конституції України» (нормативний акт) | 1. Постанова Кабінету Міністрів України «Про порядок укладання шлюбного контракту» (нормативний акт) 2. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про реорганізацію Київського інституту фізичної культури в Академію фізкультури та спорту України» (індивідуальний акт) 3. Наказ Міністерства транспорту України «Про затвердження правил користування залізницею» (нормативний акт) 4. Рішення Чигиринської районної Ради «Про порядок надання матеріальної допомоги малозабезпеченим жителям району» (індивідуальний акт) | 1. Документ, який установлює режим здійснення валютних операцій на території України, виданий Кабінетом Міністрів «Про систему валютного регулювання і валютного контролю» (нормативний акт) 2. Декрет Кабінету Міністрів України «Про акцизний збір». (нормативний акт) |
VІІ. ПІДСУМКИ УРОКУ.
Зіставлення очікувальних результатів уроку з досягнутими.
Рефлексія – «Займи позицію»
Запитання учням:
Як Ви вважаєте, чи потрібно було нам дізнатися про визначення та ознаки права; про джерела (форми) права; види і загальну характеристику нормативних актів? Чому?
Як Ви вважаєте, чи всі нормативно-правові акти довершені та вичерпні? Чому?
Висновок
Викладач підводить підсумки роботи учнів, разом з представниками від команд підраховує кількість отриманих балів та оголошує перемогу команди. Оголошує отриманні оцінки, а також підкреслює необхідність знання законодавства України для майбутнього життя.
VІІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
Опрацювати текст підручника [§7 стор.83-97 розібрати, §8 стор.98-112 зробити конспект].