Ранкова зустріч «Будьмо знайомі!» 10
Ранкова зустріч « Їжачок-сто голочок » 14
Ранкова зустріч « Із вирію птахи летіли» 19
З першого вересня 2018 року школи України розпочинають працювати за новим Державним стандартом початкової загальної освіти, що забезпечує реалізацію Концепції Нової української школи. Сама концепція НУШ передбачає, що тут повинен працювати «якісно новий» умотивований вчитель готовий до принципів партнерства у педагогіці, до співпраці із батьками, громадою та учнями.
Саме він спрямовує свою діяльність на розвиток демократичної культури, що є одним із завдань сучасної освіти й передбачає розвиток активної громадянської позиції , визнання талановитості та збереження здоров’я учнів - учасників освітнього процесу.
Окрім «нового вчителя» нова українська школа потребує і нових підходів до освітнього процесу, або освітніх практик.
Саме ці практики повинні заохочувати дітей до необхідності здійснювати усвідомлений вибір, брати відповідальність за свої рішення, творчо висловлювати свої ідеї, поважати відмінності та здібності однолітків, використовувати навички співпраці, розвивати вміння критично мислити.
Практика ранкових зустрічей – одна із практик, яку будуть використовувати вчителі початкових класів у своїй щоденній діяльності.
Під час цих зустрічей діти збираються, щоби привітати один одного на початку дня, вислухати думки друзів про певне питання, поставити та обговорити запитання. Під час ранкової зустрічі діти можуть спільно виконувати завдання з навчальної програми, обговорювати свій розклад роботи й новини дня. Ранкову зустріч легко провести: вона закладає підґрунтя для інших змін, які потребують більшого досвіду; дає учням змогу відчути успіх і прагнення опанувати складніші завдання. Найважливіше, що вона формує ті цінності, які стають основою для створення відповідальної та дбайливої спільноти дітей. Цінності, які розвиваються під час ранкової зустрічі, не пов’язані з конкретними релігією, етнічною приналежністю, національністю чи діяльністю – вони є спільними. «Ранкова зустріч – це квінтесенція того, якими ми хочемо бачити наші спільноти та наше суспільство»
Розробляючи плани з реалізації практики ранкової зустрічі, вчитель повинен брати до уваги зміни, які відбуваються в соціальному, емоційному та фізичному стані дітей, адже дитина перебуває у початковій школі з 6-ти до 10-ти років.
Так, плануючи перші ранкові зустрічі у 1 класі, потрібно розглядати їх як прийом адаптації дитини до шкільного життя. Тривають вони до 15-20 хвилин, і головне їх завдання полягає у тому, щоб створити позитивний настрій в класі, познайомити і здружити дітей, налагодити партнерські взаємини у класі, навчити їх спілкуватися і планувати навчальну роботу. Відповідно планувати і тематику зустрічей: «Будьмо знайомі»,«Я і мої друзі», «А я вмію…», «Моя родина», «Мої вихідні», « Мої друзі», «Я і школа», «Веселі мрійники» тощо.
Доречними будуть ранкові зустрічі, де діти пізнають навколишній світ: як? чим? Чому? Такі зустрічі вчитимуть учнів бачити, слухати, будувати логічні послідовності, робити висновки; розвивати уяву, уміння застосовувати отримані знання в конкретній ситуації. Їх тематика може бути такою: «Подорож до країни Здоров’я», «За що я люблю сонечко?», «Чи бувають кольорові хмарки?» «Привіт, комашко», «Перша квіточка», «Співанка про місяці», «Під пеньком весела сімейка», «Де зимує їжачок?» «Їжачок – сто голочок», «Птахи із вирію летіли»та інші.
Під час ранкової зустрічі вчителі моделюють поведінку, яку вони очікують від дітей: як слід розмовляти з людьми, як слухати їх, як дивитись один одному в очі, як читати повідомлення, як обмінюватись думками, правильно відповідати тощо. Ранкові зустрічі дають можливість показати дітям, що вони є колективом і водночас часткою більшої спільноти.
Практика ранкових зустрічей є однією з успішних практик, що допомагає вчителю у створенні спільноти в класі, що зазвичай потребує часу, уваги й терпіння. Це один з перших методів, орієнтованих на учня. Піклування один про одного, відчуття безпеки, готовність вислухати іншого, допомогти йому – це саме ті якості, що віддзеркалюють сутність ранкової зустрічі.
Ранкові зустрічі мають чотири основних компоненти.
ВІТАННЯ - перший компонент. Усі учні класу / групи вітаються і починають розуміти, що вони є важливими членами групи. Діти збираються в коло разом з учителем. Всі звертаються один до одного на ім'я, що допомагає створити атмосферу дружби та причетності. Вітання створює спокійний і розважливий настрій для такого елементу зустрічі, як обмін інформацією.
ОБМІН ІНФОРМАЦІЄЮ - другий компонент. Діти висловлюють свої думки. Обмінюються ідеями та пропонують важливі для них теми обговорення. Обмін інформацією допомагає розвивати навички, які дають учасникам змогу навчитися впевнено говорити і слухати. Кожна дитина може ставити запитання чи коментувати, а той, хто говорить, у змозі реагувати, звертаючись безпосередньо до своїх ровесників.
ГРУПОВЕ ЗАНЯТТЯ - третій компонент. Розпочинається після спокійного періоду обмірковування інформації. У групі створюється відчуття єдності, радості через виконання пісень, участі в іграх, коротких і швидких заняттях. Такі групові заняття, здебільшого пов'язані з навчальною програмою чи темою, яка в цей час визначається у групі.
ЩОДЕННІ НОВИНИ - завершальний елемент ранкової зустрічі. Це оголошення письмової об'яви, яка щодня вивішується на відповідному стенді чи дошці. Усне чи кероване вихователем оголошення налаштовує на те, що має вивчатися цього дня , а також дає можливість обміркувати події та навчання попередніх днів. Щоденні новини можуть містити різноманітні завдання
(заповнення календаря, перегляд розкладу виконання робіт, створення графіка погоди), що активізують початок індивідуальної роботи або діяльність у центрах активності.
Мета: вчити знайомитися дітей між собою, формувати навички групової взаємодії та ефективного спілкування.
Вчитель. Сьогодні ми з вами зібралися, щоб краще пізнати себе та своїх друзів, знайти нових приятелів і потоваришувати з ними. У цьому нам допоможуть цікаві вправи.
Вітання
Сядьте в коло всі рівненько,
Посміхніться всі гарненько.
Посміхніться всі до мене,
Посміхніться і до себе.
Другу справа руку дайте,
Та ще й зліва привітайте.
Привітайтесь: Добрий день!
Хай гарно розпочнеться день!
Молодці!
Сьогодні ми з вами познайомимося і дізнаємося таємницю вашого імені, та його колір.
Вас, мабуть дивує, але кожне ім’я має свій колір.
Вправа «Знайомство» Гра «Веселий клубочок»
Усі учасники заняття сідають у коло, вчитель називає своє ім’я,розповідає його таємницю, потім котить клубочок ниток до дітей. До кого клубочок котиться, той називає своє ім’я. Вчителька пояснює що означає ім’я дитини та дає картку відповідного кольору. Ця дитина потім котить клубочок іншому учаснику. Гра продовжується, поки не будуть названі усі імена.
Дякую вам. Тепер ми з вами не тільки познайомилися, але і дізналися багато цікавого про кожного. Підійміть картки кольорів вашого імені вгору. Їх ви зможете прикріпити до дерева своїх досягнень.
2. Обмін інформацією
Вправа «Ласкаві імена»
Учасники пригадують і по черзі кажуть, якими ласкавими іменами їх називають родичі, близькі люди, знайомі, що вони відчувають при цьому. Потім діти пригадують, кого та якими ласкавими іменами називали вдома, говорять про свої почуття.
Визначення правила роботи групи
Вчитель звертається до учасників із запитанням «Для чого в нашому житті існують різні правила?». Після відповідей учасників він пропонує прийняти правила роботи групи:
активна участь в іграх і вправах;
слухати товаришів мовчки, не перебиваючи;
говорити від свого імені;
«правило піднятої руки»;
обговорювати вчинок, а не людину.
3. Групове заняття
Об'єднання учасників у 3 групи вербальним способом: мяу-мяу, гав-гав, му-му.
Вправа «Я люблю...»
Учасники працюють у групах. Один учасник тримає м'яку іграшку і продовжує фразу: «Я — ... (ім'я). Я люблю... А ти?», — і кидає іграшку одному з учасників. Потім учасники по черзі називають, що вони запам'ятали одне про одного.
4. Щоденні новини
- Діти, сьогодні синоптиком буде Іринка. Вона повідомить наші новини.
Зараз пора року – осінь. Перший осінній місяць – вересень.
Сьогодні середа – третій день тижня.
На вулиці тепло, ясно. Вранці пройшов невеликий дощ.
Діти ознайомлюються з планом роботи на день.
Дякую за гарну дружню атмосферу. Сідайте на свої місця і готуйтеся до уроку.
Мета: систематизувати знання учнів про життя тварин; вчити бути уважними і співчутливими: пробудити бажання прийти на допомогу;- розвивати комунікативні здібності учнів; стимулювати пізнавальні інтереси та налагодження партнерських взаємин у класі.
Запрошення на ранкову зустріч
Грає легка мелодія П. Чайковського «Пори року. Весна» яка повідомляє дітям, що вже час збиратися у коло.
Діти і вчитель стають у коло.
Вітання
Діти разом промовляють вірш - вітання, виконують відповідні рухи.
Привітаймо Сонечко!
Здрастуй дороге!
Привітаймо Квіточку!
Хай вона росте!
Привітаймо Дощик!
Лийся мов з відра!
Привітаймо друзів всіх!
Зичимо добра!
- Привітання один з одним.
Діти по колу передають квіточку добра та вітаються.
Всі звертаються один до одного на ім’я, що
допомагає створити атмосферу дружби та причетності. Вчитель наголошує, щоб діти вчилися дивитися один одному у вічі.
- Доброго ранку, Оксанко. Мені дуже приємно тебе бачити.
- Доброго ранку, Миколко. Я рада, що ти з нами.
Вчитель: Я також рада бачити всіх вас та бажаю всім гарного настрою, цікавих занять і справ на сьогоднішній день. Аплодисменти.
3. Обговорення правил ранкової зустрічі.
Нашим привітанням ми створили спокійний і розважливий настрій. Пропоную згадати правила ранкової зустрічі. Допоможуть нам малюнки – схеми.
Правила ранкової зустрічі :
- Говорити голосно й чітко.
- Уважно слухати один одного.
- Піднімати руку, якщо хочеш щось сказати.
- Підтримували друзів посмішками та оплесками.
2. Обмін інформацією
Тема, яку ми розглядаємо, вивчаємо під час ранкових зустрічей – «У світі тварин. Їжачок – сто голочок». Сьогодні в обміні інформацією будуть брати участь усі.
Діти, сидячі на подушечках по колу, задають один одному питання, уважно слухають інформацію кожного, вихователь коментує розповіді. Діти підтримують друзів оплесками.
- Чому їжачка називають клубочком зі ста голочками?
У звичайного їжачка приблизно десять тисяч голок. Раз на три роки відбувається оновлення голок. Голки у їжака ростуть досить довго, приблизно рік. До великої радості їжака, оновлення голок здійснюється поступово.
Тридцять шість зубів налічується у їжака. Також, як і у людей, до старості у їжака можуть випасти зуби....
Вчитель: Дякую тобі, Дениско. Це дійсно цікава інформація. Аплодисменти.
- А ти що знаєш про слонів, Іринко?
Більшість їжаків мають хвости. Хвостик їжака непомітний, оскільки ховається під голками. До того ж, він короткий — тільки три сантиметри. За своєю природою їжаки підсліпуваті, хоча і здатні розрізняти кольори. Однак у їжаків тонкий нюх і неймовірно гострий слух....
- Після кожної розповіді вихователь коментує, діти аплодують та ставлять запитання іншому по колу: «А ти, Іванко, що знаєш про їжаків?»
Вчитель пропонує відеосюжет «Як їжаки до зими готуються»
3. Групове заняття. Робота в группах
Вчитель пропонує дітям об’єднатися в 2 групи, вибрати певний колір – емблему. Кожній групі треба виконати своє завдання, а потім презентувати роботу. Головне, кожна дитина повинна зробити свій внесок в спільну працю, виконувати завдання по черзі і вчитися спільно вирішувати проблему.
Завдання групам:
1. Виконати аплікацію «Веселий їжачок» з нетрадиційного матеріалу – різаної нитки з використанням шаблону – самостійно малюють контур.
2. Виконати рельєфну аплікацію «Турботливий їжачок» з пластиліну – наносять елементи на готове зображення.
По сигналу діти починають та закінчують роботу. В групах вибирають того, хто буде презентувати картинку. Працювати треба спільно, дружно, допомагати та підтримувати один одного.
Презентація робіт на «кріслі автора»
Коментар дітей та вчителя. Аплодисменти.
4. Щоденні новини
Вчитель: Прийшов час щоденних новин.
Коротке повідомлення, складене по плану: відомості про сьогоднішній день, календар погоди, розклад занять на день.
- Доброго ранку! Сьогодні з прогнозом погоди ознайомлю вас я – головний синоптик Наталка.
Зараз пора року – весна. Другий весняний місяць – квітень.
Сьогодні понеділок – перший день тижня.
На вулиці , ясно, вітер слабкий.
Очікування від сьогоднішнього дня
Вчитель повідомляє дітям, що їх чекає сьогодні, які заняття, ігри. Діти висловлюють свої очікування на сьогоднішній день. Вчитель схвалює позитивними коментарями кожен вислів.
Мета: Поглибити знання учнів про перелітних птахів, налаштувати на доброзичливі стосунки у дитячому колективі.
Запрошення на зустріч дзвіночком.
1. Вітання
І. Вітання
Вчитель :
Дзвонить дзвіночок : Дзень-дзелень!
Сміється сонце, збудився день!
Кличе дзвіночок: Бім-бам! Бім-бам!
Добрий день всім! Добрий день вам!
Учні:
Добрий день !
У добрий час раді ми вітати Вас !
Індивідуальне вітання : «Хай-файв» (вітання, коли одна дитина плескає піднятою долонею в долоню іншої дитини)
Обмін інформацією
Відгадування загадок.
Прилетіли гості,
Сіли на помості,
Без сокири, без лопати
Поробили собі хати. (Птахи)
Перший я приніс весну,
Розбудив усе від сну.
І співаю під вікном.
Люди звуть мене ... (Шпаком)
Сьогодні в обміні інформацією будуть брати участь ті діти, які народилися весною.
Вчитель. Про яких птахів ми будемо сьогодні говорити?
Чому ми їх так називаємо?
Назвіть перелітних птахів.
Впізнайте птаха по голосу.
Гра «Чий голосок?»
Лунає запис голосів птахів, а учні називають кому він належить.
Гра «Де чиє гніздо?»
Діти за картинками розпізнають гнізда птахів. Для гри підбирають неважкі та найбільш впізнавані види пташиних домівок.
3. Групове заняття
Діти шикуються у коло і виконують українську народну пісню «Повертайся, ластівко».Імітуючи рухи птахів.
Повертайся, ластівко,
До двора, до двора,(Руки вперед, долонями до себе, імітуючи запрошення)
За весною скучила
Дітвора, дітвора.
Скоро вже повернуться
Журавлі, журавлі.(Руки розправляємо, як крила)
Скоро підем босими
По землі, по землі.(тупочуть ногами)
В небі світить сонечко (руки з’єднуємо «взамок» наче колом)
Золоте, золоте.
Скоро наша яблунька
Зацвіте, зацвіте.(підіймаємо руки догори, імітуючи гілля)
Буде цвіту сонячно
На землі, на землі.
Буде він у ластівки
На крилі, на крилі.
Щоденні новини
Доброго ранку!
Сьогодні вівторок, 13 квітня.
Людина дня – Марина.
Ми займатимемось музикою.
Підемо на прогулянку у шкільний сад.
Мета: продовжувати знайомити учасників між собою; формувати в дітей навички, необхідні для успішної взаємодії між людьми, розвивати творчі здібності, фантазію.
1.Вітання.
1. Вітання.
Добрий ранок, сонечко,
Добрий ранок, небо.
Ставитись до кожного
Із добром нам треба.
- Візьміться за руки і привітайте один одного. Побажайте один одному здоров’я, і справжньої дружби.
Гра-розминка «Веселий фотограф» Ведучий запрошує бажаючого стати «фотографом». Усі інші учасники створюють «похмуру команду», яка має сфотографуватися. Завдання «фотографа» під час зйомки — розсмішити «похмуру команду», а завдання команди — не піддаватися на заохочення «фотографа» (звуки, слова, жести, міміка тощо).
2. Обмін інформацією
Вправа «Казкові перетворення»
Вчитель пропонує учасникам закінчити речення:
Якби я був твариною, то я був би...
Якби я був явищем природи, то я був би...
3. Робота у групах
Вправа «Хто це може бути?».. Один учасник із групи витягує конверт із назвою тварини. Його завдання — заплющити очі й намалювати цю тварину так, щоб команда впізнала її.
Вправа «Юний художник»
Учасникам пропонуються незавершені малюнки. У групах вони мають обдумати і домалювати так, щоб малюнок вийшов гарним і цікавим.
Гра-розминка «Завиванець із корицею»
Вчитель запитує: «Хто любить корицю?». Ті, хто її не любить, стають посередині кімнати, беруть одне одного за руки, створюючи ланцюжок. Ті, хто полюбляє булочки з корицею, пиріжки, солодощі з корицею, теж до них приєднуються, аж поки всі не стануть у ланцюжок.
Тоді вчитель бере останнього учасника за руку і починає, ходячи навколо першого, «намотувати» всю групу на нього — «пекти булочку з корицею». Коли всі щільно «намотаються», треба хвилину так постояти, щоб відчути всіх разом, прислухатися до цього відчуття, й аж тоді розійтися.
Вправа «Усмішка по колу»
Діти беруться в колі за руки, і повертаючись один до одного дарують посмішку
Щоденні новини
Доброго ранку!
Сьогодні 20 вересня 2018р.
Ми чекаємо гостей.
Учні 1 класу будуть малювати на асфальті на тему «Хай завжди буде сонце»
Доброго ранку! Ми раді, що ви тут!: посібник для вчителів з проведення ранкової зустрічі. - Всеукраїнський фонд "Крок за кроком", 2016.
Іщук Н. Виховний проект «Ранкові зустрічі» як фундамент розвитку поваги та толерантності особистості молодшого школяра // Початкове навчання та виховання. – 2008. - № 19-21.
Особистісно орієнтоване навчання Вік 6-7 років. / Кейт Брук Уолш - Київ, 2000 р.
Психогімнастика, / М.У. Чистякова. - Москва, 1990.
Сучасний урок "Інтерактивні технології навчання". /О. Пометун, Л. Пироженко. – Київ.: "Видавництво А.С.К.", 2004.
Скуратівський Василь. Обереги пам'яті / В. Скуратівський. – К. : Скарбниця, 1992. – 112 с.
7. https://www.facebook.com/Всеукраїнський-фонд-Крок-за-кроком-312800812201975/
.