Лінгвістична природа синонімів
Питання про лексичні синоніми існує в філологічній науці з моменту її зародження і продовжує зберігати актуальність до теперішнього часу.
Термін "синонім" був створений греками: synonymos, тобто "однойменний". У коментарі Аммонія до трактату Арістотеля "Про тлумачення" сказано: "одна і та ж річ часто називається багатьма іменами".
Автори "Курсу сучасної української літературної мови" М.А.Жовтобрюх і Б.М.Кулик синонімами називають такі слова, які відрізняються одне від одного звуковим складом, але означають назву одного поняття з різними відтінками в його значенні або з різним стилістичним забарвленням... Наприклад: шлях, дорога, путь, тракт, траса; сміливий, відважний, хоробрий, доблесний; вражати, дивувати, приголомшувати, потрясати.
У колективній праці Інституту мовознавства ім. О.О.Потебні АН УРСР "Сучасна українська літературна мова" (Лексика і фразеологія) вказується на те, що синоніми обов'язково чимось різняться між собою, мають додаткові значеннєві відтінки, різний змістовий обсяг, відрізняються мірою і якістю емоційного забарвлення, стилістичною приналежністю до певного жанру мови, виявляють різну активність у мові, характеризуються неоднаковою сферою поширення та здатністю сполучатися з іншими словами в реченні.
Цікава точка зору на синоніми Гвоздєва О.М. В "Очерках по стилистике руського языка" автор аналізує відтінки синонімів, описуючи такі їх групи, які дозволяють легко виявити відмінність у значеннях, наприклад:
Відмінність у мірі відомої ознаки: це градація за величиною:
маленький, невеликий; за температурою: теплий, гарячий;
прохолодний, холодний; за кольором: червонуватий, червоний; за
віком: похилого віку, старий; за звуком: тихий, ледь чутний.
2. До попередньої групи приєднуються синоніми, які означають
градацію, ускладнену відомою експресією; вони означають ознаку
гіперболічно: великий, неосяжний; маленький, крихітний;
холодний, крижаний; чистий, білосніжний. На відміну від першої
групи, ці синоніми не вживаються в діловому, позбавленому
експресії, мовленні.
Відмінність, що виявляється у ставленні того, хто висловлюється до предмета висловлювання. Так, з одного боку, відокремлюються підсилені експресією оцінювальні слова, які характеризують предмет позитивно, служать вираженням делікатності,поваги, поетизації: повна (людина) - товста; з іншого бокувиділяються оцінювальні слова, які виражають негативне ставлення до предмета: неприязнь, відразу, кепкування: пика -
обличчя.
Відмінність у жанровому вживанні. Одні синоніми вживані
тільки в деяких жанрах мовлення: стрімкий - швидкий; інші - в
розмовному жанрі: зненацька - неочікувано.
О.М.Гвоздєв підкреслює також відмінність у сфері вживання синонімів і наводить приклад: синонім похилого віку має вужчу сферу вживання в порівнянні із старий, тому що він стосується тільки людей, а старий поширюється й на тварин (старий ведмідь), і на рослин (старий дуб), і на предмети (старий будинок).
Таким чином, ми бачимо, що аналіз відмінностей у відтінках синонімів, у жанровому вживанні, в лексичній сполучуваності синонімів можна і доцільно використовувати в роботі з синонімами в школі.
Розвиток і збагачення лексики мови йде, як відомо, шляхом поповнення її новими словами, які означають нові поняття, нові уявлення, якими безперервно збагачується життя носіїв мови, але це далеко не все. Змінюються також і самі поняття: вони поглиблюються, диференціюються, в них висуваються ті ознаки і сторони, які раніше залишалися поза увагою. Це також знаходить відображення в мові: з'являються нові слова для їх позначення, з'являються нові значення слів, які вже існували в мові.
Автори "Курсу сучасної української літературної мови" М.А.Жовтобрюх і Б.М.Кулик поділяють синоніми за їх основними ознаками на такі групи:
Синоніми, які відрізняються між собою емоційним забарвленням: їсти, жерти; обличчя, пика; говорун, патякало.
Синоніми, які розрізняються за логічними ознаками, тобто
відтінками, у змісті того поняття, що є спільним для синонімічного
гнізда: хуртовина, завірюха, метелиця, хуга, віхола,
відомий, видатний, визначний, славетний.
Стилістичні синоніми, тобто такі, використання яких
неоднакове в різних стилях літературної мови. Ці синоніми з
одними словами сполучаються, а з іншими - ні, в одному жанрімови поширені, а в інших зовсім не вживаються. Наприклад, слова товар і крам належать до одного синонімічного гнізда, але в такому виразі, як виробництво товарів широкого вжитку, слово крам не може замінити слова товар, хоч у реченні На базарі було багато різних товарів, можуть бути використані обидва ці синоніми {На базарі було багато різного краму.).
Проте, як підкреслюють М.А.Жовтобрюх і Б.М.Кулик, поділ синонімів на групи умовний. Досить часто стилістичне розрізнення їх зв'язується з соціальним сприйняттям та оцінкою дійсності.
У реальній мовленнєвій дійсності для називання одного й того самого поняття, явища, дії, ознаки тощо часто існують декілька слів-синонімів. Ці слова об'єднуються в синонімічні ряди (чи групи) на основі змістової спільності, яка склалась у мові на даному етапі її розвитку. Як вважає Циганова В.Н., ця змістова спільність може охоплювати слова повністю (що звичайно буває у випадку синонімії однозначних слів, рідко - при синонімії багатозначних) або ж (частіше) обмежується одним чи кількома значеннями. Та семантична спільність, на основі якої різні слова об'єднуються в один синонімічний ряд, складає змістову основу синонімічного ряду. Так, для всіх слів синонімічного ряду підніматися, здійматися, підноситися, зноситися, зніматися, височити спільне значення можна сформулювати таким чином: "знаходитись, розміщуватись десь високо, вище від усього навколишнього".
Розглядаючи питання синонімічного ряду, важливо звернути увагу на визначення його опорного слова. Можливість виділення опорного слова обумовлюється тим, що звичайно з кількох слів, які означають дане поняття, одні слова більш типові, більш характерні, більш звичайні для його позначення, а інші менш типові, менш характерні.
Опорне слово — як правило, слово стилістично нейтральне. Іноді опорне слово виділяється досить чітко {витися, завиватися, кучерявитися, закручуватися). Але іноді ознаки, які характеризують опорне слово, - актуальність, чіткість значення, нейтральність - можуть бути притаманні не одному, а двом чи трьом словам. Тоді визначення опорного слова викликає труднощі.
Тому, визначаючи опорне слово синонімічного ряду, Циганова В.Н. рекомендує враховувати:
а) співвідношення слова з іншими членами синонімічного ряду; чим більше спільного для всіх членів ряду вміщує в собі дане слово, тим більше підстав брати його як опорне; практично - опорне словоряду слід визначати, коли всі (чи, по меншій мірі, основні) члени ряду підібрані;
б) характер значення слова, яким воно входить у даний
синонімічний ряд; в якості опорного слід виділяти по можливості
слово з найбільш чітко окресленим значенням;
в) стилістичне забарвлення; опорне слово - найбільш нейтральне слово в порівнянні з іншими членами ряду.
Беручи, наприклад, синонімічну групу безстрашний, відважний, мужній,рішучий, сміливий, хоробрий, ми найскоріше за слово-показник оберемо хоробрий або сміливий.
У синонімічному ряді, зокрема в процесі лексикографування, синоніми розташовуються за принципом градації, з урахуванням семантичної й стилістичної близькості синонімів ряду до стрижневого слова, а також сфери вживання слів.
Л.М.Марченко стверджує, що у стрижневому слові (домінанті) найчіткіше і найясніше повинно виражатися основне значення, властиве всьому ряду. Воно має охоплювати головні ознаки, властиві словам-синонімам. Наприклад: говорити - (більш характерно) казати; (до кого) мовити; (з ким) розмовляти; (про всячину) розм. балакати, гомоніти; діал. гуторити. Тут слово говорити — стрижневе, воно виражає основне значення: процес мовлення, який властивий усьому синонімічному ряду.
Явище лексичної синонімії безпосередньо пов'язане з полісемією. Тому в синонімічні ряди об'єднуються не просто слова в усій повноті їх семантики, а лише мінімальні спільні значення слів. Тільки однозначні слова синонімізуються в їх повному семантичному обсязі. Прикладом таких синонімів в українській мові можуть бути райдуга, веселка; купол, баня; парус, вітрило і под. А багатозначні слова вступають у синонімічні зв'язки якимось одним із своїх значень. У цьому й виявляється зв'язок синонімії з полісемією. До багатозначних належить у сучасній українській мові, наприклад, прикметник тихий. Саме тому він може входити не до одного синонімічного ряду, а до кількох:
тихий, неголосний, приглушений (спів, гомін);
тихий, негомінкий, нешумний (місто, вулиця);
тихий, беззвучний (поступ, хода);
тихий, мовчазний (людина);
тихий, повільний (течія, їзда);
тихий, сумирний, рахманний (юнак, працівник);
тихий, безтурботний, спокійний (життя, радість).
Отже, кожне із значень прикметника тихий здатне вступати у відношення з якимось одним значенням іншого полісемантичного слова, а отже, і перебувати в складі кількох синонімічних рядів.
Автори колективної праці "Сучасна українська літературна мова" за редакцією І.К.Білодіда зауважують, що в сучасній українській мові існують не лише постійні, або вільні, синоніми, тобто такі, що знаходяться в синонімічних зв'язках незалежно від контексту, оскільки їх значення усталене, пов'язане з лексичною системою мови в цілому. Крім них, є в нашій мові і так звані контекстуальні синоніми, тобто такі, які в певних умовах переносного вживання набувають своєрідного значення і з цим значенням вступають у синонімічні зв'язки з іншими словами. Наприклад, слово сивий, вживаючись переносно, входить до синонімічного ряду старий, давній, стародавній.
Розглядаючи лінгвістичну природу синонімів, не можна не згадати про абсолютні синоніми, перифрази й евфемізми.
Абсолютними синонімами, або лексичними дублетами називають слова, цілком ідентичні за своїм лексичним значенням. Спільні вони й емоційно-експресивним забарвленням. Такі слова належать переважно до нейтральної лексики, наприклад: всесвіт, космос; процент, відсоток; майдан, площа і под. Абсолютні синоніми з'являються в українській мові різними шляхами. Найголовніші з них такі, що утворилися: а) внаслідок взаємодії літературної мови і діалектного мовлення: чорногуз, лелека, бусол; б) внаслідок взаємодії української мови з іншими мовами: термометр, градусник; індустрія, промисловість.
Усувати одноманітність мови допомагає не тільки використання синонімів окремих слів, а й уживання родових назв замість видових. Наприклад, замість назви конкретної хвороби (тиф, туберкульоз) вживається родове поняття (хвороба, недуга). Замість того, щоб повторювати прізвище, можна назвати ім'я і по батькові, професію. Це так звана перифраза, або перифраз.
Перифраз (від грецького слова регірhrasis) - описовий зворот мови, в поезії - стилістичний прийом, одна з фігур, коли предмети, явища або власні імена називаються не прямо, а через їхні характерні ознаки (напр.: "чорне золото" замість "кам'яневугілля").
Перифрази урізноманітнюють словник, дозволяють уникнути однотипного повторення слів і словосполучень. Вдало утворені перифрази надають мові образності, барвистості.
Перифраз не тільки означає якийсь предмет, явище, але й виділяє в ньому суттєві його властивості. Наприклад: Т.Г.Шевченко - великий український народний поет, полум'яний патріот, співець жіночої долі, великий Кобзар.
У функції контекстуальних синонімів часто використовуються в українській мові так звані евфемізми. Термін евфемізм походить від грецького слова еuphemismos - говорю ввічливо. Евфемізми - це слова або словосполучення, які не прямо, а приховано, ввічливо чи пом'якшено визначають назви якогось предмета, явища: поважного віку - старий, навіки спочити — померти. Отже, евфемістичні синоніми замінюють собою інші слова, які вважаються неприємними, нетактовними, грубими або непристойними.
Кожна мова має свою синонімічну систему. Самобутньою і глибокою національною є й синоніміка української мови.Вона створювалась поступово, віками, на основі історичного розвитку й збагачення її лексичного складу.
Виникнення синонімів насамперед безпосередньо пов'язується з процесом пізнання людиною навколишньої об'єктивної дійсності, зокрема з усе глибшим пізнанням нею ознак, властивостей кожного предмета, явища. Предмети і явища, як відомо, пізнаються не відразу повністю, всебічно й вичерпно, а поступово, протягом тривалого періоду й не завжди в усій різноманітності. Крім того, самі предмети та явища навколишньої дійсності можуть набувати нових ознак і особливостей, які згодом теж стають надбанням людського пізнання, а це вносить корективи в поняття про них, чим зумовлюється виникнення нових слів для позначення тих самих предметів, явищ. Саме тому одне загальне значення може виражатися не одним, а кількома словами.
На цій основі, власне, й виникають численні ідеографічні, або понятійні синоніми, кожен з яких хоч і визначає те саме поняття, проте обов'язково додає до нього, включає в найменування нові, пізнані людиною, додаткові ознаки й властивості. Саме потреба передати лексичними засобами нові значеннєві відтінки й зумовлює виникнення в мові синонімів.
У процесі мовної комунікації часто виникає потреба не тільки назвати якийсь предмет або явище дійсності, а й висловити своє ставлення до них, дати їм емоційну оцінку, а це створює об'єктивні умови для виникнення в мові синонімічних слів з оцінним значенням, тобто синонімів стилістичних.
Чим багатша й розвиненіша лексична синоніміка, тим багатша, розвиненіша й досконаліша сама мова, бо словесні синоніми є одним із найважливіших засобів, що забезпечують максимально точне вираження думки в усіх її найтонших відтінках і нюансах, засобом емоційної й стилістичної виразності мови взагалі.
Лексична синоніміка української мови збагачується різними шляхами: і в результаті внутрішнього розвитку мови, і в результаті проникнення в мову слів з інших мов. Але в обох випадках відбувається закономірний процес розвитку, розширення виражальних можливостей мови.
Л.М.Марченко виділяє такі джерела синонімії:
Розвиток і збагачення лексики в процесі словотворення.
Наприклад: перемогти, перебороти, подолати, здолати, поду
жати; сінокіс, сіножать.
Синонімічні стосунки створюються також у результаті
поповнення словника української літературної мови за рахунок
лексики територіальних діалектів, старослов'янізмів, професіональної мови, жаргонів. Наприклад: дорога - плай, стежка;
заробіток - (діал.) заробіток, заробітна плата; розвиднятися - видніти, світати, дніти, сіріти, (розм.) благословлятися на світ.
Синоніміка української мови поповнюється іншомовними
словами. Наприклад: своєрідність - оригінальність; обличчя -
фізіономія; літак - аероплан; доказ — аргумент.
Процес виникнення нових синонімів, отже й поповнення синонімічних рядів, відбувається в мові весь час, безупинно, хоч і непомітно для його сучасників.
Вивчення лінгвістичної природи синонімів дозволило визначити лінгвістичний фундамент роботи над синонімами в початковій школі, а саме:
у формулюванні визначення синонімів обмежитися тим, щосиноніми - це близькі, але не однакові за значенням слова;
кілька слів, близьких за значенням, утворюють синонімічнийряд;
слова в синонімічному ряду відрізняються відтінками взначенні;
найбільш нейтральне слово синонімічного ряду є стрижневим;
у мовленні синоніми виконують функції:
а) заміщення з метою уникнення зайвих повторів слів у тексті;
б) найточніше називають предмети, явища, ознаки, дії;
в) передають емоційний стан, ставлення до того, про кого чи про що йдеться в тексті.
Так, відомий педагог і методист М.Ф.Бунаков вважав розвиток "дари слова" одним із важливих завдань викладання рідної мови. Розробляючи проблеми навчання рідної мови, а саме питання збагачення словника, М.Ф.Бунаков керувався положенням про те, що найголовнішим завданням, яке ставиться перед учителем рідної мови, є розвиток уміння "користуватися мовою для точного і складного висловлення своїх думок усно і письмово".
Н.К.Нікітіна визначає ряд умов, дотримання яких сприятиме тому, щоб робота над синонімами в початкових класах була ефективною:
якщо вправи над синонімами будуть проводитись систематично і планомірно;
якщо буде визначено той обсяг синонімів, що може бути
використаний учителем як практичний матеріал для вправ над
синонімами .
Ми вважаємо такі вимоги слушними.
Як практичний матеріал Н.К.Нікітіна пропонує словнички для учнів початкових класів. Для першого класу такий словничок налічує 15 синонімічних гнізд, для другого класу - 32 гнізда, для третього класу - 60 гнізд.
Н.К.Нікітіна виділяє також основні вміння, що формуються в учнів у процесі роботи з синонімами:
розрізняти в мовленні близькі за змістом слова;
добирати до поданих слів синоніми;
замінити в тексті те чи інше слово відповідним синонімом;
самостійно вживати в готовому тексті потрібне за змістом
синонімічне слово;
самостійно вибрати зі свого словникового запасу для
висловлення власної думки найвдаліший синонім .
Враховуючи вікові особливості молодших школярів, Н.К. Нікітіна вважає за необхідне використовувати вправи з елементами гри.
На нашу думку, дуже важливим у методиці Н.К.Нікітіної є те, що вона пропонує проводити роботу з синонімами на матеріалі невеликих зв'язних текстів.
Виняткового значення вивченню синонімів як засобу розвитку мовлення молодших школярів надає відомий російський методист академік Р.М. Львов. Він зазначає, що в початкових класах діти неодержують теоретичних відомостей про синоніми, але вивчення їх у практичному плані, шляхом виконання вправ, необхідне. За його методикою система практичних вправ із синонімами складається з таких елементів:
а) знаходження в текстах для читання слів, близьких за
значенням, пояснення значень і відтінків цих слів;
б) добір близьких за значенням слів до даного, пояснення
відмінностей у значенні цих слів;
в) виконання вправ з метою активізації уживання синонімів.
М.Р.Львов вважає найсприятливішими для роботи над
синонімами уроки читання і радить елементарну роботу над ними проводити вже в першому класі. За М.Р. Львовим, аналіз синонімів - це робота над точністю слова, і жоден урок з читання, особливо в другому і третьому класах, не повинен проходити без цієї роботи. Але вправи з синонімами проводяться не тільки на уроках читання, вони використовуються також на уроках мови під час вивчення граматичних тем.
Ми пропонуємо такі основні типи вправ із синонімами, що застосовуються в початкових класах:
а) вибір і групування слів, близьких за значенням;
б) розташування синонімів за зростанням чи зменшенням рівня
певної ознаки;
в) добір синонімів до певного слова;
г) заміна синоніма в реченні (мета такої вправи полягає у виборі
точнішого і вдалішого слова);
д) вибір для певного речення одного з поданих близьких за
значенням слів.
Нарешті, зазначимо, що головна мета будь-якої лексичної вправи - використання слів у власному мовленні. А досвід показує, що діти непогано оволодівають синонімами, якщо їх систематично вправляти в цьому на уроках.
У посібнику визначено вміння, які необхідно сформувати в учнів у процесі роботи над синонімами:
розрізняти в мовленні близькі за значенням слова;
добирати синоніми;
замінювати в тексті те чи інше слово відповідним синонімом;
вживати в навчальному тексті на місці пропущеного дібранеза змістом синонімічне слово;
самостійно вибирати із свого лексичного запасу найбільшвлучний для висловлення власної думки синонім.
Автори посібника вважають, що сформувати перераховані вміння можна шляхом застосування різних типів вправ, що передбачають:
вибір слів, близьких за значенням;
групування слів, близьких за значенням;
розташування синонімів за ступенем інтенсивності ознаки;
вибір одного з поданих синонімів;
заміну синонімів у реченні чи тексті;
самостійний добір синонімічних слів.
В основу сучасних програм і підручників з української мови для початкових класів покладено науково-теоретичні засади та методичні рекомендації, обґрунтовані в працях М.С.Вашуленка.
Практичне вивчення синонімів у початкових класах, на думку дослідника, має здійснюватися за допомогою виконання різноманітних вправ на виявлення та зіставлення слів, близьких за значенням; самостійний добір синонімів та вживання їх у зв'язних висловлюваннях. Особлива увага звертається на те, щоб учні не тільки вловлювали й розуміли спільне або подібне між синонімами, а й усвідомлювали відмінності в їх значеннєвих відтінках.
Оскільки синонімічні відношення між словами найкраще виявляти в контексті, який дає змогу розкрити конкретні відтінки в значеннях синонімів з найбільшою повнотою, точністю, виразністю, то основним типом підготовчих вправ на використання синонімів у мовленні мають бути такі, що будуються на основі словосполучень і речень, зв'язних текстів. Ознайомивши учнів з синонімами, необхідно допомогти їм усвідомити не тільки лексичну, а й синтаксичну функцію, тобто показати, як за допомогою синонімів можна пов'язувати речення у зв'язному висловлюванні, уникаючи зайвих повторів.
Автор вважає за доцільне привернути увагу школярів до важливої ознаки синонімів: слова, які становлять синонімічний ряд, завжди належать до тієї самої частини мови.
Принцип семантичного підходу до вивчення української мови знайшов відображення в програмі для початкової школи, розрахованої на чотирирічне навчання, в якій передбачено "практичне ознайомлення молодших школярів з найуживанішими синонімами".
з української мови до тем:
Слово
• Скажіть по іншому.
Діти мудрі - діти .... Мова рідна - мова ....
• Продовжіть ряд.
Оселя, хата....,...,.... Поле, лан,...,...,....
• Знайдіть « слова — сестрички ».
Думайте - ..., букви - .... азбука -....
• Знайдіть зайве слово.
Гойдає, колихав, віє. Згрупуй, збережи, об’єднай. Однакові, схожі, подібні, різні. Поміркуй, поговори, подумай, помисли.
• Продовжіть ряд.
Путь,...,...,...,...,.... Праця...,...,...,....
Мама,...,...,...,.... Колектив,...,...,....
• Знайдіть зайве слово
Предки, діди, батьки, прадіди, прабатьки, пращури, прародичі, діти.
Пишатися родом своїм, величати, гонорувати, радіти.
• З'єднайте вислови лівого і правого стовпчиків.
Кидати блискавицею. Гнівно лаяти когось;
Щоб грім убив. Неприязно,сердито, вороже
дивитись на когось;
Метати громи і Вживається для вираження
блискавки великого
Незадоволення з приводу чогось.
• До поданих слів добери синоніми і запиши їх.
Малюки — ... ; дивовижний — ... ; будинок — ... ; школяр - ... ;
могутній — ...; крокувати - ...; розмовляти - ...; дорога - ....
• Прочитай слова. Знайди синоніми і запиши їх у дві колонки.
Кажеш, дорога, шосе, говориш, шлях, розповідаєш, траса,стежка,
повідомляєш.
3 поданих слів випиши лише слова, близькі за значенням
(синоніми).3 одним словом на вибір склади і запиши речення.
Чарівний, чудовий, холодний, літній, прекрасний, короткий,
мальовничий.
• Прочитай. Запиши змінивши виділені слова синонімами.
Морозний день - ....
Радісний настрій - ....
Надійний товариш - ....
• Спиши. Виділені слова заміни синонімами.
В Андрійка був радісний настрій. Радісна усмішка сяяла у нього на устах. Від свого татуся він отримав радісну звістку.
• Прочитай. Запиши, змінивши виділені слова синонімами.
Веселий настрій - ... настрій.
Сильний вітер - ... вітер.
Сонячний день - ... день.
Добрий борщ - ... борщ.
• Прочитай. Запиши синоніми групами. Склади (за вибором) і
запиши з ними речення.
Здогадливий, могутній, розумний, потужний, кмітливий, сильний, міцний.
• Прочитай речення. Спиши добираючи з дужок слова, що
найбільше підходять за змістом.
Дзвінко (щебечуть, співають, лунають)птахи у парку. Весело (дзюркоче, тече, мчить) маленький струмочок. Яскраві метелики (кружляють, літають, пурхають) над квітами.
Склади (за вибором) і запиши речення із вказаними синонімами. Підкресли головні та другорядні члени речення.
Розум, кмітливість. Охайність, акуратність. Шарудіння, шелест.
Згрупуй синоніми. Запиши.
Лелека, воїн, товаришувати, великий, солдат, чорногуз, гігантський, приятелювати, бусел, боєць, здоровенний, дружити.
До поданих слів добери синоніми.
Сміх - … поле - …
Боятися - … веселий - …
Дах - … крик - …
Мужність - …
Учень - …
Говорити – їжа - …
Прочитай слова і знайди близькі за змістом. Запиши синоніми групами. З двома словами ( на вибір) склади і запиши речення.
Труд, метелиця, хуга, хуртовина, завірюха, робота, віхола, заметіль, праця.
Знайди у тексті синоніми та підкресли їх.
Зажила слави собі наша армія в роки другої світової війни. Безстрашно захищала кожен метр рідної землі піхота. Сміливо билися проти ворога моряки. Мужньо відстоювали рідне небо наші льотчики.
Подані словосполучення заміни близькими за значенням іменником.
Сильний дощ - …
Буря на морі - …
Велике нещастя - …
Дрібний дощ - … .
Прочитай, добираючи з дужок потрібні за змістом слова.
У неділю ми з товаришами ходили до лісу. Йшли степом. Пригрівало вересневе (ясне, ласкаве, сліпуче) сонечко. Лагідно повівав ( легенький, тихий) вітерець. Ліс зустрів нас якось (надзвичайною, настороженою) тишею. У величавому спокої стояли на узліссі ( старезні, кремезні) дуби. Та ось зірвався ( сильний, рвучкий) вітер. З півночі насували ( чорні, густі, важкі) хмари, наче налити свинцем. Впали перші краплі дощу. Небом покотився (далекий, гучний) грім.
Підкресли зайві слова.
Іти, ступати, сідати, крокувати, шкандибати.
Хата, оселя. Квартира, дах, помешкання.
Кінець, межа, завершення, половина, половина, край.
Чародій, маг, юнак, чарівник, чаклун.
Перебудуй словосполучення і речення, замінивши виділене слово близьким за значенням.
Зразок: Золоті руки – умілі руки.
Золота осінь - … .
Золота пшениця - … .
Золоте волосся - … .
• Із поданих слів склади синонімічні ряди.
Біда, жахливий, сум, бездільний, журба, похмурий, потворний, ледачий, смуток, страшний, насуплений, лінивий, лихо, понурий, горе.
До поданих словосполучень добери синоніми - прикметники.
Добрий борщ - ..., добре слово - ..., добрі успіхи - ....
До поданих слів добери близькі за значенням (синоніми).
Морозний, співати, недуга, сміливий, шлях, говорити, міцний,балакучий, акуратний, виразний. Щебечуть, поспішають.
• Розподіли слова у дві колонки.
Радість, сльози, горе, сміх, печаль, свято , журба.
Гарний настрій Поганий настрій
• У коленому словосполученні добери і заміни слово добрий
синонімом.
Слова для довідки: доброзичливий, глибокі,смачне, радісна, багатий.
• Впиши у прислів'я найбільш влучні слова із запропонованих.
Маленька (праця, труд, робота) краща за велике безділля.
Згода (дім, будинок, оселя, хата, хатинка, житло) будує, а
незгода руйнує.
• Заміни виділені слова синонімами.
Сніг замів усі стежини.
Ліс стоїть у білому вбранні.
• Доберіть слова близькі за значенням.
Величезний — ..., сідай —..., дрібний —..., шана — ..., розповів - …, втомлений - ..., задрімав — ..., галас — ..., гроно - ..., згодом — ....
• 3 ряду слів - синонімів добери найбільш влучні.
Швидко, скоро, прудко, хутко, жваво.
прийде весна.
розтане сніг.
Білочка стрибає з гілки на гілку.
Хлопчики про щось -розмовляли.
• Прочитай. Добери із слів у дужках найбільш влучне.
Хто вона?
Прийшла до нас бабуся
у білому кожусі.
Поля ,
пухнастим снігом вкрила.
Відгадайте хто вона,
бабуся чепурна?
(Одягла, причепурила, прибрала.)
• Знайдіть зайве слово.
Тихо, пошепки, мовчки.
Гукає, зве, кричить, кличе.
Відповідай, говори, озивайся.
Купила, заплатила, придбала.
Дорога, дорожній, путь, шлях.
Іменник
Добери синоніми до слів і запиши.
Стежка - ..., метелиця — ...,
учень - ..., автомобіль - ...,
картопля - ..., злива — ....
Встав у прислів'я найбільш вдалі слова.
Маленька ... краща за велике безділля (праця, труд, робота). Згода ... будує, а незгода руйнує (дім, будинок. Оселя, хата, хатинка).
Заміни виділені слова близькими за значенням.
Сніг замів усі стежини. Ліс стоїть у білому вбранні.
Заміни словосполучення близьким за значенням іменником.
Сильна хуртовина - ....
Велике нещастя -....
Сильний дощ — ....
Дрібний дощ - ....
Дощ з блискавкою і громом — ....
Буря в морі — ....
• Запиши до поданих іменників синоніми.
Школяр — ..., малята — ..., робота - ..., стежка - ..., хата - ..., метелиця —...
• Добери серед іменників, близьких за значенням, найбільш
влучний.
Вузенька , покручена (стежка, дорога) вела через поле. За селом починався березовий (гай, ліс).
Школа розташувалася у великому кам'яному (палац, дім, будинок).
• Спиши прислів’я, підкресли у них синоніми.
Праця робить людину розумною. Пташку пізнають у польоті, а людину - в роботі. Посій труд, а слава вродить. Без хазяїна і хата сирота. Не дім господаря красить, а господар дім.
• 3 поданих синонімів вибери найбільш вдалий.
Для лижних прогулянок добре мати спеціальний (наряд, одяг). Над осінніми полями кружляють(табуни, зграї, череди) галок і граків. Баба Орися жила в дерев'яній ( оселі, хаті) над річкою. Оленка схилилась над водою, розглядаючи своє ніжне (личко, обличчя).
• Прочитай. Які слова є синонімами? Склади розповідне
речення з будь - яким словом.
Дніпро, відвертість, щирість, Київ, прямодушність, Сашко, прямота, Оксана, Одеса.
До іменників добери близькі за значенням слова і запиши їх.
Учитель -..., пілот -..., сміливість —..., батько -..., мати —....
Прочитай речення. З поданих у дужках синонімів вибери
потрібне за змістом слово і запиши з ним речення.
Переді мною розкинулось широке ( лан, поле, нива). Я відчув (запахи, аромати, пахощі) стиглого жита. Весела пісня жайворонка линула у ( височині, небі, висоті, небесах).
• Відредагуйте речення, замінивши однокореневі слова їх
синонімами.
Ледар усе життя ледарює. Тільки нероба нічого не робить. Школярі прийшли до школи. Учні навчилися швидко читати. Батьки вчать нас любити Батьківщину.
• До поданих слів доберіть по два синоніми.
Сміливість - ... , тьма - ..., веселий - ... , міць - ... , друг - ... , журба - ..., світло - ..., смуток -..., згода - ..., спокій - ....
• До поданих слів доберіть синонімічні ряди.
Колега - ..., мир - ..., приятель — ..., битва - ..., печаль - ....
• Із ряду слів близьких за значенням, дібрати і вставити замість
крапок найбільш влучне.
На зиму тваринам треба заготовити ....
Мама зварила дуже смачну ....
Для рослин зимою потрібна ....
У дорогу турист взяв з собою ...
Слова для довідок: їжа, страва, корм, харч, пожива.
• Знайдіть зайве слово.
Крик, репет, гримання, лемент, виск, спів.
Вимова, дикція, говірка, поговір.
Скарб, клад, монета.
Діло, робота, труд, діловий, праця.
Діти, малята, дитинство, дітвора, дитячий.
Сум, сумувати, смуток, сумний, журба, туга.
Гра «Знайдіть пару»
рідний край чути шум
долітає гуркіт сонце сяє
сонце гріє моя земля
3 ряду слів, близьких за значенням, дібрати найбільш влучне.
Мама приготувала смачну ....
Для рослин навесні потрібна ....
У дорогу туристи взяли з собою ....
Слова для довідок: їжа, страва, харч, корм, пожива.
• Випиши іменники в окремі синонімічні ряди.
Наступ, колодязь, міць, ціпок, гурт, лан, сором, атака, ганьба, хист, дорога, поле, грунт, зустріч. Захист, палка, путь, оборона, юрба, натовп, наснага, нива, криниця, край, група, земля, кий, побачення, палиця, сила, уміння.
• Прочитай загадку. Знайди слова близькі за значенням.
Хто дід?
З’їжджалися дочки у гості до діда:
Ось там Завірюха санчатами їде,
За нею Метелиця слідом мете,
Хурделиця Хугу з собою веде,
А тільки — но вітер у полі завіє,
Як стануть на лижі Хуртеча й Завія,
Нарешті удвох з Заметіллю приїхала
Найменша - улюблена дочка віхола.
• Спишіть іменники, підкресліть серед них ті, які є близькими
за значенням до слова будинок.
Земля, небо, житло, хлопець, квартира, оселя, колгосп, дім, палац, гніздо, хата.
• Вибрати іменники - синоніми.
Крик, кричати, гам, галас, крикун, ґвалт, лемент, крикливий.
• 3 поданих синонімів вибери найбільш вдалий.
До крамниці привезли (прохолодний, свіжий) хліб. На сніданок подали (густу, дрімучу) кашу. На узліссі росте ( старий, старовинний) дуб. У (давніх, літніх) журналах можна знайти багато цікавого.
• Прочитай вірш. Знайди і випиши синоніми.
Чорний кіт і срібна куля
Питається чорний кіт - А чого ти молочій?
У срібної кулі: - Бо я жовтушка.
А чого ти куля? - А чого ти жовтушка?
Бо я баба - куль. - Бо я падиволос
А чого ти баба - куль? - А чого ти пади волос ?
Бо я купава. - Бо я пустодуй
А чого ти купава? - Фу! Фу! фу!
- Бо я попава. Дмухнув чорний кіт.
- А чого ти попава? І полетіли срібні парасольки
- Бо я молочій. Срібного дощу шукати.
Д. Чередниченко
• Прочитайте ряди синонімів. Спробуйте пояснити значення
кожного слова в синонімічному ряду.
Ліс, бір, діброва, гай, праліс.
Бадилля, бурячиння, картоплиння, гарбузиння, гудиння, морквиння.
(Ліс-велике за площею насадження дерев, кущів, трав'янистих рослин; бір-хвойний ліс; діброва-листяний ліс; гай-невелике насадження дерев; праліс-незайманий, дрімучий, одвічний ліс. Бадилля-стебла трав'янистих рослин; гарбузиння-гарбузове бадилля; гудиння-кавунове, гарбузове, з дині, огіркове бадилля; морквиння-бадилля з моркви.)
• Опиши за вибором, використовуючи іменники - синоніми:
улюблену квітку
іграшку
домашню тварину
• Відгадай загадку. Підкресли синоніми.
Горів у траві росистій На просторах поля золотого
Ліхтарик золотистий. Сині зірочки тремтять,
Світив і враз потух - мов шматочки неба голубого.
Перетворився в пух. Виграють , виблискують, горять.
(Кульбаба) (Волошки)
• До поданих іменників дібрати з синонімічних рядів дієслова.
1. Хата, будинок, дім, будівля, житло, гніздо, кубельце,
приміщення, оселя, лігво.
Мостити, будувати, зводити, звити, мурувати, споруджувати, лаштувати, ліпити, мостити, обладнати.
2. Люди, батьки, подружки, хлібороби, депутати, діти, гуси,
кури, дівчата, жінки.
Говорити, розмовляти, казати, гомоніти, радитися, обмінюватися думками, цокотіти, галасувати, ґелґотати.
• До поданих іменників добери синоніми, користуючись словами для довідок.
Мелодія, алфавіт, недолік, автомобіль, робота, злива, дорога, хата.
Слова для довідок: стежка, мотив, дощ,азбука, вантажівка, вада, абетка, машина, наспів, хиба, шосе, труд, оселя, гроза, абетка, праця.
•Із даного ряду вибери слова, близькі за значенням, поясни, що в них спільного.
Будинок, земля, житло, хлопець, дім, квартира, квартал, оселя, палац, гніздо, хата, будівля, споруда, школа.
• Заміни вислови одним словом.
те,що їдять корм
варена їжа їжа
їжа для тварин пожива
їжа для рослин страва
Прочитайте вірш. Знайдіть у тексті іменники-синоніми
Тому веселиками звуться журавлі,
що прилітають до веселої землі,
що теплий день приносять на крилі
і залишаються у нашому селі,
Лиш на весні веселики вони,
а журавлями звуться восени,
бо журяться у вирій летючи,
бо не заміниш рідний край нічим.
Г. Паламарчук
Прикметник
• Випиши прикметники - синоніми групами. З одним словом
склади ізапиши речення.
Красивий, відважний, лагідний, мужній, привабливий, гарний, ніжний, приємний, сміливий.
• Добери синоніми до поданих слів. З одним словом на вибір
склади і запиши речення.
Зажурений - ..., світлий — ...,
радісний - ..., сонячний — ...,
сміливий - ..., мовчазний - ....
• Запиши прикметники синоніми групами.
Шкільний, мирний, працьовитий, світлий, учнівський, дружний, працелюбний, ясний.
• Прочитай. До виділених прикметників добери синоніми.
Випиши їх парами.
Блукаючи лісом, дівчата вийшли на велику галявину залиту яскравим сонцем. Вона була схожа на барвистий килим. Посеред галявини росло самотнє дерево. Листя на ньому зів'яло і згорнулося у сухі трубочки.
• До поданих словосполучень добери близькі за значенням
прислівники.
Добрий борщ - ..., добре слово - ..., добрі успіхи - ....
• Прочитай. Запиши прикметники - синоніми групами.
Старанний, гарний, світлий, безкрайній, безмежний, ясний,
ретельний, пекучий, неосяжний,прозорий, палаючий.
• До виділених прикметників добери синоніми з префіксом без-
Засушливе літо -..., жорстокий вчинок —..., сумний день -...,
пустинний острів — ....
Слова для довідок : безлюдний , бездощове, безжалісний, безрадісний.
• Добери і заміни у кожному словосполученні слово добрий
близьким за значенням.
Добрий чоловік, добра звістка, добрі знання, добре яблуко , добрий урожай.
Слова для довідок : доброзичливий, глибокі, смачне, радісна.
• До поданих слів добери близькі за значенням слова з
префіксами і запиши.
Тихий - ..., сумний - ...,
бесіда - ..., слабкий - ...,
сміливий — ..., жорстокий - ...,
паркан - ..., барвистий - ....
• Прикметники у поданих словосполученнях заміни близькими
за значенням.
Безстрашний льотчик — ... льотчик . Правильна відповідь - ... відповідь .
• 3 ряду слів близьких за значенням добери і встав замість
крапок найбільш влучні.
Швидко, скоро, прудко, хутко, жваво. Білочка ... стрибає з гілки на гілку. ... прийде весна.
Хлопчики про щось ...розмовляли.
...розтане сніг.
• Прочитай . Знайди у тексті слова, близькі за значенням. Чи
можна їх поміняти місцями?
Хто я?
В нас однакове ім'я.
А скажіть, хто брат, хто я?
Я скажу : «З дерев лечу»,
Каже брат : «По пошті мчу».
• До поданих слів добери близькі за значенням слова. З двома
виразами склади речення.
Беззвучний сміх - ..., безлюдний острів — ..., безкрає поле - ..., бездощове літо - ..., безрадісний день — ....
• Прочитай речення. Яким синонімом можна замінити виділені
слова? Запиши утворені речення.
Швидка білка перестрибує з гілки на гілку. Жвавий заєць втік від лисиці.
• До поданих прикметників добери синоніми. З одним із них
склади і запиши речення.
Міцний ..., блакитний — ..., акуратний - ..., виразний ..., балакучий —..., високий ....
• До словосполучень добери синоніми з префіксом без - З одним із словосполучень склади і запиши речення.
Ясне небо - безхмарне небо.
Правильна відповідь -
Жорстокий вчинок -
Бічна пам’ять —
• Замініть словосполучення близьким за значенням.
Золоте серце - ..., золоте листя - ..., золоті руки - ..., золотідні — ..., золота людина — ..., золоті слова - ....
• Запиши групи синонімів.
Дорогий, доступний, цінний, зрозумілий, дивовижний, чудернацький.
• Випиши групи прикметників - синонімів.
Мокрий, гарний, красивий, вогкий, гожий, жорстокий, сирий, хороший, чарівний, безжалісний, лютий, елегантний, розкішний, файний, звірячий, чудовий, нелюдський.
• Виберіть серед прикметників, поданих у дужках, близький
за значенням до виділеного і запишіть.
Холодна джерельна вода( прозора, чиста, крижана).
Жаркий літній день( чудовий, безхмарний, теплий).
Швидка руденька білочка( весела, пустотлива, метка).
• Із поданих слів складіть синонімічні ряди.
Великий, плакати, колега, здоровенний, прикрашати, останній, хникати, друг, квітчати, гігантський, квилити, приятель, оздоблювати, остаточний, грандіозний, ридати, товариш, кінцевий, уквітчувати, завершальний.
• Із ряду слів близьких за значенням дібрати і вставити замість
крапок найбільш влучне.
На сході небо стало ....
... яблуко пломеніло на осінньому сонці.
Щічки у дівчинки були ....
Ліс восени став ....
Слова для довідок: червоне, багряний, рожевий, рум’яний.
• Доберіть близькі за значенням прикметники до поданих.
Зразок: жвавий —рухливий, веселий.
Чудовий, ніжний,дзвінкий, сполоханий, блакитний, багряний, гомінкий, коштовний, заможний, сліпучий, безкраїй, мальовничий, крислатий, насуплений, благенький, занудний, порожній, вишуканий, неозорий, таємничий,крихітний, ошатний, набитий, верткий, дбайливий, пекучий, допитливий, привабливий, бравий, кулястий, строкатий, вигідний, блискавичний, акуратний, мудрий, щедрий, добрий, розкішний, м'який.
• Розмістити синоніми у порядку зростання міри якості.
Теплий, пекучий, гарячий (1,2,3)
Похмурний, засмучений, сумний (1,2,3)
Відомий, видатний, славнозвісний (1,2,3)
Дієслово
• Знайти у вірші слова близькі за значенням
В країні мови я зустрів Старший брат в похід іде
Родину найдружніших слів Середній за ним чимчикує
Хоча вони нічим не схожі, Якщо хтось зашкандибає
Брат брату завжди допоможе. Молодший крокувать допомагає.
• Добери до слів синоніми.
а) Щебечуть; б) поспішають .
• Випиши слова з однаковим значенням.
Казати , співати, говорити, співець, балакати, співучий, заспів, розмовляти, співак.
•Прочитай вірш, випиши слова синоніми.
Хто там плаче, хто там плаче -
світу білого не бачить?
То дівчата сльози ллють -
Соня з Танею ревуть.
• Прочитай. Запиши синоніми групами. З одним на вибір склади
і запиши речення .
Веселитися, сміятися, радіти, йти, плентатися, шкандибати, переставати, закінчуватися, минати, приходити, наставати, завітати.
• Добери дієслова , які можуть сполучатися зі словами :
а) річка; б) дощ.
Слова для довідок : іде, накрапає, протікає, впадає, ллє, стукає, шелестить, піниться, тече, сіє, тріщить, розливається.
• 3 близьких за значенням дієслів вибери те, яке найбільш:
підходити за змістом.
Друзі ( мандрували, йшли) лісом і збирали гриби. На галявині вони (побачили, помітили) зламану берізку. її тоненькі гілочки (звисали, спадали) додолу. Ніжне зелене листячко почало (в’янути, кволитись).Хлопчики (підняли, підвели) берізку і ( прив’язали, прикріпили) до кремезного дуба.
• Прочитай. Випиши виділені дієслова, добери до них синоніми
і запиши парами.
Крізь верховіття дерев пробивався промінь сонця. Він ліг на чорну землю срібною плямою. Зачарована земля наче купалась у фантастичному сяйві. Гнат подався до ставка і сів під вербою на росяній траві.
• Спиши, змінюючи слова в дужках.
Дерева уже ( скидають, струшують, знімають) останнє листя.
І ( зальотні, осінні) вітри все частіше ( дихають , дмуть, віють ) холодком, порушуючи звичний затишок лісу.
(Припізнілий, заспаний,пізній) боровик (виткнувся, виріс) на галявині, (блимнув, появився, глянув) з — під глиці — боязко! Мерзлякувато (повернувся, оглянувся, пере кособочився) , немов хоче назад у землю заритися. Поруч - малюк. Теж брилика тулить до землі, до її тепла.
• Поясни вислови, використовуючи синоніми з дужок.
Або пан, або пропав;
аж за живіт братися;
аж очі вилазять;
вийти сирим з води; говорить як неживий.
Слова для довідок: ризикувати; сильно сміятися; уникнути покарання; важко працювати; повільно розмовляти.
• До поданих слів добери синоніми.
Забруднити - ... , сміятись — ... , заохочувати — ... , заспокоювати - ..., відкривати - ..., помітив - ..., іде - ..., прибув - ....
• Прочитай. Запиши групи синонімів.
Жовтіти, мчати, золотіти, линути, половіти, летіти, жовкнути, нестися.
• Добери і запиши, розкриваючи дужки, слова, що найбільше
підходять за змістом.
Дощ (збирався, готувався) давно. Сірі хмари ( заволокли, закрили) небо. (З’явився, подув) холодний вітер. (Пішов, полив) сильний дощ. (Замиготіли, заблискали) блискавки, (загримів, ударив) грім. Від вітру і дощу (звисали, схилялися) додолу дерева і кущі.
• Спиши, добираючи з дужок потрібні за змістом дієслова.
Скоро (настане, прилетить, примчить) літо. (Пролунає,
продзвенить, прошумить) останній дзвоник. У дітей ( почнуться,настануть, прийдуть) літні канікули. Вони будуть (радіти, веселитися) теплим дням і відпочинку.
• Прочитай речення. Спиши, добираючи з дужок слова, що
найточніше відповідають змісту.
За нашим селом (росте, тягнеться) ліс. Діти часто ( шукають, збирають) там малину.
Давно не було дощу. Раптом ( налетіла, насунула) хмара. Великі краплини( затарабанили, закапали) по дахах.
• Спиши, розкриваючи дужки і добираючи дієслова, що
найбільш влучно характеризують прихід весни.
Ажосьвесна( прийшла, завітала). Привітно посміхнулася вона сонцю, небу, лісу, степу. І ожили вони після зимової дрімоти, посвітлішали, повеселішали. Берізка сережками зашелестіла, тополя листячком затріпотіла, дзвіночки ніжно задзвеніли. А пташки (загомоніли, заметушилися, заспівали), радіючи сонцю й теплу. Скрізь співи, крики. Весна прийшла!
• Назвіть дієслова, які можуть сполучатися зі словами:
Ріка (протікає, впадає, піниться, грає, тече, шумить, розливається, мчить, ....
Дощ ( іде, накрапає, ллє, стукає, шелестить, сіє, періщить,...)
Корисні копалини (залягають, використовуються, добуваються, ...)
Сонце (гріє, світить, пече, палить, усміхається...)
Тварини(ростуть, живляться, пристосовуються, вигодовують, розмножуються ...)
• 3 групи синонімів добери ті, які найбільш відповідають змісту
речень.
(Спить, куняє, дрімає) земля під глибоким снігом.
Дівчина хитро (сміється, регоче, посміхається).
Верби ( сумують, журяться, нудьгують) над водою.
Учні ( говорили, вели розмову, розмовляли, розповідали)про історію рідного краю.
Стояла ( тиха, спокійна) погода.
Дерева ніби ( заніміли, застигли) в непорушній тиші.
Здавалось, що вітер вирішив (відпочити, вгомонитись) від праці.
(Велетенські, гігантські) сосни ніби заснули на мить.
І над усім цим розкинулось (чисте, безхмарне) небо без жодної хмаринки.
• Із поданих слів складіть синонімічні ряди.
Йти, плакати, зачіпати, направлятись, дотикатись, хникати, торкатись, ридати, ступати.
• Із вірша випишіть синоніми до слова говорити.
Виступайченко Панас
А язик - ой леле!
Завжди виступає
Лопотить та меле!
А для чого? В котрий раз?
Захлинається, кричить
Сам того не знає,
і веде до того,
А рука його ,рука
як в порожнє перелить
Мов крило у вітряка.
Воду із пустого.
Г. Бойко
• Списати добираючи за змістом дієслова.
Після дощу(присунула, насунула) чорна хмара. Почалась гроза. Я (одягнув, взув) черевики і (взяв, схопив) парасолю. Дорогою (відкрив,розкрив,розгорнув) її. Дощ швидко (перестав, закінчився, минув).
• Доберіть близькі за значенням прикметники до поданих.
Зразок: жвавий - рухливий, веселий.
Дзвінкий, сполоханий, ласкавий, збентежений, чудовий, любий,
• Доберіть дієслова, близькі за значенням до поданих.
Зразок: шанувати - поважати.
Палахкотіти, муляти, щадити, прискіпуватися, замислитись, турбуватись, гомоніти, шанувати, вітати, громадити, дошкуляти, одужати, мандрувати, поратися, бурчати, борсатися, купчитися, лагодити, валитися, чаклувати, вішати, тьопати, бродити, шкодувати, лунати, прагнути, вцілити, обороняти, корчувати, гоїти, подорожувати, мешкати, давати.
Прислівник
• Прочитайте текст. Спишіть, розкриваючи дужки І вибираючи
з них ті прислівники, які найбільш відповідають науковому тексту.
Кульбаба як лікарська рослина відома( давно, давненько). Вона має довге, зубчасте листя, жовту квітку у формі кошика. У кульбаби (добре, гарно) розвинена коренева система. Тому вона росте ( де завгодно, скрізь). Кульбабу використовують у народній медицині та в косметиці. Коріння та листя кульбаби збуджують апетит, а сік сприяє усуненню веснянок.
• Прочитайте текст. Спишіть, вибравши з дужок прислівники,
які точніше відповідають меті висловлювання.
Для чого лисиці хвіст потрібен? Та вона ж без нього ( зовсім, абсолютно) пропаде. Поженуться за нею собаки - (швидко, швиденько ) її, безхвосту,
Зловлять. А з хвостом лисичка (обов’язково, неодмінно) їх надурить. Поведе хвостом праворуч, а сама вліво метнеться. Так і втече руда геть від переслідувачів.
• Прочитайте вірш. Випишіть з нього прислівники, близькі за
значенням.
Все навколо зеленіє, Як тут всидіти у хаті,
Річка ллється і шумить. Коли все живе, цвіте,
Тихо , тихо вітер віє Скрізь дзвенять пташки крилаті,
Із травою гомонить. Сяє сонце золоте.
О. Олесь
• До поданих прислівників доберіть синоніми. Складіть з ними
речення, які можна було б використати у художньому описі.
Тихо, радісно, навколо, зліва, недалеко, добре.
• Поясніть, як ви розумієте ці вислови. Складіть з ними
речення. Замініть ці вислови синонімічними прислівниками.
Мчати як стріла; лягати разом з курами; шукати по гарячих слідах; жити, як риба в воді; знати, як свої п’ять пальців.
• Утворіть словосполучення, замінюючи виділені вислови
близькими за значенням прислівниками.
Не бачити, як своїх вух. Надворі хоч в око стрель. Працює, як віл у ярмі. Дав, як кіт наплакав. Працює,як сонна муха. Прийде, як рак свисне.
Слова для довідок: ніколи, дуже темно, мало,невідомо коли, багато, повільно.
До поданих слів доберіть синоніми.
Незабаром - ..., небагато - ..., невірно - ..., нелегко - ....
До поданих дієслів , добери і запиши прислівники, з якими
ці дієслова могли б уживатися.
Зразок: Вчитися добре, відмінно.
Турбуватися...,...; розповідати ...,...; думати..,...; звертатися...,...;
бачити ...,; ходити ...,...; рухатись ...,...; виконувати...,...;
оберігати...,...; шукати...,...; з’явитися...,...
• Знайди зайве слово.
Всюди, скрізь, кругом, навколо,спереду.
Правильно, гарно, розумно, чітко, доцільно.
До поданих слів дібрати синоніми
Незабаром -....; невірно -....;
Небагато -....; нелегко -....;
Знайди зайве слово
Тихо, пошепки, мовчки.
Всюди, скрізь, кругом, навколо, спереду.
Завжди, кожного разу, коли-небудь.
Література
Бібік Н. М. Формування пізнавальних інтересів молодшихшколярів. -К., 1998.
Волох О. Т. Сучасна українська мова. - К.; Вища школа, 1976.
Жовтобрюх М. А. - Історична граматика української мови. -К.: Вища школа, 1980.
Прищепа К.С., Тематичний словник школяра. -К.;Гала, 1997.
Львов М. Р., Речь младших школьников и пути ее развития.-М.; Просвещение, 1975.
Словник української мови/ за ред. І. К. Білодіда. - К., 1978.
Сучасна українська літературна мова/за ред. І. К. Білодіда. —К.: Наук. Думка, 1973.