Урок української мови для 5 класу. Підготувала: Гурняк Н.В.
Групи слів за значенням. Використання багатозначних слів у прямому й переносному значеннях.
Лексична помилка та її умовне позначення. Тлумачний словник.
Мета: удосконалювати вміння розпізнавати однозначні та багатозначні слова; поглибити знання про пряме і переносне значення слова; вчити їх вживати у мовленні слова з переносним значенням, уникати лексичних
помилок; сприяти збагаченню словникового запасу школярів; розвивати мислення, творчу уяву; виховувати любов до рідного слова, мови.
І. Актуалізація знань
1. Прослухайте текст. Чи погоджуєтесь ви із другим співрозмовником? Чому?
— Сонце якесь сьогодні сердите. Поглянь, хмари які свинцеві!
Взагалі день якийсь непривітний.
— Так казати не можна! День не буває привітний чи непривітний. Хмари не зі свинцю, а з пари!
Сонце не може бути ні сердитим, ні лагідним, бо воно неживе! Сонце завжди однакове, воно не людина, щоб мати настрій!
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
1. Робота з підручником ст.. 48
Багатозначні слова можуть уживатися в прямому і переносному значеннях.
Пряме значення — це властиве слову звичайне значення.
Переносне значення — образна назва ознаки предмета, явища, дії. Переносним його називають тому, що мовець свідомо переносить назву предмета (ознаки, явища) на інше, бо ці предмети чимось подібні одне до одного.
Пряме значення | Переносне значення |
гострий ніж | гостре слово |
крутий підйом | крутий характер |
обступили люди | обступили сумніви |
Уживання слів у переносному значенні робить мовлення образним, поетичним. Найчастіше слова в переносному значенні вживають у художньому стилі мовлення.
У статтях тлумачного словника переносне значення слова подається під окремою цифрою з позначкою перен.
Наприклад:
Вир, -у, ч. 1. Місце в річці або морі, де протилежні течії утворюють круговий рух води. 2. Перен. Стрімкий рух, бурхливі обставини, які захоплюють, втягують кого-небудь. Вир боротьби.
2. Розподільний диктант.
Розподіліть слова на групи й запишіть: а) однозначні; б) багатозначні Скористайтеся тлумачним словником.
Ручка, зірка, банкомат, медсестра, ноутбук, посіяти, журавель, крило, соловейко, теплий, перо, весна, помідор, ходити, корінь, підмет, Десна, корабель, холодний.
Впр. 83 Перепишіть лише ті речення, у яких є слова, ужиті в переносному
значенні. Поясніть це значення.
1. Удень і ввечері небо буде безхмарним. Без опадів (Із прогнозу погоди). 2. Згасає день за синіми лісами. Пливуть рожеві хмари небесами (Д. Загул). 3. А хмари бігли, хмари бігли і спотикалися об грім (Л. Костенко). 4. Нічний дрібний дощ до ранку закінчився. Проте у другій половині дня він відновиться (Із прогнозу погоди).
5. Тьохнула перша дощина. Защебетало дощем (Б. Олійник).
У якому стилі мовлення слова в переносному значенні вживаються найчастіше? Яким вони роблять мовлення?
У виділених словах визначте ненаголошені голосні звуки. Поясніть правопис цих слів.
4.Розподільний диктант
Однозначні: Багатозначні:
Банкомат Ручка
Медсестра Зірка
Ноутбук Посіяти
Соловейко Журавель
Весна Крило
Помідор Теплий
Підмет Перо
Десна Корінь
Корабель Ходити
Холодний
Впр. 88 Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Слова, вжиті в переносному значенні, підкресліть.
1. Холодний віт..р осінню д..хнув (Т. Севернюк). 2. Хмара заблудилася на небі і розплакалась (За С. Мудрик). 3. Після бурі та грому в’єт. .ся сте. .ка додому (М. Рудь). 4. До з. .млі вже прихилився зоряний вечір (М. Стельмах). 5. Підіймаєтеся місяць над містом, заглядає до мене в вікно (Б. Сосюра). 6.1 сміют. .ся у серці дзвіночки (Н. Харасайло).
Яке почуття передано останнім реченням? Чим це почуття може бути спричинено?
Доведіть, що переносне значення слова стає зрозумілим лише у зв’язку з іншими словами.
6. Коментар учителя.
Використання слова в невластивому йому лексичному значенні, а також використання замість слів української мови росіянізмів (російських слів) або перекручених слів відносять до лексичних помилок.
До лексичних помилок належать і невиправдані повторення в одному або в сусідніх реченнях того самого слова або спільнокореневих слів, а також уживання зайвих для вираження думки слів.
7. Коментоване письмо.
Прослухайте речення, визначте допущені в них лексичні помилки. Запишіть речення, виправивши помилки.
1. Іспит з державної мови здають у всіх учбових закладах.
2. Школяр має навчитися користуватися словниками і справочниками.
3. Я рахую, що відвідувати книжний магазин потрібно почаще.
ДОВІДКА
Іспити складають
Навчальний заклад
Я вважаю, що... (На мою думку,...)
Книжковий магазин, книгарня
Якнайчастіше
Довідник
ІІІ. Підсумок уроку
1. Бесіда
Що на сьогоднішньому уроці вам запам’яталось?
Які слова називають однозначними, багатозначними?
Наведіть приклади вживання слів у переносному значенні. Якими способами можна тлумачити лексичне значення слова?
2. Розгадайте слово синонім до слова абетка.
1 | | | |||||
2 | | | | | |||
3 | | | | | |||
4 | | | | | | | |
5 | | | | | | ||
6 | | | | | | | |
7 | | | | | | | |
Льотчик вищого класу (Ас.)
Поле (Лан)
Давня міра ваги в Росії, Україні (Фунт.)
Великі кисло – солодкі ягоди (Аґрус.)
Частина збруї для загнуздання коней (Вудила.)
Частина мови (Іменник.)
Невеликий мішечок.(Торбинка).
3. Вправа Складіть і запишіть речення, в яких подані слова вживалися б у пере- носному значенні.
Глибокий, ллється, хвіст, хребет, кипіти, заснути.
ІV. Д/З
Опрацювати параграф 5-6