Конспект гри-подорожі «Місто доброти і ввічливості» для дітей старшого дошкільного віку

Мета: Формування моральних якостей у дітей засобами ігрової діяльності в умовах дитячого саду.

завдання:

- уточнювати уявлення дітей про поняття «ввічливість», «доброта»

- розвивати пізнавальний інтерес, пам'ять, увагу, уяву, мову дітей;

- виховувати культуру спілкування, формувати шанобливе і доброзичливе ставлення до людей;

- продовжувати роботу над збагаченням словникового запасу дітей.

1. Мотивація дітей до діяльності.

Вихователь: Здравствуйте. Я дуже рада бачити вас, ваші добрі обличчя, променисті очі. Давайте подаруємо один одному частинку свого гарного настрою. Подивіться один на одного і посміхніться.

2. Постановка мети дітьми

Вихователь. У казковій країні є дивовижне місто ввічливості і доброти. Як ви думаєте, ми з вами можемо відвідати його?

Що для цього нам необхідно знати?

Вихователь: Я запрошую вас в подорож в Місто Ввічливості і Доброти. Щоб потрапити в це місто, потрібно подолати декілька станцій.

2. Спільна діяльність.

Перша станція: «Доброта».

Вихователь: Доброта. Яке старе слово! Чи не століття, а вже тисячоліття люди сперечаються про те, чи потрібна вона чи ні, корисна чи шкідлива.

Вихователь: Що таке доброта?

Відповіді дітей:

Доброта - чуйність, душевне ставлення до людей, прагнення робити добро іншим.

Вихователь: Як ви думаєте, що таке добро?

Добро - все позитивне, добре, корисне.

Вихователь: Яку людину ви вважаєте доброю?

Діти: Добра - це людина, яка робить добро іншим, чуйна, уважна, турботлива.

Добра - це така людина, яка несе благо, добробут.

Вихователь: Чи можна змусити людину бути доброю? Ні

Чому?

Вихователь: У кожному з нас є маленьке сонце. Це сонце - доброта. Доброта живе в наших серцях, в добрих словах, в думках, в добрих справах.

Адже любов і допомога зігрівають як сонце.

Вихователь: Як ви думаєте, чого на землі більше, добра чи зла? Як, чим виміряти чого більше доброти або зла?

З'являються чашкові ваги.

Вихователь: На одну чашу терезів ми будемо класти «зло» (таблички з написами: заздрість, жадібність, грубість, зрада, війна, брехня).

Щоб перемогти зло, треба постаратися, щоб переважили чаші терезів з «добром».

Давайте згадаємо, яке добре діло ви зробили, і по крапельці покладемо їх на чашу ваг з «добром». (Діти по одному підходять до ваг, говорять про своє добро і кладуть на чаші терезів свою «крапельку».)

Незабаром чаша терезів «добра» переважує чашу «зла».

Вихователь: Ось бачите, діти, як можна перемогти зло. Так і в житті: крапельки добра, зливаючись перетворюються в струмочок, струмочки - в річку, річки - в море добра.

Добре, коли людина залишає після себе добрий слід.

Вихователь: Яке почуття ви відчували, роблячи добру справу?

Діти: Робити добро дуже приємно і радісно.

Вихователь: Добро завжди приносить радість оточуючим людям.

Друга станція
А зараз ми вирушаємо на наступну станцію:

«Ввічливості».

Вихователь: Як ви думаєте, що таке ввічливість?

Діти: Це вміння вести себе так, щоб іншим було приємно з тобою спілкуватися.

Ввічливість - сукупність правил пристойності.

Слово «ввічливість» походить від старослов'янського «веже», тобто «знавець.»

Бути ввічливим означає знати як себе вести.

Вихователь: Як називають людину, яка вживає ввічливі слова в мові?

Діти: ввічливою.

Вихователь: але чи завжди часте вживання важливих слів, є показником ввічливого людини?

Діти: ні.

Вихователь: Чому?

Вихователь: Послухайте історію, яка сталася на перерві.

На перерві хлопчики носилися, як очманілі. А Вася швидше за всіх. І не дивно, що він налетів на вчительку, мало не збивши її з ніг. Анна Василівна зупинила Васю і запитала:

- Що потрібно сказати?

- Здрастуйте, - відповів Вася.

Після цих слів хлопці розсміялися.

Вихователь: Як ви думаєте, чому діти розсміялися?

діти:

(Потрібно було сказати «вибачте» замість «здрастуйте»)

Вихователь: Чи можна його назвати вихованою людиною, адже він вживає в своїй мові ввічливі слова?

Діти: ні.

Вихователь: Чому? Як потрібно вживати ввічливі слова?

Діти: правильно. Відповідні за змістом в даній ситуації.

Вихователь: Так яку ж людину можна назвати ввічливою?

Діти: людину, яка знає правила поведінки, а головне, що виконує ці правила.


Діти: уступай місце старшим, не розмовляй на уроках, не перебивай старших, захищай молодших, допомагай мамі, пропонуй свою допомогу, дякуй.

Гра: «Ввічливо - неввічливо».

Вихователь: Візьміть, будь ласка, в руки 2 кульки, зелену і червону. Я буду називати вчинки. Якщо вчинки ввічливі, то ви підніміть зелену кулю, а якщо ні - червоний:

1. привітатися при зустрічі.

2. штовхнути і не вибачитися.

3. свистіти, кричать, шуміти в школі.

4. поступатися місцем старшим

5. не вставати на звернення вчителя

6. допомогти піднятися по сходах

7. попрощатися йдучи

8. ображати молодших

9. літніх поважати

Вихователь: Наша подорож триває, і ми прибуваємо на наступну станцію, яка називається:

«Алея привітань».

Вихователь: Коли люди зустрічаються, то з яких слів зазвичай починають своє спілкування?

Діти: Здравствуйте.

Вихователь: Це звичайнісіньке і найважливіше слово, з якого починається спілкування людей.
Як ви думаєте необхідно вітатися?

Відповіді дітей: так

А тепер я пропоную пограти в гру: «Хто більше знає ввічливих слів».

Попрошу вас стати в коло. Правила гри:

Я буду задавати питання, а ви будете на них відповідати

Вихователь: Які слова потрібно говорити, коли вітаєшся?

Діти: добрий ранок, день, вечір, з добрим ранком і тощо.

Вихователь: Якщо звертаєтеся до кого з проханням?

Діти: Прошу вас, будьте ласкаві, будьте люб'язні, дозвольте.

Вихователь: Коли вибачаємося перед ким - небудь?

Діти: Вибачте, прошу вибачення.

Вихователь: Які слова вимовляємо, якщо прощаємося?

Діти: Прощайте, бувайте здорові, всього доброго, на добраніч, до побачення.

Вихователь: Пограли ми чудово, а тепер спробуємо скласти «Словник ввічливих слів».

Вихователь: Гра «Чарівні слова». Вставте правильно чарівні слова.

«Хлопчик Вова їхав в автобусі, він сидів біля вікна і розглядав вулиці. В автобус увійшла жінка з маленьким хлопчиком. Вова встав і сказав ... Жінка подякувала. Вона сказала ... Раптом автобус загальмував, всі пасажири нахилилися вперед. Вова мало не впав і сильно штовхнув якось чоловіка, він тут же сказав ...

Пропоную гру в парах: замініть слово протилежним йому за змістом словом:

Грубість - ввічливість

Зло - добро

Ворог - друг

Жадібність - щедрість

Жорстокість - ніжність

Біда - радість

Вихователь: Всі недобрі слова пропали.


Вихователь: Яке почуття ви відчули, роблячи добру справу?

Діти: Робити добро дуже приємно і радісно.

Вихователь: Добро завжди приносить радість оточуючим людям.

Молодці. Ви впоралися з усіма випробуваннями, які зустрічалися на вашому шляху і тому двері чарівного міста Добра і ввічливості для вас відкриті. Ласкаво просимо.

Підсумок. На закінчення згадайте, про що сьогодні говорили.

Діти: про доброту, ввічливість, ввічливі слова і вчинки.

Вихователь: На стенді: «Наші правила» - це сонечко. Яке воно сьогодні?

Діти: сумне, немає сонячних променів.

Вихователь: А щоб воно засяяло, будемо називати правила ввічливості і доброти і кріпити на стенді так, щоб вийшло сонечко.

1. Вітайся при зустрічі і прощайся.

2. Не груби, навіть якщо сердитий.

3. Не чини іншому неприємностей.

4. Не відповідай грубістю на грубість.

5. Будь привітний і уважний.

6. Пам'ятай про оточуючих.

7. Допомагай слабкому, не ображай молодших.

8. Говори «чарівні слова»

Вихователь: Яке стало сонечко?

Діти: Ласкаве, веселе.

Рефлексія.

Вихователь:


А зараз подивіться, перед вами лежать «сонечка» і «хмаринки». У кого зараз гарний настрій, прикріпіть на стенд сонечко, а хто нудьгував, кому було не цікаво - хмаринку.

Але ось і закінчилася наша подорож. Будьте ласкаві і ввічливі завжди і з усіма.