Бесіда на тему: «Що добре, що – погано?».
Мета: продовжувати вчити дітей оцінювати вчинки, добре ставитися до дітей з інвалідністю, турбуватися про них, співчувати, але і радіти успіхам. Виховувати дружні взаємовідносини між дітьми, звичку гратись, працювати, займатися разом, прагнення радувати дорослих добрими вчинками.
Обладнання: картинки із серії «Оціни вчинок», квіти червоного і синього кольорів, дві ляльки: Мальвіна плаче, Мальвіна сміється.
Хід бесіди
Привітання.
Діти стають колом. Вони повторюють за вчителем слова та одночасно рухами показують із чим або ким вони вітаються.
Доброго ранку, сонечку!
Доброго ранку, хмаринки!
Доброго ранку, пташки!
Доброго ранку, земле!
Доброго ранку, мені!
Доброго ранку, тобі!
Вчитель. Діти візьміть один одного за руки, закрийте очі. Давайте тепло своєї душі передамо один одному. Я бажаю вам здоров’я, тепла мудрості, гарного настрою, поваги один до одного. Я вас дуже всіх люблю. Всі відчули тепло один одного. А зараз діти, сядьте на свої місця.
Чистомовка
Проговорювання чистомовки.
Ро-ро-ро – творіть люди у світі добро.
Ов-ов-ов – даруйте один одному любов.
Дя-дя-дя – проявляйте своє милосердя.
Тя-тя-тя – хворі потребують співчуття.
Та-та-та – стареньким потрібна наша турбота.
Ра-ра-ра – ми бажаєм усім вам добра.
Вчитель. Діти в світі є добрі і погані вчинки. Ось сьогодні ми з вами будемо говорити «Що добре, що - погано».
У нас на дошці є квітки – червона і синя. Червона квітка – це добрі вчинки, а синя – навпаки, що означає?
Діти. Погані вчинки.
Читання оповідання В. О. Сухомлинського «Соромно перед соловейком».
Якою квіткою ви б оцінили вчинок Олі?
А Ліди?
Робота за картинкою. «У лиху годину пізнаєш вірну людину».
Хто намальований на картинці?
Чому в хлопчика сумні очі?
Про що він мріє?
Давайте прочитаємо хлопчикові цей віршик:
День розпочинається, природа прокидається,
Сонечко встає, нам тепло дає.
Ми перезираємось, радісно всміхаємось.
Хто у нас гарненький, добрий, розумненький?
Чи може хворий хлопчик або дівчинка стати тобі гарним другом?
Чому ти так вважаєш?
Вправа «Хто допоможе хлопчикові?»
Називаю варіанти ігор з м’ячем, а діти обирають той, який підходить хворому хлопчикові:
діти з відром(сіточкою) стоять на невеликій відстані, а хлопчик вчиться влучити в ціль;
діти малюють коло на відстані 1-2 метра від візка. Хлопчик намагається влучити в коло.
гра «Штандер»: Діти почергово підкидають м’яч догори і ловлять його.
Фізкультхвилинка
Тож малятка усміхніться,
І землі ви поклоніться,
І до сонця потягніться,
В різні боки нахиліться,
Веретеном покрутіться.
Раз присядьте, два присядьте.
І на стільці тихенько сядьте.
Робота з картинкою «Скупий складає, а щедрий споживає».
Чому хлопчик заховав морозиво?
Що б ви зробили в такій ситуації?
Чи стало йому соромно після того, як друг пригостив його цукеркою?
Давайте складемо оповідання за цим малюнком.
Вправа «Чим ти можеш поділитися?»
Вчитель. Бачу ви в мене розумні, чемні, співчутливі, щедрі, слухняні діти.
Гра «Впіймай слово»
Завдання гри «Яким би я хотів бути»
Учитель називає слово, а учні плескають у долоні, коли чують хороше, добре слово.
Скупим, розумним, щедрим, старанним, ледачим, охайним, чуйним, злим, добрим, справедливим, брехливим, працьовитим, турботливим, жорстоким, сумним, милосердним, людяним.
Самостійна робота
У всіх вас на парті є конверти з картинками, про добрі і погані вчинки. Ви повинні оцінити і покласти таку квітку, яка б відповідала вчинкові, а після перевірити один одного.
Починайте працювати.
Нагадую! Червона квітка – це добрі вчинки, а синя – це погані вчинки.
Вчитель. Діти, ви в мене молодці, всі правильно оцінили вчинки. Я ще раз пересвідчилась, що ви дуже чуйні діти.
Все прибрали і склали в конверти.
Вправа «Як зробити так, щоб добро на планеті Земля примножувалося».
самому робити добрі вчинки(допомога близьким, друзям);
щодня робити хоч маленькі, проте добрі справи(поступатися місцем в автобусі стареньким і хворим людям);
Ситуація «Засели будиночок».
Перед вами «Будиночок щедрості».
Яких щедрих героїв казок та мультфільмів необхідно запросити до цього будиночка?
Вчитель. Мені здається, хтось підійшов до нашого класу і тихенько плаче. Давайте подивимось. Та це ж Мальвіна. А чому ти плачеш? – Я завжди виправляю дітям погані вчинки, а вони їх все допускають і допускають.
Діти, давайте допоможемо Мальвіні розвеселитися. І більше ніколи не сумувати.
Пограємо у гру «Три скрині»
Вчитель демонструє три скрині: велику, меншу і зовсім маленьку. У великій – іграшки, у середній – книжки, у найменшій – сердечка «Любов».
Щоб ви хотіли подарувати сьогодні Мальвіні? (Свою любов).
Прикріпіть сердечка біля Мальвіни. Погляньте вона вже посміхається
Гра «Мікрофон»
Про що ми сьогодні говорили?
Що тобі найбільше запам’яталося?
Тож все-таки, що добре, а що – погано?
Гра «Стрічечка щедрості».
Кожна дитина береться за стрічечку і промовляє: «Завтра я принесу і …».