Українська мова 7 клас



Тема: Часи дієслів

Мета: Поглибити знання учнів про часи дієслів, вчити правильно визначати часи дієслів, формувати вміння розпізнавати дієслова за часами; виховувати любов до природи, бережне ставлення до неї.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник,


Епіграф до уроку:

Ну, й візьмемо - дієслово, само підказує, що діє слово!

Ще й прикладу на нього не навів, а вже до півдесятка слів.


Робота па уроці

І. Організація класу

У вас на партах лежать листочки, відобразіть на листочках настрій з яким ви прийшли на урок. Якщо у вас гарний настрій-намалюйте сонце,а якщо поганий- хмарку.

права «Очікування».Чого кожен з вас очікує від уроку?

Я очікую, що …( Я очікую, що на уроці буде цікаво; дізнаюсь про щось корисне, важливе; будемо працювати в  парах).

Цей урок навчить мене … (Цей урок навчить мене робити висновки, складати розповіді, висловлювати своє ставлення до почутого… )

   Вчитель: Я теж хочу висловити свої очікування щодо уроку: ви повинні опанувати матеріал про теперішній час;.


ІІ. Актуалізація опорних знань

  • Що називається дієсловом?

  • Яким членом речення виступає дієслово?

  • Наведіть приклади неозначеної форми дієслова.

  • Зробити розбір речення

  • Росяні дощі цілують душу і шлях шовковий стел.я.ть.

  • (записати дієслова в транскрипції)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

- Сьогодні на уроці ми з вами далі будемо працювати над вивченням

дієслова. А підказкою до геми уроку буде загадка.

Усі ми рівні перед ним і світлі, й темні, й русі.

Коли й на місці на однім, то все одно ми в русі.

А він біжить, а він летить,

Бо вічності він служить.

Якщо прогавити хоч мить, то вже не надолужить.

Хто він? (Час)

IV Повідомлення теми й мети уроку.

  • Так, діти, тема сьогоднішнього уроку “Часи дієслів”. Саме дієслово є

тим механізмом, що запускає в дію інші частини мови. Велике значення мають і

три часи дієслова. Хто знає, чи дізнались би ми про минуле нашого народу, коли б

не минулий час, а майбутній час дозволяє нам поглянути далеко вперед у майбутнє.


Теперішній час вказує на події, факти, які відбуваються в момент мовлення про них.

V. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.

. Киває білосніжною голівкою підсніжник, повертають до сонця

блакитні очі проліски.. Сонце пригріває сильніше, земля дихає вільніше, із голубого неба долітає журавлиний клич.

Завдання: знайдіть дієслова, поставте до них питання. Чи можемо ми за допомогою питання визначить час. Визначіть. Подивіться, у дієслова ми можемо визначити число.

Висновок: дієслова теперішнього, часу можуть вживатися в однині й множині.

VІ Закріплення вивченого матеріалу.

Завдання: записати прислів'я в зошит, додаючи кінцівку, підкреслити дієслова, визначити вид, час..

  1. На чорній землі білий хліб... (родить)

  2. Весняний день рік... (годує)

  3. Одна ластівка весни не... (несе)

  4. Діло майстра... (величає)

  5. Ранні пташки росу п’ють, а пізні слізки... (ллють)

  6. -Запишіть речення, підкресліть дієслова, визначте їх час, число і рід, де це можливо.

  7. Гаї шумлять - я слухаю, хмарки біжать – милуюся. (Тичина)

  8. Рослина тягнеться до сонця, народи - до миру. (Народна творчість)

  9. Шелестять дерева, оздоблюють квіти нашу путь. (Дмитарко)

  10. Сповзають сутінки, осінній вечір надходить несподівано. (Збанацький)

  13. Творча вправа

  14. а) Читання вірша, заміна неозначеної форми, що в дужках, дієсловами теперішнього часу.

  15. 1. Хвиля очі( розкривати),

  16. (потягатися),( зітхати),

  17. Млосно( дивитися) на місяць,

  18. (Усміхатися) йому.

  19. 2. (Стогнати)ясен над водою,

  20. (стогнати) лози, (губити) сльози,

  21. (в'янути )квіти, (плакати) вітер,

  22. хвиля ж знов (жартувати) з кимсь.

  23. Завдання: від поданих дієслів утворити і записати форми теперішнього часу 2-ї і 3-ї особи однини, позначити закінчення. Перекласти утворені дієслова російською мовою, порівняти їх написання в обох мовах.

  24. Зустрічатися, з’являтися, сміятися, дивитися, летіти, творити.

  25. Висновок: в українській мові в дієсловах, що закінчуються на -ш, -шся м’який знак, на відміну від російської мови, не пишеться, а в дієсловах, що закінчуються на -ть, -ться — пишеться.

  27. Творче  завдання «Вільне письмо».

  28. Написати твір-мініатюру, використовуючи дані дієслова.

  29. Мрію, слухаю, опадає, сподіваюся, дощить, відбуваються, починає, телефоную, радію, пригріває.

  32. V.      ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

  33. Запитання до учнів.

  34. —        Що означають дієслова теперішнього часу?

  35. —        Як вони утворюються?

  36. —        Як змінюються?

  37. —        Як пишуться дієслова, що закінчуються на -ш, -шся?

  38. —        Як пишуться дієслова, що закінчуються на -ть, -ться?

Чи досягли ми своєї мети.

‹
›