Розробка Оніщук Наталії Степанівни
вчителя початкових класів
навчально-виховного комплексу
«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія №2»
Гніванська ОТГ
Тиврівського району
Вінницької області
Підсумковий день тижня «Світ тварин»
Завдання 29-го тижня:
Розширювати й поглиблювати знання дітей про тварин, їхню поведінку, харчування.
Виховувати гуманне ставлення до тварин, чуйність, відповідальність.
Ознайомлювати дітей з правилами безпечної поведінки з домашніми улюбленцями, з особливостями догляду.
Учити піклуватися про інших, розуміти їхні почуття, адекватно реагувати на них.
Розвивати мислення, мовлення, уяву, увагу, пам’ять, творчі здібності.
Навчати висловлювати свою думку, слухати співрозмовника, взаємодіяти з однокласниками/однокласницями.
Очікувані результати навчання
Наприкінці 29-го тижня учні знатимуть:
правила поводження з тваринами, що можуть жити поруч із людьми;
правила гігієни під час спілкування з хатніми тваринами;
цінність тварин для людини;
умітимуть:
описувати тварину;
розрізняти диких і свійських тварин;
розрізняти класи тварин (звірі, птахи, риби, комахи);
краще розуміти поведінку тварин, передбачати їхні дії, наслідки своїх вчинків;
спілкуючись, уважно слухати одне одного.
Освітні галузі: ЯДС, мовно – літературна, математична, мистецька.
Ранкова зустріч
Вітання.
Я всміхаюсь сонечку:
«Здрастуй золоте!»
Я всміхаюсь квіточці-
Хай вона цвіте!
Я всміхаюсь дощику-
«Лийся мов з відра!»
Друзям усміхаюся-
Зичу їм добра.
2. Вправа «Комплімент»
Діти передають квіточку одне одному і супроводжують свої дії компліментом.
3.Щоденні новини
ЯДС
1.Обмін інформацією: Вікторина
- Діти, а ми можемо говорити компліменти і дружити лише один з одним? (Ні)
- Кого людина називає меншим другом? (Тварин)
Як ми називаємо тварин за якими доглядаємо? (Свійськими)
А ще які види тварин є? (Дикі)
Як дикі тварини стали свійськими?(Приручила людина)
Кого першого приручила людина?(Собаку)
Як на Україні захищають тварин? (Червона книга України, заповідники, зоопарки)
Кого можна зустріти у зоопарку?
2. Розгадування загадок про тварин
Лежить на сіні, сама не їсть, й іншим не дає. (Собака)
Хто родиться з бородою? (Коза, цап)
І вдень, і вночі у кожусі на печі. (Кіт)
Маленьке, сіреньке, а хвостик як шило. (Мища)
Хто на собі ліс носить? (Олень)
3.Дидктична гра «Знайди зайве»
Серед поданих малюнків у кожному ряду одне зображення зайве. Яке саме? Чому?
Дайте загальну назву предметам кожного ряду.
4. Дидактична гра «Хто у кого?»
У крови- (теля), у курки-(курча), у вівці- (ягня),
у свині-(порося), у кішки- (кошеня).
Мовно-літературна галузь
1.Читання вірша Олекси Ющенко «Як весну викликали»
Ой, набридла зима…
І синичка вже сама,
Що всю зиму прожила,
А не кинула села,
Кликать почала весну —
Морозище віджену!
Хочу, щоб усе цвіло.
Щоб до нас прийшло тепло!
Промінь вітерцю: — Куди ти? –
Полечу весну будити,
Бо ж оце мені не сниться.
Що озвалася синиця!
…Глянь — за ними ранній цвіт
Із-під снігу шле привіт!
Сонце. Теплий вітерець…
І жовтець навпростець
Бережком-лужком побіг.
Ніби сотню має ніг!
Луг квітує, сяє річка…
І не віриться, однак,
Що весні прийти синичка
Подала могутній знак!
-Діти, то хто ж розбудив весну?
2. Гра «Утвори і запиши слово»
С,и,н,и,ц’,а; о,р,е,л; п,а,в,и,ч; п,і,н,г,в,і,н; д’,а,т,е,л.
Плесніть у долоньки, якщо слово має м’який звук.
3.Інсценізація віршиків
«Хто найкращий?» Б.Шрубенко
Синиця: - Я найкраща в світі птиця! –
Гордо мовила синиця, –
В мене пір’я не просте,
А зелено – золоте,
Жовті груди, чорна шапка
І тоненькі ніжні лапки.
Орел: - Красень я! – Десь від джерел
Гучно вимовив орел. –
Це пора б усім збагнути:
В мене дзьоб гачком загнутий.
Павич: - Що за гамір, в чому річ?-
У розмову встряв павич.
- Я король краси єдиний,
В мене хвіст казково дивний,
Наче віяло мигтить,
Срібним полум’ям горить.
Пінгвін: Запищав пінгвін: - Ви чули?
А про мне вже й забули?
На мені ж то не сіряк.
А прекрасний чорний фрак.
Ще й манишка сніжно – біла
Вас усіх би засліпила.
Дятел: Мовив дятел: - Просто сміх.
Соромно мені за всіх.
Я гадаю, той найкращий,
Хто в роботі не ледащо!
- Діти, як ви гадаєте, хто має рацію? Чому?
Математична галузь
1. Усні обчислення - Порахуйте птахів.(5)
- Скільки робочих днів у тижні? (5)
- А вихідних?(2)
-Всіх днів у тижні?(7)
Повторення складу числа 5 і 7
2. Самостійна робота. Гра «Ланцюжки»
1+9 7-3
-4 +4
+1 -5
-5 +5
+8 +2
3.Графічний диктант
Велетенська сіра птаха
На мишей нагнала страху,
В неї мудра голова,
Здогадались? Це…(сова)
1 ліворуч;1вниз;12 ліворуч;2 вгору;1ліворуч;6 вгору;1праворуч;1вгору;1праворуч;1вгору;1праворуч;3 вгору;2 навскіс праворуч вниз;6 праворуч;2 навскіс праворуч вгору;3 вниз;1праворуч;1вниз;1праворуч;1вниз;1праворуч;7 вниз.
4. Робота над задачею.
-Діти, яку страву в українській народній казці готував Журавель для Лисички?
Допоможіть порахувати.
Журавель для борщу взяв 4 картоплини, 2 буряки, 3 моркви, 1 капусту. Зварив борщик залив у 2 горщечка. Скільки овочів використав Журавель?
- Які дані нами не використані і чому?
Мистецька галузь
- Відгадайте загадку
Я руда, низького росту,
Хитра я і довгохвоста.
На курей я вельми ласа —
В них таке смачненьке м’ясо…
Вовку-брату я сестриця,
А зовуть мене… (лисиця)
- Які геометричні фігури ми використали для роботи?
Виготовлення аплікації.
Підсумок дня
Вправа «Незакінчене речення»
- Мені сподобалось і запам’яталося….