Розділ «Романтизм»



Руденко Валентина Іванівна, учитель світової літератури КЗО «Водянська СЗШ», вчитель-методист.






Матеріал дібрано відповідно до чинної програми МОН України та підручника Є.В.Волощук Зарубіжна література. 9 клас. – К. «Генеза». 2017.



ЗМІСТ

ЧАСТИНА ДРУГА

Романтизм

РОЗДІЛ 1. «Таємниця життя незбагненна, але ми не можемо відмовитися від спокуси пізнати її та зрозуміти»: від Просвітництва до сентименталізму і романтизму

РОЗДІЛ 2. «Не знаю, що стало зо мною...»: Генріх Гейне

«Не знаю, що стало зо мною...»

«На півночі кедр одинокий...»

«Коли розлучаються двоє...»

РОЗДІЛ 3. «Хотів би жити знов у горах...»:Джордж Байрон

«Хотів би жити знов у горах...»

«Мій дух як ніч…»

«Мазепа»



ЧАСТИНА ДРУГА

Р омантизм

Розділ перший «Таємниця життя незбагненна, але ми не можемо

відмовитися від спокуси пізнати її та зрозуміти:

від Просвітництва до сентименталізму і романтизму


«Продовж речення» (до стор. 51-55)


  1. Які слова ставали девізом життя багатьох європейців ХІХ ст.? (Слова Гете «Таємниця життя...»)

  2. Як ще називали попередню до романтизму добу Просвітництва?(Добою Розуму)

  3. Яке ж питання намагалися вирішити письменники – романтики?(Що є вищим- розум чи почуття?)

  4. До якої думки вони схилялися і який напрям обирали?(Сентименталізм - почуття)

  5. Що таке сентименталізм?(від франц.«почуття» - домінування почуттів та загострено-емоційне ставлення до дійсності)

  6. Найбільшим здобутком нового літературного напряму – романтизму - стало відкриття (внутрішнього світу людини).

  7. Коли вперше звертали увагу на внутрішній світ людини?(У добу античності і сентименталісти).

  8. Хто стає в цю добу духовним лідером і поводирем нації?(Поети).

  9. Батьківщина романтизму (Німеччина, м. Єна)стор. 52

  10. Перші романтичні твори написані в Єні, їхні автори -...(брати Шлегелі, Людвіг Тік, Новаліс)

  11. Батьківщиною англійського романтизму став «Озерний край»-(Кемберленд) стор. 52

  12. Представники англійського романтизму «озерного краю»(Колрідж «Сказання про Старого Моряка», Вільям Вордсворд, лейкісти)

  13. Хто такі лейкісти?(представники «озерної школи» в англ. поезії)

  14. Хронологічні рамки і межі романтизму. (ХVІІІ – І пол.. ХІХ ст.., Європа і Америка)

  15. Якому напряму протистоїть романтизм?(Класицизму).

  16. Хто одним із перших почав користуватися означенням «романтичний»?( Фундатор сентименталізму Ж-Ж. Руссо).

  17. Ключове значення для розуміння романтизму мають ідеї німецького філософа ...(Ф.Шеллінга)

  18. Мета мистецтва, за Шелнгом, - не роздуми, а...(споглядання).

  19. Хто зумів донести «філософську революцію» Шеллінга до сердець англійських читачів і у якому творі?(Колріжд «Сказання про Старого Моряка»)

  20. Перекажіть сюжет цього сказання (стор. 53, 54)

  21. Гасло ХІХ ст «Не мислення як буття, а...(буття як мислення).

  22. То алегорією кого є Старий Моряк і чому?( Поета, письменника, який повинен свій «нестерпний біль» (мистецтво), який стискає серце, комусь вилити «сказанням», «піснею»)

  23. По суті, від ідеї просвіти через мистецтво романтики повертаються до катарсису – (антична ідея очищення)

  24. На зміну Культу розуму прийшов Культ ...(Серця)

  25. Дайте визначення поняття «романтизм» (Стор. 55. Від франц. «щось таємне, дивне, нереальне) – це напрям у літературі і мистецтві кінця ХVІІІ- п. ХІХ ст., що виник в Німеччині та поширився в Європі та Америці)

  26. На скільки і які саме історичні етапи поділяють романтизм?(3: ранній, зрілий і пізній).

  27. Філософським підгрунтям ідеології романтизму є культ (індивідуалізму)

  28. Хто став класичним взірцем сильної і яскраво вираженої особистості доби романтизму?(Наполеон).

  29. Одним з найважливіших здобутків романтизму став принцип, розроблений у працях нім. теоретика Фрідріха Шлегеля – це…

( романтична іронія).

  1. З романтичною іронією пов'язаний принцип осмислення світу, коли сприймали дійсність як вищий ступінь розчарування та песимізму, відчаю та безнадії , він дістав назву… («світової скорботи»)

  2. Ознаки романтизму:

■ Підкреслена увага до людської особистості, індивідуальності, внутрішнього світу людини.

■ Зображення виняткового характеру за виняткових обставин, сильної, бунтарської особистості, непримиренної зі світом. Це людина не лише вільна духом, а ще й цілком особлива та незвичайна. Найчастіше це одинак, якого не розуміють більшість людей.

■ Культ почуттів, природи та природного стану людини. Заперечення раціоналізму.

■ Існування «двох світів»: світу ідеалу, мрії та світу дійсності. Між ними існує невиправний розлад. Це спричиняє настрій відчаю та безнадії, «світової скорботи» в митців-романтиків.

■ Звернення до народних сюжетів, фольклору, зацікавленість історичним минулим, пошуки історичної свідомості.

■ У літературі та живописі набувають популярності розгорнуті описи екзотичної природи, стихій, а також образи «природних» людей, «не зіпсованих» цивілізацією.

■ романтизм відмовився від використання сюжетів про античність.

32. Суть романтизму – (незвичайний герой у незвичайних обставинах)

33. Новий тип героя епохи – бунтар, тираноборець, самітник, одержимий скорботою.

34. Найвидатніші представники романтизму в зарубіжній літературі: Джордж Ґордон Ноель Байрон, Віктор Гюґо, Вільям Блейк, Ернст Теодор Амадей Гофман, Вальтер Скотт, Генріх Гейне, Фрідріх Шиллер, Жорж Санд, Михайло Лермонтов, Олександр Пушкін, Адам Міцкевич.

35. Українські романтики в літературі: Тарас Шевченко (рання творчість), Пантелеймон Куліш, Микола Костомаров, «руська трійця» (Маркіян Шашкевич, Яков Головацький, Іван Вагилевич), Левко Боровиковський, АМВРОСІЙМетлинський, Михайло Максимович, Віктор Забіла, Євген Гребінка, Олександр Афанасьєв-Чужбинський та ін.

36. Представники романтизму в живописі – Ф.Делакруа, К.Брюллов, В. Блейк

37. В музиці – Ф.Шуберт, Ф.Шопен...

38. На розвиток романтизму значний вплив мала ідеалістична філософія, представниками якої були А. В. і К. В. Ф. Шлеґелі, Ф. В. Й. Шеллінґ, (стор. 53) І. Кант, Й. Ґ. Фіхте, Й. Ґ. Гердер. Ф.Гегель, В.Гумбольт (див. «Коментар архіваріуса» на стор. 56)


Розділ 2 «Не знаю, що стало зо мною...»:

Генріх Гейне


* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» ГЕНРІХ ГЕЙНЕ

  1. Гейне вважають представником початкового етапу розвитку європейського романтизму.

  1. Сім'я Гейне жила заможно .

  1. Один із викладачів ліцею, прочитавши твір Гейне, сказав, що юнакові не слід займатися лі­тературною справою.

  2. Генріха влаштували в банківську контору, бо вважали, що література не для нього.

  3. Два наступні роки Гейне працював на фермі ба­гатого дядечка Соломона.

  4. Гейне навчався в Боннському університеті, на­вчання давалося йому легко.

  5. Через рік Гейне перейшов до Геттінгенського університету, який невдовзі був змушений за­лишити через хворобу.

  6. Після закінчення університету Гейне планував зайнятися літературною практикою.

  1. З 1840 року Гейне жив у Парижі.

  1. 44-річний Гейне одружився з куховаркою Кре­сане Ежені Міра.

  2. Виснажлива літературна праця призвела до серцевого нападу.

  3. Гейне називав Ґете своїм двоюрідним братом.


ВІДПОВІДІ. Генріх Гейне. 1. Завершального етапу розвитку європейського романтизму. 2. Скрутно. 3. Що з ньо­го виросте видатна людина. 4. Для здобуття комер­ційного досвіду та коштів для навчання. 5. Фірмі. 6. Важко. 7. Через причетність до дуелі. 8. Юри­дичною практикою. 9. З 1830. 10. З продавщицею. 11. До паралічу спинного мозку. 12. Байрона.


ГЕЙНЕ. БІОГРАФІЯ.

  1. Науку якого філософа висміяв Гейне у своєму сонеті?(Гегеля).

  2. Хто допоміг Гейне отримати гарну освіту?(Багатий дядько Соломон).

  3. На батьківщині його твори були заборонені, йому загрожував арешт, тому після навчання в університетах жив не в Німеччині, а.. (У Франції).

  4. Кому посвячував свої перші юнацькі вірші?(кузині Амалії)

  5. На початку 40-х років знайомиться з ідеологом комунізму (Карлом Марксом).Підтримував ідеї Маркса.

  6. Період з 1848 по 1856 (8 років) був найважчим у житті письменника і він називав його («матрацною могилою»)

  7. До яких трьох речей, як і Гете, Гейне відчував відразу? (Сигарети, вуса, борода).

  8. За незвичайну красу Теофіль Готьє назвав Гейне (германським Аполлоном).

  9. Як говорив поет (строчив як з кулемета).

  10. Кого Гейне називав своїм двоюрідним братом?(Байрона).

  11. Гете завжди захоплювався творчістю цього письменника, відвідав його, але отримав холодну зустріч. (Гете).

  12. Основоположниками справжнього освоєння Гейне українською культурою стали (І.Франко і Л.Українка).

  13. Під час Другої світової війни нацисти оприлюднили наказ, який забороняв (відвідувати могилу великого поета).

  14. Твір Гейне, який вивчали у Німеччині як народний («Лорелей»).

  15. Найвідоміша збірка ...(«Книга пісень»)

ГЕНРІХ ГЕЙНЕ «КНИГА ПІСЕНЬ»

1. «Книга пісень» — перша збірка Г. Гейне, що принесла йому славу романтичного поета. Вона вийшла друком у ...(1827 році, до неї увійшли вірші 1816-1827 років.)

2. Більша частина віршів створена під впливом яскравого почуття до... (двоюрідних сестер — Амалії та Терези, в яких поет по черзі закохувався.) Його почуття залишилися без відповіді. Але під пером талановитого митця розповідь про нещасливу любов вийшла далеко за біографічні межі: «Книга пісень» — справжня перлина німецької літератури.

3. Збірка складається з ...(трьох частин: «Юнацькі страждання» — кохана з’являється до нього в уяві; «Ліричне інтермецо» — кохання розцвітає у сновидіннях; «Знову на батьківщині» — любов оживає лише в пам’яті поета.)

4. Назву збірки «Книга пісень» Гейне запозичив у...(Петрарки)

5. Лейтмотивом збірки є тема – кохання.

6. Лорелея – це...русалка.

7. Скільки разів за життя автора була видана збірка (13).

8. Композиція збірки – 215 віршів, поділені на 5 циклів: 3 етапи нерозділеного кохання «Юнацькі страждання», «Ліричне інтермеццо», «Знову на батьківщині» та епілог не повязаний з історією кохання «Північне море», «З подорожі на Гарц»)


«Не знаю, що стало зі мною…» аналіз вірша

Автор – Генріх Гейне

Жанр – балада, яка має ліро-епічний характер, відтінок фантастичності та майже драматичну напруженість.

Збірка – «Книга пісень».

Цикл – «Знову на батьківщині».

Тема – Згубна сила кохання. Розповідь про казкову красуню, що на скелі над Рейном своїм звабливим співом зачаровувала всіх, хто її чув.

Головна думка – Кохання – складне і незбагненне почуття. Ліричний герой сумує, йому не дає спокою стара легенда.

Ідея. Кохання – це фатальна, ірраціональна сила, що несе страждання й загибель.

Образи. Ліричний герой, який поділяє думки автора. Лорелей – символ фатального кохання.

Художні засоби :

Епітети – «коси золоті», «дикої пісні», стара казка, золоті шати, вечірній промінь; метафори «Рейн затих», «промінь грає». Анафора: «І косу розчісує ним, і дикої пісні співає».

Сюжет і стиль вірша – казковий, фольклорний. Поезія написана у співзвучній манері народної пісні. В основі – легенда про водяну німфу.

“Самотній кедр на стромині” аналіз

1. Рік написання - 1823.

2. Сюжет. У вірші почуття самотності передано за допомогою символів. Природа замальовується у збірці ніжною, лагідною, спокійною – сентиментальною. Слово «сосна» німецькою мовою чоловічого роду. Леонід Первомайський перекладає його словом «Кедр». Сибірська сосна та сибірський кедр – одне й те саме дерево, тому така зміна видається можливою. Первомайський відзначає, що кедр самотній, говорить, що він дрімає. Описуючи пальму, передає і її сум («сумує в німій самотині»).

3. Образи. Перекладачу вдалося передати образну систему, почуття, які вклав у цю поезію Гейне, а саме свій душевний неспокій, нещасливе кохання. Образи кедра та пальми уособлюють чоловіка та жінку, які в розлуці і, можливо, ніколи не зустрінуться.

4. Художні засоби:

Вірш побудований на антитезі північ – південь. Північ: Самотній кедр укритий кригою,снігом. Південь: Південна земля, спалена сонцем скала. Епітети (самотній кедр, німа самотинь) і метафори (дрімає і мріє у вві сні, бачить сон, сумує в німій самотині) розкривають тему нещасливого кохання.

Саме цей вірш можна вважати зразком романтичної поезії. Через образи природи автор передає свої почуття. Ніколи не зустрітися кедру і пальмі, ніколи не бути поету зі своєю коханою. Здавалось би, ми читаємо про звичайні події з життя людини. Але звичайне любовне розчарування переростає в трагедію самотності людини в бездуховному міщанському оточенні. Перед нами постають образи-символи самотності.

♦ Які образи-символи є в поезії? (Кедра та пальми.)

♦ Що вони уособлюють? (Чоловіка та жінку, які в розлуці і, можливо, ніколи не зустрінуться.)

Літературний диктант

1) Назву збірки «Книга пісень» Гейне запозичив у... (Петрарки).

2) Лейтмотивом «Книги пісень» є тема... (кохання).

3) «Книга пісень» має... частини. (4.)

4) Більшість віршів збірки написані в дусі ... (народних пісень).

5) Лорелея — це... (русалка).

6) Своїм співом Лорелея призводила човнярів (до загибелі).

7) Літературний напрям, що знайшов своє відображення у творчому доробку Г. Гейне, — це (романтизм).

8) Тема вірша Г. Гейне «Самотній кедр на стромині» (Нерозділене кохання.)

9) Стільки разів за життя автора була видана «Книга піснь». (13.)

10) Легенда про русалку стала основою поезії. («Не знаю, що стало зо мною...».)

11) На створення збірки «Книга пісень» Гейне надихнуло нероздільне кохання до...(сестер Амалії та Терези).

12) «Книгу пісень» Генріх Гейне написав під впливом творчості англійського поета-романтика... (Дж. Байрона).


“Коли розлучаються двоє” аналіз

Автор – Генріх Гейне

Збірка – «Книга пісень».

Тема – Прощання, розлука.

Головна думка – У кожного своя історія розлуки. Ліричний герой дуже сумний, тому що розлучається з коханою.

Художні засоби: іронія (перша строфа, складається із штампів), метафора («сум, зітхання прийшли самі»).

Центральна тема вірша — тема розлуки, прощання. Відчуття втрати завжди приходить пізніше, особливо, якщо йдеться про нерозділене кохання. Поет любить і страждає через те, що кохана дівчина не відповідає йому взаємністю. Вірш «Коли розлучаються двоє…» немовби вихоплює зі щемливої сповіді ліричного героя циклу той момент у його стосунках із коханою, коли в них настає найважча пора — болісного, але неминучого розлучення, яке, мов гострий ніж, ділить навпіл світосприйняття ліричного героя: на минуле, коли бодай зрідка він міг бачитися зі своєю коханою, і теперішнє, коли її образ з’являтиметься йому лише в овіяних смутком спогадах.

Вірш побудовано у формі контрастного зіставлення. Перші чотири рядки вірша змальовують ситуацію розлучення так, як це, на думку поета, найчастіше буває в житті: Коли розлучаються двоє, За руки беруться вони, І плачуть, і тяжко зітхають, Без ліку зітхають, смутні. (Переклад М. Стависького) Наступні чотири рядки відтворюють цю саму подію, але в ситуації прощання зі своєю коханою ліричного героя Гейне

♦ Який настрій вірша? Чим він зумовлений?

♦ Як розлучився ліричний герой зі своєю коханою? (Без сліз і зітхань.)

♦ Що перебуває в центрі уваги поета? (Глибокі душевні переживання, біль душі.)



1 варіант

1. Який літературний напрям знайшов своє відо­браження у творчому доробку Г. Гейне? (Роман­тизм)

2. Під впливом творчості якого англійського поета - романтика Генріх Гейне написав цикл «Книга пісень»? (Дж. Байрона)

3. Яка тема віршів Г. Гейне «Чому троянди немов неживі», «Самотній кедр на стромині»? (Нерозділене кохання)

4. Чим перші вірші молодого Г. Гейне так спо­добалися всім: і редакторові, і критикам, і ні­мецьким читачам? (Ці вірші нагадували народ­ні пісні.)

5.З героєм якого роману не раз порівнював себе Генріх Гейне, перечитуючи цей твір мінімум один раз на п'ять років? (З Дон Кіхотом)

  1. У чому полягає так звана «гейнівська іронія»? (Сміх над «порядним товариством», «вищим світом»)

  2. Як зображується кохання в «Книзі пісень»? (Як першооснова буття)

  3. Символічні образи яких птахів з'являються у вірші «Вечірні промені ясні..» (Чайок)

  4. Назва збірки Г. Гейне «Книга пісень» свідчить про зв'язок із... (народною творчістю).

  1. До якої течії романтизму належить «Книга пі­сень» Г. Гейне? (Народно-фольклорної)

  2. Якою постає природа в «Книзі пісень»? (Оду­хотвореною силою почуттів ліричного героя)

  3. Першим циклом збірки «Книга пісень» є...(«Страждання юності»)

  4. За кількістю текстів, покладених на музику, збірка «Книга пісень» не має собі рівних у світовій поезії ( близько 8 тисяч),

  5. Назву збірки «Книга

2 варіант.

  • Тести VIIІ. Гейне. «Книга пісень».

1. Гейне народився і жив:

а) у XVII ст.; б) в кінці XVII - на початку XVIII ст.; в) в XVIII ст.

2. Справжнє ім'я Гейне:

а) Генріх; б) Густав; в) Гаррі.

З.Твір Гейне, що був заборонений в Німеччині:

а) «Німеччина. Зимова казка»; б) «Книга пісень»; в) «Нові поезії».

4. Провів своє життя і помер поет:

а) у Франції; б) в Німеччині; в) в Англії.

5. Лейтмотивом «Книги пісень» є те­ма:

а) природи; б) кохання; в) поета і поезії.

6. «Книга пісень» складається:

а) з 2 частин; б) з 3 частин; в) з 4 частин.

7. Більшість віршів збірки написані:

а) в дусі античної лірики; б) в дусі східної поезії; в)в дусі народних пісень.

8. Лорелея - це:

а) русалка; б) відьма; в) проста дівчина.

9. Своїм співом Лорелея:

а) лякала човнярів; б) відганяла злих духів; в) призводила до загибелі веслярів.

10. Образ, що є головним у поезії «Ло­релея»:

а) Лорелеї; б) весляра; в) автора.

11. Човняр гине тому, що він:

а) охоплений пристрастю; б)заснув у човні; в)загіпнотизований Лорелеєю.

12. «Книга пісень» має всі ознаки:

а) романтизму; б) реалізму; в) романтизму і реалізму.


Розділ 3 «Хотів би жити знов у горах...»:

Джордж Байрон


* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» ДЖОРДЖ НОЕЛ ГОРДОН БАЙРОН


  1. Батько поета був викладачем університету.

  1. Мати Байрона, Катерина Гордон, належала до англійської знаті.

  2. Славетний шотландський поет народився 22 січня 1788 року.

  3. Початкову освіту здобув у містечку Харроу, а далі продовжив навчання у Бруклінському університеті.

  4. Почувався Байрон в університеті серед однокурсників лідером.

  5. Після закінчення університетського курсу Бай­рон вирушає в подорож країнами Африки.

  6. Повернувшись із подорожі, Байрон розпочинає літературну діяльність.

  7. Перебуваючи в Іспанії, Байрон познайомився та заприятелював з англійським поетом Персі Біші Шеллі.

  8. Байрон брав участь у національно-визвольній боротьбі поляків.

  1. Останні роки свого життя Байрон провів у Швей­царії.

  2. У квітні 1824 року Байрон помер у 47 років.

  3. В останню путь поета проводжали з почестями, на його труну, покриту чорним плащем, було покладено збірки його творів.


ВІДПОВІДІ. Джордж Ноел Гордон Байрон. 1. Гвардійським офіцером. 2. Шотландської знаті. 3. Англійський. 4. У Кембриджському. 5. Самотнім і чужим. 6. Середземномор'я. 7. Політичну. 8. Швейцарії.
9. Греків. 10. Греції. 11. У 37 років. 12. Давньо­грецький воїнський шолом, меч і лавровий вінок.


ДЖОРДЖ НОЕЛ ГОРДОН БАЙРОН «МАЗЕПА»

  1. Якого року була написана поема Дж. Байрона «Мазепа»? (1818р.)

  2. Дж. Байрон уважав, що Мазепа... (польський шляхтич).

  3. Хто в поемі розповідає про незвичайний випа­док, що трапився з Мазепою? (Сам Мазепа)

  4. Як звали жінку, у яку закохався Мазепа? (Тереза)

  5. Якою постає Україна в поемі Дж. Байрона? (Безмежною, дикою, ще не освоєною землею)

  1. Які події зображено в поемі? (Після поразки шведів під Полтавою)

  2. Чи є достовірним сюжет, описаний Дж. Байроном у поемі «Мазепа»? (Ні)

  3. Як король Карл XII ставиться до Мазепи? (Ша­нує Мазепу за відвагу та чесність)

  4. Назвіть основний засіб розкриття психології ге­роя. (Монолог-сповідь)

  1. Дикий кінь у поемі Дж. Байрона є символом... (волі).

  2. Куди несе дикий кінь Мазепу? (З Польщі в Укра­їну)

  3. Хто з поетів переклав поему Дж. Байрона «Ма­зепа» українською? (Д. Загул, М. Старицький)


ДЖОРДЖ ГОРДОН НОЕЛ БАЙРОН. ЛІРИКА

  1. Поетичний цикл Дж. Байрона «Єврейські мело­дії» написаний за мотивами... (Біблії).

  2. Основою для написання вірша «Мій дух як ніч...» стала історія царя... (Саула).

  3. Хто такий Валтасар? (Останній володар Вавилона, який загинув під час бойових дій.)

  4. Яка основна тема вірша «Мій дух як ніч...» (Зіткнення суперечливих начал у душі людини, самотність)

  5. Основною ідеєю вірша «Мій дух як ніч...» є утвердження сили... (мистецтва, що просвіт­лює душу).

  6. Який музичний інструмент з'являється у вірші «Мій дух як ніч...»? (Арфа)

  7. Прометей в однойменному вірші Дж, Байрона є втіленням... (одвічної драми людського духу й внутрішньої свободи).

  8. Визначте пафос вірша «Прометей». (Утвер­дження духу бунтарства, заклик до звільнен­ня людства)

9. Як змінився голос царя (вірш «Валтасарове ви­діння»), коли він побачив «таємні та зловісні» письменна? (Голос затремтів.)

  1. Визначте ідею вірша «Валтасарове видіння». (Засудження насильства)

  2. Який символічний образ утілює прагнення лі­ричного героя вірша «Хотів би жити знов у го­рах...» до ідеалу? (Птах)

  3. Що використав Дж. Байрон для написання ві­рша «Валтасарове видіння»? (Відому біблійну історію)


  • Тести VII. Байрон. Вірші. Поема «Мазепа».

1. Байрон за походженням був:

а) лордом; б) князем; в) пером.

2. Фізична вада Байрона:

а) глухота; б) сліпота; в) кульгання.

3. Характерна прикмета творчості Байрона:

а) захоплення життям; б) розчарування у суспільстві;

в) оспівування кохання.

4. Твір Байрона, що мав негативний відгук у пресі:

а) поема «Паломництво Чайльд Гарольда»;

б) поема «Гяур»; в) поетична збірка «Часи дозвілля».

5. Другом Байрона був поет:

а) Вільям Вордсворт; б) Йоганн Вольфганг Гете;

в) Персі Біші Шеллі.

6. Чого прагне душа ліричного героя у вірші «Мій дух як ніч...»?

а) веселощів; б) сліз; в) спокою.

7. Першим у європейській літературі романом у віршах вважають твір Байро­на:

а) «Дон Жуан»; б) «Паломництво Чайльд Гарольда»; в) «Мазепа».

8. Перший у новій європейській літе­ратурі зразок ліро-епічної поеми мав
назву:

а) «Дон Жуан»; б) «Паломництво Чайльд Гарольда»; в) «Мазепа».

9. Сюжет про українського гетьмана Мазепу поет відшукав у:

а) «Історії Карла XII» Дідро; б) «Історії Карла XII» Руссо;

в) «Історії Карла XII» Вольтера.

10. Розповідь в поемі «Мазепа» ве­деться від імені:

а) автора; б) Карла XII; в) Мазепи.

11. Кого бачить в степу Мазепа?

а) зграю вовків; б) табун диких коней; в) зграю шулік.

12. Доля Байрона нагадує персонажа із його ж твору:

а) Мазепу; б) Прометея; в) Дон Жуана.

Аналіз вірша “Хотів би жити знов у горах”

Автор – Дж. Байрон

Рік написання – 1807

Збірка – «Години дозвілля» (Hours of idleness).

Тема – протест проти загальноприйнятних норм моралі тогочасної Англії.

Ідея – втеча з сьогодення до радісного світу минулого дитинства. Це внутрішній монолог поета, який живе у духовній пустці, без любові та друзів. Такі самі ідеї турбували його сучасників. Тому поезія Байрона віддзеркалює основні проблеми того часу. Автор послідовно розвінчує жадані для багатьох людей життєві блага: високе становище в суспільстві, багатство, кохання, спілкування в колі друзів. Він вважає, що ці блага дають лише ілюзію щастя, але забирають те, що має справжню цінність, — свободу, волю. Художні засоби : епітети: дитям безжурним, в морях суворих, хвиль розбурханих, Англії пихатій, грізний океан, вертепний галас, втіх нещирих, дух похмурий мій, небо грозове. Метафори: серце стало крижаним; тамує келих скорботу й біль; я серцем завжди сирота; в серці в мене стільки льоду; світ лукавства і облуди. Порівняння: душа, мов птах прип’ятий; як мені з душного світу, мов голуб до свого кубла, у небо грозове злетіти. Риторичні звертання: дай утекти мені, талане, на лано урвищ і горбів; То, Правдо, промінь твій жорстокий вернув мене у ниций світ; А ти, о Жінко, світоч вроди. Риторичні запитання: Навіщо ж темрява ховає той знак останньої межі? Де ж друзів коло? Чом не склалась та приязнь вірна і свята?

Настрій . Сумний. Самотність, розчарування відчувається у вірші. Поет був романтиком, тож і вабили його “темні урвища і хребти”, “пустка дика й хмура”, “небо грозове”.

Ліричний герой теж романтик, мислитель, філософ. Саме дика, незаймана природа, грізна й велична у своїй первозданності, вабить ліричного героя. Він ладен проміняти вищий світ, де людина не може лишатися собою, а вимушена лукавити, брехати, пристосовуватися, на життя наодинці з природою, де виявляються кращі риси людини, відбувається перевірка на міцність.

Вірш Байрона «Хотів би жити знов у горах…» завжди актуальний, оскільки в ньому показані складні духовні шукання особистості, осмислюється місце людини у світі й утверджуються волелюбні ідеї. Автор протестує проти ницого, бездуховного суспільства, прагнучи у світ мрії, свободи, високих ідеалів.

— У творах Байрона постав новий тип героя — байронічний. Охоплений найглибшою меланхолією, він втратив зв’‎язок з навколишнім світом, адже рано «переситився життям». Це герой-вигнанець, герой-бунтар, сильна, пристрасна особистість, яка шукає скарбів духовних, а не матеріальних. З образом «байронічного» героя безпосередньо пов’‎язане і поняття байронізму — ідейно-естетичної тенденції, філософського світобачення, що дістало яскраве втілення у творчості Дж. Байрона та його послідовників.

Ознаки байронізму: «світова скорбота»; неприйняття дійсності, протест проти неї, інтелектуальний бунт (зневіра у можливості переробити світ, песимізм.); відчуження особистості; розкриття суперечностей між життям людини і суспільства; злиття ліричного героя з природою; протиставлення мрії та життя, ідеалу і дійсності.

  1. Евристична бесіда

♦ Що Байрон взяв за основу цього вірша? (В основу вірша покладений 54 псалом із Старого завіту — один із повчальних Давидових псалмів.)

♦ З ким порівнює свою душу Байрон? (З прип’‎ятим птахом, що прагне ви рватись із пут марнославства, морального рабства, лукавства й облуди.)

♦ Що вабить ліричного героя? (Дика, грізна й велична природа.)

♦ Який головний мотив вірша? (Байрон слідом за автором біблійних часів розмірковує з приводу протистояння піднесеної душі та грішного світу.)

5. Знайти романтичні образи-символи, визначити їхню роль.

Небо — це природа, а її не можна підкорити, вона — справжня, не фальшива; гроза — прояв стихії, свобода дій, у грозовому небі вільно дихається; сонце — це символ світла, а світло — це істина; орел — символ свободи, волі, він не боїться сонця й літає вище за всіх птахів

♦ Батьківщина поета (Англія)

      • Який титул мав?(лорд, успадкував від діда)

      • Яку країну любив як батьківщину?(Шотландію)

      • Чому змушений був її покинути?( титул лорда зобовязував бути біля родового маєтку)

      • Де був родовий маєток?(Англія, Ноттінгем)

      • Вада від народження (кульгавий)

      • Заняття( бокс, верхова їзда, плавання)

      • Чому Байрон зненавидів перше покоління британських романтиків?(за критику його творів)

      • Найзнаменитіший твір?(«Паломництво Чайльд Гарольда»)

      • Що цим твором започаткував сміливий експерементатор?(новий четвертий рід- ліро-епічний)

      • Як назвав розділи поеми?( за традицією епічних поем Гомера – піснями)

      • Який жанр твору «Дон Жуан»?(роман у віршах)

      • Яка хвороба головного героя поеми у 19 років?( фатальна хвороба розуму і серця – відраза до всього)

      • Який знаменитий вислів, що став крилатим, належить Байрону?( «Одного разу я прокинувся знаменитим»)

Аналіз поезії “Мій дух як ніч”

Рік написання – 1815

Рід Лірика- філософська

Жанр — елегія;

Цикл «Єврейські мелодії», 1814-1815

Джерела. Мотиви . написаний за мотивами Біблії . Основою для написання твору стала історія зі Старого Заповіту про царя Саула та співця Давида. Відомо, що Саул був іудейським царем і жив у XV столітті до н. е., а Давид був пастухом, який переміг силою духа велетня Голіафа. Цар Саул позаздрив славі переможця і хотів убити його, але коли Давид заграв на арфі, злий дух відступив від Саула і дух царя просвітлився.

Тема. Зіткнення суперечливих начал у душі людини, самотність.

Ідея. Утвердження сили мистецтва, що просвітлює душу

Настрій поезії. Вірш дуже емоційно напружений, сумний. Провідна інтонація віршів цього циклу – це відчуття смутку, безвихідь, охоплення відчуттям світової скорботи.

Ключові образи твору. Співець, арфа, образ плачу (скорботи). Звуки арфи, її «віщий спів» може розвіяти смуток, вселити надію. Арфа є втіленням мистецтва, що має сприяти духовному відродженню.

Художні засоби : Епітети: «останній час», «віщий спів», «перший звук»; метафори: «глас арфи воркує і тішить слух», «надія в серці спить», «розпадеться серце», «поки мозок не згорів»; порівняння: «мій дух як ніч»; вигуки: «О, грай скоріш!»; риторичне запитання (кінець вірша).

Вид строфи 4 катрени

Віршовий розмір – чотиристопний ямб . Вид стопи: ямб

Спосіб римування: за розташуванням: перехресне – абаб. Види рим: а) за наголосом: – чоловіча (наголос на кн.слова); б) за частинами мови: – граматична.

Сюжет. Вірш Байрона це звертання-монолог Саула до Давида. Головним героєм є співець. Душевний стан ліричного героя напружений. Він почувається самотнім. Його охопили сум, туга, зневіра, навіть відчай. У його душі відбувається боротьба добра і зла. І ніщо не може втішити царя, окрім божественного звука арфи, адже вона знаходиться в руках співця, чиї пісні любі Господу. Чого прагне Саул: веселощів, задоволення чи ще більшої влади? Ні, він хоче переконатися, що його душа жива, не скам’яніла, адже він ще здатен чути «арфи глас». Він прагне, щоб божественна пісня розбудила в серці надію, щоб сльози полилися з його очей. Жодного натяку на конкретну особу чи якісь історичні реалії у вірші немає. Перед нами постає скорботний образ особистості, яка мужньо переносить неймовірні муки, прагнучи певного просвітлення, яке може дати їй музика (мистецтво). З тексту вірша нам невідомо, від чого страждає ліричний герой, чому в нього на душі так важко, через що його серце може розірватися від страшних мук. Це певне абстрагування від біблійної історії перетворило вірш на образ-алегорію стражденної душі, що прагне спокою й умиротворення, але вже ніде не може його знайти… У вірші йдеться про іудейського царя Саула. Але Байрон виходить за рамки біблійної історії: образ біблійного царя доповнюється образом співця (поета), який виходить на перший план. За ним стоїть сам автор і ширше — усе його покоління. Душевний стан ліричного героя напружений. Він почувається самотнім. Його охопили сум, туга, зневіра, навіть відчай. Душу ліричного героя може врятувати лише мистецтво. Але риторичне питання у кінці твору залишається без чіткої відповіді: «Як не поможе спів, воно од мук тяжких порветься враз!»


Аналіз поеми “Мазепа”

Композиція. 20 невеликих розділів

Історичні події, що зображені у творі. Розгром шведів російськими військами Петра I під Полтавою 1709 року та втеча Мазепи з Карлом XII до Туреччини.

Час дії — важкі для Карла XII і Мазепи дні після поразки під Полтавою

Жанрові особливості. Поема Дж. Байрона — це ліро-епічна поема, монолог-сповідь Мазепи. Автора цікавить плин почуттів, рух думок героя, політ його уяви.

Історія написання поеми «Мазепа». Поему «Мазепа» Байрон написав під час перебування в Італії (у Венеції та Равенні) в 1818 або 1819 році. На розповіді Мазепи про його закоханість у молоді роки в юну красуню Терезу, дружину старого багатого графа-воєводи, позначилися взаємовідносини самого Байрона з юною дружиною графа Гвічіоллі, яку також звали Терезою. На початку своєї поеми Байрон подав довідку, що в її основу був покладений один із епізодів з «Історії Карла XII» французького письменника Вольтера про те, як «шляхтич» Мазепа в юності за зв’язки з жінкою польського вельможі був покараний — прив’язаний до дикого коня, якого відпустили в степ. Тоді «Мазепа від страждань і з голоду трохи не вмер». Ця подія й становить основний зміст поеми. Про неї розповідає Мазепа шведському королеві Карлу XII, коли після розгрому Петром І під Полтавою 1709 року вони втікали до Туреччини.

Образ Мазепи у поемі Байрона Гетьман зображений на початку й наприкінці твору людиною похилого віку, йому 70 років. Сильний, сміливий, здатний зберегти самовладання у найскладнішій ситуації. Він не може змінити хід історії, але завжди береже свою честь і гідність, залишається людяним. Образ Мазепи досить багатогранний. У поемі він змінюється зовнішньо під вагою прожитих років, але зберігає головне: мужність, силу, тверезість розуму, шляхетність.

Риси романтичного героя в образі Мазепи. Він похмурий, самотній, вірний високим ідеалам (кохання, дружби, свободи, вірності вітчизні), волелюбний, внутрішньо незалежний.

– Риси «байронічного героя» у характері Мазепи. «Шляхетний злочинець», самотній, нескорений, волелюбний, бунтар зі страдницькою душею, в якій відбиваються настрої «світової скорботи»; смілива вдача, могутня воля, титанічна постать

Символічні образи «Дика країна», у якій «дикі степи», «дикий праліс», «дика площина» символічні образи, що створюють емоційний, романтичний образ України, що є вільною, але ще неосвоєнною землею. Образ долі, яка переслідує усіх героїв. Доля відвернулася від шведів під Полтавою, від короля Карла XII, прирікши його на втечу, доля звела Мазепу з Терезою, подарувавши йому таке сильне кохання, але й розлучила їх (адже Мазепа нічого не знає про подальшу долю своєї коханої), доля врятувала його, принісши в Україну, й зробила Мазепу гетьманом. Образ коня. У романтичній літературі кінь є символом вдачі, людської долі. Тому стає зрозумілим, чому Карл XII втрачає своїх коней (доля відвернулася від нього), а Мазепа зберіг свого коня (доля до нього прихильна). Образ «дикого коня», що ніс Мазепу через ліси й степи з Польщі в Україну – символ нестримної пристрасті майбутнього гетьмана, і фатальної долі, і втілення смерті, що очікувала Мазепу, і кари небесної за його вчинок (порушення подружньої вірності), і символ несхитної волі, що є у Мазепи і яка й приводить його до гетьманства. Із цим образом нерозривно пов’язаний і образ України, яка постає вільною країною, що повинна рухатися у майбутнє. Бурхливі потоки, потужні хвилі, сильні вітри уособлюють пристрасті, що охопили героя. Вороння символізує смерть. Степ — вільнолюбивий дух Мазепи. Буйний чагарник, ліс — перепони, які траплялися на його життєвому шляху. Вечірній холод, туман, морок, тьма, ридання вітру, похмуре небо підсилюють страждання Мазепи. Ранок, біла мла, схід сонця є символом надії. Образ вершника Мазепи символ – неспокійної душі; – нескореної сили; постійної небезпеки; уособлення вільної людини; символ свободи, нації.

Поема «Мазепа» – романтична поема 1. „ Мазепа”- це ліро- епічна поема . Поява так званих мішаних жанрів була характерна для романтизму. 2. Зацікавила поета сама легенда, що була таємничою, ефектною, небуденною. 3. Романтиків завжди цікавили неординарні особистості, масштабні постаті. Мазепа – саме такий. 4. Експресивні вираження переживань, чіткі логічні позиції, антитеза-(насильство- беззахисність, тиран-жертва, завойовник-завойований)- все це вказує на приналежність до романтизму.

Сюжет . Поема побудована у формі розповіді-сповіді головного героя твору — старого гетьмана Мазепи про любовну пригоду, яка колись трапилася з ним.

3. Колективне складання таблиці «Образи Мазепи в поемі Дж. Байрона»

Образи Мазепи в поемі Дж. Байрона

Юний Мазепа-коханець

Мазепа-гетьман

Паж при дворі польського короля Яна- Казимира — веселий, стрункий, красень-юнак, до нестями закоханий у дружину польського шляхтича Терезу

Переживши багато тяжких випробувань, він змінюється зовні, стає «похмурий і старий, і сам, як дуб той віковий», але залишається сильним, сміливим, зберігає мужність та шляхетність


Літературний диктант

1) Які події зображено в поемі? (Поразка шведів під Полтавою.)

2) Хто в поемі розповідає про незвичайний випадок, що трапився з Мазепою? (Сам Мазепа.) Як побудована поема? (Поема побудована як монолог-сповідь Мазепи.)

Чому автор використав саме таку жанрову форму? (Щоб створити враження достовірності, бо це відверта розповідь самого героя.)

Доведіть, що в образі Мазепи є риси романтичного героя. (Він самотній, волелюбний, внутрішньо незалежний, вірний високим ідеалам — кохання, дружби, свободи.)

3) Як звали жінку, у яку закохався Мазепа? (Тереза.)

4) Якою постає Україна в поемі Дж. Байрона? (Безмежною, дикою, ще не освоєною землею.)

5) Як король Карл XII ставиться до Мазепи? (Шанує Мазепу за відвагу та чесність.)

6) Куди несе дикий кінь Мазепу? (З Польщі до України.)

7) Яким зображений в поемі Карл XII? (Поранений, виснажений, мужньо витримує страждання.)

8) Що відновило сили Мазепи? (Вода.)

9) Хто врятував Мазепу? (Козаки.)

10) Чим закінчується поема? (Король заспокоївся і заснув.)

11) Чи був Байрон на Україні?(Ніколи)

12) Звідки він дізнався про Мазепу?(Від Вольтера: цар тиран Петро1 і антитеза: Мазепа – борець за волю батьківщини)

♦ Назва села, у якому народився Іван Мазепа. (Мазепинці.)

♦ Французький письменник, який описав романтичну історію кохання Мазепи. (Вольтер.)

♦ Ім’‎я короля, при дворі якого служив молодий Мазепа. (Казимир.)

♦ Назва села, у якому помер Мазепа. (Варниця.)

♦ Ім’‎я короля, якому у творі Байрона Мазепа розповів про історію свого кохання. (Карл.)



Тести. Байрон. Вірші. Поема «Мазепа».

1. Байрон за походженням був:

а) лордом; б) князем; в) пером.

2. Фізична вада Байрона:

а) глухота; б) сліпота; в) кульгання.

3. Характерна прикмета творчості Байрона:

а) захоплення життям; б) розчарування у суспільстві; в) оспівування кохання.

4. Твір Байрона, що мав негативний відгук у пресі:

а) поема «Паломництво Чайльд Гарольда»;

б) поема «Гяур»; в) поетична збірка «Часи дозвілля».

5. Другом Байрона був поет:

а) Вільям Вордсворт; б) Йоганн Вольфганг Гете; в) Персі Біші Шеллі.

6. Чого прагне душа ліричного героя у вірші «Мій дух як ніч.»?

а) веселощів; б) сліз; в) спокою.

7. Першим у європейській літературі романом у віршах вважають твір Байро­на:

а) «Дон Жуан»; б) «Паломництво Чайльд Гарольда»; в) «Мазепа».

8. Перший у новій європейській літе­ратурі зразок ліро-епічної поеми мав назву:

а) «Дон Жуан»; б) «Паломництво Чайльд Гарольда»; в) «Мазепа».

9. Сюжет про українського гетьмана Мазепу поет відшукав у:

а) «Історії Карла XII» Дідро; б) «Історії Карла XII» Руссо;

в) «Історії Карла XII» Вольтера.

10. Розповідь в поемі «Мазепа» ве­деться від імені:

а) автора; б) Карла XII; в) Мазепи.

11. Кого бачить в степу Мазепа?

а) зграю вовків; б) табун диких коней; в) зграю шулік.

12. Доля Байрона нагадує персонажа із його ж твору:

а) Мазепу; б) Прометея; в) Дон Жуана.

«Паломництво Чайльд Гарольда»

Рік написання – 1809-1818

Час написання : 1, 2 пісні (1809-1811). 3 пісня (1816), 4 пісня ( 1818).

Жанр . Автобіографічна поема. Поема створена у формі ліричного щоденника, що містить 4 пісні. У цьому творі автор висловив своє ставлення до епохи, у якій жив, дав власну оцінку соціальним конфліктам у європейських країнах.

Тема поеми – національно-визвольна боротьба європейських народів. Також автор розкриває теми патріотизму, війни та миру. Тому справжнім героєм перших пісень “Паломництва Чайльд-Гарольда” став герой – борець за національну свободу народів Іспанії, Греції та Албанії.

Ідея. Думка про закономірність народних повстань проти тиранії, не випадково наскрізним образом у поемі є образ часу, що символізує справедливе покарання.

Віршовий розмір. Спенсерова строфа — строфа, створена англійським поетом XVI ст. Е. Спенсером у поемі «Королева фей». Для неї властивий п’‎ятистопний ямб, але останній рядок написано шестистопним ямбом. Римування за схемою: абаббвбвв. Зразком її вважають поему Дж. Байрона «Паломництво Чайльд Гарольда».

Образи. Чайльд ( це середньовічний титул молодшого нащадка знатного роду) дев’‎ятнадцятилітній юнак, пересичений всіма життєвими насолодами, розчарований, незадоволений і самотній, що вбачає вихід тільки в забутті й навіть смерті.

Маршрут паломництва (подорожі до святих місць): Португалія (1 пісня), Іспанія (1), Греція (2), Албанія, Швейцарія (3), Бельгія Італія,(4)

Настрій песимістичний.

Тести за творчістю Дж.Байрона

1.    Термін "романтизм" вказує на зв'язок із …

а) Середньовіччям;             б) античністю;                       в) Ренесансом?

2.    Продовжіть  речення:

Важливим досягненням романтиків  було  створення  сучасних  жанрів літератури, таких,  як  …

3.    Проставте над поданими прізвищами відповідну нумерацію:  1 - письменник,                 2 - композитор,  3 - художник.

П.Шиллі, Ал-др Дюма, Ф.Шопен,  Ш.Петефі,  Р.Шуман, Ф.Ліст, М.Глінка, Ф.Купер, Жорж Санд, Е.Делакруа, Р.Вагнер, В.Скотт.

4.    Доповніть речення.

Письменники-романтики відкрили красу народного мистецтва, стверджували  духовну  самобутність  …

5.    Дж. Г.Байрон — видатний представник  …

а) французького;                 б) англійського;        в) німецького романтизму?

6.    Дитинство поета минуло у  …

а) Шотландії;             б) Ірландії;                 в) Фінляндії?

7.    За походженням  Джордж  був …

а) графом;                 б) маркізом;               в) лордом?

8.    Хто  отруїв малому хлопцеві дитячі роки:

а) батько;                  б) мати;                      в) сестра?

9.    Байрон  Здобув освіту  в  …

а) Кембриджському;            б) Оксфордському;             в) Лондонському університеті?

10.  Як називалася перша збірка  поезій Байрона:

а) "Дзвін";                  б) "Часи дозвілля";              в) "Спомин"?

11.  Скільки років тривали юнацькі мандри країнами Середземномор'я:

а) три;            б) п'ять;          в) два?

12.  Кому була присвячена перша  промова  Байрона у  парламенті:

а) лордам;                 б) "луддитам";                      в) "карбонаріям"?

13.  У 1813-1816 рр. Байрон  створив кілька  …

а) романів;                 б) поетичних  збірок;                       в) "східних"  поем?

14.  Поет назавжди  полишив Англію  …

а) 1818-го;                 б) 1816-го;                 в) 1815-го  року?

15.  У  поемі  "Манфред" відбилася  "світова  скорбота" — це  …

а) граничне  розчарування в  житті;         

б) висвітлення трагічних сторінок з історії  країни;                    

в) безпежний  сум за дорогими людьми.

16.  Кого зустрів Байрон серед учасників  карбонарського руху:

а) Шеллі;                   б) Гвіччіом;                в) Мілбенк?

17.  Який твір Байрона  надихнув  В.Гюго  і Ф.Ліста  на створення поеми і п'єси на ту ж саму  тему:

а) "Манфред";           б) "Дон Жуан";          в) "Мазепа"?

18.  Байронічний  герой  отримав  свою  назву  після  появи  у  світі поеми:

а) "Гяур";        б) "Поломництво Чайльд Гарольда";        в) "Корсар"?

19.  Чайльд  Гарольд був потрібен  авторові  для  того, щоб …

а) пов'язати  між  собою  окремі  частини поеми;

б) показати враження героя  від мандрівки;

в) розкрити конфлікт особистості й суспільства.

20.  У поемі  "Паломництво  Чайльд  Гарольда"  Байрон  розвиває  мотив  …

а) тлінності  буття;   б) втечі від  дійсності;          в) смерті?

21.  Про що  "снив"  ліричний герой  вірша  "Хотів би жити знов у горах":

а) про щастя;                        б) про волю;              в) про любов?

22.  Викресліть зайву  відповідь.

Байрон  створив  новий  жанр  …

а) ліро-епічної  поеми;         б) стансів;                 в) новели;         

г)"вірша на випадок"?          д)  роману у віршах.

23.   В якій  країні  помер  письменник:

а) в Греції;                 б) в Англії;                 в) в Італії?

24.  Хто  назвав Байрона  поетом  "великим" і "знаменитим":

а) І.Франко;               б) П.Куліш;                в) Т.Шевченко?


Байрон.  1  а;  5  б;  6  а;  7  в; 8  б;  9  а;  10  б;  11  а;  12  б;  13  в;  14  б; 15  а;  16  б;         17  в;  18  б;  19  а;  20  б;  21  б; 22  в; 23  а;  24  в.

КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 ЗА ТЕМОЮ «РОМАНТИЗМ:

ТВОРЧІСТЬ Г. ГЕЙНЕ, ДЖ. Ґ. Н. БАЙРОНА» - РОМАНТИЗМ

Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь —

1 бал, усього — 6 балів)

1. Ознакою (-ами) романтизму є:

а) християнські мотиви, наявність героїчних епосів;

б) мотиви самотності, бунту, нескореності;

в) віра у велич розуму, Природи;

г) гуманізм, піднесення земної краси, міфологізм.

2. В оригіналі вірша Г. Гейне «На півночі кедр одинокий...» постають поетичні образи:

а) кедра й пальми; б) кедра й смереки; в) ялини й дуба; г) сосни й пальми.

3. У рядках

Незнана красуня на кручі

Сидить у самоті,

Упали на шати блискучі

Коси її золоті,—

наведено портрет героїні вірша:

а) «Не знаю, що стало зо мною...»; б) «Мій дух як ніч.»;

в) «Коли розлучаються двоє.»; г) «Хотів би жити знов у горах.».

4. Краєм «лукавства і німоти», країною «лакуз вельможних і рабів» Дж. Ґ. Н. Байрон називає:

а) Францію; б) Англію; в) Грецію; г) Іспанію.

5. У творі «Паломництво Чайльд Гарольда» зображено:

а) трагедію життя «маленької людини»;

б) історію падіння та злетів визначної історичної особистості;

в) духовне життя особистості й суспільства;

г) пошуки істини й дерзання вченого-філософа.

6. Мазепа з однойменної поеми Дж. Ґ. Н. Байрона розповів шведському королю про:

а) покарання за кохання; б) першу виграну велику битву;

в)двобій із польським магнатом; г) падіння з коня на кінних змаганнях.

7. В епоху романтизму вперше з'являється образ:

а) «зайвої людини»; б) «сильної людини»;

в) «маленької людини»; г) «природної людини».

8. Мотиви та форма «Книги пісень» Г. Гейне співзвучні збірці творів:

а) Й. В. Ґете; б) Ф. Шиллера; в) Ф. Петрарки; г) Данте.

9. У рядках Г. Гейне

Той сум, оті тяжкі зітхання

Прийшли до нас згодом самі,—

зображено почуття, що прийшло до ліричних героїв вірша через:

а) пересуди та плітки оточуючих; б) розставання;

в) нерозділене кохання; г) зраду.

10. У рядках вірша Дж. Ґ. Н. Байрона

Веди мене на хмурі скелі,

Де стогне грізний океан,—

ужито художні засоби:

а) метафору, епітети; б) гіперболу, анафору;

в) порівняння, епітети; г) інверсію, гіперболу.

11. У творі «Паломництво Чайльд Гарольда» відображено:

а) екзотичну природу азійських країн; б) фантастичні мандри героя;

в) історію та культуру Європи; г) наукові спостереження вченого історика та географа.

12. Мазепа виявив козацький дух, навички воєначальника в епізоді нічної зупинки під час утечі з королем Карлом:

а) подбавши про коня та сторожу;

б) ознайомивши короля зі стратегічним планом;

в) організувавши міцну оборону;

г) зробивши схованку для зброї та їжі.

Достатній рівень (3 бали)

Виконайте цілісний аналіз поезії Г. Гейне «Не знаю, що стало зо мною...» або

аналіз поезії Г. Гейне «На півночі кедр одинокий...»

Високий рівень (3 бали)

Виконайте одне із завдань (за вибором):

а) складіть порівняльну характеристику героя й автора поеми «Паломництво Чайльд Гарольда», знайдіть подібність і відмінність;

б) складіть лист-послання від імені поета-романтика Г. Гейне прийдешнім поколінням про себе та свій час.

в) дослідіть романтичний пейзаж як засіб увиразнення образів у творчості Дж. Ґ. Н. Байрона;

г) складіть діалог за любовною лірикою Г. Гейне про місце високого почуття кохання в сучасному світі.

Контрольна робота за творчістю Г. Гейне, Дж. Байрона – ІІ варіант

Початковий та середній рівні

1. Для романтизму характерні такі ознаки:

а) суворі правила;

б) підвищена емоційність;

в) складна метафоричність;

г) незвичайні герої діють у незвичайних обставинах.

2. Представником романтизму НЕ є:

а) Г. Гейне; в) Ф. Шиллер;

б) Дж. Байрон; г) А. Міцкевич.

3. Фольклорний мотив кохання як страшної сили розкрито у творі:

а) Дж. Байрона «Мій дух як ніч...»;

б) Дж. Байрона «Хотів би жити знов у горах...»;

в) Г. Гейне «Не знаю, що стало зо мною...»;

г) Г. Гейне «На півночі кедр одинокий...» .

4. Про почуття самотності, прагнення дружби, кохання йдеться у творі:

а) Г. Гейне «Не знаю, що стало зо мною...»;

б) Дж. Байрона «Хотів би жити знов у горах...»;

в) Г. Гейне «На півночі кедр одинокий...»;

г) Дж. Байрона «Мій дух як ніч...».

5. Основною думкою у творі Дж. Байрона «Хотів би жити знов у горах…» є:

а) оспівування краси кохання;

б) осуд жорстокості, кровопролитних війн;

в) уславлення свободи, засудження лукавства;

г) заклик до повстання, до збройного опору.

6. Байрон зображує Мазепу в молодості як людину:

а) розважливу, помірковану; в) патріотичну, героїчну;

б) захоплену, дещо безрозсудну; г) мрійливу, спокійну.

7. Романтизм зародився на межі:

а) ХVІ-ХVІІ ст.; в) ХVІІІ-ХІХ ст.;

б) ХVІІ-ХVШ ст.; г) ХІХ-ХХ ст.

8. Романтизму властиві ознаки:

а) мінливість, поліфонічність, тяжіння до різких контрастів, складної метафоричності;

б) культ природи і почуття, підвищена емоційність сприйняття навколишнього світу;

в) типізація героїв та обставин як основний засіб художнього відтворення дійсності;

г) неприйняття буденності, творення на противагу їй незвичайної художньої дійсності.

9. Назва поетичної збірки Г. Гейне:

а) «Книга життя»; в) «Книга пісень»;

б) «Книга віршів»; г) «Книга спогадів».

10. Ідею мистецтва, що просвітлює душу, розкрито в поезії:

а) Г. Гейне «Не знаю, що стало зо мною...»;

б) Дж. Байрона «Хотів би жити знов у горах.»;

в) Г. Гейне «На півночі кедр одинокий.»;

г) Дж. Байрона «Мій дух як ніч...».

11. Народна легенда про красуню Лорелей стала основою балади:

а) Дж. Байрона «Мій дух як ніч.»;

б) Г. Гейне «На півночі кедр одинокий.»;

в) Г. Гейне «Не знаю, що стало зо мною.»;

г) Дж. Байрона «Хотів би жити знов у горах.».

12. Байрон зображує головного героя в поемі «Мазепа» як:

а) історичну постать;

б) романтичного героя;

в) героя фольклорних творів;

г) образ, що втілює ідеї Просвітництва.

Достатній рівень (спільний для обох варіантів)

Установіть відповідність між цитатами та автором і назвою твору.

Цитата

Автор, назва твору

1. «Мій дух як ніч...»

а) Моя ж душа, мов птах прип’‎ятий, Що прагне скель і висоти, Страждає в Англії пихатій.

2. «Не знаю, що стало зо мною...»

б) ...Ніколи не плакали ми;

Той сум, оті тяжкі зітхання Прийшли до нас згодом самі.

3. «Коли розлучаються двоє...»

в) Я ще вчуваю арфи глас,.. Як ще надія в серці спить, Її розбудить віщий спів.

4. «Хотів би жити знов у горах...»

г) І бачить він сон про пальму, Що десь у південній землі ...

 

д) Привільний Рейн затих; Вечірній промінь грає

Відповіді: 1 - в, 2 - д, 3 - б , 4 -а

8. Визначте ознаки романтизму як літературного напряму. Назвіть найвідоміших його представників.

Високий рівень (спільний для обох варіантів)

9. Дайте розгорнуту відповідь, у чому відмінність літератури доби Просвітництва від літератури доби романтизму.

10. Схарактеризуйте романтичного героя. Наскільки цей образ, на вашу думку, актуальний у наш час?


Літературний навігатор.

Шарлота Бронте Джейн Ейр. Історія кохання маленької феї

Бесіда.

— Яке враження справив на вас роман Ш. Бронте «Джейн Ейр»?

— У чому полягає особливість оповіді твору? (Оповідь ведеться від першої особи — головної героїні Джейн Ейр. Це робить розповідь більш достовірною і правдивою.)

— Скільки років було героїні на початку оповіді? (Десять. Джейн Ейр розповідає події свого життя, що тривали впродовж майже дев’‎яти років.)

— Що відомо про дівчинку? (Вона була сиротою, її батьки померли. Мати — з багатої родини, а батько — бідний священик. Джейн жила у тітки Рід, яка без задоволення й радості виконувала прохання свого брата не кидати дівчинку.)

— Як жилося дівчинці у тітки? (Дуже погано. Місіс Рід, її діти (Джон, Еліза, Джорджіана), і навіть прислуга — всі намагалися нагадати дівчинці, що вона не така, як інші, що її утримують тут з великої милості. Джейн вважали жорстокою, злою, брехливою, хоча саме Ріди були такими. Особливо Джон полюбляв ображати Джейн, а потім звинуватив її в усьому.)

— Яка подія найбільше вразила Джейн під час перебування в родині Рідів? (Коли її зачинили в таємничій Червоній кімнаті, в якій колись помер містер Рід і після того там ніхто не жив. Джейн побачила привид небіжчика, вона знепритомніла і потім дуже захворіла.)

— Чому тітка вирішила відправити дівчинку до сирітського притулку? (Місіс Рід не хотілося більше займатися дівчинкою. Вона з радістю позбулася її.)

— Розкажіть про перебування Джейн Ейр у сирітському притулку в Ловуді. (Джейн провела у Ловуді вісім років: шість як вихованка, два як вчителька.)

— Розкажіть про роль у житті Джейн директриси притулку міс Темпль та її дружбу з Елен Берне. (Міс Темпль тепло ставилася до дівчинки, піклувалася про неї, допомагала в навчанні. А Елен Берне багато розповідала Джейн про Бога і та усвідомила, що Він — люблячий Отець небесний.)

— Що різко змінило життя Джейн? (Одного дня у вісімнадцять років Джейн зрозуміла, що більше не може залишатися в Ловуді. Вона дала оголошення і її запросили гувернанткою до маєтку Торнфілд.)

— Кого вона зустріла в маєтку? (Домоправительку місіс Феєрфакс, жінку похилого віку, яка вела господарство у Торнфілді і виявилася доброю жінкою. Джейн мала бути гувернанткою маленької Адель, доньки коханки містера Рочестера, власника маєтку. Пізніше Джейн дізналася, що мати Аделі, французька співачка, покинула спочатку свого коханця, а потім і Адель. Рочестер забрав дівчинку на виховання.)

— Що відомо про господаря маєтку? (Він дуже рідко відвідував Торнфілд, більшу частину часу проводив на континенті.)

— Як жилося Джейн у Торнфілді? (Вона ніколи не знала домашнього затишку, а тут до неї ставилися дуже добре. Хоча іноді дівчина й відчувала тугу та самотність.)

— Що її хвилювало? (Вона відчувала, що в маєтку приховують якусь таємницю, пов’‎язану, на її думку, із жінкою на ім ’‎я Грейс Пул. Іноді вночі дівчина чула нелюдський сміх, таємничі кроки тощо.)

— Прочитайте, якою була природа цього вечора.

— Навіщо авторка змалювала саме такий пейзаж? (Пейзаж був досить романтичний: вечір, місячне сяйво, нічний туман тощо. Він підсилює романтизм зустрічі героїв, наштовхує читача на думку, що між ними мають зав’‎язатися романтичні стосунки.)

— Знайдіть у тексті портрети героїв і зачитайте їх. Як ви думаєте, чому персонажі не наділені гарною зовнішністю? (Можливо, для того щоб більше уваги звернути на їх внутрішній світ.)

Психологічні спостереження.

— Прослідкуйте за психологічним станом Джейн і Рочестера, за їхніми стосунками. (Між Джейн і Рочестером майже відразу зародилася глибока симпатія, яку кожен з них старанно приховував. Вона — за прохолодною шанобливістю, він — за грубувато- глузливим тоном звертання.)

— Як Рочестеру вдалося викликати ревнощі Джейн? (Він віддавав перевагу міс Бланш, дивовижній красуні. Сусіди почали говорити навіть про їхнє весілля. Та й сам Рочестер не відмовлявся від цього. У помісті готувалися до весілля.)

— Яку роль відіграла сцена із циганкою-ворожкою? (Саме Джейн здалося, що циганка дивна. А Рочестер міг розкрити деякі таємниці дівчини. Як потім з’‎ясувалося, Рочестер кохав Джейн і освідчився їй. Приготування йшли саме до їхнього весілля.)

— Що перешкодило здійсненню щасливих мрій Джейн? (Під час церемонії вінчання виявилося, що Рочестер одружений.)

— Розкажіть страшну таємницю Едварда Рочестера.

— Як ви думаєте, чому Джейн не хотіла залишитися з Едвардом? Вона його не кохала? (Ні, вона щиро кохала Едварда. Але бути на правах коханки не могла. Це суперечило її принципам.)

— Де знайшла притулок Джейн після втечі з Торнфілда? (Доля подарувала їй зустріч із чудовими людьми: сім’‎єю Ріверсів — місцевим священиком Сент-Джоном, його сестрами Діаною та Мері. Виявилося, що всі вони родичі. Джейн знайшла рідню.)

— Чи розлюбила вона Рочестера? (Ні, вона кохала, навіть розуміючи, що вже ніколи його не побачить.)

— Про що свідчить той факт, що Джейн розділила свій спадок між усіма Ріверсами? (Це ще одне підтвердження благородства її душі.)

— На вашу думку, чому Сент-Джон запропонував саме Джейн стати його дружиною? (Вона витримана, спокійна, терпляча, коли потрібно рішуча, віддана, благородна, не байдужа до людського горя — такою має бути дружина пастора.)

— Як Джейн сприйняла пропозицію Сент-Джона? (Вона відмовилася стати його дружиною, бо кохала Рочестера, але згодна була слідувати за ним як сестра і помічниця. Однак такий варіант не влаштовував Сент-Джона.)

— Чому дівчина вирішила відвідати Торнфілд? (Джейн почувся голос Рочестера, який кликав її. Вона швидко зібралася і поїхала, бо вважала, що з ним щось трапилося.)

— Розкажіть, як закінчилася історія кохання Джейн Ейр та Едварда Рочестера.

— Що відомо про подальшу долю всіх інших героїв роману?

Коментар учителя.

На думку дослідників творчості Ш. Бронте, у романі «Джейн Ейр» багато автобіографічного: жахливі умови життя в притулку та епідемія, Елен Бернс та її смерть у школі; історія кохання Джейн і Рочестера нагадує кохання Шарлотти і мсьє Егера.

На відміну від сестер, Шарлотті були притаманні захоплення сентименталізмом, романтизмом, готичними романами. В її творі є містика в готичному дусі: поява привида дядька Ріда, голос Рочестера, що його чує Джейн, хоча й знаходиться на відстані багатьох кілометрів від коханого, таємниці помістя Торнфілд, страшна таємниця Рочестера, яка відкривається в день весілля. Не дивлячись на те, що роман написаний у той період, коли романтизм уже зійшов з англійської літературної сцени, у ньому багато романтичних елементів (таємнича поява Рочестера, пейзажі, романтичні почуття героїв тощо). У творі також багато елементів сентименталізму (чутливість натури головної героїні, психологізм образів тощо).

Але роман цікавий тим, що Шарлотта Бронте одною з перших в англійській літературі насмілилася так щиро, пристрасно, правдиво розповісти про кохання, віру, обов’‎язок, звичайні людські почуття. Авторка сміливо заговорила про рівність жінки і чоловіка, прагнення жінки до щастя, кохання, нормального життя. Героїня Ш. Бронте — це людина, яка має вроджене високе почуття моралі, відчуття власної гідності, вірність моральним принципам, стійко витримує всі складнощі долі й пробиває собі дорогу в життя власними силами. Щастя Джейн у кінці роману сприймається як достойна нагорода за всі її страждання й муки.

— Чому твір Ш. Бронте продовжує хвилювати сучасних читачів? (Тому, що в ньому зображено чисті людські почуття, відсутні цинізм, ницість, грубість. Вічними залишаються проблеми, порушені у творі: добра і зла, людських відносин, стосунків чоловіка й жінки, вірності, честі, обов’‎язку тощо.)

— Відомо, що роман було неодноразово екранізовано. Чи бачили ви хоча б одну з кіноверсій?

— Яке ваше враження від стрічки італійського режисера Франко Дзеффиреллі (1994 рік, телефільм «Джейн Ейр»), що транслювалася на телеекранах?



Література


  1. «Літературні диктанти». 9 клас. Т.М.Ротко. Журнал «Зарубіжна література в школі» №19, жовтень 2011

  2. «Застосування прийому «Лови помилку» під час вивчення біографій письменників» 9 клас . Н, В. Білецька . Журнал «Зарубіжна література в школі»№ 11-12, червень, 2012.

  3. «Тестові завдання із зарубіжної літератури» Ж.М.Олексієнко. Журнал «Все для вчителя»

  4. https://naurok.com.ua › ... › Зарубіжна література . Мастяк Т.Ю. Блок завдань проблемно – пошукового характеру за твором Ф.Шиллера «Ода до радості»

  5. teacherjournal.in.ua › rozrobky › testy-zhyttia-i-t.Сайт «Учительський журнал онлайн» Погребняк Н.В. Тести до біографії Шиллера.

  6. Джерело: https://dovidka.biz.ua/vergiliy-eneyida-analiz/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

  7. О.Я.Загоруйко «Мій конспект» 9 клас «Основа», 2017



27


‹
›