Біологія 7 клас

Урок №1

Дата

Тема: Основні відмінності тварин від рослин та грибів.

Мета: дидактична: сформувати уявлення про середовища існування тварин; прояви життєдіяльності тварин; описати:відмінності тварин від рослин та грибів; схарактеризувати: живлення тварин; порівняти: типи живлення: автотрофний і гетеротрофний;

Виховна: виховувати акуратність, наполегливість, інтерес до навчання

Розвиваюча: розвивати увагу, спостережливість, уміння порівнювати і робити логічні висновки

Основні поняття і терміни: зоологія, фауна, подразливість, прокаріоти, ядро, еукаріоти, автотрофні і гетеротрофні організми, водне середовище, вторинноводні тварини, ґрунтове середовище, зоологія, наземно-повітряне середовище, тваринне живлення.

Методи та методичні прийоми: бесіда,міні-лекція, показ,

Обладнання: підручники, дидактичні картки, таблиці, презентації,

Тип уроку: урок формування знань і умінь.

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Діяльність (уміння)	Знання	Ставлення
описує: - будову тіла тварин, використовуючи опудала, муляжі, вологі препарати, колекції;	оперує термінами: - тварини, називає: - середовища існування тварин; - прояви життєдіяльності тварин; пояснює: - відмінності тварин від рослин та грибів	висловлює судження: - щодо значення знань про тварин у природі та житті людини
Наскрізні змістові лінії
Підприємливість і фінансова грамотність(орієнтує на практичне використання тварин у фермерському господарстві, розвиток лідерських ініціатив)

Хід і зміст уроку

І. Організація уроку:

Перевірка присутності, створення сприятливої психологічної обстановки.

Повідомлення вимог до вивчення предмету, роботу з підручником, ведення зошитів, виконання міні-проектів, спостережень.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Чим відрізняються тварини від рослин та грибів, як їх вивчають, а також про значення тварин у природі та про середовища їх існування.(Складаємо сенати про тварин)

Гра «Зоологія»(придумати слова на кожну літеру, хто перший – пише на дошці, пояснює, яке відношення до вивчення біології тварин має слово, потім учні викреслюють слова, які є на дошці, підраховують скільки залишилось, у кого залишилось більше отримує бонус)

Зацікавленість

Обізнаність

Охайність

Легкість

Обачність

Гуманність

Ініціативність

Ясність

КР Як вивчають тварин?

IV. Вивчення нового матеріалу.

• Поняття про зоологію як науку

• Загальні відомості про тварин.

• Відмінності тварин від рослин.

• Що таке тваринний світ?

• Ознаки, притаманні тваринам

• Поняття про фауну.

• Тварини в системі органічного світу

Наука, що вивчає тварин, називається зоологією (від грецького «зоон» —тварина і «логос» — вчення).

Ще близько трьохсот років тому зоологи займалися лише описом зовнішньої будови різних тварин та їх класифікацією за певними ознаками.

Усі живі організми мають багато спільних рис — це клітинна будова ,розмноження, ріст і розвиток організму, обмін речовинами і енергією з довкіллям.

Такі самі риси мають і тварини.

Проте, перш ніж говорити про тварин, потрібно дізнатись, чим вони відрізняються від представників інших груп живих організмів.

Розрізняти багатоклітинні високорганізовані організми люди навчились давно - ще з античних часів люди розрізняли дві великі групи живих організмів — рослини і тварини. Сучасні біологи розрізняють ще гриби, бактерії та одноклітинні еукаріоти. Проте в мікроскопічному світі, де мешкають найдрібніші одноклітинні організми, майже неможливо точно назвати організм «Тварина» або «Рослина» (Пригадайте, у 6-му класі ми знайомились із твариноподібними та рослиноподібними організмами).

Найголовніші відмінності між тваринами та рослинами полягають у будові їхніх клітин.

Структура	Рослинна клітина	Тваринна клітина
Будова
Клітинна стінка	Є целюлозна
Клітинна мембрана	+	+
Ядро	+
Ендоплазматична сітка	+	+
Рибосоми	+	+
Комплекс Гольджі	+	+
Лізосоми		+
Мітохондрії	+	+
Вакуолі	З клітинним соком	відсутні
Пластиди	Хлоропласти,лейкопласти, хромопласти	Немає

Так, клітини тварин не мають міцної оболонки, як у рослин і грибів, хлоропластів, вакуолей з клітинним соком. Тому тварини не здатні до фотосинтезу (пригадайте, що таке фотосинтез, автотрофне та гетеротрофне живлення)

Основною відмінністю тварин від рослин є те, що вони живляться готовими органічними речовинами (гетеротрофно), а рослини виробляють їх із неорганічних у процесі фотосинтезу (автотрофно).

Тварини можуть живитися різноманітною їжею. Тих тварин, що харчуються рослинами, називають рослиноїдними; тих, що поїдають інших тварин, — хижаками; а тих, що живляться змішаною тваринно-рослинною їжею, — всеїдними.

Тварини здатні швидко реагувати на зміни у навколишньому середовищі.

Для цього у них розвинені нервова і опорно-рухова системи органів, які відсутні у рослин.

Більшість тварин самі здобувають собі їжу, переслідуючи при цьому здобич. Вони здатні активно рухатися різними способами — повзати, бігати, плавати, літати.

Тварини опанували всі середовища: водне, наземно-повітряне і ґрунтове

Тварини — найчисленніша група організмів. За різними даними наразі відомо близько 1,4 млн видів сучасних тварин. Вони різноманітні за будовою, способом життя та значенням для природи.Тварини живуть у водному та наземному середовищі, а також здатні до польоту. Вони зустрічаються в морях, океанах, річках та озерах. в лісах, степах, горах, печерах; вони є мешканцями ґрунтів. Є тварини-паразити, які пристосувалися до існування в організмах інших тварин і рослин.

Різноманітні тварини і за розмірами. Найменші можна побачити лише під мікроскопом, тому що їх розміри не перевищують 0,2 мм. Найбільші сучасні наземні тварини —африканські слони, можуть досягати 3,5 м у висоту, 7,5 м у довжину і мати масу до 5 т. Зріст найвищої тварини — жирафа — до 6 м. Нільський крокодил досягає 6 м у довжину.

Проте ще більші тварини живуть у воді. Так, синій кит є, мабуть, найбільшою твариною, що коли-небудь жила на Землі. Його довжина може досягати 33 м, а маса — 150 т

Підведемо підсумки:

Які основні процеси життєдіяльності тварин?

Подразливість — здатність тварин реагувати на зовнішні або внутрішні впливи (подразники). Подразливість лежить у основі пристосування тварин до змін навколишнього середовища.

Живлення - сукупність процесів, які включають надходження до організму, травлення, всмоктування і засвоєння організмом поживних речовин. Усі тварини - гетеротрофи, тобто у своєму живленні прямо чи опосередковано залежать від органічних речовин, створених автотрофами.

Дихання - сукупність процесів, що забезпечують надходження до організму кисню, використання його в окисно-відновних процесах, а також виведення з організму вуглекислого газу і деяких інших сполук, які є кінцевими продуктами обміну речовин. У деяких тварин обмін газів відбувається шляхом дифузії через поверхню тіла, у інших - розвиваються спеціальні структури або органи, які виконують дихальні функції (трахеї, зябра, легені).

Розмноження - властивість відтворювати собі подібних, що забезпечує спадкоємність і безперервність життя.

Як і всі організми, тварини мають клітинну будову, живляться, дихають, ростуть, розмножуються і вмирають. Однак, на відміну від інших організмів, вони зазвичай живляться твердою їжею, яка містить готові органічні речовини.

У тварин помітно відрізняються передній і задній кінці тіла, черевний і спинний, лівий і правий боки. На передньому (поступальному) кінці тіла розміщений рот, головні органи чуттів, органи захисту або нападу, на черевному боці або по боках тіла - органи руху.

Більшість тварин мають двобічну симетрію тіла, що дозволяє їм рухатися прямолінійно, зберігаючи рівновагу, з однаковою легкістю повертатися ліворуч і праворуч.

Клітини тіла багатоклітинних тварин не мають щільної оболонки з клітковини, пластид і великих вакуолей з клітинним соком.

Органи у тварин об'єднані у системи органів: травну, дихальну, кровоносну, нервову тощо. І ПОНЯТТЯ, ЯКІ ПОТРІБНО ЗАСВОЇТИ

КРIV. Закріплення

1. Які ознаки властиві усім живим організмам? Які риси відмінності тварин від представників інших царств?

2. Порівняйте живлення тварин, рослин і грибів.

3. В яких середовищах існування зустрічаються тварини? Які вони мають пристосування до умов середовища, в якому мешкають?

4. На чому основана поведінка тварин?

5. Який спосіб живлення притаманний тваринам?

6. Скласти діаграму Вена ( за таблицею)

7. Сенкан «Тварини»

Тварини Рухливі, активні Живляться, дихають, адаптуються Царство живої природи представляють Фауна	Мішка Їсть, гуляє Великий,коричневий, пухнатий Мішка любить їсти мед Ведмідь	Кіт Грає, спить Сірий, пухнастий, гарний Ловить у хаті мишей Мурчик
Кіт Пухнастий, грайливий, Бігає, грається, муркоче Кіт моя домашня тварина Улюбленець	Медуза Плаває, жалить Синя, невелика , страшна Мешканець морів і океанів Тварина	Грайте далі!

V. Рефлексія:

1. Що ми пізнали на уроці ?

2. Що залишилось неясним?

3. Що було відомо раніше?

4. Які питання про життя рослин цікавлять?

ІV. Домашнє завдання. Біологія , підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Автори І.Ю.Костіков та ін., Київ, Видавничий дім "Освіта" 2014

Уважно прочитати рекомендації на с. 3-6 та с.284-286, провести спостереження за домашньою твариною згідно рекомендацій за планом: форма тіла, розміри, колір;

У кого немає тварин, вивчити питання «Тварини - рекордсмени» (за матеріалом підручника)

у

Уважно прочитати ВДАННЯД