Урок-гра «Свої права знай – та про обов’язки не забувай»

Мета: систематизувати знання учнів про основні права та обов’язки учнів , закріпити в їхній пам’яті. Навчати дітей вмінню захищати себе при порушенні прав дитини. Розвивати культуру дітей, акторські здібності. Виховувати дисциплінованість, повагу до законів України,товаришів.

Обладнання: нормативні документи України, квітка з пелюстками «Права дітей» та «Обов’язки дітей», чарівна скринька, мікрофон, ілюстрації до казок, конструктор «6 цеглинок»,планшет і фломастер, мультфільм «Івасик-Телесик», плакат «Чергування учнів 1-В класу».

Хід уроку

Організаційна частина.

  • Діти,сьогодні до нас завітали гості. Давайте ми з ними привітаємось.

  • Вітаємо Вас!

  • Дітки,а ви помітили,що у мене на столі лежить щось незвичне…

  • Як ви думаєте?

  • Це чарівна скринька. А в ній хтось знаходиться… Як ви думаєте,хто?

  • Той,хто в скриньці,посміхається – ось так,має такі красиві очі…,а носик який… не намилуюсь)))

(Діти заглядають у скриньку і бачать там себе).

  • Кого ви побачили?

  • Як можна назвати всіх вас одним словом? (діти,малеча)

  • А чи є у вас ім’я?

  • Хто вам його дав?

  • А чи обов’язково мати імя?

Мотивація навчальної діяльності.

-Ну що,розпочинаємо наш урок …

Учень зачитує…

Щоб права свої знати,

Треба закони добре вивчати.

Ці закони не прості –

У Конвенції вони.

Ми їх вивчимо старанно,

Знати будем дуже гарно!

Оголошення теми і мети уроку.

  • Отже, сьогодні у нас останній урок по темі «Права та обов’язки дітей» і ми дізнаємось,як добре ви знаєте права та обов’язки,чи вмієте їх розрізняти, більше дізнаємось про правила поведінки та культуру дітей.

Перегляд мультфільму «Івасик-Телесик»

  • А зараз подивіться уважно момент із одного мультфільму і скажіть,як він називається та яке найперше право мав головний герой.

Гра « Мозковий штурм».

  • Які документи про права дитини ви знаєте?

  • Що таке Конституція?(Основний закон про права людини кожної країни)

  • Що таке Декларація?(Документ про права людини)

  • Що таке Конвенція?(міжнародна угода)

  • Що таке права дитини?(обов’язкові дії для всіх)

  • Хто така дитина?

  • До якого віку вас можна називати дитиною?(до 18 років)

  • Що таке обов’язок?(Вимога,яка ставиться перед людиною)

  • Як називається основний міжнародний документ про права дитини?(Конвенція про права дитини)

  • Основний Закон держави?(Конституція)

  • Перший документ,який засвідчує особу? (паспорт)

  • Хто в Україні є головою держави? (Президент)

  • Як звати нашого президента?(Петро Олексійович Порошенко)

Гра «Мікрофон» (відеозвернення до Президента)

Що б ви хотіли змінити в освіті,щоб хотілося вчитися,бути розумним. Яке право для дітей ви б придумали?


Вправи з цеглинками.

  1. Вежа «Мої права».

А зараз подивимось,наскільки ви розумієте свої права . Треба побудувати вежу із прав дитини.Я зачитую речення,а ви уважно слухаєте і покажіть стільки цеглинок,скільки прав дитини ви почули. Є тут і забаганки,дитячі примхи.

1. Кожна дитина має право на життя.

2. Всі діти мають право їсти лише хот-доги та чіпси.

3. Любов і піклування від своїх батьків.

4. Власна думка.

5. Навчатися в школі.

6. Всі діти повинні говорити образливі слова.

7. Дитиною вважають людину, якій 25 років.

8. Діти повинні прогулювати заняття в школі.

9. Дитина може розвивати свої таланти.

Відповідь: 5 цеглинок.

  1. Гра «Права – обов’язки»

  • Жовта цеглинка – означає ваші права,блакитна – ваші обов’язки. Я зачитую речення,ви уважно слухаєте і показуєте відповідну цеглинку.

  1. Право на освіту.

  2. Добре вчитися.

  3. Право на повноцінне харчування.

  4. Піклуватися про менших братиків і сестричок.

  5. Право на відпочинок.

  6. Слідкувати за своїм здоров’ям.

  1. Гра «Міняємось»

  • Діти,сьогодні у нас 1 день весни. А вона асоціюється з зеленим кольором – зелена травичка,зелені листочки… Тому…Візьміть зелену цеглинку. Якщо почуєте права дитини – цеглинку піднімаєте високо, ,якщо це не відноситься до прав людини – міняєтесь цеглинкою із сусідом.

1.Усі діти мають право на любов і піклування.

2.Усі діти рівні в своїх правах.

3.Кожна дитина має право їсти тільки цукерки, морозиво і чіпси.

4.Усі діти мають право на повноцінне харчування.

5.Усі діти мають право відмовлятися від обіду.

6.Усі діти мають право на освіту.

7.Усі діти мають право на відпочинок і дозвілля.

8.Кожна дитина повинна їсти в ліжку.

9.Жодна дитина не повинна мити посуд.

10.Усі діти мають право на медичну допомогу.

11.Діти мають право на інформацію.

12.Жодна дитина не повинна прибирати власну кімнату.

13.Діти мають право висловлювати свою думку.

14.Діти мають право на життя.

15.Кожна дитина має отримати в магазині все, що їй заманеться.



Гра « Збери квіточку»

  • Що ви бачите на дошці?(серцевина з квітки)

  • Що записано на ній?(права дитини)

  • Чого не вистачає?

  • Давайте зберемо нашу квіточку. Учень з пелюсткою виходить до дошки і коротко розказує про права,записані на ній,і кріпить до серцевинки.

  • Погляньте,скільки прав має кожен із вас!!!

Гра «Художник».Робота з планшетами.

  • Діти,на дошці ми добре бачимо права дітей,зображені в малюнках. А чи можна символічно зобразити всі ці права? Давайте згадаємо з попередніх занять і спробуємо намалювати право дитини в символах на планшетах.

  • Право на ім’я(пишуть кожен своє). Право на любов та піклування(серце). Право на мед.допомогу(хрест). Право на повноцінне харчування(фрукт). Право на відпочинок(м’яч). Право на інформацію(книга).

Гра «Сонечко»

  • Бачу,права ви знаєте, а от чи відомо вам,що ж таке обов’язок?

  • Які ви знаєте?( у дітей на аркушах є записані обов’язки,вони по черзі виходять до дошки і кріплять до сонечка).

  • Тепер нашій квіточці веселіше,адже на неї світить таке чудове сонечко.

  • Скористаємось і ми правом на відпочинок.

Фізкультхвилинка «Черепаха»( музична)


Робота в журналі на ст. 28 .

  • Діти,а який обов’язок ви маєте в школі щодня,коли ходите з бейджиками? (чергувати в класі).

  • Чи знаєте,що ви повинні виконувати,якщо назначені черговим?

  • Давайте прочитаємо правила чергування в журналі на ст..28.

  • Скільки таких правил?

  • У декого на партах лежать хмаринки,на яких записані правила чергування. На останньому уроці ми з вами робили плакат «Чергування учнів»,але не вистачає там такого пункту,як правила. Тому давайте приклеїмо хмаринки на наш плакат – і він буде готовий.

Завершення виготовлення плакату «Чергування учнів у класі»

  • У деяких діток є хмаринки,на яких записані правила чергування. Давайте їх зачитаємо та приклеїмо на нашому плакаті,щоб кожен знав.

  1. Поливати квіти.

  2. Витирати дошку.

  3. Вимикати світло.

  4. Провітрювати клас.

  5. Допомагати вчителю.

  6. Чергувати в їдальні.

  • От наш класний плакат і готовий. Тепер ми будемо відповідальними.



Презентація малюнків «Наші права»

Діти виходять до дошки зі своїми малюнками і коротко називають свої права та обов’язки,при цьому розділяючись на дві групи.

Важливе право «Толерантне відношення до дітей-інвалідів»

  • Є ще одне право дітей, про яке я не могла промовчати. Це толерантне ставлення до дітей-інвалідів. На щастя, у нашому класі немає дітей-інвалідів, але є діти, які за станом здоров”я не можуть навчатися у дитячому колективі. Вони користуються правом навчатися за індивідуальною програмою.

  • А як би ви віднеслись до дитини,яка завітала до нашого класу на інвалідному візочку?



Визначення прав за ілюстраціями до казок.

  • Які права,обов’язки чи порушення прав ви бачите на малюнках?

Підсумок уроку.

  • Бачу,що ви чудово засвоїли таку серйозну,але цікаву тему. Та просто знати свої права та обов’язки – мало, треба їх ще й виконувати і не порушувати. Тому я наполягаю,щоб ви були розумними, чемними та відповідальними. Любіть себе та поважайте оточуючих.

  • Всім дякую за урок! Давайте поаплодуємо один одному.





‹
›