День і ніч сюрчать у кузні

Цокотунчики малі.

Чути в полі, чути в лузі,

Як працюють ковалі.

(Цвіркуни)

Серед трав спекотним літом,

Невгамовний балакун,

Шле усім палкі привіти

Коник-стрибунець — ... (цвіркун).

Робота за малюнком.

- Що відбувається на малюнку? Чому ви так вирішили?

- Що відчуває кіт на малюнку?

- Хто із вас чув пісню цвіркуна? Коли це було? Що ви відчували?

Перегляд відео « Пісенька цвіркуна»

- Чи доводилося вам вночі засинати під пісеньку цвіркуна?

- Що ви відчували? Чому, як ви гадаєте?

Тлумачення слова цвіркун

Цвіркун - комаха, яка тертям крил створює тріскучі звуки.

- Назва цієї комахи походить від грецького слова «співак». Якщо ж вдатися до наукової класифікації то цвіркуни, як і їх родичі – коники, відносяться до групи довговусих прямокрилих комах, названих так завдяки володінню довгими вусами, прямими крилами.

- Хоча у цвіркунів є крила, вони не літають. Цвіркуни можуть стрибати або

переміщатися на короткі відстані.

- Вчені з’ясували, що монотонні трелі цвіркуна чинять на психіку людини таку ж

заспокійливу дію, як і муркотіння домашньої кішки.

Стіна слів

• Скільки звуків в слові цвіркун? Букв? Складів? Голосних? Приголосних?

• Який перший звук?

Оголошення теми уроку

Продовжемо знайомство з буквю Цц

Робота над темою

Читаємо склади

В парах, один одному, по рядочках, стовпчиками.

- Виберіть склади, де буква ц позначає пом’якшений звук; твердий звук;

Робота в зошиті

- Порівняння друкованої Ц і рукописної Ц

- Чи подібні вони між собою? Які елементи подібні букві Ц є в уже відомих вам

літерах?

- Буква ц складається з трьох елементів: двох довгих прямих ліній, з яких перша

заокруглюється вгорі, внизу і продовжується до верхньої міжрядкової лінії, а друга

заокруглюється тільки внизу, і маленької петлі.

- Письмо букви в повітрі

- Письмо у зошиті

Читаємо слова. Знаходимо слово-підпис до малюнка

Читання хором.

Самостійне читання

Вибіркове читання

• Прочитайте стовпчик зі словами – родичами. (1 стовпчик) Яка тема їх об’єднує?

• Знайдіть слова ознаки. (4 стовпчик)

- Про який предмет можна сказати цілий? Цікавий ?Цінний?

- Знайдіть стовпчики слів назв предметів

- Що спільного у словах другого стовпчика? (кількість складів,закінчуються на голосний е; в кожному є буква ц; відповідають на питання що?)

- Серед них є зайве слово. Ви з цим згодні? ( сонце- всі приголосні тверді;

кільце- рукотворний об’єкт, інші природні)

- Якщо я вам скажу, що серед слів 3-ого стовпчику є зайве, я буду права?

(палиця)

- Що об’єднує всі ці слова?

- Яке зі слів відповідає малюнку?

Горлиця- лісовий птах, менший від голуба; дикий голуб. (малюнок)

Фізкультхвилинка

Робота з текстом

Передбачення

- Чи можна будувати будинки із цукру?

- Ви такі бачили? За яких обставин?

- Яким би ти його уявив-цукровий будинок?

Які солодощі із цукру ви полюбляєте?

Читання тексту вчителем

- Чи збулися ваші передбачення щодо цукрового будиночку? Які саме?

Читання тексту хором

-Що вас вразило? Чи можуть бути такі будинки у справжньому житті?

- А чи хотіли б ви мешкати у такому будинку?

Чтання тексту «Для друзів» в групі

- Які солодощі з цукру використали, щоб побудувати цукровий будинок?

Вибіркове читання

- Прочитайте речення що було у будинку з рафінаду, зефіру, мармеладу,

льодяників?

- А що робив цвіркун у Солодкій країні?

- Як відповідали цвіркуну синички?

- Як кричали горобці?

- Про який будинок йдеться в тексті? Поясніть свою думку.

- Який заголовок можна підібрати до цього тексту?

Робота в парі

У пропущених віконця вставте потрібний склад.

-- Знайдіть солодкі слова і зафарбуйте їх у різні кольори

Рефлексія

• Що нового дізналися на уроці? – Який з видів роботи сподобався найбільше?