«АНТОНИМЫ»

Лабунская

Светлана

Анатольевна

учитель русского языка

Ряснопольского УВК

высшая категория

«Старший учитель»

Березовского районного совета

Одесской области

2019

Тема: Урок – игра «Антонимы – слова – спорщики»

Цели урока:

Образовательные:

• повторить и систематизировать понятия: лексическое значение слова, синонимы;

• познакомить учащихся со словами, противоположными по значению, ввести понятие “антоним”;

• научить подбирать антонимы к словам и находить их в тексте;

• расширить лексический запас учащихся;

• познакомить учащихся с использованием антонимов в пословицах.

Развивающие:

• развивать навык работы со словарной статьей, умение определять лексическое значение слова;

• развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей;

• развивать умение работать в группах;

• развивать умение работать с текстом;

• развивать сообразительность, мышление, внимание, память.

Воспитательные:

• создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;

• воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного;

• воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей;

• воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову;

• воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу.

Тип урока: урок – игра.

 

Ход урока

Эпиграф:

«Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно

соединить людей, можно и разъединить их, словом можно

служить любви и миру, словом же можно служить вражде и

ненависти»

Лев Толстой

I. Актуализация опорных знаний.

- Ребята, вспомним, что мы сейчас с вами изучаем, какой раздел науки о языке? (Лексику).

- Что такое лексика? Дайте определение.

- В этом доме живут интересные жильцы –

слова. Давайте их вспомним.

(Омонимы, синонимы).

На доске: Онима (греч.) – имя, слово.

Анти – против, противоположный.

Лексика

- Дайте определение: что такое омонимы, синонимы.

Приведите примеры.

- Сегодня мы познакомимся еще с интересными

словами: эти слова спрятались в доме за

последним окошечком.

Синонимы

Омонимы

Антонимы

ІІ. Объяснение нового материала.

1. Учитель: Ребята, сегодня к нам в гости пришли клоуны.

Сценка.

На улице прохладно. Клоуны были одеты по-разному.

Маркеша: Ну и жарко!

Кузя: Да ты что? Холодно!

Маркеша: Я весь покраснел!

Кузя: А я побелел!

Маркеша: Ты что такой кислый?

Кузя: А ты что – сладкий?

Маркеша: Нет, я бодрый! А что это мы все спорим: жарко – холодно, покраснел – побелел, кислый – сладкий? Очень интересные пары слов получились! Может, они тоже как-нибудь называются?

Кузя: Конечно, эти слова – спорщики, как мы с тобой. Эти слова называются «Антонимы».

2. Объяснение эпиграфа урока.

3. Учитель: Ребята, на прошлом уроке мы с вами говорили о синонимах – словах, близких по значению, но разных по звучанию и написанию. Но русский язык необыкновенно богат и разнообразен. В нашем языке есть и такие слова, которые имеют противоположное значение – это антонимы (анти – против, онима – имя). Сегодня мы с вами поговорим о роли антонимов в нашей речи, научимся подбирать антонимы к словам, находить их в тексте, правильно употреблять в речи, работать со словарями.

Запишите тему сегодняшнего урока: “Антонимы”. Употребление антонимов, как и синонимов, делает речь более яркой, богатой, выразительной. Но необходимо помнить, что антонимичные пары возможны лишь у таких слов, значения которых соотносительны. Например: здоровый – больной, высокий - низкий, радость – горе и т.д.

Антонимы – это обязательно слова одной и той же части речи. Не все слова могут иметь антонимы. Например: железо, доска, мел, дом.

При выборе антонимов необходимо также учитывать возможность многозначности слова. Так слово низкий может быть антонимом не только к слову высокий (низкий дом – высокий дом), но и к слову благородный (низкий поступок – благородный поступок), возвышенный (низкая цель – возвышенная цель). Мягкий хлеб – черствый, мягкий диван – жесткий, мягкий свет – резкий, мягкий климат – суровый и т.д.

Мы с вами уже знакомы с различными словарями: толковым, орфографическим, орфоэпическим, словарем синонимов и др. Существует и словарь антонимов.

Ребята, посмотрите на “Словарь антонимов” Н.П. Колесникова. В нем собрано более 1300 пар слов, представляющих собой противопоставляемые в каком-либо одном отношении лексические единицы. Как и в любом словаре, слова в нем расположены в алфавитном порядке.

Добрый – злой

• Добрый – относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь, отзывчивый.

• Злой – исполненный недоброжелательства, враждебности, злобы.)

Итак, что же такое антонимы?

ІІІ. Закрепление материала.

1. Вернемся к словам Л.Н. Толстого, которые вы записали в тетрадь.

- Найдите, пожалуйста, антонимы.

Многие писатели используют в своих произведениях антонимы, которые делают речь богатой, яркой, выразительной. Прочитайте слова Я.Козловского и найдите в них антонимы.

Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать, молить и заклинать,

И, словно сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом дышать.

2. А теперь пришел черед
Сыграть в игру “Наоборот”.
Скажу я слово высоко, 
А ты ответишь:…(Низко).

Скажу я слово далеко, 
Ты возразишь мне:…(Близко).

Скажу я слово потерял, 
А ты кричи скорей:...(Нашел).

Скажу тебе с укором: трус, 
Ты гордо скажешь: я - …(Храбрец).

Теперь начало я скажу, 
А ты ответишь: нет,…(Конец).

 3. Посмотрите на рисунок, на котором изображены два мальчика, и постарайтесь подобрать как можно больше пар антонимичных слов. (Высокий – низкий, толстый – худой, румяный – бледный, темноволосый – светловолосый, веселый – грустный, добрый – злой и т.д.)

4. Ребята, если внимательно присмотреться к тому, что нас окружает, то можно найти очень много антонимов. Посмотрите на картинки с изображением разных времен года и постарайтесь подобрать антонимы. (Зима – лето, холодно – жарко, солнечно – пасмурно, отдых – работа. Весна – осень, увядает – расцветает и т.д.)

5. Вы все любите музыку, но она бывает разной. Послушайте два музыкальных отрывка и попробуйте охарактеризовать их с помощью антонимов. (Тихая – громкая, быстрая – медленная, грустная – веселая, успокаивающая – возбуждающая и т.д.)

6. А теперь мы поработаем с вами в группах. (Ребята садятся по группам). Каждая группа получает задание. Выполняются задания в тетради.

1группа. Подберите антонимы к прилагательным и существительным в словосочетаниях:

• Добрый друг - …(Злой враг)

• Теплый день - …(Холодная ночь)

• Хорошее начало - …(Плохой конец)

• Полезный труд - …(Вредное безделье)

• Утренний уход - …(Вечерний приход)

• Последнее поражение - …(Первая победа)

 2 группа. К словам левой колонки подберите антонимы из правой.

близкий	злой
честь	холодный
редкий	незнакомый
правдивый	новый
узкий	молчать
известный	дальний
говорить	ложный
активный	густой
старый	бесчестье
горячий	широкий
добрый	пассивный

3 группа. Запишите пословицы, в которых попарно встречаются соединенные здесь слова.

• Посеешь – пожнешь.

• Летом – зимой.

• Дело – потеха.

• Свет – тьма.

• Легко – трудно.

• Больше – меньше.

 4 группа. Найдите антонимы в пословицах. Объясните, как вы понимаете эти пословицы.

• Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

• Корень учения горек, да плод его сладок.

• Человек от безделья болеет, а от труда здоровеет.

• Маленькая ложь за собой большую ведет.

• Добрая ссора лучше худого согласия.

• Правой рукой строит, а левой разрушает.

• Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

• Сытый голодного не разумеет.

5 группа. Заполнить таблицу, подобрав синонимы и антонимы к данным словам.

	синонимы	антонимы
Горе
Друг
Холод
Грусть
Работа
Говорить
Старый

 6 группа. Подобрать синонимы и антонимы к слову чуткий. (Равнодушный, невнимательный, бессердечный; отзывчивый, внимательный, сердечный, душевный).

- Где можно встретить антонимы? (На уроках математики.)

Учащиеся приводят примеры: плюс – минус, прибавить – отнять, умножение – деление.

7. Антонимы встречаются в загадках. Сейчас я вам буду читать загадки, а вы, поднимая руки, будете мне подсказывать недостающие слова-антонимы.