Мета: вчити уважно розглядати картину, розуміти її зміст, відповідати на запитання вихователя; закріпити уявлення про характерні ознаки зовнішньої будови кішки та кошенят.
вчити узгоджувати прикметники з іменниками, вправляти у вживанні дієслів; розвивати уміння звуконаслідувати голоси тварин; розвивати мовний апарат. Виховувати інтерес до заняття, уважність.
Матеріал: іграшка — котик, картина «Кішка з кошенятами», іграшки або картинки тварин, кольорові олівці.
Хід заняття
Психогімнастика
Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку,небо блакитне!
Доброго ранку, у небі пташки!
Доброго ранку тобі і мені!
В и х о в а т е л ь. Діти, сідайте тихенько. Мені здається, що до нас хтось завітав, але ховається. (Під серветкою захована іграшка кота.) Хто б це міг бути? Послухайте загадку, відгадайте її й дізнаєтесь.
Загадка
1. Хто з хвостиком і з вушками?
У кого лапки з подушками?
Як ступає — ніхто не чує,
Тихо, крадучись, полює,
І маленькі, сірі мишки
Утікають геть від… (кішки).
2. У сметані ніс і ротик
Відгадайте, хто це? .. (котик)
— Молодці, пізнали. А де живе кішка? Чим корисна вона для людей? Через те що кішка живе вдома, її називають домашньою або свійською твариною.
— Яка тварина кішка?
— Що вміє робити? (Відповіді дітей.)
— Правильно, а ще вона вміє дрімати.
Вихователь показує картинку із зображенням кішки.
— Скажіть, що робить кішка на картинці?
— А ще вона вміє муркотіти. Як вона муркоче? (Мур-мур-мур)
— А зараз кішка доторкнеться до вас пухнастим хвостиком і ви перетворитесь на маленьких діточок кішки. Як звуть діточок кішки? (Кошенята) Як муркочуть кошенята? (Мур-мур-мур)
— Покажіть язичком, як кошенята п’ють молоко. Давайте розкажемо, що є у кішки. (Діти по черзі називають: голова, тулуб, лапки, хвіст, вуси.) Якщо у кішки є вуса, то як її можна назвати? (Вусата) А якщо смужки на шубці є, як її назвемо? (Смугаста) А якщо вона любить умиватися? (Охайна, чепурна)
— А ще кішка любить гратися з кошенятами. Зараз ви будете кошенятами, а я кішкою.
Фізкультхвилинка «Котик-воркотик»
Котик-Воркотик, (діти гладять животик)
Червоний ротик, (гладять щічки)
Сів до нірки нишком. (Присідають.)
Виглянь, мишко! (Сваряться пальчиком.)
– Кішка дуже любить гуляти по подвір’ю. Давайте і ми разом з нею погуляємо.
Діти обходять змійкою групу і сідають.
Розглядання картини «Кішка з кошенятами».
Запитання до дітей
— Хто намальований на картині?
— Що робить кішка?
— Хто лежить поруч із нею?
— Якого кольору лапки, хвостик?
— Що робить сіре кошеня?
— Чим воно грається?
В и х о в а т е л ь. А зараз послухайте мою розповідь про кішку. «У кішки Мурки є кошенята. Вона лежить на килимку і дивиться на своїх дитинчат — кошенят. Сіреньке кошеня хлепче молоко з тарілочки, а руде стрибнуло й перекинуло кошик з нитками та почало гратися з клубком ниток. Смугасте кошеня згорнулося біля мами кішки і заснуло. Кішка дивиться на своїх кошенят і муркоче: – Мур, мур, мур».
Діти, давайте пограємо в гру «Хто як кричить?»
Дидактична гра «Хто як кричить?»
Мета: розвивати уміння звуконаслідувати голоси тварин.
Діти витягають по черзі іграшки тварин зі скриньки — кіт, корова, порося — і звуконаслідують їх.
В и х о в а т е л ь. Ось бачите, тепер наша знайома кішка не одна, а в неї є багато друзів — домашніх тварин. А на згадку про нашу зустріч з Муркою давайте ми намалюємо ниточки до чарівних клубочків і подаруємо їх кошенятам.
Діти олівцями домальовують нитки до різнокольорових клубочків.
В и х о в а т е л ь. Молодці, діти, подаруйте свої клубочки Мурці з кошенятами. (Альтернатива: А на згадку про нашу зустріч давайте намалюємо заборчик, за яким сховалась наша Мурка. Діти розмальовують заборчик, за яким сидить кішка.)
А ще у мене є малюночок Мурки, який забув домалювати художник. Давайте допоможемо художнику домалювати портрет Мурочки.
Віршики про котика.
1. Ходив кіт по току
В червоному ковпаку,
А миші сіються,
Аж в боки беруться.
2. Сірий котик – молодець:
І косарик він, і жнець,
Він молотить, сіє, віє
Ще й мишей ловити вміє.
3. – Кицю, кицю, де була?
Що ти їла, що пила?
— Я на річці біла,
Там водичку пила.
А що їла – не скажу,
Тільки хвостик покажу.
Підсумок. В и х о в а т е л ь. Нам час з котиком прощатися. Які нові слова ви запам’ятали? Чого ви навчилися? Скажемо Мурці до побачення!