2. Новини дня

ІІ. Історія виникнення книги.

Бесіда «Які були книжки раніше»

• Як виникли книжки? Який вони мали вигляд?

Перегляд відео «Історія книги» https://www.youtube.com/watch?v=FlTnz6J_Tv0

«Кам’яна» книжка - найперша

Перші люди залишали інформацію у вигляді написів на каменях і стінах печер.

Папірус Древні єгиптяни робили записи на папірусі, виготовленому з рослини, яка росла на берегах річки Ніл.

Книга з папірусу мала вигляд згортка і зберігалась у шкіряному футлярі.

Воскові і глиняні таблички

Коли глиняна табличка була ще сирою, напис можна було стерти й почати писати заново. Такі таблички зберігались у спеціальних коробках.

Книжка, яка складалася із глиняних табличок, була досить важкою. Уявіть, яким важким був би ранець, якби ми жили в той час.

Береста

У Київській Русі як книжку використовували бересту.

Виготовляли бересту із верхньої частини кори берези. Потім її випарювали в окропі, завдяки чому вона ставала гнучкою і м’якою.

Пергамент

Пергамент – це спеціальним чином оброблена шкіра худоби. Пергамент зберігали рулонами, але з часом почали згинати у декілька разів, і утворювалися своєрідні

зошити.

Книжка з паперу

Історія такої книжки вміщує багато світових винаходів. Папір винайшли китайці кілька тисячоліть тому.

Першою друкованою книгою у світі була «Біблія», яка з’явилася 1455 року. Її надрукував Йоган Ґутенберг.

В Україні першим друкарем був Іван Федорович.

Його пам’ятник є у Львові.

Малюнок-піктограма «Що я люблю читати».

Досліди з папером

• Проведіть спостереження та досліди з папером.

— Розгляньте папір на світло. Зверніть увагу на світлі ділянки й згущення. Це

відбувається через нерівномірний розподіл волокон паперової маси.

— Розгляньте папір низької якості (обгортковий, пакетний). Зверніть увагу на

механічні домішки.

— Розгляньте обірваний край аркуша паперу на світлі або через лупу. Зверніть

увагу на дрібні волокна на місці обриву.

— Розірвіть аркуш паперу, складений навпіл і пропрасований. Зверніть увагу, що

папір легко рветься по пропрасованій лінії, тому що в цьому місці його міцність

понизилася: волокна від прасування прогнулися й частково зламалися.

— Зігніть аркуш товстого паперу в будь-якому напрямку. Зверніть увагу, що лінія

згину буде нерівною, із заломами. Проведіть на такому ж аркуші паперу лінію по

лінійці тупим кінцем ножиць, зігніть аркуш по наміченій лінії. Зверніть увагу, що

папір легко й рівномірно згинається.

Вивчення різних властивостей паперу

— Розріжте аркуш паперу навпіл. Одну половинку змочіть мокрим пензликом.

Зверніть увагу, що мокрий папір легко рветься, томущо втратив міцність, суха ж

половинка зберегла її.

— Крапніть по краплі води на промокальний папір, газетний папір та папір для

письма і простежте, у якій послідовності всмоктується вода. Зверніть увагу, що

вода погано всотується у папір кращих сортів.

— Скрутіть папір у трубочку, перев'яжіть її й покладіть у сухе місце. Через кілька

днів зніміть зав'язку. Зверніть увагу, що папір зберіг надану йому форму, тому що

знизилася вологість і волокна втратили гнучкість.

— Залишіть по одному екземпляру від декількох парних зразків різного паперу на

10 днів на освітленому місці. Інші екземпляри сховайте в конверт. Зверніть увагу,

що після закінчення терміну папір, залишений на сонці, пожовк і вицвів.

Перегляд презентації «Із чого виготовляють папір»

- Чому потрібно економно використовувати папір?

- Яка користь від старих картонних коробок?

Дослідження «З чого складається книжка?»

Учні, об’єднуючись у малі групи, обирають книжку з полиці і проводять дослідження,

готуючись відповісти на запитання «З чого складається книжка?».

Учні в групі записують інформацію, доповнюючи власний текст підказками, які

з’являються після виконання поданого нижче завдання (вставити слова, записані

навиворіт, дописуючи слова, які висловлюють ставлення до книжки).

Книжка складається з таких елементів:

1 сторінка - ________________________ (акнидалкбо).

2 сторінка - ________________________(*аньлутит).

Книжка має ________________________( *аротва).

Автор пише цікавий ______________ (*тскет).

У ній гарні ______________________(*їіцартсюлі).

Я _________________________книжки (написати слово, яке висловлює ставлення

учнів до книжок).

. Бесіда «Де народжується книжка?»

- Знайди на картині видавництво. Хто там працює? Яку роботу виконує

Пензлик? А яку Книжечка? Що розглядає крізь вікно ворона?

- Які дитячі видавництва ви знаєте?

- Знайдіть на обкладинці пункт прийому макулатури.

- Чи знаєте ви, де у вашому населеному пункті можна здати макулатуру?

- Знайдіть на картині лісовоз, який везе зрубані дерева на паперову фабрику.

Скільки робітників рубають ліс? Що виготовляють із деревини?

- А хто допомагає відновлювати природу? Скільки дерев посадили діти?

- Чи доводилося вам садити дерева? Розкажіть про це.

- Знайдіть на обкладинці берізку, тополю, яблуню. Якідерева ростуть біля

вашого будинку?

- Розгляньте паперову фабрику та виготовлені там великі рулони паперу.

Як гадаєте, куди везуть папір?

- Знайдіть друкарню на картині. Що вантажать робітники?

- Звідки папір потрапив до друкарні? А макет книжки?

- Чи є у вашому населеному пункті друкарня?

- Знайдіть на картині книгарню. Хто проводить презентацію книжки про

Слоненятка? А хто вже читає її?

- Покажіть шлях, який подолала книжка, перш ніж з’явитисяна світ.

- Чому електронна книжка допомагає зберігати природу?

- Кому слід подякувати за створення книжки?

- Як треба ставитися до книжок? Чи бережливо ви поводитеся зі своїми

книжками?

Міні-проект «Яким має бути цікавий шкільний підручник?»

- Чи всі підручники, з якими ми працюємо, вам цікаві?Чому?

- Що б ви змінили, якби писали підручник для 1-го класу?

- Якби у вас була можливість створити найкращий в світі підручник, поміркуйте,

якого розміру він би був, що б у ньому було вміщено, як би ним можна було

скористатися?

- Чого б навчав цей підручник?

- Які математичні завдання ви б умістили в підручник, щоб їх було цікаво

виконувати?

. Виготовлення власної книжки

1. Намалюйте обриси предмета певної форми (яблуко, рукавичка, квітка).

Малюнок має займати всю сторінку – це й буде той зразок, з якого робитиметься

книжка. Треба залишити місце для дірочок, щоб зшити сторінки.

2. Виріжте заготовку й перемалюйте її контури на сторінки. Щоб зробити певну

кількість сторінок для книжки, виріжте їх. Так само зробіть і з обкладинкою.

3. Складіть вирізані аркуші стовпчиком на одну сторінку обкладинки, а згори

покладіть другу. Переконайтеся, що краї однакові, за необхідності підрівняйте

сторінки.

4. Пробийте діркопробивачем дірочки по краях чи зверху, з’єднайте стрічкою,

щоб книжка трималась.

Приклад заготовки для книжечок-форм

• А ще можна запропонувати учням виготовити книжечку саморобку «Моя перша

книжечка у школі», як це рекомендують автори методики "Лицем до дитини".

Завантажити інформацію для вчителя і шаблон книжечки у форматі doc або pdf

можна тут: http://www.lycem-do-dytyny.com/uroky-u-1-klasi.

Рефлексія. Вікторина «Жила-була книжка»

1. Дерево – не дерево, а листки має.

2. Де створюють книжку?

3. Хто ілюструє, оформляє книжки?

4. Чи всі книжки мають автора?

5. Назвіть два основні правила збереження підручників.

6. Як називається малюнок у книжці?

7. Як називається переписана від руки книжка?

8. Що захищає книжку від пошкоджень?

9. Як називається перша сторінка книжки?

10. Ілюстрація – це…

11. Каміння, стіни печери, вояцькі щити, березова кора – це ...

12. Як називали папір із козячої чи телячої шкіри?

13. Де починається життя книжки?

14. Що допомагає читачеві швидко знайти потрібне оповідання?

15. З якого матеріалу виготовили найпершу книжку?

16. Назви професії людей, що працюють над створенням книжок.

17. Який матеріал вперше використали для письма?

18. Хто був першим українським книгодрукарем?

19. У школі ти – учень, а у бібліотеці ти – …