Тема: Суфікс. Спостереження за словотворчою роллю префіксів.

Клас:  3-Б

Вчитель. Тесленко С. В.

Мета: активізувати поняття про суфікс, як частину слова, яка служить для творення нових слів; опанувати вміння визначати суфікс в словах і відрізняти від інших частин слова;

розвивати пізнавальну активність, мислення, пам'ять, увагу, здатність спостерігати, робити висновки;

виховувати акуратність, самостійність; інтерес до вивчення української мови.

Обладнання: план уроку, презентація, мультимедійна установка, малюнки для розвитку мовлення (робота в групах), інформаційні блоки у кожного учня, картки для самостійної роботи.

Тип уроку: засвоєння знань і умінь

Хід урок:

1. Орг. момент.

Станемо ми всі рівненько,
Усміхнемось веселенько.
Ще один важливий крок
Зробимо за цей урок.
Глибше вивчимо ми мову —
Солов'їну і чудову.
Тож гаразд, часу не гаймо
І урок розпочинаймо!

2. Введення в мову.

   • Прочитайте слова

Голубка, книжка, кішка, рідкий, легкий, мотузка, кігті. Слайд 1

• Слова на яку орфограму записано? Чи всі приголосні виразно вимовляються у корені слова?. Що треба робити, якщо виникає сумнів в написанні приголосних в корені слів? Для чого нам потрібно це знати?

1. Актуалізація опорних знань.

-Відкрийте зошити, запишіть даний ряд літер.

ИЩ ОЩ ЮЩ

ДОЩ (4 РАЗИ)

-Над якою темою ми з вами працюємо? (будова слова)

- Які частини слова ми з вами вже вивчили?

- Продовжити речення Слайд 2

Закінчення – це…………..

Корінь……….

Щоб визначити в слові корінь, потрібно……………

-- Прочитайте вірш. (читання разом). Яку картину уявили.? Слайд 3

Дощик, дощище, дощеня

Біг за мною, мов щеня.

Вже торкавсь мені до ніг,

Та я скочив за поріг.

Вбіг би дощик і до хати —

Зачинила двері мати.

М. Сингаївський

Записати споріднені слова, визначити закінчення, основу і корінь.

• Яку частину не визначили?

- Як про здогадалися?

- Що ви знаєте про суфікс з російської мови?

- Як позначається суфікс, покажіть за допомогою пальців, або ручки і олівця.

4. Оголошення теми уроку. Постановка мети уроку (дітьми).

- Тему уроку «Суфікс» Слайд 4

-хто помітив різницю в написанні слова «суфікс» українською мовою і російською

Які цілі поставимо перед собою при вивченні теми «Суффікс»? Слайд 5

Дізнатися …….

Які бувають ……….

Навчитися знаходити………………………

5. Вивчення нової теми Слайд 5

Дощ, дощик, дощеня, дощище

-ик—яке надає значення слову

ищ - ?

ен - ?

с. 87 впр. 244 (коментування ланцюжком 5 слів.)

І так, що таке суфікс? Слайд 6

Спробуємо сформулювати правило.

Суфікс- це … (Частина слова )

Стоїть . …….(Після кореня )

За допомогою суфікса………. (утворюються . нові слова)

Підручник -.- с. 85 запам’ятай.

5. Фізхвилинка

6. Закріплення

• Суфіксів в український мові багато. Вчені вважають, що їх понад 400.

Кожен суфікс вносить своє значення в слова. Давайте познайомимося з деякими суфіксами і спробуємо з'ясувати, які значення вони надають словам. Пропоную вам стати чарівниками, які уміють перетворювати одні слова на інші.

• Завдання на картках. ( перетворити ці слова)

син - син.. вовк - вовч….е

ріка - річ…а білий - біл….ий

пісня - піс….а великий - велич…..зний

білий - біл….ий

бібліотека - бібліотек….

гітара - гітар….

баян – баян…..

Перевірка

В українській мові є суфікси. –еньк, - есеньк, -очк, (1 ряд)

1. В українській мові є суфікси - езн, - ющ, -ищ (2 ряд)

2. В українській мові є суфікси - ар, - яр, - ист, - іст (3 ряд)

Слайд 7 - 10

• Подивіться, що стало зі словами? (маленькими) пестливості надають, зменшують предмет,

• Подивіться, що стало зі словами? (вказують на збільшення значення) ,

• Подивіться, що стало зі словами? (вказують приналежність до професії)

Ми відповіли на 2 питання. Що таке суфікс? Які бувають суфікси? У нас залишилося ще одне завдання, яке ми повинні вирішити. Хто пам'ятає йогої? Навчитися знаходити в словах суфікси. Знаходити в словах частини, з яких вони складаються, - це означає виконувати розбір слів за будовою

алгоритм разбора слова по составу. (блок)

5. Розвиток мовлення (робота в групах)

Настала весна. Сонечко зігнало сніги. З гір потекли струмочки. Зеленіє молода травичка.

Ми пішли до лісочку. Подихнув легенький вітерець. Всі дерева в лісі заспівали. Кожне співало свою пісеньку.

Берізка співала ніжну пісеньку. Величезний дуб заспівав мужню пісню. А у вербички була задумлива. Ось які пісні ми почули.

5. Домашнє завдання (с. 85, впр. 239).

5. Висновок уроку. Рефлексія Слайд 12

Наш урок завершується.

. Я прошу вас висловити своє відношення до уроку.

Сьогодні на уроці я дізнався.

Я навчився.

Своєю роботою на уроці я .

Мені було цікаво, тому що .

Було важко.,