зарубіжна література 7 клас

Контрольна робота № 1 з теми: «В с т у п. Билини і балади»

Варіант 1

1. Прямий переклад – це

   А	переклад усього обсягу тексту до найменших дрібниць
   Б	відтворення не лише змісту, а й формальних ознак джерела
   В	переклад, зійснений із оригінального першотвору
   Г	відтворення загального змісту іншомовного тексту без збереження деталей

2. Спільними ознаками народних казок і билин є всі, ОКРІМ

А боротьба добра і зла

Б наявність різних варіантів

В наявність метафор, гіпербол, символів

Г головна мета – розважити слухачів, дати їм моральний урок

3. Прочитайте рядки з билини.

Як засвистить Соловей по-солов’їному,

Як закричить він по-звіриному,

Як зашипить по-зміїному,

У поданому уривку використано традиційний прийом фольклору

А

анафору

Б

гіперболу

В

постійні епітети

Г

антитезу

4. При дворі якого короля відбулася подія, зображена у творі Ф. Шиллера «Рукавичка».

   А	Короля Ліра	В	Річарда Левове Серце
   Б	Франциска І	Г	Генріха ІІ

5. Установіть послідовність подій у билині «Про Іллю Муромця та Соловія»

А Тут-то славному козаку Іллі Муромцю Славу співають По всіх землях

Б Бере ярий лук, Бере стрілу калену, Натягнув тятиву шовкову

В Меча в руки брав, Почав він гуляти, Поганих мурзів-татарів наїжджати…

Г Так усі трави-мурави в’януть, Усі квіти обсипаються, а хто близько з людей, Так всі мертві лежать.

6. Установіть відповідність між художнім засобом та уривком із тексту.

   Художній засіб	Уривок
   1.	антитеза	А	Одною рукою коня тримає, Другою рукою дуба рве.
   2.	порівняння	Б	Що зразу там було медове, Те незадовго стало квасом
   3.	символ	В	Кучері білі, уста, мов корали, Очі великі і сині.
   4.	гіпербола	Г	І вересового трунку Зі мною помре таїна!
   		Д	Чи мені вам буйні голови з пліч зняти?

7. Установіть відповідність між персонажами.

   Персонаж	Персонаж
   1.	Володимир	А	Корделія
   2.	Аганіпп	Б	Куніґунда
   3.	Делорж	В	Апраксія
   4.	Хантінгдон	Г	Маріан
   		Д	Гонорелля

8. Які ідеї втілено в образах-символах природи в баладах А. Міцкевича й Р.Л. Стівенсона?

9. Дайте обґрунтовану відповідь на одне із запитань:

А Чи можна, з погляду сучасної людини, назвати Робіна Гуда лицарем і виправдати його розбій?

Б Чи схвалюєте ви вчинок старого пікта, який пожертвував сином, щоб зберегти таємницю неповторного напою (балада Стівенсона «Вере­совий трунок»)?

B Що, на вашу думку, страшніше: безсердечність красуні чи хижість диких звірів (балада Шиллера «Рукавичка»)?

*№№ 1 – 4 – за кожну правильну відповідь - по 0,5 б. (разом – 2 б.), №№ 5 – 7 – по 2 б. (разом – 6 б.), №№ 8 – 9 – по 2 б. (разом – 4 б.). Усього – 12 б.

зарубіжна література 7 клас

Контрольна робота № 1 з теми: «В с т у п. Билини і балади»

Варіант 2

1. Переспів – це

   А	переклад, створений на основі допоміжних текстів
   Б	відтворення лише основних положень тексту, його окремих частин та елементів
   В	самостійний текст, створений за мотивами оригіналу
   Г	переклад, здійснений з оригінального першотвору

2. Спільними ознаками народних казок і билин є всі, ОКРІМ

А поєднання реальності та художньої вигадки

Б належність до оповідних жанрів фольклору

В поділ героїв на позитивні і негативні

Г пісенна форма

3. Прочитайте рядки з билини.

Всі трави-мурави зов’яли,

Листя з дерев посипалось,

А в князя з теремів високих криші зривало,

Всі хрустальнії скельця повипадали…

У поданому уривку використано традиційний прийом фольклору

А

анафору

Б

гіперболу

В

порівняння

Г

антитезу

4. Тридцять років, скутий невідомою недугою, «сиднем сидів» удома, поки не настав день, коли в ньому прокинулася могутня сила

   А	Король Лір	В	лицар Делорж
   Б	Ілля Муромець	Г	Робін Гуд

5. Установіть послідовність подій у баладі «Король Лір і його дочки»

А Жебрацький кий узяв у руки той, Що королівськую носив корону.

Б Впав непритомний і оглушений На її груди білі І вмер з тяжким зітханням Тої самої хвилі.

В Мав повагу він, і в сусідів мир, І забезпечену державу.

Г І Лір прийняв на старості своїй Знов королівськую корону.

6. Установіть відповідність між художнім засобом та уривком із тексту.

   Художній засіб	Уривок
   1.	метафора	А	Сам на доброго коня сідав, У чисте поле виїжджав.
   2.	постійний епітет	Б	Бачиш квітки? То дівчата і жони, Змінені в білі купави.
   3.	порівняння	В	В листі зеленім, як віття ялини, Всипане снігом зимою.
   4.	символ	Г	Із вересового трунку Зі мною помре таїна.
   		Д	Думу він думав свою.

7. Установіть відповідність між персонажем та авторською характеристикою.

   Персонаж	Характеристика
   1.	жінка із хвиль	А	Юна глузлива красуня.
   2.	Корделія	Б	Кучері білі, уста, мов корали, Очі великі і сині.
   3.	Кунігунда	В	Не дбаючи на гнів вітця старого, За королеву взяв її до себе На радість королівства свого.
   4.	Регана	Г	Та почет той у скорому часі Увесь від нього відібрала.
   		Д	«Так вам і слід!» - почув від лютої змії….

8. Напишіть провідні ідеї балади Р.Л. Стівенсона «Вересовий трунок». Підкресліть ту ідею, яка, на вашу думку, є актуальною для України.

9. Дайте обґрунтовану відповідь на одне із запитань:

А Чи можна, з погляду сучасної людини, назвати Робіна Гуда лицарем і виправдати його розбій?

Б Чи схвалюєте ви вчинок старого пікта, який пожертвував сином, щоб зберегти таємницю неповторного напою (балада Стівенсона «Вере­совий трунок»)?

B Що, на вашу думку, страшніше: безсердечність красуні чи хижість диких звірів (балада Шиллера «Рукавичка»)?

*№№ 1 – 4 – за кожну правильну відповідь - по 0,5 б. (разом – 2 б.), №№ 5 – 7 – по 2 б. (разом – 6 б.), №№ 8 – 9 – по 2 б. (разом – 4 б.). Усього – 12 б.