Гра-змагання

Конкурс веселих математиків

Автор:

Вчитель математики

Давидівської ЗОШ І-ІІ ступенів

Шестакович Світлана Миколаївна

Мета виховного заходу: повторити і узагальнити знання учнів з математики; розвивати логічне мислення, вміння знаходити вихід із нестандартної ситуації; виховувати увагу, самостійність, потяг до знань. Виховувати у дітей зацікавленість до математичних завдань, зацікавити їх логічними задачами з елементами гумору.

Форма проведення: гра-змагання

Методи проведення: Змагання команд в розв’язуванні нестандартних задач, підібраних вчителем з математики, в умінні висловлювати суперникам, журі і вболівальникам свої думки, в умінні перевіряти чужі розв’язки.

Ведучий.

Добрий день, дорогі друзі! Сьогодні ми зібрались в цьому залі, щоб стати свідками незвичайного поєдинку.

Ви будете не тільки свідками, а й учасниками веселих конкурсів.

Багато хто з вас думає, що математика наука суха і нудна. Сьогодні ми спробуємо переконати вас в протилежному.

І так, сьогодні буде визначено математичного ерудита, навіть не одного, а цілу команду. До речі про команди. Вони вже давно рвуться в бій.

Отож, команди на сцену!

Сьогодні зустрічаються дві команди веселих і кміт­ливих знавців математики — учнів 6 класу. Вітаємо їх.

Тепер на нас чекає гра.

Хай буде весела й без зла.

А щоб змагання було чесним,

Слід вибрати журі почесне

Нам разом з вами, друзі.

Хто ж буде в цім почеснім крузі?

(Представлення членів журі.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведучий. Отож, журі, місця займайте

І нас по правді розсудіть.

А ви, команди, поспішайте.

Усе про себе розкажіть.

(Вітання, представлення команд.)

1-ша Команда Вас вітає команда «Щасливчики»

Наш девіз: «Будемо активно мислити, і нам пощастить»

Привіт, друзі! Сьогодні в школі

Веселий і цікавий день.

Ми підготували веселий

Наш шкільний КВМ .

КВМ — це змагання

В кмітливості й знаннях.

Щоб цей турнір

Вам до душі припав усім,

Треба мати міцні знання,

А не відповідати навмання.

2-га Команда

Вас вітає команда. «Розумники»

Наш девіз: «Нехай розум переможе ».

Ми веселі школярі .

І не любимо скучати,

Із задоволенням ми з вами

У КВМ будемо грати.

Ширше двері відчиняйте

Розуму й кмітливості,

І старанність виявляйте,

Й максимум сміливості.

Святковий цей зал нас усіх об'єднав,

У змаганнях він нині ареною став.

Хай будуть веселі обличчя у всіх

Девіз КВМ — це кмітливість і сміх.

Ведучий. Наше змагання складатиметься з 7 конкурсів

1 конкурс: Математична розминка

2 конкурс Тема

3 конкурс Логічне мислення

4 конкурс Штурм вершин

5 конкурс Зашифровані слова

6 конкурс Показуха

7 конкурс Ребуси

Ведучий: Для того щоб вирішити хто перший буде розпочинати гру вам пропонується конкурс розминка.

команда, яка відповість швидше, здобуває 1 бал за кожну правильну відповідь.

1. Варить чудово твоя голова: п’ять плюс один – і отримаєш два… (не два, а шість)

2. Вийшов зайчик погулять, лап у зайця рівно…п'ять (не п’ять, а чотири)

3. Ходить в народі чутка така: шість мінус три - ми отримаєм два… (не два, а три)

4. Повторяв учитель Ірі, що два більше, ніж…чотири (один, а не чотири)

5. Менше в десять раз, чим метр, всім відомо… (дециметр)

6. Біля дошки ти кажи, що кінців у палки…три (два, а не три)

7. На уроках будеш спать, за Відповідь получиш… п'ять (два, а не п’ять)

8. Ось п’ять ягідок в траві. З’їв одну лишилось -…дві (не дві, а чотири)

9. Миш рахує дірки в сирі: три плюс дві – всього чотири… (п’ять, а не чотири).

Ведуча: Наступний конкурс називається «Тема». Теми, як ви здогадалися, пов’язані з основними розділами математики. Пропоную 4 теми, кожна з яких має 10 запитань, які коштують по 1 балу

Натуральні числа.

1. Яке найменше натуральне число? (1)

2. Найкоротший місяць року. (Лютий)

3. Клас, що йде після класу мільйонів. (Клас мільярдів)

4. Скільки секунд у 1 годині? (3600)

5. Скільки буде, якщо 10 поділити на його половину? (2)

6. Квадрат числа 40. (1600)

7. Що важче 1 кг вугілля чи 1 кг пуху? (Однакові)

8. Найбільше двоцифрове число, що ділиться на 5. (95)

9.Добуток 7*8. (56)

10. Дія, що виконують для знаходження добутку. (Множення)

Дробові числа.

1. Дробову риску можна розуміти як знак… (Ділення)

2. Сота частина числа. (Відсоток)

3. Число, записане над рискою дробу. (Чисельник)

4. Дріб, у якого чисельник більший за знаменник. (Правильний)

5. Який дріб завжди менший за одиницю? (Правильний)

6.Добуток чисел 13*15*25*0*2 (0)

7. Чи може частка двох чисел дорівнювати нулю? (Так)

8. Ділення чисельника та знаменника дробу на їх спільний дільник.

(Скорочення)

9. Яку частину години становлять 10 хв? (1/6 год)

10. Знайди 3% від числа 100. (3)

Різні питання

1. Результат дії множення. (Добуток)

2. Скільки кілограмів має 1 центнер? (100кг)

3. Число 10 у квадраті. (100)

4. У назві якого птаха сорок однакових букв? (Сорока)

5. Найменше трицифрове число (100)

6. Найкоротший місяць року. (Лютий)

7. Число, на яке не можна ділити. (0)

8. Перше бажання героїні казки О.Пушкіна «Казка про рибака та рибку».

(Корито)

9. Число, що йде за числом 999 999. (1 000 000)

10. У будинку 5 кімнат. Із однієї зробили дві. Скільки стало кімнат? (6)

Сюрприз

1. Над річкою летіли 1 голуб, 1щука, 2 синиці, 2 стрижі, 5 чайок.

Скільки птахів летіло? (10)

2. До школи йшло 5 хлопчиків, а назустріч їм – 4.

Скільки дітей ішло до школи? (5)

3. На даху 7 горобців. Кішка впіймала та з'їла одного. Скільки горобців залишилося? (Жодного)

4. Два батька і два сини впіймали 3 карасі, кожен по одному. Як це може бути?

(дід, син, внук)

5. Скільки крокодилів живе у Дніпрі? (Жодного)

6. Які числівники є у пісні про Марусю, чорняву дівчину? (Раз, два, три)

7. Про скільки троянд співає А.Пугачова? (Мільйон)

8. Яка з кухонних речей літає у космосі? (Тарілка)

9. Що позначає у математиці тире? («Мінус»)

10. Для чого у математиці вживається кома?

(Відділяє цілу частину дробу від дробової)

Складається з 2 завдань. Кожна правильна відповідь – 5 балів

Умова 1 завдання

Математик, опинившись випадково в невеличкому мiстечку i бажаючи хоч як-небудь провести час, вирiшив пiдстригтися. В мiстечку було лише 2 майстра (у кожного своя перукарня). Заглянувши до одного майстра, математик побачив, що господар недбало пiдстрижений. В салонi другого майстра було iдеально чисто, а власник його бездоганно акуратно пiдстрижений. Подумавши, математик вiдправився стригтись до першого перукаря. Пояснiть причину дивного, на перший погляд, рiшення математика.

Мiркування: Оскiльки в мiстечку лише 2 перукаря, кожен майстер змушений стригтись у другого. Математик вибрав того з майстрiв, хто краще пiдстриг свого конкурента.

2 завдання “Як лисиця i вовк рибу дiлили”.

Ведучий:

Лисиця i вовк роздобули багато риби.

- Давай, вовче, подiлимо рибу порiвну, - говорить лисиця.

- Давай! Тiльки я в математицi слабкий, дiли ти, лисиця.

Кинула лисиця вовковi 1 рибу, а собi 2.

- Ось тобi, вовче, одна рибка, а менi двi.

- А чи не мало?

- Слухай далi. Тобi 3, менi 4, тобi 5, менi 6, тобi 7, менi 8.

Роздiлила лисиця всю рибу, кожного разу почергово збiльшуючи рибу на одну. (Останнiй раз кинула собi лисиця 20 штук i на цьому риба закiнчилась.) Задоволений вовк думає, що порiвну роздiлили.

- А як, по-вашому, хто бiльше отримав риби i на скiльки?

Розв’язування І спосiб:

Вовк отримав:

1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 + 19 = (1 + 19) + (3+ 17) + (5+ 15) +

+ (7 + 13) + (9 + 11) = 20 х 5= 100 рибин.

Лисицi дiсталося:

2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 1 = 14 + 16 + 18 + 20 = (2 + 20) + (4 + 18) = (6 + 16) +

+ (8 + 14) + (10 + 12) = 22 х 5= 110 рибин.

Лисиця отримала на 10 рибин бiльше.

Розв’язування II спосiб:

Ця задача на рiзницеве порiвняння: лисиця щоразу кидала собi на одну рибину бiльше, всього кидала 10 разiв i тому отримала на 10 рибин бiльше.

Команди повинні вписати в порожні клітин­ки слова так, щоб збігалися перша та остання літери.

Максимальна оцінка — 7 балів. За кожне правильно вписане слово – 1 бал

Завдання для команд

С		М
П			С
П				А
Г					Р
В						А
В							К
З								К

Відповідь. Сім, плюс, пряма, гектар, вершина, відсоток, знаменник.

На заданих схемах слова зашифровані чис­лами. Кожній команді потрібно записати число, що відповідає заданому слову. Завдання одна­кові. Враховуються швидкість і правильність виконання.

Максимальна оцінка — 5 балів.

1. СІНО - 7190;

ПЕНЯ - 8394.

ПІСНЯ -?

(81794)

2. ЛИПА - 5391;

ГНОМ - 4208.

ГЛИНА -?

(45321)

(Кожна вгадане слово — 1 бал .)

1 учасник з команди отримує слова,які потрібно показати, члени команди їх вгадують , кожне вгадане слово - 1 бал